365安全日记点评

通过对班级365安全日记的收阅情况看，我们班的学生基本能做到一日一记，学生也能通过日记本中的图画进行自己的写话，写出自己的感受，充分认识到安全的重要性，通过对学生日记内容的查阅，发现学生注意到了燃放烟花爆竹安全、发现火中及时告诉家长和老师、祭祀时的安全以及拨打火种电话等各方面，而学生写的各个方面无不围绕着一个主题森林防火，对于森林防火主要有以下认识：

1、基本要求:小学生不得玩火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要坚持先逃生的原则。

2、火灾的处理办法

家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。

房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。 纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。 若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿

布捂鼻。

3、发生火灾应如何报警？

如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是 119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。

4、遭遇火灾如何正确脱险？

遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

1.一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

2.身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。

3.身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。

4. 身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

5.在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。

6.因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。

7.在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

8.逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

第二篇：师徒日记总结

20xx年朝阳小学“教学管理效益年”系列活动之

第三届“和谐之花”语文组“师徒日记”活动总结

转眼半个学期过去了，语文组也经历了红红火火的半年。语文组在曹慧老师的带领下、不断成长，离不开徒弟们们的师傅。师傅们在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了徒弟们许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使徒弟们在各方面有了较大的提高。

“师徒日记”成为了师徒之间交流与成长的桥梁.师徒之间，每每有新的思想，新的启迪，都写在日记上，同一年级组的语文教师们情同姐妹，互相写下自己的心得体会与日常的烦恼，同事之间互相传阅日记，然后写下自己的看法与理解，通过“师徒日记”师傅也常常关注徒弟们的动态，经常写下鼓励性的话语以及对徒弟的希望以及建议。师徒之间，可谓没有隔阂，没有横沟，只有一座七彩的桥梁，牵绊着你我之间微妙的感情。

自从“师徒日记”活动开始以来，我们各个方面都取得了进步，精美的日记本，记录下了我们的点点滴滴：

作为一所优秀的小学，教学质量是学校的生命线，当前学校与学校之间的竞争越来越激烈，徒弟们校要居于不败之地，必须提高教学质量，提高课堂教学效益。徒弟们深知自己的责任，自己也一直为如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何搞好教学工作；如何取得好的教学成绩而犯难。自己教育教学理论匮乏；课堂上如何去很好地组织教学，调动学生的积极性；在日记中，徒弟们写下了自己对于教学问题的疑问与不解……而让徒弟们特别自豪、欣喜的是徒弟们有这么一位位能干的师傅，并且通过“师徒日记”徒弟们在他们的指导下各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的信心。

作为一名教师，一个人类灵魂的工程师，是先进文化的传播者，在为祖国培养人才，与广大人民的利益息息相关。徒弟们必须努力学习先进的科学文化知识和现代的教学理念。在教学工作中，徒弟们能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。徒弟们充分认识到： “减负增效”工作的重要性和现实意义，特别是而这一切就要靠徒弟们们教师落实到行动中去。徒弟们也决心尽徒弟们最大的努力来切实提高40分钟的课堂教学效益，取得好的教学成

绩，决不能给师傅丢脸，给学校抹黑。师傅们在日记中教导徒弟们怎样成为一名优秀的教师：如：一年级组的曹慧组长，带领着三名优秀的徒弟开展了一系列的争优创优活动，并经常用日记的方式给予徒弟们热忱的鼓舞，让新上任的班主任们感受到春天般的温暖。

日记同时也是一本行为守则：工作中，徒弟们能遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不串岗。积极参加教委、学校组织的各项活动。能踏踏实实、认认真真地搞好日常教学各环节的工作，备课，徒弟们详细，周到；上课，徒弟们不断探索改革新路；课后，徒弟们及时分析，总结，细致批改作业，积极搞好辅导和补差工作。徒弟们能面向全体学生，以学生为主体，在培养优秀的同时，决不歧视差生。做到“抓两头，促中间”，特别是从“最后一名学生”抓起，力争让所有学生都能在适当的环境中接受知识，陶冶情操，养成习惯，提高技能。师傅担任课组长，又担任高一两个班的数学教学，工作是异常繁忙。因此，师傅听徒弟们的课不是很多，都是随时听课，事先不通知的，师傅们对徒弟们的课都给予了肯定，但同时也指出了不少不好的地方，给徒弟们提了很多的建议。另外，徒弟们经常去听师傅的课。徒弟们遇到问题常主动去请教师傅，师傅总能不厌其烦地回答徒弟们。但是，在师傅没有空的时候，“师徒日记”就成为了纽带：许多问题都在日记中解决了。有些时候徒弟们就和办公室其他老师商量。但每次大的教学活动，如公开课，师傅都能指导徒弟们公开课的选材，教材的重、难点的处理，例题的选择，媒体的选择，板书的设计等。学校的教学质量是关键，而课堂是提高教学效益的主阵地。

这学期徒弟们开了两节公开课取得了一定的成绩，与师傅的指导是分不开的，师傅教徒弟们上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。充分运用电教媒体，运用启发思维的方法，全面实施目标教学，上课要注意调动学生的积极性，坚持学生是主体，教师是主导的原则。这些理论和经验对徒弟们来说是终身受益的。当然师傅的工作态度、为人处世的作风也都给予徒弟们很大的熏陶和感染。尤其是刘再晖主任，她工作热情很高，认真细致踏实，大胆泼辣，这些都永远值得徒弟们学习和研究。虽然师傅从没有来检查过徒弟们的备课本、听课笔记以及作业批改等，但徒弟们还是能够自觉地向师傅学习，以师傅为徒弟们的榜样，因为师傅们的态度时刻影响着徒弟们，徒弟们能严格要求自己，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工作。及时写好教学后记。这时，“师徒日记”又成为了一本记录课堂点滴的备课本。

总之，这一学期以来，在师傅的悉心指导、栽培下，在师傅认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，徒弟们各方面都有了一定的提高。今后徒弟们要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，要不愧为师傅的徒弟。徒弟们要为学校作出徒弟们应有的贡献！用青春和汗水谱写教书育人的新篇章！然而，作为“桥梁”的师徒日记，一直以它独特的魅力，持续发热，为未来，打下了基础，为师徒之情，设下了深深的羁绊。美丽的页面，师徒之情，源远流长????