《地籍测量与房地产测绘》课程标准

一、前言

（一）课程基本信息

1.课程名称：地籍测量与房地产测绘

2.课程类别：选修

3.课程编码：

4.学时：40

5.适用专业：工程测量技术、工程测量技术（地理信息方向）

（二）课程性质

地籍测量是服务于地籍管理的一种专业测量，它是为了满足地籍管理中确定宗地的权属线、位置、形状、数量等地籍要素的需要而进行的测量和面积计算工作。地籍测量的重要成果之一是地籍图，因此地籍图测绘在地籍测量乃至地籍管理中都起着至关重要的作用。地籍测量的主要内容包括地籍调查、地籍平面控制测量、土地界址点测定、地籍图绘制和土地面积计算等。

（三）课程标准的设计思路

1.课程设置的依据：

依据《杨凌职业技术学院关于课程标准制定及实施工作的通知》院发【2009】65号文件及附件（课程标准模版），按照岗位职能的要求，适当考虑工程单位近期的能力结构和技能要求，结合我院的具体情况，编写制定出本课程的课程标准。

2.课程改革的基本理念：

面向社会主义市场经济，面向生产实践，在理论教学上掌握必需够用为度，着力实践环节的组织和利用，达到增强学生应用能力和实践能力的目的。具体说，以工程实际中正在使用的常规作业程序所需的基础理论为主，适当包括一些近期发展起来的新理论新技术，按照专业实践的需要去组织课程内容，引导学生在理解概念的基础上，把注意力放在理论与实践的结合上，即放在专业的应用上来，并在实践环节中形成实践教学体系，使学生具有使用相关手册，图表、规程、工具书来综合处理问题的能力。

二、课程目标或预期学习成果

（一）总目标

学习课程使用教材中的相关知识，掌握地籍测量与房地产测绘的基本技能。

（二）具体目标

1.知识目标

⑴、了解地籍测量与房地产测绘的基础知识。 

⑵、掌握土地利用现状、等级、权属调查的内容及土地统计方法。 

⑶、熟练掌握地籍控制测量、地籍图测绘、变更地籍调查测量方法。 

⑷、熟练掌握建设项目用地勘测定界方法，熟悉地籍管理信息系统。

⑸、掌握房房地产产权产籍管理、调查方法和内容。 

⑹、熟悉房产控制测量、房产图绘制、面积计算、变更测量。 

⑺、熟悉数字地籍成图软件。 

2.能力目标

⑴、使学生具有地籍测量与房地产测绘仪器的使用和检验及校正能力。 

⑵、了解地籍测量与房地产测绘的应用及发展动向。 

⑶、能正确选用测量器具和测量方法进行地籍测量与房地产测绘工作。 

⑷、通过学习，获取地籍测量员职业资格证书。

3.素质目标

⑴、培养学生细致严谨、一丝不苟的工作作风和学习态度。 

⑵、培养学生敬业爱岗思想，加强职业道德意识。 

⑶、培养学生团队协作精神。

三、内容标准

项目一：土地基本信息调查

项目二：地籍调查测量

项目三：地籍信息管理系统

项目四： 房产调查管理 

 项目五： 房产测量

四、实施建议

（一）教学组织

（1）采用以典型工作任务为载体的项目教学法，让学生在完成任务的过程中学习理论知识并获得成就感，激发学习兴趣，从而培养学生的职业能力。在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。

（2）将本专业领域的新技术、新工艺等知识融入到教学内容中，努力培养学生的创新精神和开拓能力。在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势，贴近生产现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

（3）在教学过程中，要结合多媒体、投影等教学资源辅助手段，给学生提供更多的现场情景，贴近生产现场，最大程度地鼓舞学生参与社会实践的积极性。要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解基础工程的内含。

（4）本课程教学的关键是通过典型的活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，注重“教”与“学”的互动，让学生在活动中增强重合同守信用意识，掌握本课程的职业能力。在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握基础工程的内容，提高学生的岗位适应能力。

（5）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。

（二）教材编写

1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现以建筑工程测量任务为引领，以涉及的知识、技能为课程主线，采用分层渐进方式来展现教学内容，通过情境模拟来组织教学，掌握工作过程中的知识和技能，使学生具备道建筑工程测量能力的思想。

2、教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过自行编制测量方案、观看测量视频并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。

3、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对道路勘测技术的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。

4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新仪器、新方法及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

5、教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。

（三）教学评价

课程评价以过程控制为主，结合期末考评，根据在课堂、作业、实验实训、技能竞赛及考试等环节中的表现（如认真程度、积极程度、协作程度等优良品质）综合评价学生成绩。

1.传统一次性期末考试考核方式不利于学生动手能力的培养，合理有效的考核模式可以引导学生形成正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

2.改革传统的以目标评价为主的教学评价方法，采用过程性评价与目标评价相结合的方法，加大过程性评价比重，目标评价采用期末一次性目标评价和每个工作任务完成后目标评价相结合的方式进行。过程评价和阶段性目标评价以考核职业技能为主，目标评价以考核理论知识为主，过程性评价可占到70%以上的比重。

3.课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的选拔功能。

4.突出该课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的技能掌握程度。

5.本课程是一门技能型课程，对仪器的安置、使用、应用等专业技能项目，可采取技能竞赛的方式进行考核评价。

6.根据各工作任务达成的要求和结果，抓住关键，突出重点，进行全面、综合的评价。

7.注重评价的多样性，结合出勤、课堂提问、作业、平时测验、技能训练过程、工作质量及期末考试综合评价学生成绩。实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。加强学生的自我评价和相互评价。在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。

8.能力评价以学生在实践中操作能力和分析、解决问题能力为主，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励。

（四）教学资源

除了文字教材，还利用现代教育技术可以增加信息量，丰富教学内容，提高单位时间的教学效率。以图文并茂、视听结合的感官刺激方式来吸引学生，可提高学生的学习兴趣；利用动态演示，老师边演示边讲解，学生边观察边动手，学生的感性认识深刻，教学交互性极强，教学过程容易控制，教与学结合紧密，能突出教学过程中学生的主体地位。为此应做到：

（1）注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。

（2）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学院多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。

（3）积极利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。

（4） 产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业生产企业的资源，进行产学合作，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。

五、附录

（一）编制依据

依据《杨凌职业技术学院关于课程标准制定及实施工作的通知》院发文件及附件（课程标准模版），按照岗位职能的要求，适当考虑工程单位近期的能力结构和技能要求，结合我院的具体情况，编写制定出本课程的课程标准。

（二）编制人员

本标准由杨凌职业技术学院交通与测绘工程系测量教研室全体教师研讨制订，杨文华老师编写。不足之处希望参阅者提出建议，以便修改和完善。

交通与测绘工程学院

测绘工程教研室 

  

第二篇：《地籍与房产测量学》实验报告(测绘11-ok)

《地籍与房产测量学》实验报告

                          专   业___________________

                          班级学号__________________

                          姓   名___________________

                          指导教师__________________

                          学     期__________________

南京工业大学测绘学院

目  录

实验注意事项………………………………………………………2

仪器操作细则………………………………………………………3

实验一：求积仪的认识和使用……………………………………5

实验二：全站仪的认识和使用……………………………………7

实验三：全站仪测定界址点坐标…………………………………9

附件1、数字式求积仪使用方法要点……………………………11

附件2、苏光全站仪使用方法要点………………………………16

实验注意事项

1、实验前必须阅读有关教材及本实验指导书，初步了解实验内容要求与步骤。

2、实验记录应用正楷填写，不可潦草，并按规定的地位书写实验组号、日期、天气、仪器名称、号码及参加人的姓名等。

3、各项记录须于实验进行时立即记下，不可另以纸条记录，事后誉写。

4、记录者应于记完每一数字后，向观测者回报读数，以免记错。

5、记录数字若有错误，不得涂改，也不可用像皮擦拭，而应在错误数字上划一斜杠，将改正之数记于其旁。

6、简单计算及必要的检验，应在实验进行时算出。

7、实验结束时，应把实验结果交给指导教师审阅，符合要求并经允许，方可收拾仪器结束实验，并按实验开始时领取仪器的位置，归还仪器与工具。

仪器操作细则

1、测量仪器必须爱护，防止振动、日晒、雨淋，不应坐在仪器箱子上。

2、开箱提取仪器：

1）先安置三脚架，将各脚插入土中，使三脚架稳妥。启箱取出仪器前应看清仪器在箱中的位置，以免装箱时发生困难。

2）从箱中取出仪器不可握拿望远镜，应握住基座或远镜望的支架，取出仪器后小心地安置在三脚架上，并立即旋紧仪器与三脚架的中心连接螺旋。

3、野外作业：

1）仪器上的光学部分（如镜头等）严禁用手帕、纸张等物擦试，以免损坏镜头上之药膜。

2）作业时须握住支架转动，不得握住望远镜旋转，使用仪器各螺旋必须十分小心，应有轻重感。

3）仪器所在地必须时时有人，做到人不离仪器，并防止其他无关人员使弄仪器。

4）在太阳或细雨下使用仪器时，必须撑伞，特别注意仪器不得受潮。

4、搬移仪器：

1）搬移仪器前应使望远镜物镜对向度盘中心。若为水准仪，物镜应向后。

2）搬移仪器时先检查一下连接螺旋，必须一手握住仪器的基座或支架；一手抱住三脚架，近于垂直地稳妥地搬移，不得横放在肩上以免损坏仪器，当距离较长时，必须装箱搬移。

3）搬移仪器时须带走仪器箱及有关工具。

5、使用完毕：

1）应清除仪器及箱子上的灰尘、脏物和三脚架上的泥土，将基座的脚螺旋处于大致相同的高度。

2）松连接螺旋，卸下仪器装入箱子后，应该旋紧有关的制动螺旋。

3）箱门要关紧，并立即扣上门扣或上锁。

4）工作完毕应检点一切附件与工具，以防遗失。

6、其它工具：

1）钢卷尺使用时，应防止扭转打结和折断，丈量时防止行人践踏和车辆压过，量好一段时必须提起钢尺行走，不许沿地面拖走，以免损坏钢尺刻划。

2）钢卷尺使用完毕，必须用抹布擦去尘土，涂油防锈。

3）水准尺、花杆等木制品不可受横向压力，以免弯曲变形，也应该轻取轻放。

4）一切仪器工具必须保持完整、清洁，不得任意放置，并需由专人保管，小件工具如测钎、垂球等尤应防止遗失。

7、一切仪器工具若发生故障，应及时向指导教师或实验室工作人员回报，不得自行处理，若有损坏，遗失应写书面检查，进行登记、酌情赔偿

实验一   求积仪的认识和使用

日期：                   第     周、星期      、第      节课

地点：                   小组分工：                              

一、实验目的

了解求积仪的基本结构，认识其基本功能，掌握基本操作；掌握地籍测量中面积量算、平差的原则和方法；量算一幅地籍图上各分区的面积，及其平差后的面积。

二、实验内容和要求

认识求积仪各部件，设定比例尺，进行简单量测、平均值测量、累加测量等。

三、实验步骤

1.开电源；

2.选择显示面积的单位，并设定比例尺；

3.简单量测。在图形轮廓线上取一点（做记号），作为量测起点，放大镜中

的描迹点对准该点后，按START键，开始量测。使描迹点正确沿图形轮廓线按顺时针方向移动，直到回到起点。按AVER键，显示面积；

4.平均值测量。上述简单量测的最后一步，不按AVER键，按MEMO键。重新

将描迹点对准起点，按START键，绕图形一周，按MEMO键。如取n次量测的平均值，则重复n次，结束时按按AVER键，显示n次量测的面积平均值；

5.累加测量。对A、B图形进行面积量测并向加，则先对图形A按简单量测

的方法进行，但最后一次不按AVER键而按HOLD键；然后移至图形B的起点，再按HOLD键，绕图形B一周后，按AVER键，显示A、B图形面积量之和；

6.将测得的面积标注在图纸上，测量结束，按OFF键，关闭电源。

四、应交成果

1.原始测得的面积；

2.平差后的面积。

五、实验报告

实验二   全站仪的认识和使用

日期：                   第     周、星期      、第      节课

地点：                   小组分工：                              

一、实验目的

了解全站仪的性能及主要部件的名称和作用，了解全站仪的基本操作，完成全站仪的设置、水平角测量和坐标测量。

二、实验内容和要求

全站仪各部件的认识，观测一个水平角，观测一段距离和一个点的坐标。

三、实验步骤

1.安置好全站仪，由指导教师或实验人员向各小组介绍仪器的主要构件和

操作方法；

2.各小组按要求整平、对中仪器，小组成员轮流熟悉仪器的各个构件；

3.照准远处任意目标，设置一任意方位角；

4.找3-4个目标进行水平角观测；

5.各小组设置好测站点坐标（可以是任意坐标），在远处立好棱镜；

6.设置好仪器高和棱镜高后，小组成员轮流进行碎部点的坐标的测量和记

录。

四、应交成果

1.水平角度；

2.碎部点的坐标。

五、实验报告

实验三   全站仪测定界址点坐标

日期：                   第     周、星期      、第      节课

地点：                   小组分工：                              

一、实验目的

掌握极坐标法、角度交会法及距离交会法测量界址点的外业操作和内业计算过程。

二、实验内容和要求

分别用极坐标法、角度交会法及距离交会法分别测量5-6个界址点的坐标。

三、实验步骤

1.根据控制点和待测界址点分布情况，确定对不同的界址点采用哪种方法进

行测设；

2.极坐标法。在一已知点上安置全站仪，测出已知方向和界址点之间的角度，

并用全站仪量出测站点与界址点之间的距离，来确定界址点的位置；

3.角度交会法。分别在两个已知点上设站，在两个测站上测量两个角度进

行交会，确定界址点的位置。

4.距离交会法。分别在两个已知点上设站，在两个测站上分别测量与待测界

址点的距离进行交会，确定界址点的位置。

四、应交成果

1.极坐标法、角度交会法及距离交会法观测记录；

2.极坐标法、角度交会法及距离交会法解算过程及结果。

五、实验报告

附件1、数字式求积仪使用方法要点

附件2、苏光全站仪使用方法要点

一、        水平角观测

①  在测站点上，将仪器对中、整平；

②    转动望远镜一周，使屏幕显示VZ（天顶距）、HR（水平角）数据和P1；

③    照准第一个目标A;

④    按F1键置零，按F3键确定，设置目标A的水平角读数为;

⑤    顺时钟旋转，照准第二个目标B，HR显示水平角读数，如。

二、    距离测量

①  确认在角度测量模式下，屏幕显示VZ、HR和P1；

②    按DISP键，进入斜距测量模式界面；

③    照准棱镜中心；

④    按F1键测距，电子测距进行时，“*”出现在显示屏上；

⑤    听到一声蜂鸣，测距结果出来，按F1键停止测距；

⑥    按DISP键，测距结果显示出HD（水平距离）和VD（高差）。

三、坐标测量

坐标测量时，首先要设置测站点坐标，然后设置后视，最后实施定测。

（1）设置测站点坐标

以键盘直接输入测站点坐标为例。

①按DISP键3次，进入坐标测量模式，屏幕显示N、E、Z

镜高│—│测站│P2；

②按F4键，翻至该模式第2页功能，P2；

③按F3键，设置测站；

④按F1键，输入测站文件名，如输入“A”，按F4键确认，系统提示〈查无此文件，建新文件？按F3键，选择是；

⑤按F4键，选择NEZ功能，输入测站坐标；

⑥按F1键，输入N、E坐标值，如N=51810.800m（坐标），E=371000.800m（坐标）,按F4键确认；

⑦按F1键，输入测站号，如PT#=1，按F4键确认；

 ⑧用          选择，输入仪器高，如输入Ins.Hi=1.500m，按F4键确认。

（2）设置后视

①按F4键，显示坐标测量模式功能第3页，屏幕显示N、E、Z

偏心│—│后视│P3；

②按F3键，进入后视点设置显示；

③按F1键，输入后视点号，按F4键确认；

④用          选择，按F1键输入棱镜高，如输入Ref.Hr=1.800m，按F4键确认；

⑤按F2键，选择后视；

⑥按F3键，输入后视点N、E坐标值，如N=51830.000m（坐标），E=371020.000m（坐标）；

⑦按F4键确认，屏幕显示方位角HR，照准？；

 ⑧按F3键，选择是。

（3）实施坐标测量

①照准目标点棱镜中心；

②按F3键，测量；

③按F3键，选择NEZ功能,显示测量进行中，显示N、E、Z坐标。

附件2、全站仪测定界址点坐标实施要点

（1）极坐标法

在一控制点（假定地面任一点坐标）上安置全站仪，测出后视方向和界址点之间的角度，用全站仪测出测站点与界址点之间的距离，来确定界址点的位置。

后视点           界址点

                                            界址点

测站点

（2）角度交会法

分别在两个控制点设站，在两个测站上测量两个角度进行交会，确定界址点的位置。记录两个角度测量值，两个测站坐标值假定，用交会法公式计算界址点坐标。 

            

界址点

测站点1           测站点2