20xx年秋季期四年级数学培优辅差计划
石龙村小学 杜兰秀
一、基本情况
总的情况是优等生比例偏少,学困生偏多。因此,本期必须下大力气来抓优等生和差生的转化工作,提高数学成绩的及格率,从学生的学习动机来看,学习目的不十分明确。因此,教师对学生的思想教育必须跟上,调动学习小组长的作用,提高学生的学习兴趣。从学习的气氛来看,基本上已经形成一种良好的学风,在辅导过程中应以先进带动后进,以优等促差,既培优又辅差,全面提高教学的质量。
二、指导思想
根据教育改革的精神及结合本班的实际情况,以学生守则为准绳,提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩;让下层生在学习和活动中,激发学习的兴趣,培养认真学习的态度。通过教育与沟通,培化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础。使下层生的思想状况得到改善,能遵守学校的各项纪律,进一步明确学习目的,树立正确的人生观念,促使下层生主动地获取更多的知识,并努力提高下层生的学习成绩。师生共同努力,建设一个团结互帮,尊师守法,积极向上,全面发展的班集体。
三、 制定目标
在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力,成绩稳定在90分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,逐步
提高后进生的计算能力,帮助他们树立自信心,教会他们正确的学习方法,训练后进生的口头表达能力,课堂上创造情境,坚持不懈地关爱后进生,让后进生尝试说、敢于说,成绩有一定的提高。特别是数学的计算这一基本的能力。
四、培优对象和辅差对象
培优对象: 廖明权 廖莹憶 廖康富 刘林洪 刘莹 廖晓东
辅差对象: 刘坤 刘长发 刘华健 刘俊尚 刘德超 罗雨艳 罗家玲
五、具体措施:
1、每周有选择性地上一节思维训练课.。
2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。
3、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。
4、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。
5、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变后进生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
6、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。
7、采用激励机制,多给点后进生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。
8、平时多与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问题。
9、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。
10、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
20xx年秋季期
四年级数学培优辅差计划
第二篇:20xx年秋季学期二年级数学培优转差工作总结
20xx年秋季学期二年级数学培优转差工作总结
石埠中心小学 陆丽湖 20xx.1
本学期在“培优辅差”工作中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容。计划中要求达到的目标基本能实现,现将“培优转差”的工作总结如下:
1、全面调查了解学生,做到心中有数。这是做好转化工作的基础。
2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单,利用空余时间辅导。
3、培优辅差做到了“六定”,即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4、培优着眼于长远,侧重于加大学生学习的难度,拓宽知识面,开发求异思维,培养创新能力,同时还要落实到课堂教学中,以确保优生更优。
5、辅导差生做到了“三要三不要”,即要了解后进生,要尊重后进生,对后进生要有信心。思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。对后进生的教育采取:低起点,小步子,一点点引导,一步步向前,积小胜为大胜,对学生既要看到希望,对学生每一点进步要及时赏识,提高他们的学习兴趣。
6、实行了“低、小、多、快”的教法改革 摸清学生相关准备知识,基础,根据学生实际、确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及至调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益。但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有待改进。但我相信只要学校的支持,我们的“培优转差”工作一定能越做越好的。