国学知识竞赛活动方案
弘扬国学传统、呼唤人文精神、增强素质教育，是当前校园文化建设的重要内容。为提高我校学生的综合素质和人文素养，形成良好的校园文化氛围，国学教研小组经领导批准，决定在 月 日 点—— 点，在（地点待定）组织国学知识竞赛活动。
具体方案如下：
一、竞赛主题
传承国学，提升自我。
二、竞赛宗旨
丰富学生的国学知识，增进学生对中国传统文化的热爱，使传统文化内化为学生的人格、情操、气质、修养和职业道德，从而养成积极的人生观和价值观。
三、竞赛规则
本次竞赛面向全校学生，由各班选派5人参加比赛，选拔出8个班，作为八强班级进行决赛。
四、竞赛时间、地点
初赛时间： 年 月 日
初赛地点： 待定（每班5人，24个班共120人，需提供笔试场所，建议占用三个教室，每个教室安排两个老师监考）
决赛时间： 年 月 日
决赛地点：待定（8个班，共40人）
五、竞赛内容
国学知识竞赛题。
六、竞赛具体形式
初赛形式为笔试，各班卷面成绩相加为总成绩，各参赛班按总成绩排名，前八名参赛班参加总决赛。
决赛进行现场问答，有必答题、抢答题、风险题、加赛题几种形式。（每个参赛班的基础分为100分）
1.必答题
答题方式分为个人必答题、班级必答题，每题20分。个人必答题每班每人1题，按选手编号从1－5号轮流作答，答对加20分，答错不加分也不扣分；班级必答题每班共2题，答题时由班级选派一名队员，主持人念完题目再作答，答对加20分，答错不加分也不扣分。
2.抢答题
主持人念完题目，并说“开始抢答”后，由全体参赛班进行抢答。答对加10分，答错不加分也不扣分。
3.风险题
风险题分值分为10分、20分、30分三种类型。
风险题分为两个阶段，每阶段可选3题。
第一阶段答题班可选择由本班作答或指定其他班回答。主持人念完题后才能作答。当选择本班作答时，答对加相应分值，答错扣相应
分值；当选择其他班作答时，答题方答对答题方加相应分值，答题方答错对方加相应分值。
第二阶段必须由本班回答，每班一题，可自主选择答题的分值，答对加相应分值，答错扣相应分值。
此阶段可选择弃权。
4.加赛题
此前环节答题结束后，出现相等分数不能确定排名顺序时，分数相同的竞赛班进行加时比赛，再抢答三题，每题10分。
最终按照总分排出名次。
七、奖项设置
根据各参赛班总分设一等奖、二等奖、三等奖。对获得前三等奖的参赛班颁发奖品及荣誉证书。
八、其他
各班要组织选派好参赛人员，做好参赛准备，认真复习竞赛试题。请各班于 月 日前将竞赛人员名单报送至（待定）。未尽事宜另行通知。
第二篇：《国学精粹》诵读活动方案
金牛小学经典诵读比赛活动方案
国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。学校将开展经典诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题：吟诵国学 践规修德。
一、活动目标 1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使学生借国学诵读的比赛平台，更新知识，发展智力，培养学生在道德劝戒、历史文化知识、传统语文教育等方面得到浓厚的学习兴趣。
三、比赛时间：初步定于20xx年10月25日星期五上午
四、比赛地点：学校操场。
五、参加对象及人数要求：
1-6年级全体学生，以班级为单位按照“人人参与”的原则组队参
加。
六、比赛要求：
1．参赛各队须按要求诵读有关内容，
2．诵读总时长控制在六分钟左右，上下场要紧凑迅速。
3．参赛各队可使用磁带、光碟等背景音乐。
4．比赛按照年级从低到高的顺序进行。
七、奖项设置：
为了让各班赛出水平，赛出风格，比赛按年级设奖，学校奖励获得年级总分第一名者。
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八、人员分工
1、评委：唐世新 陈小华 杨妮 侯晓静 张秀萍 韩玉
2、统计总分：何龙义 赵瑞宁 刘文学
3、主持：
4、音响设施：程兴跃
九、记分方式：
比赛采取去掉最高分和最低分的记分办法，总分取平均分的记分方式。
十、评分原则：
1．诵读内容符合要求，按照规定内容节选，主题鲜明、深刻、格调积极向上，思想性强。
2. 普通话标准，抑、扬、顿、挫表达合理。诵读形式灵活多样，有创意。
3．表情传神达意，动作自然优美，手势与肢体语言恰当得体，演出充分展现当代小学生积极向上的精神面貌。具有感染力。
4. 态度谦逊，张扬有度，精神面貌好。
5、朗诵有激情，能够吸引观众，现场气氛活跃。
6、现场朗诵流利自如，有贴近主题的解说，进退场整齐有序。
西乡县金牛小学
20xx年10月16日
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附1：金牛小学经典诵读比赛评分标准
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金牛小学经典诵读比赛得分统计表
二0一二年十二月二十八日
东关小学经典诵读比赛评分表
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班级
东关小学经典诵读比赛评分表
班级
东关小学经典诵读比赛得分统计表
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二0一二年十二月二十八日
6
