技能大赛之汽车维修基本技能项目总结
一年一度的全省职业院校技能大赛16日至17日在海口举行。技能大赛成，是我们广大师生奋发向上、锐意进取精神风貌和熟练技能的一次大展示。我很有幸能作为指导教师参与进来。技能比赛我虽然取得了不少的经验和进步，但也发现更多需要改善与加强的地方，现总结如下：
一、外部因素
1.领导思想重视 质量意识凸显
学校领导班子高度重视这次大赛，把这次大赛作为我校实施学生素质工程的一次重大实践，作为凸显了我校“质量立校，品牌强校，争创全省第一、全国知名汽车专业学校”的发展战略措施。把这次大赛作为我校广大教师的技能素质，培养造就一支适应我校人才强校战略目标需要的技术人才教师队伍，同时作为推动学校素质教育建设工程，激发和引导广大学生钻业务、学技术、增技能的积极性的高度来认识和组织准备实施的。陈太旬校长亲自担任竞赛领导组组长，从人力、物力和财力上给予了大力支持。
这次取得的成绩还得益于学校坚持“人才强校”“质量立校”的发展战略 ；得益于学校对教师的鼓励和鞭策；得益于他们对大赛的重视和投入；得益于他们对学生长远发展的关怀。长期以来，学校领导一贯坚持以培养名师带动名校建设的举措，大力培养“双师型”和“双高型”教师，选派教师参加国家级的教师培训，到外省、市大型企业参观学习。在设备上学校不惜投注大量资金，一流的实验设备为
学生提供了理想的实训场所，这些都为学生在本次竞赛中取得好成绩奠定了基础。
2.保障有力 服务周到细致
在选手培训练习的日子里，学校总务处、学生处等部门全力做好竞赛的保障工作。设备处的领导只要指导教师认为对竞赛有用的设备和工具，对竞赛的材料准备从来都是做到及时、充分。几天内就将设备和工具购买到位。在比赛的前十天里，学生们进行了认真的训练。受益匪浅。因此，本次大赛获得成功里也有全校所以支持我们集训工作同志的一份汗水。
二、内部因素
1.参赛选手的选拔
优秀的参赛选手是获得好成绩的第一步。那怎样的学生算是优秀的参赛选手呢？我把优秀选手的特质归结为“头脑灵活、思路清晰、四平八稳、临阵不乱，基本功扎实，心理素质好，综合能力强。”一个优秀的选手必须有很好的执行力，能很好的贯彻指导教师赛前所制定的比赛方案，不然作为指导教师即使你在赛前准备再充分，试题分析再透彻，也不可能获得好成绩。
2.指导教师的赛前准备
记得有一位校长在精神动员大会上曾经对我们说过，参加技能比赛，一方面比的学生的综合素质和临场发挥的能力，另一方面比的是指导教师业务能力。指导教师能不能很好的吃透组委会赛前发布的技术资料和比赛规则，将会得训练更有目的性，简化训练内容，增加选
手赛前的自信心。也许有的老师认为很难做到赛前押题，但是通过我两年的训练下来，发现只要指导教师赛前认真专研技术资料，实际上赛前押题还是有一定可行性的。
3.团队作战 集体智慧闪耀
通过这次技能竞赛，我们还深深体会到我们学校是一个团结的集体。这次竞赛不仅有来自校领导的鼓励和鞭策，还有来自于我们各个教研组老师们的支持和无私帮助。可以说本次大赛获得成功，不仅仅是指导教师们的心血凝结，也是我们汽修组教师集体智慧结晶。因此，在感激他们的同时，我们为有这样的的一个优秀团结的群体而骄傲。
4.甘于奉献 其情其境可佳
本次竞赛准备时间训练时间长两个多月之久，参加集训的指导教师出了巨大的劳动。一是他们克服了家庭困难，双休日也参加指导训练外，训练的时间常常从中午的两点半坚持到下午的六点，晚上更是加班加点到十点半；二是没有因为指导学生的训练而要求减课，都是一边坚持上课，一边坚持指导学生的训练；三是这些不斤斤计较劳动报酬。本次大赛中指导的杰出表现不仅再次验证了我校教师高尚师德的优良传统，更是展现了他们今日的风采，也预示着有着这样优良的师资队伍的支撑，我校未来的教育教学事业必将更加兴旺发达。
三、存在的不足
虽然本项目在本次大赛中，取得了第二名的成绩，与去年相比有了不小的进步，但依然存在一些不足之处。
1、在大赛的方案研究不够仔细。例如在一些项目中，由于对方
案研读不透，导致对评分细则、理论考试等方面产生了一定的偏差，影响了最后的比赛成绩。
2、部分专业在技能比赛中的水平还有待提高。
在今后的工作中，我们将采取有力措施以改进以上的不足之处，并号召全校师生积极向在技能比赛中取得优异成绩的个人学习，增强技能强身的使命感和紧迫感，刻苦钻研，勇于攀登，为进一步提高自身的技能水平，营造良好的学习氛围，建设“争创全省第一、全国知名汽车专业学校”创新创优学校做出更大的贡献。
第二篇：第五届教师职业技能大赛工作总结
第五届教师职业技能大赛活动总结
教师职业技能大赛是我院历届的传统活动，它应和了时代以竞争为主题的大背景，为我校大学生提供一个展现自我，提升自我的舞台。秉承历届大赛的优良传统，今年大赛经过我们精心的准备及全体成员的共同努力，大赛成功举办，在这此活动中我们既有优点也有不足。
一、大赛简介：
如果你想走上讲台成为一名人民教师，你必须有扎实的文化基础、良好的口头表达能力以及一口流利的普通话，这些都具备了，你才有当好一名老师的潜质。最重要的是对自己未来岗位有一颗热爱的心，所以为了我们学校的学生对以后毕业后的工作更有信心，我们生科院准备开展“教师职业技能大赛”活动，提高和锻炼学生的能力。
二、 活动目的：
如今高速、高质、高效发展的社会已越来越离不开高素质的人才。为求在职场竞争中拥有足够的自信，为求在实践竞争占有足够的优势。为求在创新的社会中做先进的精英。那么锻炼自己就应从现在做起。以展示我校风采，培养优秀的教师为目的。更为满足同学们对实践磨练的需要。
三、主办单位：
主 办：生命科学学院学生会公关策划兼就业技能部
协办单位：生命科学学院学生会体育部
四、活动时间及地点：
1、初赛
时间:20xx年11月24日
地点：新阶502和602
2、复赛
时间：20xx年11月27日
地点：新阶502
3、决赛
时间：20xx年11月28日
地点：新阶502
五、前期准备：
1、统计各院系选手名单
2、召集干事商讨活动有关事项
3、宣传（包括：海报、展板、口头宣传等）
4、赛前准备：布置会场、请主持人、送邀请函给评委、引导观众及选手入场
六、大赛流程：（大赛分为初赛、复赛和决赛三部分进行。）
一、初赛。
㈠、模拟课堂（本环节时间为4分钟）
基本要求：
1、熟练程度：基本脱稿。
2、自我介绍：简洁大方，口齿清楚，形式新颖
3、讲课：要讲清楚教什么（教学重点、难点）、怎么教、（尽量体 现新的教学理念）、为什么这样教（教学原理）、以及学生怎么学；
4、仪表形象：服饰自然得体、举止从容大方、精神饱满，具有亲和 力和感染力；
5、题材形式新颖，与内容结合恰当；
6、语言表达：用普通话，口齿清晰、准确流畅
7、评分标准：
1、基本脱稿，简洁大方，口齿清楚，形式新颖 10分
2、教学重点、难点、教学理念、教学原理清晰明确 10分
3、精神饱满，具有亲和力和感染力； 10分
4、题材形式新颖，与内容结合恰当； 10分
二、复赛：
第一环节：模拟课堂（3-4分）
基本要求：
1、熟练程度：基本脱稿。
2、自我介绍：简洁大方，口齿清楚，形式新颖
3、讲课：要讲清楚教什么（教学重点、难点）、怎么教、（尽量体
现新的教学理念）、为什么这样教（教学原理）、以及学生怎么学；
4、仪表形象：服饰自然得体、举止从容大方、精神饱满，具有亲和
力和感染力；
5、题材形式新颖，与内容结合恰当；
6、语言表达：用普通话，口齿清晰、准确流利；
注：评分标准见初赛。
第二环节：现场抽题解答
要求：有选手以抽签的方式抽取题目来解答。
评分标准：由选手解答情况来评分。 20分
三、决赛（模拟课堂、机智教育、大赛感言三个环节） 第一环节：模拟课堂（4分钟）
要求：
1、熟练程度，基本脱稿。
2、自我介绍：简洁大方，口齿清楚，形式新颖
3、讲课：要讲清楚教什么（教学重点、难点）、怎么教、（尽量体现新的教学理念）、为什么这样教（教学原理）、以及学生怎么学；
4、仪表形象：服饰自然得体、举止从容大方、精神饱满，具有亲和力和感染力；
5、题材形式新颖，与内容结合恰当；
6、语言表达：用普通话，口齿清晰、准确流利
注：评分标准见初赛。
第二环节（时间2分钟）
基本要求：
本赛事以真实情景模拟进行，要求参赛者根据情景进行展示。参赛者抽签决定参赛内容，要求面对真实情况迅速做出反应，现场解决问题，不需要阐述思路。
评分标准：
1、反映敏捷，善于挖掘并转化消极因素中的积极因素。 20分
2、当机立断； 10分 3 、处理迅速合理，不伤害学生； 10分 第三环节：赛场回眸（1分钟）
要求：参赛选手对自己前几项比赛中的表现进行总结或谈论自己的
参赛感受等。 20分 第四环节：由生命科学学院学生会主席做大赛点评。
第五环节：评委致词及现场颁奖
大赛结束以后由评委进行了精彩而独特的评论，使选手及观众对相关的知识与技能有了一定的了解与提高。
相关奖项：一等奖：一名 、二等奖：两名 、三等奖：三名、“最佳台风”奖：一名、“最佳人气”奖：一名、“最佳风采”奖：一名。
七、大赛的亮点
1、本次大赛参加的人数很多，初赛有八十人左右，选手积极认真。
2、选手的质量很高，很有激情。学生会主席评价说：要是在上届，
他们每个人都是冠军。
3、尽管时间很紧，但经过我们部人的努力，还是把比赛尽最大努办好。
4、决赛时有四个学院的部长及学生会主席来评分，为大赛增添了许多光彩。
5、这次大赛我们准备的很充分，而且总结了上几次比赛的
优缺点。所以这次比较成功。
八、大赛的不足与改进方法
1、 在初赛时由于比赛的程序过于单一，所以现场的气氛
不好。
改进：以后可以组织一些互动环节带动选手积极性。
2、在决赛是来了很多观众，但他们有的来得较晚，而且
还有在现场说话的。
改进：我们要在比赛时维持现场的秩序
团总支 生命科学学院 学生会 公关策划兼就业技能部
二零一零年十一月二十八日