音乐鉴赏心得体会2015

【篇一】

音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力，丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段。音乐欣赏的能力不仅是一个人的审美修养重要标志之一，也是文化素质水平的标志之

一。音乐欣赏对学生的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的。下面就针对新教材谈几点心得。

一、由表及里，由浅入深教学

音乐欣赏教学程度的提高不是一蹴而就的，而是要经过一个由表及里，由浅入深的发展过程我们的音乐前辈黄自先生认为音乐欣赏时，欣赏者要经过这么一个心理反应过程：感知外部音响→开展想象联想→得到情感共鸣→理解认识。所以欣赏教学时必须遵循这一心理反映过程，引导学生逐渐由低层次的直觉欣赏向高层次的情感欣赏，理智欣赏方面发展。这样既符合心理反映过程，也有利于欣赏教学。

二、欣赏教学时精讲多听

首先欣赏是通过听觉来感受的。要使学生理解音乐作品，首先对音乐表现手段要有灵敏的感知能力，达到这一要求必须要通过大量的音乐欣赏才能完成。语言是不可能代替音乐，表现作品的，因为音乐作品都可以从不同高度、角度和深度去领悟。我们知道，即使是同一首作品，同一观众(听众)在不同的场合，不同的心境之下对作品的感受都回有所不同。所以在教学中，不能离开音乐的艺术形象而作繁琐冗长的讲述，因为如果讲述过多，必然把学生的注意力分散，同时也阻碍了学生的独立思考。必要的作品分析和知识介绍应该主动、精练、富有启发性，目的在于把学生的注意力吸引到音乐上来，通过师生间的讨论，听赏等共同活动，使学生深入体会作品的思想内容。

三、对比教学，灵活多变地设计不同课型

将题材，演唱(奏)形式及作品曲式与题裁等异同点明显，易于对比地安排在一起进行教学。这样能使学生比较准确地感受领会不同音乐作品所表达的不同思想感情，同时还能使学生更为深入地理解音乐，并在音乐欣赏的过程中了解音乐表现的规律。

1.以题材为中心设计课型 以某一题材为中心，将不同表演形式的音乐、音乐作品组合在一起，进行音乐欣赏教学。能使学生从不同表演形式的音乐作品欣赏中，集中体会，理解音乐家是如何运用不同音乐表现手段来表现共同的音乐与主题的。

2.以演唱(奏)形式为中心设计课型 这一课型将同一音乐表演形式、内容、主题不同的音乐作品组合在一起开展音乐欣赏教学。如以“独唱”为中心的音乐欣赏课，就可

将男声、女声、童声等不同声，不同历史时期，不同风格等形式的独唱曲组合起来进行教学。这样除有利于学生学习，了解不同表演形式的经典音乐作品，拓宽音乐视野。

3.以作品曲式与体裁为中心设计课型 这一课型将同一曲式结构或乐曲体裁的音乐作品组合在一起进行教学。如以“一段体”为中心或以“进行曲”、“变奏曲”等为中心开展音乐欣赏教学。这样做有助于学生了解曲式、体裁等有关音乐知识，同时还可以使学生充分了解到音乐内容与音乐表现形式的相互关系，让学生充分感受到音乐的形式美。

四、音乐欣赏教学时充分调动学生的想象，联想等能力

想象和联想是音乐欣赏者必然产生的心理现象，是欣赏教学中带有创造性的心理活动。在欣赏教学中要充分发挥学生的主观能动性，启发他们对音乐的丰富想象力，引导他们准确地体验音乐情感。

在欣赏音乐的过程中，要求学生把自己体验到的音乐情感、想象到的音乐形象或意境，用写诗、写散文、写听后感、画图画等方式表现出来。这种方法有利于培养学生的联想、想象能力、创造性思维能力及艺术表现能力。采用这种方法，一定要精心引导，而且还要有较充裕的时间。在教学中，既要注意启发学生的想象、联想能力，又应注意教师的指导作用。由于学生的年龄、知识水平、审美经验等的限制，他们的联想和想象往往会与音乐的基本情绪和内容有一定的差异，这就需要教师的精心指导。

【篇二】

一个学期的音乐欣赏课即将结束，在此感谢老师的专业知识的传授，使我从简单的“听歌”这样的肤浅理解，到懂得欣赏音乐元素的基本欣赏方法的概念的转变。开始学习这门课程就感觉到音乐的魅力，或许真的是这样：我们不一定都要成为音乐家，但是懂得欣赏音乐就是我们对音乐最直接的热爱的表现形式。通过一个学期的学习，我们通过聆听这种方式，阅读并分析有关音乐的背景和材料，从而得到了审美的愉悦。

音乐的节奏性和大学生活的联系是如此的紧密。走路、说话、运动无一不与音乐的节奏合韵合拍。于是，音乐无时无处不在，潜移默化的影响着我们的心情，激昂的时候兴奋，低落的时候忧伤，几周的学习之后，觉得不仅是人有乐感，就连打雷、下雨都有了节奏，成为了一种音乐美。于是学会了从音乐的角度去欣赏周围的人和事物，生活态度也积极了很多。

音乐对现实生活的反映，不像美术，戏剧和小说那样，显示出具体的生活图景和人物，事件。而是仅仅表现出人在生活体验中获得的感受和产生的情绪，欲望等情感性的东西，音乐表达情感而不去揭示这种情感所赖以产生的那些依据，所以更加具有概括性和一般性，也可以说音乐表现的是情感本身，对情感的表现是直接的，匈牙利音乐家李斯特说过：“感情在音乐中独立存在，放射光芒，既不凭借‘比喻的外壳，也不依靠情节和思想的媒介'。”音乐的这种感情的特殊性表达也就给欣赏和理解带来了特殊性。我认为欣赏音乐要作到理性和感性想结合，并要充满幻想，既要有充分的想象能力，又要有一定的理论基础，既然音乐是一门听觉艺术，那么对音乐作品的欣赏就首先要求

听力审美感觉的敏感，没有好的耳朵，再美的音乐也毫无意义。

在课上学到了很多的乐理知识，认识了很多的乐器。真的是大开眼界。以前很少有机会接触音乐欣赏课，再说当时的老师从来没有讲这么生动过，也从来没有告诉我们应该怎样去欣赏音乐，因为他觉得我们只是胡乱的听，不懂的欣赏艺术。现在不同，老师鼓励我们去多听一些优美的音乐，不管是流行的还是古典的。虽然只能领悟一点点，但是我们很受启发，积极性也得到了提高，渴望去展现自己接受一门适合自己而又对自己生活提供帮助的艺术 。

虽然音乐欣赏课是在每个周一的下午，但仅有的几次课上我学会了如何去欣赏乐曲。过去听歌曲的时候，往往需要反反复复的听好几遍才能品味出其中的精华，而且听完了之后印象不深刻。现在，学会了用节奏、结构去解析音乐，能融入到音乐优美的意境中去，真正的去欣赏。这样，音乐给我的印象非常深刻，对音乐的了解也更进了一层。 每次上课的时候，一听起优美的音乐感觉时间都过的很快，不知不觉一个半小时就过去了，意犹未尽。教室里的音响效果虽然不好，但是我们都全身心的投入到精彩的画面和欣赏中去了，感觉不到自己与音乐之间的差距。老师的热情、同学们的积极性就是最好的表现。 很庆幸自己能对音乐做一番了解，我想它会帮助我调节自己的心情!为更好的人生提供一些帮助。如果有机会再让我选课的话，我还会选音乐欣赏类的科目的。因为在课上能够真正体会到了学习的轻松愉快和耳目一新的感觉。

最后感谢老师的付出!希望这堂课越办越好!总的来说，这门课程的学习提高了个人素质的修养，并且对音乐欣赏这一欣赏类有了进一步的认识。在今后的学习里，会学以致用，进一步提高音乐欣赏能力。

第二篇：20xx音乐鉴赏考试答案周海宏

音乐鉴赏 期末考试

成绩： 99.0分

一、 单选题（题数：50，共 50 分）

1 音乐音响的两个基本属性是下面哪一项：（）

A、 视觉性；非语义性

B、 没有视觉性；没有语义性

C、 没有视觉性；语义性

D、 视觉性；语义性

我的答案：B

2 下面哪一项不是与声音高对应的联觉反应：（）

A、 兴奋

B、 运动迟钝

C、 形状体积小

D、 视觉亮

我的答案：B

3 偏离“最近期待”，而又在期待可接受的范围时所产生的感觉：（）

A、 “俗”的本质

B、 “雅”的本质

C、 “新颖性”的本质

D、 “求异心理”的本质

我的答案：C

4 下面关于“期待什么”表达正确的一项是：（）

A、 期待听众的反应

B、 期待它以什么音出现

C、 期待它带给你什么快感

D、 期待演奏的效果

我的答案：B

5 审美的第三个要素经验不包括下面哪一项：（）

A、 创作与理解

B、 风格与文化

C、 形式与体裁

D、 内容与题材

我的答案：A

6 有序，体现为下面哪一项的结构“严谨”：（）

A、 音响

B、 节奏

C、 音准

D、 演奏

我的答案：A

7 《古钢琴协奏曲》是一首典型的什么主义的作品：（）

A、 简约

B、 古典

C、 流行

D、 现代

我的答案：A

8 《花房姑娘》的时长是下面哪一项：（）

A、 4分15秒

B、 5分15秒

C、 6分15秒

D、 7分15秒

我的答案：C

9 特里西亚科夫画廊在下面哪一个城市：（）

A、 新西伯利亚

B、 叶卡捷琳堡

C、 圣彼得堡

D、 莫斯科

我的答案：C

10 下面哪一位被舒曼称为“藏在花丛中的大炮”：（）

A、 柴可夫斯基

B、 肖邦

C、 贝多芬

D、 巴赫

我的答案：B

11 下面关于《莫斯科河上的黎明》描述不正确的一项是：（）

A、 作者穆索尔斯基

B、 该作品对于人们培养联觉、展开联想是很好的例子

C、 曲子从低音进来、长音进来

D、 曲子刚开始部分给人黎明来临沉重之感

我的答案：D

12 理解音乐作品不够深刻的原因不包括下面哪一项：（）

A、 目的过于功利

B、 经验太少

C、 文化功底太浅

D、 情感体验不够深厚

我的答案：A

13 下面关于格兰古尔德描述正确的一项是：（）

A、 极为感性的人

B、 作品《致爱丽丝》

C、 曾在乐谱上画满分析的符号

D、 过于冲动

我的答案：C

14 Scelsi是下面哪一国的作曲家：（）

A、 法国

B、 西班牙

C、 意大利

D、 德国

我的答案：C

15 音乐是上界的语言是下面哪一位的观点：（）

A、 格里格

B、 弗洛伊德

C、 青主

D、 格什温

我的答案：C

16 《影子之歌》选自下面哪一部歌剧：（）

A、 《迪诺拉》

B、 《梦游女》

C、 《天鹅湖》

D、 《费加罗的婚礼》

我的答案：A

17 下面关于《芬兰颂》中主题2的内容概括不正确的一项是：（）

A、 苦难

B、 觉醒

C、 沉重

D、 压抑

我的答案：B

18 审美偏好是依据下面哪一项标准的：（）

A、 客观大众

B、 客观个人

C、 主观大众

D、 主观个人

我的答案：D

19《十面埋伏》的时长是下面哪一项：（）

A、 4分25秒

B、 5分35秒

C、 4分35秒

D、 5分25秒

我的答案：B

20 下面哪一项是艾尔加的作品：（）

A、 《蝴蝶》

B、 《致爱丽丝》

C、 《爱的致意》

D、 《梦游女》

我的答案：C

21 下面哪一种时尚出现在浪漫主义时期：（）

A、 作曲家等同于于演奏家

B、 作曲家凌驾于演奏家之上

C、 演奏家凌驾于作曲家之上

D、 遵从音乐原作

我的答案：C

22 美的第二个本质是下面哪一项：（）

A、 单调性

B、 丰富性

C、 艺术性

D、 现实性

我的答案：B

23 “音乐是感性人生的精神家园”是下面哪一位的观点：（）

A、 周作人

B、 周海宏

C、周广仁

D、 周树人

我的答案：B

24 玻利瓦尔青年交响乐团是下面哪一个国家的：（）

A、 爱沙尼亚

B、 委内瑞拉

C、 罗马尼亚

D、 意大利

我的答案：B

25 下面哪一项不是与声音高对应的联觉反应：（）

A、 物体形状大

B、 物体重量重

C、 情感体验强

D、 空间距离远

我的答案：D

26 《音乐审美经验的感性论原理》的作者是下面哪一位：（）

A、 周广仁

B、 邢维凯

C、 周海宏

D、 李谷一

我的答案：B

27 惯性心理产生保持性期待和下面哪一项要求：（）

A、 完整性

B、 丰富性

C、 变化性

D、 连贯感

我的答案：D

28 中国演奏家存在的最主要问题是下面哪一项：（）

A、 天赋差

B、 学习能力差

C、 想象力弱

D、 文化知识匮乏

我的答案：C

29 还音乐质朴、本真的面貌是下面哪一位当年进行歌剧改革时的一个重要任务：（）

A、 肖斯塔科维奇

B、 格鲁克

C、 格什温

D、 理查·斯特劳斯

我的答案：B

30 《歌剧精灵》是下面哪一位的作品：（）

A、 刘珅

B、 李谷一

C、 朱蓬勃

D、 孙隆基

我的答案：A

31 《西西里之歌》选自下面哪一项：（）

A、 《蝴蝶夫人》

B、 《莫扎特》

C、 《佩利亚斯与梅丽桑德》

D、 《星条旗永不落》

我的答案：C

32 音乐欣赏的基本方式是下面哪一项：（）

A、 感受听觉的美；体验情绪的变化

B、 感受视觉的美；体验情绪的变化

C、 感受听觉的美；体会创作形式的变化

D、 感受视觉的美；体会创作形式的变化

我的答案：A

33 《一个美国人在巴黎》的作者是下面哪一位：（）

A、 拉赫玛尼诺夫

B、 贝多芬

C、 格什温

D、 西贝柳斯

我的答案：C

34 下面关于《蝴蝶夫人》表达正确的一项是：（）

A、 一首悠扬的钢琴曲

B、 一首雄壮的进行曲

C、 一首热闹的舞曲

D、 一首安静的合唱曲

我的答案：D

35 《展览会上的图画:两个犹太人——一穷一富》的作者是下面哪一位：（）

A、 巴赫

B、 肖邦

C、 穆索尔斯基

D、 柴可夫斯基

我的答案：C

36 下面哪一部作品是变化力度与速度再现：（）

A、 《红色娘子军》南霸天主题

B、 《红色娘子军》洪常青主题

C、 《芬兰颂》

D、 《拉二三乐章》

我的答案：C

37 《第七交响曲》首映是在下面哪一个城市：（）

A、 列宁格勒

B、 华盛顿

C、 伦敦

D、 莫斯科

我的答案：A

38 《第十一交响曲》的创作者是下面哪一位：（）

A、 西贝柳斯

B、 斯特拉文斯基

C、 肖斯塔科维奇

D、 穆索尔斯基

我的答案：C

39 被很多人称为拥有“神圣简约主义”风格的20世纪爱沙尼亚作曲家是下面哪一位（）。

A、 Arvo P?rt

B、 Heino Eller

C、 Tubin

D、 Neeme J?rvi

我的答案：A

40 《鹧鸪飞》是下面哪一地方的民间笛曲：（）

A、 河南

B、 河北

C、 湖南

D、 湖北

我的答案：C

41 下面关于弗朗茨·李斯特李斯特描述不正确的一项是：（）

A、 匈牙利作曲家

B、 伟大的浪漫主义大师

C、 创作歌剧《梦游女》

D、 首创了交响诗

我的答案：C

42 《间奏曲》选自下面哪一部歌剧：（）

A、 《圣母悼歌》

B、 《乡村骑士》

C、 《梦游女》

D、 《天鹅湖》

我的答案：B

43 肖斯塔科维奇的《第七交响曲》时间最长的是哪一乐章：（）

A、 一

B、 第二

C、 第三

D、 第四

我的答案：A

44 《F大调第六交响曲》，又名下面哪一项：（）

A、 爱情交响曲

B、 田园交响曲

C、 浪漫交响曲

D、 命运交响曲

我的答案：B

45 下面哪一项不是与起音速度快对应的联觉反应：（）

A、 急躁

B、 可怕

C、 迟缓

D、 生硬

我的答案：C

46 在音乐的创作中，下面哪两种主义是违反音乐审美原则的：（）

A、 偶然主义；古典主义

B、 偶然主义；极简主义

C、 偶然主义；现代主义

D、 古典主义；极简主义

我的答案：B

47 上行+渐强等于下面哪一项：（）

A、 安逸

B、 失望

C、 激情

D、 脆弱

我的答案：C

48 音乐欣赏的关键的心理活动是下面哪一项：（）

A、 了解音乐的创造背景

B、 体验微妙的情绪变化

C、 深刻理解曲音乐表现的主题

D、 了解音乐的创作形式

我的答案：B

49 理解音乐，从关注下面哪一项的联觉体验开始：（）

A、 作曲家

B、 他人

C、 作品本身

D、 自己

我的答案：D

50 注意能力的“保持”是注意的第几个能力：（）

A、 4.0

B、 3.0

C、 2.0

D、 1.0

我的答案：D

二、 判断题（题数：50，共 50 分）

1 音乐欣赏时，在不敏感的音区也要有意识地注意。

我的答案： √

2 顺应求异心理，使人产生乏味、紧张加强的感觉。

我的答案： ×

3 音乐是情绪的艺术。

我的答案： √

4 和声从来都是音乐最重要的一种表现形式。

我的答案： √

5 瑞典宗教合唱充分体现了音准之美。

我的答案： ×

6 丰富性是重要的美学原则。

我的答案： √

7 从丰富性原理出发，好的音乐，丰富多彩，富于变化；坏的音乐，单调枯燥，没有变化。

我的答案： √

8 除非你是天才，否则你的演奏空间会很小。

我的答案： ×

9 中华民族有那么多的苦难，所以我们民族有许多部惊天地、泣鬼神的音乐作品。 我的答案： ×

10 所有的作曲家都把理解的权力归于听众。

我的答案： ×

11 旅游与观光的区别在于前者强调目标，后者强调过程。

我的答案： ×

12 同一个作品具体想表现什么，每个人都有各自不同的想法。

我的答案： √

13 “中景结构”中的层级安排常常不被人们注意，所以直接导致作品表面演奏很粗糙。

我的答案： ×

14 有多少人对世界的感受，就有多少音乐的题材。

我的答案： √

15 不要总想把自己的偏好，强加到别人头上。

我的答案： √

16 每一步音乐作品都是有原作的，所以我们在理解阐释它时要遵从原作。 我的答案： ×

17 《沃尔塔瓦河》的作者是斯美塔纳。

我的答案： √

18 音乐在表现一个人伟大时，要用慢速来体现。

我的答案： √

19 “听不懂”——说不出音乐表现的是什么，说明听者欣赏水平差。 我的答案： ×

20 联觉反应就是对下一个音应该是什么有明确的要求。

我的答案： ×

21 深刻的理解能够强化审美体验，但需要我们深厚的生活与文化积累。 我的答案： √

22 音乐通过自己特有的途径——乐曲本身来体现视觉印象、情绪、感情体验及思想观念与戏剧性内容。

我的答案： ×

23 惯性心理产生保持性期待，符合惯性心理要求，产生生硬造作之感。 我的答案： ×

24 惯性产生保持性要求、连贯性期待。

我的答案： ×

25 音乐中的“中景”指的是每一个音符。

我的答案： ×

26 音乐评论行业在中国的缺失，是我们音乐事业不能健康发展的决定性因素。

我的答案： ×

27 斗争、前进是《芬兰颂》里主题6的内容。

我的答案： √

28 音乐高潮点之前的渐慢，一定要有明显的渐强。

我的答案： √

29 整体体现在细节的关系中，没有整体对细节的支撑关系，整体就没有严谨可言。

我的答案： ×

30 合奏像拔河，需要每一个人的力量，把自己放在指挥的位置上考虑问题。 我的答案： √

31 没有关注他人内心的期待，就没有强烈的对音乐的要求，就没有乐感。 我的答案： ×

32 整体布局是需要设计的，但是细节更是不能忽略的。

我的答案： √

33 “听不出来”，不是听众的错，因为那些内容音乐根本就无法表达。 我的答案： √

34 对于演奏者来说，不同的欣赏水平导致不同的演奏水平。

我的答案： √

35 人们不喜欢这样的音乐：总也听不到旋律。

我的答案： √

36 求异心理是人的一种本能反应。

我的答案： √

37 不同的民族、不同的地域，音乐的风格不同。

我的答案： √

38 泰州学派的一代宗师是清代的著名思想家李贽。

我的答案： ×

39 周广仁曾讲到“古琴拥有人类的一切情感的表现的可能性”。

我的答案： ×

40 谢德林的管弦乐曲《鲍莱罗》被称为配器史上的里程碑。

我的答案： ×

41 最伟大的音乐剧作品都是最流行的。

我的答案： ×

42 每一首作品的绝大多数部分作曲家都有透露明确的表现意图。

我的答案： ×

43 不要总把自己的好恶当成公论。

我的答案： √

44 人们心目中的大师的评价是由很多因素构成的，针对某一件作品时，他不一定是世界上弹得最好的。

我的答案： √

45 听觉是音乐与表现对象之间的桥梁。

我的答案： ×

46 音乐欣赏中的通俗指的是音乐的音响与它要表现的东西在联觉上对应德特别准确。

我的答案： ×

47 周广仁，亚洲第一位在国际比赛中获奖的钢琴家。

我的答案： ×

48 《第七交响曲》既充满正义感又不乏力量感和紧张感。

我的答案： √

49 维瓦尔蒂的作品《四季·冬》第二乐章给人以舒适感。

我的答案： √

50 刻板印象是一个心理学概念。

我的答案： √