德育工作总结

时光飞逝，一个学期又即将结束了。

回顾过去的一个学期，我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛勤的汗水是不会有收获的。本班学生特点是多数学生基础不太厚实，学习情绪欠稳定、良好的行为习惯有待努力。为使我们班能够形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我注重以下几方面的工作。

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此本人注意结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

2、开展班级活动，促使健康快乐发展

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学的活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书、读报、读杂志的好习惯。

3、鼓励竞争，公平获胜

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。让班里的同学们互相结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，形成一个良性循环的势态。“公平竞争，公平获胜”成了大家公认的条约，行为导向。班干部的岗位也会随之定时换岗。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手，给学生潜移默化的效果。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，让学生“耳濡目染”。学生随手扔纸片的不良习惯比较普遍，我会随时躬身捡起一片纸，一个小食品袋??送到教室前面的“掷纸篓”。时间一长，看多了，同学们也跟着动起来了，教室地面开始逐渐清洁起来。此外，要想同学们养成良好的习惯，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手摆好桌椅，关好灯，诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成。

本学期我组织学生认真学习了教规，班级公约，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学文明用语、轻声漫步、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约??这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度化，让文明礼仪监督岗的同学，环保小卫士长期督促、检查、提醒学生遵守规范，较大程度地保障了学生良好习惯的形成。

4、文明礼貌待人，建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡班级之间、同学之间、师生之间、亲子之间、邻里之间的和谐关系。我首先结合班级实际，建立“班主任→班干部→同学”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级

落实。分别检查学生每天的学习情况、家作完成情况、课间纪律、保洁质量、课间操等方面，第二天上课前根据检查的反馈结果进行简单的讲评。

三、积极抓好潜能生的转化工作，努力使潜能生迎头赶上。 潜能生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入仔细观察，搞清他们所以成为跟不上的原因，做到了因人而异，对他们处处真诚相待，时时耐心相助，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，随时注意心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。因为“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地捕捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。 及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，这对于班级管理来说是非常重要的。

四、加强对学生安全教育，提高安全意识自我保护能力。

经常利用周会课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育、交通路队等，利用一切机会讲解预防方法，家校常联系，发现有异常及时与家长联系。强调在校内不能滑楼梯，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育不忘抓质量的进程中发挥越来越大的作用。

第二篇：德育工作总结

启英外国语学校德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，是学校教育的灵魂。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。工作中我们以素质教育为目标，以德育工作为先导，以爱国主义教育为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育于丰富多彩的活动之中，取得了良好的效果。现将这一学期工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。

1．加强师德师风建设。学高为师，身正为范，德育工作的顺利开展，离不开一支经验丰富和自身素质高的德育工作队伍。组织教师学习《教师职业道德规范》，召开两期师德师风会议，开学初举行一次师德师风宣誓活动，使教师努力做到具有高尚的职业道德和良好的师德风范。

2.抓好班主任队伍的管理。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章和经验介绍等方式，不断发现亮点，倡导好的风气，提高班主任的工作能力。其次是挖掘典型，鼓励创新。优秀班主任介绍工作经验，让班主任互相学习，取长补短。通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高班主任对德育工作的认识和工作责任心，促使班主任更好地进行班集体建设。

二、健全德育管理系统，完善管理制度。

通过研究和探讨，调整修订各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核有机结合，制定学生操行评分细则，给学生的行为加了一个紧箍咒，使学生的不良行为在一定程度上得到了遏制。增加班主任补贴、增加优秀班主任名额等，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。

三、提高常规管理力度，狠抓工作落实。

开学以来，加强德育阵地的建设，强化德育阵地的作用，以班会、团队会的活动、黑板报、教室为阵地，广泛开展主题班会和丰富多彩的德育活动。如爱学习、爱劳动、爱祖国等“三爱”教育、青春期教育。 通过丰富多彩的校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

1.狠抓学生的养成教育，促进学生培养良好的品质与行为习惯。9月1日，组织师生同时观看《开学第一课》节目，每个人都有梦想，每个梦想都要靠自己的努力来实现的。政教处和各班值日生坚持并加

强对学生仪容仪表的监督，决不允许我校学生有奇装怪发。

2.开学以来，广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国等“三爱”教育，深化中国梦宣传教育，对帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。组织学生参加中国梦征文比赛，选出优秀征文选送教育局，同时进行重阳节等活动。

3.12月份，邀请关工委同志到我校来给全校师生作了一场关于“中国梦”的主题报告。通过这个报告会，让师生们充分认识到要实现中国梦就要从我做起，从身边事做起，努力学习，为实现美丽的中国梦而不懈奋斗！

四、优化德育环境，塑造特色校园道德文化。

各功能教室里按上一些有文明提示和励志故事的牌匾。这些文化设施的建设，丰富了学生课余生活的内容，使学生举目投足之间都沐浴在道德文化的光辉之中。

五、切实加强家校联系。

为了促进学校与家长、社会的沟通，和谐发展师生、家校之间的关系，促进孩子学业的进步，健康快乐地成长。办好家长学校，增进家校联系。本学期召开两次家长会，通过听讲座等形式，丰富家长学校活动，同时，坚持通过电话联系经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家长们的家教水平。

六、存在的不足和今后的设想。

对学生的感恩教育还不够，下学期，我们要加强这方面的教育。

20xx年1月