新坝镇中心小学

校本课程与地方课程建设工作总结

校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展，提供了新的舞台。我校依据党的教育方针、国家课程实施计划，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色及新坝镇丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究。

根据校本课程自身的特点及我校的实际情况，我校在校本课程开发中做了大量的工作，同时也取得了一定的成绩，现就我校校本课程的开发、实施、管理工作总结如下：

一、校本课程开发的理念

校本课程《美丽的家园》开发体现“促进学生发展为本”的教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶，培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界；强调体验性活动等社会实践，克服课程脱离社会生活的弊端，密切学生与本地经济发展和社会变化的联系，使学生了解家乡，热爱家乡，增强建设家乡的责任感；通过学生自主的探索活动，培养学生的探索能力和实践能力。

二、校本课程开发的目标

根据校本课程的意义和本镇、本校实际，制定了本校校本课程的开发的主要目标。

1.在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会责任感。

2.了解家乡的镇土文化，吸收镇土文化的营养，提高学生的人文素养以及环境意识。

3.能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、实践能力，提高学生的科学素养。

4.初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

三、校本课程开发的特点

校本课程是为了指导学生获得感性知识，促进学生动作技能、人文情怀的发展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动内容和形式。根据本土实际，我校校本课程开发突出以下几个基本特点：

1．课程内容的镇土性。教材植根于现实富有浓郁的镇土气息。在使用过程中，以本地的生产、生活和环境为学习研究对象。因为学生生活在进化，相关的学习资源和实践机会无处不在无时不有，便于学习操作。

2．教学方法的活动性。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调课程的实践性与体验性。我们的目的并不仅仅是学习镇土知识，而是让学生在研究性学习过程中得到锻炼培养实践能

力。

3．课程本身的开放性。课程的开发实施富有活力。课程的开发吸收广大教师、学生参与，课程由教师去实施，学习的主体是学生，师生在积极互动中，共同发展。课程在开发实施过程中需要不断的修正完善，师生可以根据实际情况予以补充、调整。

四、校本课程的内容及取得的成绩

开发校本课程，需要对校本课程资源进行评估与选择，根据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原则，使之更符合学生、学校和社会的特点和需要。在充分根据学校课程资源和地方资源的基础上，开发旨在发展学生个性特长的、多样化的、可供学生选择的课程。

1．开发学校教师资源。我校有一批有志于从事校本课程研究的教师，他们有较高的积极性和潜在素质。

2．新坝镇校外教育资源丰富，根据本镇实际，以家乡地理——家乡历史——家乡经济——家乡人物——家乡旅游——家乡文化——家乡特产为体系，介绍家乡的地貌风情，激发起学生对家乡的热爱；充分利用家乡的资源开展教育实践活动，培养学生多方面兴趣爱好。

3．学生学习方式发生变化，学生的自主学习能力，语言表达能力，动手实践能力，社会调查能力，知识整合能力，审美能力，社会情感，价值观等方面均得到了不同程度的提高。

4．课程开发使学校有了活力。校本课程开发给教师提供了

开发创造课程的空间，给学校注入了新的活力。形式多样的综合实践活动培养了学生的创造精神和实践能力，为学生的终身发展奠定了各方面的基础。

五、校本课程开发的管理

1．学校成立了以校长为首的学校校本课程管理委员会，教导处负责校本课程的具体管理工作。

2．认真落实校本课程计划，实行查课制，听课制，要求全员认真会课，会诊及反思，及时总结经验。重视校本课程相关材料的收集与整理，根据学生实际情况调整教学。

3．加强教师的管理与培训，通过多种形式培训，让教师明确课程的目标与意义，引导教师在教学中积极探索适合学生实际的评价方法，以此促进学生自主探究学习、培养学生自主学习习惯和能力。

4．教师严格执行学校规定的校本课程授课时间，积极贯彻落实新课程理念，运用灵活多样的教学方法授课，转变学生学习方式，关注学生学习状态，及时调整教学策略，保证课堂教学质量。

5．教师依据学生和教学的实际，布置适量的作业并及时批改，使学生有收获。

6．建立教师校本课程考评细则与校本课程开发激励制度，更好的调动广大教师主动参与校本课程的积极性，确保了校本课程的有效实施。

六、存在不足

1.校本课程开发设置的内容还不够丰富，满足不了学生们自主选择自已喜欢的科目的要求。

2.家乡地理、家乡历史、家乡经济、家乡人物、家乡旅游、家乡文化、家乡特产等方面资源丰富，还需进一步开发，利用、是学生更进一步了解家乡，热爱家乡。

3.在管理过程中还不够细致与全面。

对待成绩我们要清楚认识，对待工作中存在的问题，我们要在今后的校本课程开发与实施中，将不断总结经验，弥补不足。总之，校本课程开发有利于现代教育，有利于学生发展，校本课程是国家课程，地方课程的必要补充，我们有决心，有能力充分利用广阔的农村资源和当地，本校的有效资源进行课程建设，化资源优势为课程优势，把校本课程建设，开发、实施推向一个新高度，使我校的校本课程更加完善，更好的发挥校本课程对学生能力培养的作用。

二〇一四年十月二十九日

第二篇：08校本课程工作总结

校本课程工作总结

大荒地小学校 二○○八年十二月 1

校本课程工作总结

根据基础教育课程改革纲要（试行）的精神，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，推进我校切实有效地搞好校本课程开发，提高学校和教师的课程研究，开发和管理能力，体现我校的办学特色，通过全体教师和全体同学的共同努力，我校的中国象棋个人赛已经圆满地结束了，现将本次竞赛总结如下：

一、本次竞赛采用了中国象棋竞赛规则，从而使学生对本项活动有了初步的了解；

二、全体参赛队员能够遵守竞赛规则，真正做到了落子无悔，使他们从小养成了良好的棋风；

三、在比赛中多数队员能够细心观察，认真思考、审时度势，力争下好每一着棋；

四、通过比赛可以看出，一部分学生已经具有了一定的中国象棋基本功，竞争意识较强，充分显示了队员们的顽强的意志品质；

五、通过比赛也发现了一些问题，如:男同学的兴趣浓于女同学；六、在今后的教学中，教师要面积全体学生，尤其要激发女同学的学习兴趣，逐步提高他们的逝世技艺；

七、通过平时教学与竞赛出现的问题，教师要及时进行反思，不断改进教材和教学方法；

八、学校要经常开展团体竞赛，提高全体学生的棋艺水平；

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九、对学生要加强基本技能训练，逐步提高学生的竞赛水平。

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