班主任年度考核总结

时间:2024.5.15

xx年即将过去,在学校及上级领导的勉励支持下,在自我不断加压努力下,圆满完成了本届初三班主任及语文教学任务,并且自己在德、勤、绩、能诸方面有了更大的进步与成绩。下面就以下几个方面进行总结:

一、在思想品德方面

我始终忠诚于党的教育事业,自觉抵制腐朽思想的影响,时时刻刻关心祖国命运和社会主义建设事业,热爱自己的工作岗位,以科学发展观统领自己工作的一切事业。积极服从与尊重学校领导的工作安排,自觉遵守各项法规与规章制度,与同事团结协作,共谋发展,一心为教育的新发展贡献自己最大的努力。

二、在业务学习方面

把积极主动学习和探索实践先进的教育理念、科学的教学方法、先进的教学艺术,不甘于“只做一名教书匠”,争做一名“科研型专家”作为自己的职业追求;“教,是为了不教。”作为自己追求教育的最高境界。为此,在日常教学工作中,力求做到以人为本、因材施教,认真学习《新课程标准》,充分而又灵活的运用各种教学资源,灵活发挥每个学生的主观能动性和聪明才智,培养学生的的实践能力和创新精神。“既教书,又育人。”不仅如此,我始终把 育人作为教育的第一要旨,始终把养成学生健康而有高尚的情操作为教学的第一要务。

三、在履行岗位职责方面

本年度我担任九年级班主任和两个班的语文教学、以及九年级语文集备组长的工作。我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重,虽然自己是一名老班主任了,但从无掉以轻心,对班主任工作特别努力与细心,以“责任教育”为核心,以“班级责任制”为手段来细化班级管理,务必使班级事务管理做到既科学又民主,使9.5班不仅是自己的,更是学生的,营造属于自己健康、向上的班级文化内涵,形成“班荣我荣,班衰我耻”的凝聚力与风气。身为语文集备组长,始终引领九年级6位语文教师站在语文教学的最高度,学习并运用先进的

教法、学法,不但让自己会教,更重要的是让学生会学,把培养学生的良好的学习品质、方法和意志,作为教学的第一要务。为此,平时教学中一切从细节入手,备课、集备、听课、观摩;理论与方法交流;命题、讲评、反馈,计划、总结;整体定位、个别辅导、跟踪反馈;整体调研、调查问卷、面对面谈话等等,无一不是平时从量入手,以至于对教学的质产生了积极的影响,更重要的是对学生学习态度与情操的影响。正所谓“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。”

四、在工作成绩方面

1、班主任工作方面:9.5班上下两个学期班级量化管理成绩在全校38个班中位于前列,一次被推评为崂山区优秀班集体,两次被评为学校优秀班集体;我被评为崂山区十佳班主任;学生李贝贝被评为青岛市优秀学生干部,区级优秀学生3人次;班级被评为崂山区书香班集体,2人被评为读书好少年;校运会总成绩全校第一;苏彬彬打破2项区级、校级记录。

2、语文教学方面:获得崂山区优秀课比赛二等奖;指导的2名学生作文在崂山区首届中学生作文大赛中获得一等奖;语文集备组中何敬业老师出过崂山区公开课;语文组被评为街道优秀教研组。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”只要有崇高的追求以及乐此不疲的勤劳作为,面前的困难再多,也会在快乐中收获。


第二篇:20xx年年度考核总结、


20xx年度年度考核本人述职

人生如同白驹过隙,倏忽之间,20xx年又从身边悄悄的匆匆过去。回首20xx,我感慨万千。现从以下几个方面对20xx年进行一个不完整的总结。

政治思想方面:

在政治思想表现方面,我严于律己,宽以待人。用爱和尊重的态度和学生、同事一起学习工作。时时刻刻以教师的师德师风标准和党员的先进性高标准严格要求自己。在各方面以身作则,言行一致,表里如一。

学识水平方面:

在学习方面,我从教xx年,一直保持着学习的作风。在今年,我参加的陕西师大网络教育学院的教育学(教育管理方向)本科学习顺利通过毕业审核;参加了湖南省20xx年“国培计划”——中西部农村中小学心理健康教育骨干教师远程培训,获得班级优秀学员的称号。挤出工作之余的时间,我针对小学阶段的阅读教学这个薄弱环节,有针对性、有目的性的学习了“PIRLS”国际阅读能力素养关于提高阅读教学能力的学习手册,并在五(2)班实施阅读素养教学的实验,在调动学生学习自主性、提高学生阅读能力等方面取得了一定的成效。 业务能力方面:

20xx年上期我承担四(2)班语文和写字教学任务,20xx年下期担任五(2)班语文、五(1)、

(2)班写字教师,同时负责学校教导主任工作。教学方面我所教的班级位成绩居同年级首位,所辅导的学生五(2)班学生刘杰在绥宁县学生现场书法比赛中荣获三等奖。在20xx年上期完成了迎“两项督导”的准备工作;20xx年上期九年级、八年级毕业班会考成绩居县综合排名12;20xx年下期在中学和中心小学合为九年一贯制学校顺利平稳过渡中发挥了重要的作用。在指导年轻教师方面,我指导的周双容老师在20xx年上期参加县英语教师教学比武获得第三名。

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