六年级第一学期小学数学教学工作总结

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期我认真执行学校教育教学工作计划，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想教学，收到很好的效果。

课程标准走进教师的心，进入课堂， 我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。在教学中坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 本学期我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。本文来自

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 欢迎你

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通击查看本资料原创网站过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。如《圆的周长》的设计给学生提供自主探索的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由“是——也是——还是——总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定， 1

而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一学期来，我一直注重抓好后进生转化工作。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

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第二篇：小学数学教学第07册工作总结

第七册数学教学工作总结

时间过得真快，眨眼间一个学期已将结束，本学期我担任四年级数学科教学，在教学中，本人努力学习教学大纲内容，根据新课标的精神，教材编排的特点，本班学生的实际情况，对本学期的教学进行探索、实践，收到良好的效果。现将本学期的教学工作总结如下：

1、加强本人学习，做好教材分析，不断提高自身素质。

认真钻研新的教学大纲，领会其精神，做好教材分析，理解教材编写特点。努力学习科学文化知识和业务知识，争取安排时间每周三下午观看福建教育台的“精彩教学片段”，以及互听课等活动，从中吸取营养。特别是学习教育教学新理论、新观点、新方法，努力做到集人所长，避己所短等，使自己的教学手段不断更新，教学能力不断提高。

2、通过每节课的教学，有意识地培养学生积极主动参与学习。

⑴认真钻研教材，注意知识间的内在联系。备好每一节课，注意突出重点，分散难点，抓住关键，设计不

同层次的弹性问题、作业，使不同层次的学生均有所提高。使学生体验成功感，激发学生学习兴趣。

⑵在师生关系中，注意营造民主平等的气氛，尽可能地去亲近、感化学生，消除学生对老师的惧怕心理等。学生有话与老师说，师生关系比较融洽，这一点做得较好。特别是在课堂上发表自己的见解时，能够畅所欲言，毫不拘束，师生间感情良好。

⑶在课堂教学中，注重培养学生动手操作、小组合作讨论。

根据儿童年龄的特点结合教材内容，教师充分利用各种教具、学具，加强学生动手操作、演示、观察、小组讨论等方式，使学生在知识、技能和思维能力方面都得到提高。同时培养学生的团结协作，群体共事的协作意识，为提高人际交往能力奠定基础。

3、加强能力，良好品德和学习习惯的培养。

教师除了重视加强基础知识教学的同时，还要注意学生发展智力，培养学生能力，养成良好思想品德和学习习惯。如：培养学生的抽象概括能力、分析综合能力、判断推理能力，都有所提高。尤其注重培养学生实践意

识。在教学中教师经常引导学生应用所学知识解决生活中的实际问题。让学生联系实际编出不同情境的应用题，让学生能体验到数学来源于生活，又应用于生活的道理，使学生学得生动、活泼、积极、主动。

4、奉献爱心，加强“转化”工作。

素质教育的首要标志教育面向全体，其中最为中要的是要帮助学困生向前，恢复其自信心，培养他们积极向上的学习态度，使其掌握一定的科学学习的方法。如：①进行摸底，了解学困生的根本原因。②心灵交流谈心，加强思想教育，端正态度，建立自信心，采取“一对一”活动，挖掘闪光点，促进其某方面有所提高，加强家校联系，正确的选择批评方式。在教学上，对学困生做到优先提问，优先辅导，优先批改作业，并建立学困生跟踪档案，使几个学困生都得到不同的提高。

总之，通过一学期的师生共同努力，学生各方面都有所提高不。但还是存在许多不足，有待于下学期的努力，争取更好的成绩。