2012-2013学年度第二学期低年级组工作总结

紧张而充实的一学期又悄然而过。本学期里我担任低年级组长一职，回顾这一学期以来，在学校领导的关心和领导下，我们低年级组认真努力，团结协作，坚守岗位，做好各自的本职工作，圆满完成了学校布置的各项任务，具体工作小结如下：

一、抓好德育工作，促成良好习惯的养成。

1、抓行为习惯

学生有良好的行为，才能养成良好的班风和学风。低年级学生年纪小，自觉能力较差 ，需要老师花更多的时间和精力来教育和管理。我在年级组会议就明确提出：班级不是只属于班主任，而是属于我们每一位任课老师，不管自己是不是班主任，不管是不是自己任教班级的学生，我们只要看到学生有不良行为都要进行制止、教育，只有人人参与管理，我们的大环境才会有改善。在平时的巡视中，我确实看到各班主任老师，在课间加强对学生的巡视、监督和检查，及时发现问题，解决问题，促进学生各项行为习惯的养成。科任老师在课堂上也比较注重学生的课堂常规。就整体而言，低段的学生行为习惯比刚开学时有了好转。结合德育处的常规评比，做得较好的有如下班级：

2、抓安全工作

在平时的活动中，学校德育处、年级组或者是各老师，只要是发现了不安全的隐患，都会提出来。对这些工作，我一一落实，各班主任也及时地、积极地对学生加强安全教育。经过一学期的努力，本年组在本学期中没有发生一例重大安全事故。

二、抓好教学工作，提高教学水平。

低年段的教师队伍是团结的、向上的。老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。在教学管理上，各班老师能互相取长补短，在教育学生时，也能互相交流经验，畅谈得与失。龙其是老师们的敬业精神让我感动，低段的老师大部分是教两个班的主课，相对来说，任务比较重，但各老师都能坚持，认真对待。像王娟老师、陈玉老师、孟璐老师、李斌老师等，为了保证第二天的教学工作能正常进行，她们放学后还留在教室里批改作业，但从没听到她们说一声累。吴容老师是我们组最年长的老师、但她非常谦虚好学，对工作从不怠慢。在备改方面做得比较好的有林明珠老师、王娟老师、何玲老师等，她们在培优辅差方面尽心尽力，效果显著。在一到四年级讲故事比赛中，一（1）班的张颖康和二（2）班的张敏娜获得了一等奖，二1班的颜老师和一1班的谢老师被评为优秀指导老师。还有年青老师孟璐、陶敬花、王娟、麦巧、杨燕、黄秀媛认真上好汇报课，为参加“年青教师素质大赛”而努力。

三、抓好其他工作

1、做好班级网页更新工作。低段的老师都能认真对待班级网页，及时更新、上传，结合班级网页做好班级工作。每个月我都会不定时地对低段的班级网页更新进行查看，其中一年级五个班、二（2）班、三（1）班、三（2）班、三（3）班这9个班的班级网页更新在本学期里做到“零扣分”。

2、做好组内老师的考勤工作，按请假流程办事

按流程请假，这是学校的制度。这个学期有几个老师因为其他原因需要请假，不管时长是在一小时或是半天又或是半天以上，她们都能够严格按照请假流程来行走。我对她们请假过后的工作替补得以确认、落实，做到心中有数。

四、正视不足，展望美好的未来。

存在不足：由于教育和管理的力度不够，个别班级的学生安全意识不强，下课追赶打闹的现象时有发生，个别学生的卫生意识有待加强。一些班级的班主任工作效益还没有充分显现。

努力的方向：在今后的工作中，我将紧紧围绕学校中心工作及领导的工作决策，布置或协调有关教师的落实，加强督办检查，确保各项工作落实到位。进一步加强自身素质建设，不断增强服务意识，做好年级组领头作用，发挥组员的工作潜力。

总之，一个新的学期又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取；我们将在创新中求实，在求实中创新；我们将积极前进，迎接挑战。

2013-6-25

第二篇：20xx--20xx学年度第二学期高一年级组工作总结

20xx——20xx学年度第二学期

高一年级组工作总结

“水面清圆，一一风荷举。”春去夏至，紧张而忙碌的一个学期即将结束了。回首这五个多月的时间，我们高一年级组全体老师在叶校长、张书记的关怀下，在学校各部门领导的指导下，爱岗敬业，无私奉献，保质保量完成了学校布置的各项工作。目前高一年级学风浓厚，作风纯正，全体师生正满怀信心，士气高昂地迎接紧张而有序的期末考试。

现总结汇报如下：

一、德育工作

德育是学校各项工作的首要任务，是做好其他工作的重要基础。本学期，我们高一年级组高度重视德育工作。在学校教育处的领导下，狠抓学生养成教育，作出了实效。

1、落实常规管理，狠抓常规教育

1）坚持加强年级组风气建设：讲正气、比学习、树形象，重视宣传和思想教育，打击消极的倾向和行为。年级组分工明确，各司其责。每周一下午，年级组领导成员例会，交流思想，统一行动。

2）班主任方面：抓管理促稳定，抓养成促发展。加强常规管理，强化守纪律守规范，形成优良习惯。以班主任为各班核心加强班级制度建设，加强班级管理。对班主任，强调“六到位”，班主任早上7:00、上午9:30、中午12:40、晚上6:10----7:30、9:40、10:20等时间要求到

班到岗。每周六，从早上：7：10到11:55、晚上从6:10到9:30，班主任必须到班管理学生自习学习，并且把班主任到岗情况纳入班主任量化管理，坚持在常规管理工作中做到：严格、细致、扎实。

3）卫生方面：坚持一天两扫，责任到人。要求各位老师从自我做起，从身边做起，践行良好的卫生习惯。同时，各班卫生区和教室实行分块管理负责，每天两次打扫卫生区，要求班主任亲自到场指导，年级长负责检查督促。经过全年级师生的努力，本年级基本实现了无“脏、乱、差”死角的目标。

4）课堂纪律方面：坚持任课教师与班主任齐抓共管，有针对性的进行调整处理；考勤方面，对于迟到、早退现象及时通报。到了5月份，开始整治课堂睡觉现象，通过整治，课堂教学取得良好效果。

5）相关课外、学生活动：组织学生参加了以“做心智卓越的强者”为主题的校外综合实践活动。组织好一次“我的中国梦”征文比赛，让同学们尽情地表达对祖国的热爱，并且各班用展板展示。各班还把班级命名和教师风采、学习小组个性化的特色用手抄报的形式展示在走廊。加强“反对抽烟”相关知识的宣传，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。每班选出班歌，利用相应时间在广播播放，学生起立大声歌唱。

2、习惯教育，加强学风建设

高度重视习惯养成教育和学风建设，重点抓了午间静校、周六自主自习等工作。年级组把精力安心的投入到学生的习惯教育、年级的学风建设工作上，狠抓教师的工作作风治理，严格管理，加大学生与

家长的监督力度。

3、充分利用主题班会的教育渠道

主题班会每次主题明确，重点突出。各班情况各异，根据每月德育主题和各班班情，确定自己的主题，年级组起到定向、协调、指导作用。班会课是班主任进行德育工作的主阵地，是增强学生主体意识的一条重要有效途径。

二、教学、教科研工作

主要围绕学校优质课堂的要求，落实好“吃透两头，精讲多练，培养习惯，指导方法”的教学任务，向40分钟要质量，在提高课堂效益和降低教学成本上下功夫，教学成绩在原来的基础上有所提高。 l、积极组织老师、备课组长走出去学习，本学期组织去赤壁一中，省实验中学等学校学习课堂教学，集体备课。

2、落实教学“六认真”，认真备好、上好每节课，认真批改作业试卷，年级组定期检查学生作业完成情况，及时反馈，及时上报。备课组每周一个半天固定时间到集体备课室集体备课，并且提出明确的要求。

3、各备课组依据教务处、教研组的要求制定本备课组的常规的工作计划、活动计划。备课组经常进行教学研讨活动，要求做到：老师上课有教案、学生上课有情况记载和反馈、课后有效果考核。

4、提高了教学质量，做好了培优补差工作。

（1）年级组长深入到备课组活动及听课。年级组领导分别到各科参加集体备课，主要领导蔡萌、胡金祥、胡成波还深入课堂对部分教师

的教育教学做全面跟踪式的分析研讨。

（2）开展组内互帮互助活动，积极探索优质课堂的教学。

（3）培养了学生良好的听课习惯，教会了学生听课的方法。

（4）培养了良好的作业习惯，特别是作业解题规范及订正。

（5）做到了“因班施教”，不同的班级在教学内容和习题上有所不同；“因人施教”，同一班级不同学生题量不一样。积极推广导师制，提高学生学习积极性。

（6）利用晚上6:20----6:40的时间学生起立站着晚读，提高学习效率。

（7）认真组织好了半月考、月考、期中、期末考试等相关工作。本学期每次考试均在教务处地指导下，做好了考题地命制、改卷、成绩登统和监考的安排工作。在考试中试点推广诚信考场工程。做好了每次大型考试的分析工作。考试结束后年级组和备课组都召开了扎实有效的分析会，各位老师都能静下心来认真分析总结，找出教学过程中的得和失，查漏补缺，寻求对策，增强了各任课教师间的沟通，为学生学习的全面发展起到了积极的推动作用。

三、存在问题

在稳定、有序的年级工作开展中，也存在一些不尽人意的地方，这有待于以后进一步地完善。

1、高一年级是高中阶段分化期，部分学生对学习的兴趣不浓，高考目标不清，少数老师对部分颓废学生的教育力度还不够大，方法不够多样化，教育的效果不够理想。

2、常规管理的质量各班级间存在不平衡，个别班级的卫生情况和

自习课秩序不如人意，个别学生宿舍的住宿纪律不严，赃、乱、差现象时有发生，部分学生懒散没有学习动力，有很大的提升空间。

四、改进措施

下学期，我们打算采取以下措施，进一步解决上述问题：

1、继续狠抓养成教育，组织班主任多开展形式多样的主题班会，增强学生纪律意识、学习意识、卫生意识和安全意识。

2、建立转差帮扶制度。如：可以建立“一对一”的转化后进生责任制，规定班主任和所有课任教师必须负责转化一至两个后进生。让各科任老师协助班主任参与班级管理，促进“全员管理”理念的落实。

3、密切联系各备课组，共同配合学校开展多种多样的教学活动，营造一个浓厚的教学环境。

一个全新的集体在形成，一种崭新的同事风尚在宣扬，我相信我们高一年级全体教师会本着让学生成才，让学校发展，让自己成功的理念，在今后的教育教学工作中做得更好。

高一年级组

20xx/6/11