2012-2013学年度班主任考核总结 在2012学年中，我校在坚持抓好课程理念学习和应用的同时，我校教职员工积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，加强新的教学方法使用力度；班集体管理方面，各班班主任老师认真负责，及时与各班同学沟通交流，在班级管理中取得了明显效果，具体表现在：

一、思想工作方面

我校班主任在班级管理工作中思想端正，热情努力，服从学校领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应当代大学生教育管理的形势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的管理工作过程中，并能自觉遵守职业道德，在广大学子中树立了良好的班主任老师形象。并能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，管理水平共同提高，团结协作将我校班主任工作越做越好。

二、 教育工作方面

班主任老师作为班级管理的第一责任人，在班级的教学工作中有着重要的地位，我校班主任老师在倡导良好班风，鼓励大学生勤奋刻苦、积极上进上下了大力气，班主任老师在学年度的开始召开班级会议鼓励同学们认真学习本年度的各项学院要求的课程，并向大家说明校上的教学安排，号召班级同学不旷课缺课，端正学习态度，鼓励班级学生考研深造，为班级创造了良好的学习氛围；在学期末，班主任老师讲本学年度的学习情况详细的进行汇总整理并向校里汇报，按时 1

及时的反馈学生的本学年的学习情况。

三、遵守学校纪律方面

班主任老师在开张学生管理工作中着重于教导学生遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同学，能正确处理好老师与同学们之间的关系。在本学年度的班主任工作中，我校各位班主任任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关校和谐融洽，以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养各班同学的综合素质和能力，班主任老师认真负责的完成校上安排的任务，完整完备的做到了学生安全纪律责任到人制度，确保学生在校期间的人身安全、财产安全，并帮助同学们及时的了解明确学校的各项规章制度，做到不违反不违犯。

四、班主任考核制度方面

班主任工作是学校管理各班级的工作中心，也是检验一个班主任工作成败的关键。2012学年度对班主任每学年进行考核，包括《班主任基本情况统计表》的填写，班主任工作开展的落实程度，班主任综合考评的开展等多项措施，确保班主任带领好各班同学配合学校的各项活动的开展，学习会议文件精神，积极响应学校鼓励优良学习精神的号召，创建绿色文明校园。

五、关于优秀班主任的评选

本学年度开展的优秀班主任评选活动现在已经告一段落，班主任工作比较优秀的有：华淑凤、李忠芹、李红英、潘美娟、郭明辉、李玉珍等。以上老师在工作中认真负责按时到班，深入学生学习场所， 2

管理教育学生；隔周组织一次班会课，做到有计划、有准备、有主题、有内容，按时到岗；按时按要求组织学生参加重大集体活动并做好管理工作；按时参加班主任会议，不迟到、不早退、不缺席，按时完成有关材料工作；关心爱护学生，对学生进行正面教育，及时处理学生生活中发生的事情；认真履行班主任工作职责，努力提高班主任工作水平。

以上是2012学年度班主任考核工作的总结，我校班主任工作会在积极发放优点的同时改正相应的缺点，争取将班主任管理工作做得更好。

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第二篇：班主任考核个人总结

班主任考核个人总结

——面对挑战，积极面对

过去的一年，对于我来说是极富挑战的一年。全新的德育工作，我能很好的适应吗？带着几分期许，怀着一点担心，步入新的工作岗位，首先要做好的是全面熟悉德育新工作的各项事物，还要给本班的学生上好语文课，另外，肩头还担着班主任的职责。心头时刻涌动的是校领导无限的信赖与一份份沉甸甸的责任，我不能犹豫，我要用全身心的力量来投入到工作之中，保证出色地完成各项工作任务。有了这样的决心，我非常有幸被评为今年的“山西省师德标兵”。

一、 教学工作。

对于我来说能够登上三尺讲台是一种幸福，我愿意在讲台上播撒知识的种子和爱的信念，我愿意在孩子们中间行走，和他们成为知心朋友。所以，“书香诗韵 同读共享”便成为班级所有成员共同的目标。在这一思想的引领下，我们除了学习课本上的知识以外，还徜徉在诗词书籍当中。一年下来，我们共阅读书籍200本左右，背诵诗词100多首，甚至有的孩子已经能够做简单的“诗”呢！

二、 班主任工作。

班主任这个天下最小的“主任”却领着天下最可爱的“兵”。面对我带的“兵”总有一种说不出的喜悦。一年来，我的“小兵”们读书、背诗、参加学校的各项活动均是名列前茅。一个个“读书小状元”、“校园之星”令人羡慕；一次次登台亮相“班级风采展示”“六一经典诵读表演”个个精神饱满；一份份书写工整、令人满意的成绩单??都让我自豪不已。

三、 德育工作。

德育工作对我来说绝对是全新的，从来没有想过自己还有这方面的才能。但，我相信“功夫不负有心人“只要你做就一定能做好。所以在德育工作中我

边学边干，向有经验的老辅导员学习，向基层的优秀班主任请教，向热情有活力的学生调查，德育工作应该做什么？怎样做才能做好？在校领导的关怀指引下，经过一年的摸爬滚打，终于能够较为独立地完成属于自己的德育工作。 在今后的工作中，我会继续坚持“边学边干”的精神，努力完成更多，更高标准的工作任务，绝不辜负全体老师的支持和领导的信任。