八年级英语备课组工作计划
根据学校的日常教学工作安排,以及新课标教学的需要,制定本备课组的工作计划。进一步深入搞好教科研工作,全面提高教师业务素质,积极展开创造性教学。全面提高学生听、说、读、写多种能力,真正实现素质教育。
一、备课计划
1、每周一下午进行集体备课,将教案定稿。
2、讨论好教学进度,提前备好一到两周的课。
3、及时总结教案使用过程中出现的问题。
4、组织单元测试。
5、组内互相听评课,相互学习,探讨如何操作小组学习,当堂达标。
6、进行年级单词听写大赛。
7、教案研讨、学习活动。
8、单词听写大赛。
二、具体要点
1. 加强教学常规的管理检查。
(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。统一本年级的学习要求:
a. 学生作业格式统一、规范,每位学生有一本听写本,专用于每单元的单词、词组听写;还有一本用于作文训练。
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b. 每个单元结束后要进行一次单元测试,加强错题的整理和订正。
c. 要求学生每次作业都要书写端正、整洁,为初三学习打下扎实的基础。
d. 上课时专心听讲、勤记笔记,回答问题声音要响亮。 e. 及时作好预、复习工作,多跟带朗读课文,模仿录音中的语音、语调,逐步培养学生语感。
(2)强调备课中撰写好教后感,认认真真地备好每一堂课,实实在在地上好每一堂课。
(3)教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。
2. 抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。
(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质。
a.备课组按“五定”开展活动(即:定时间、定地点、定每周进度、定内容、定中心发言人),及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。
b.备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的观念不断更新,教学研究提供科学依据。
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c.备课组活动要轻形式,重实效,活动内容多样,就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开,提高活动的质量。
d.鼓励教师在“教学有法,教无定法”的原则下,积极改进教学方法和形式,充分利用现代教学技术,采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。
e.突出学生的主体地位,把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学,重视知识和生活实际的联系,注重培养学生的创新精神和主动探索精神。
f.积极实施分层次教学,提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究,促进教学质量的限时提高。
(2)搞好集体备课的过程管理,提高教学、教研质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要指定好课文,组织备课组的教师认真分析教材,然后分头备课,针对我们印发的校本学案,认真修改,直至将它转化为自己的认识。
(3)教学过程中要把好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。
(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。
总之,我们八年级备课组将在教研组的领导下,扎扎实实地开展各项教学活动,把握课堂教学至高点。
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第二篇:20xx学年度第二学期五年级英语备课组工作计划
2011学年度第一学期五年级英语备课组工作计划
本学期五年级英语教研组将继续坚持以课程改革为中心,以《学校工作计划》和《溧阳市小学英语教科研工作》为指导,以减负增效为目标,提高课堂教学的有效性,进一步提升五年级英语教师的专业素质和业务能力,更好地发展学生的综合能力,培养学生个性化的学习能力,提高五年级英语教学的有效性。
一、工作目标
1、 组织全体五年级英语教师重点学习《国家基础教育课程改革发展纲要》、《英语课程标准》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计·英语》等教育教学类杂志中关于小学英语教学的专栏,把握小学英语教学改革的新动态。
2、增强课程意识,严格执行课程计划。明确英语教学质量的内涵,减轻学生的课业负担,追求高效的课堂教学,提高学生的英语综合素养。
3、加强对教材和学生的研究,构建快乐有效的小学英语课堂教学模式,开展多种形式的教学研讨和观摩活动,全面提高五年级英语教学的有效性。
4、加强教研组各项工作的过程性管理,充分发挥教研组的作用,做到组内成员齐心协力,共同发展。
5、组织本组教师参加学校组织的英语教师技能强化训练活动,提高教师的英语专业素养。
二、工作措施
1、以教研组为阵地,提高教师专业素质
(1)组织本组英语教师重点学习《英语课程标准》修订版及《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》等教育教学类杂志中关于小学英语教学的专栏,把握小学英语课程改革的新动态。
(2)组织本组教师参加学校组织的英语教师技能强化训练活动,提高教师的英语专业技能,促进教师自身英语素质的提高。鼓励本组教师进行英语专业学习,形成自主学习的意识,适应时代的发展,胜任自己的工作,进而实现师生的共同发展。
(3)加强英语教师间的合作与交流。对教学中的困惑与问题进行研讨,群策群力,互通有无,以提高团队工作实效。
(4)经常进行自我教学情况反思和自身业务学习与提高。教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思,总结教学中的成败原因,找出自己教学中的问题所在,不断改进教学。
2、规范课堂教学常规,努力实现减负增效
(1)构建快乐有效的小学英语课堂教学模式,切实提高课堂教学实效。 精心备课,优化设计作业练习,切实提高作业的实效,提高课堂效率;及时观 2011-9-1
察、了解学生的学习状况,在最短时间内解决学生存在的问题。
(2)注重课程资源的整合和有效利用。
根据学生年龄特点、生活经验和已有知识基础创造性地使用教材,对教材进行适当的“调”、“改”、“补”、“删”、“合”,灵活有效地组织教学,使课堂教学成为动态的、发展的、富有创造性的过程。
(3)认真开展教学改革实践。
加强对各单元第二、第三课时、复习课的教学研究。加强对高年级阅读教学、高年级综合板块及拓展教学的研究,有计划、有步骤地提高学生英语阅读速度和理解能力。
3、全面研究学生的学习,促进和谐发展
(1)加强对学生学习习惯培养和学习策略研究。
加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。重视学生课前预习的有效性,让学生在一定量的知识储备下走进课堂,让学生在最短的时间内获得最大程度的发展。
(2)关注英语学习中的弱势群体。
从“人本”的角度出发,认真有效地做好补差工作。与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,过好单词拼写关,帮助他们掌握最基础的内容;根据学生不同程度,适当进行分层教学;鼓励学生,使其看到成绩,产生成就感。
三、工作重点:
1、根据学生特点,深入研究教材,上好每节英语课,提高课堂教学质量。
2、提升教研组凝聚力,明确分工,群策群力,尽量优化教学资源,以便更好地为学生服务。
3、根据我校五年级学生两极分化严重的实际情况,切实做好提优补差工作。
4、与其他任课教师协调好班级事务,通力合作,形成良性的教育合力。
四、关于集体备课、随堂练习卷和周末练习卷出卷的建议:
1、出卷要求:
少而精,紧扣《英语新课程标准》中对五年级学生的要求。
2、出卷建议:
每人收集自己出卷范围的试题,根据课程要求对收集的题目进行精挑细选和加工改造,努力提高练习卷的质量,每次出好后必须审核。另外,各位老师及时将自己所出的练习卷(提前一周定稿)、公开课教案以及课件等教研组资料交到五年级英语组的FTP里,密码是888888。
3、具体安排:
Unit 1: 孙婷 Unit 2: 贾月 Unit 3: 冯娟 Unit 4: 陈蓓 Unit 5: 潘丽琴 Unit 6: 陈蓓 Unit 7: 冯娟 Unit 8: 贾月 Unit 9: 潘丽琴 Unit 10: 孙婷