福州教院二附中地理组第四届读书节活动总结

为丰富校园科技活动，推动我校读书活动的开展，地理组积极响应学校科艺节活动号召，召开地理组会，所有成员群策群力，围绕“阅读点亮心灵，学习成就梦想”的主题，带领学生们感受与体验地理。现将第第四届读书节活动总结如下：

　一、制定计划，深入宣传，营造朝气蓬勃的科技文化氛围。

地理组紧密围绕“阅读点亮心灵，学习成就梦想”的主题，充分体现创新、体验、参与、快乐、幸福的校园文化。帮助学生养成热爱学习地理，学习对生活有用的地理，拓展学生课外视野。通过全校广播、地理课堂、海报等形式进行宣传，为地理组读书节活动营造了浓厚的文化氛围。

二、“防震减灾”专题讲座，凸现地理学科的价值

熊勇珍老师讲座结合生活热点——自然灾害，运用图片、视频等手段展现，激发同学们学习地理的兴趣。联系学生实际生活体验，生动的讲演、引导和引人入胜的案例将地理课堂与生活现象与问题紧密结合，有效地培养了学生分析地理问题的能力和自然灾害的防治，提高了同学们的地理素养，逃生技巧和能力。

三、我爱我们的家园——手抄报比赛。

在校园中渗透了环保教育的理念，增进了学生的环保意识，进一步规范了同学们的环保行为。同时锻炼了同学们的动手能力，丰富了他们的课余生活，使我校创建“共建和谐家园，绿色校园”的活动深入人心。

四、 地理地名谜语竞猜活动

通过此次活动的开展培养了同学们良好的思维方式，增强了同学们热爱地理的学习兴趣和热爱祖国和福建的情感、价值观。

20##年5月16日

第二篇：读书节活动总结

读书节活动总结

永流中学（2006、11）

在教研室的直接指导下，根据暑假的新教育工作会议精神，我们在开学前制定了较为详细可行的学校读书计划，定于9月至10月为永流中学读书节，创立以“收获的十月” 为主题的读书节活动。

我校的读书活动于9月初开始启动，特别召开了校会，向初一到初三级部及全校教师发起倡议，并为各班印发了“倡议书”，号召广大师生以“书为友，让好书伴我成长”，师生共写随笔，记录我的成长历程。在我区“读书节活动”通知下发后，我们又针对区读书节活动内容做了适当调整，使我校的读书活动开展的更加丰富多彩，又富有实效。

我们的宗旨是：设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；充分调动和发挥学生干部的领导、组织、号召作用，把工作落到实处。

具体操作如下：

第一周，制定学校读书计划与活动安排，召开校会部署读书任务，宣读读书倡议书；号召师生每人购书捐书2-3本，各班集体订阅有用的报刊，互相交流阅读，实现资源共享；确定了读书时间。拉开了永流中学读书节的序幕。

阅读时间定为：

① 学生“一日三读”，总时间为40分钟。早晨10分钟晨读：读、背

“每周一诗”，

② 课前2分钟诵读：巩固、熟记“每周一诗”

③ 晚上回家与家人共读20分钟左右(每天由语文教师布置规定的页

数)，第二天小组长检查。

④ 每班利用每周的两节阅览课,由语文教师指导学生在阅览室广泛阅

读，并指导学生做好读书笔记，写好读后感，学校每月底检查一次。 ⑤ 教师每天读30分钟，另外利用节假日及晚上时间，认真落实自己的

读书计划，写好读后感，（与随笔同本，尽量输入自己的博客）不断充实自我。

第二周，教师制定自己的读书计划，各班、各级部分别制定读书活动计划。购书捐书活动开始，其中初三二班捐书达每生4本。

第三周，学生书签制作比赛。初三二班、一班分获学校第一、第二名。 第五周，永流中学“致家长的一封信”，布置十.一“亲子共读”任务，号召家长支持孩子购书、读书。

第五周，学生“我喜爱的读物”评选，包括文学读物、科普读物、英语读物。每班推选10篇，内容包括：作品题目、作者、出版社及内容简介。并将部分推介作品报送教研室参加评选。

第七周，永流中学师生“我的读书生活”演讲会，演讲中，老师和同学们同台讲述精彩动人的读书故事：读书与学习、读书与人生、我的读书生活、书领风骚、买书与读书、读书的焦渴与智慧、我站在巨人的肩膀上、书籍，精神的家园┄┄。他们富有激情的讲述自己的读书经历，回顾读书对自己成长的影响，介绍点亮自己理想明灯的好书。调动了全校师生的读书热情。

第八周，为了不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围，我们举行了以读书为主题的“手抄报评选活动”和“班级书香氛围营造评选活动”，评选出优秀作品和优秀班级。根据区“古诗文背诵比赛”形式，举行了学校“古诗文背诵赛”，赛前学生和教师做了积极的准备，其中胡钟秀同学在背诵的数量、对诗文的理解、情感的处理以及落落大方的举止等方面均胜出一踌，荣获全校榜首，在区“古诗文背诵比赛”中她的表现也赢得了评委们的认可。

第十周，组织各班语文课代表，作为读书节评比验收小组，对各项活动进行检查评比。活动中我们充分发挥了语文课代表，英语课代表和班长的号召作用、领导作用、评审作用，使我校的读书节活动开展的扎实有效。为学校“读书节表彰会”提交了一分圆满的答卷。

敬仲镇中学第四届读书节活动总结

9月28日至10月30日学校开展了第四届届读书节活动，目的是为学生打造一个书香型的校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。让学生与经典为友，与好书同行，与大师对话，时刻让书籍荡涤学生的情感，丰满学生的生命，增添生命的底色，从而形成正确的价值观。帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书。

现将主要工作总结如下：

一、制定计划，深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

1、根据学校计划，9月28日下午举行了第四届读书节开幕式并宣读本届活动方案、倡议书，齐风韶韵颂祖国诗歌朗诵会，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作书签、妙语摘抄、征文、辩论赛等活动.多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营

造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识。

2、读书是需要氛围的，营造读书氛围对激发师生读书的兴趣起着很大的作用。我们在校园内悬挂宣传读书教育活动的标语，如：“立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修”、“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔读书时!---颜真卿”“ 书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实.---雨果”等横幅。每个班级的黑板报宣传读书教育活动的重要性，介绍读书的方法。不少班级开辟了富有特色、富有童趣的读书心得交流栏。

二、加强领导，落实责任，确保读书节活动的顺利开展。

为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了以校长任组长，各中层领导、班主任为成员的领导小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、特色活动，凸显丰富多彩。

（一）读书系列活动之七：“齐风韶韵颂祖国” 诗词朗诵会 继续抓好经典诵读活动，弘扬中华民族文化。组织校内全体师生于参加“齐风韶韵颂祖国”比赛。分教师组与学生组，学生组：评出了一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。其中教师组：杨东海、王献献、张建华老师荣获教师组比赛的好成绩。

（二）最佳书签设计比赛

10月15日我校举办了最佳书签设计比赛活动。在活动中不仅开发了学生的阅读兴趣，也展示了学生个性化书签制作的能力，学生制作的书签图文相结合，形状不一，每一张作品都付出了学生的心血，可以说达到了活动的目的。

评选结果如下：

一等奖：李明珠

二等奖： 崔建成 陈丽君

三等奖：袁佳 田小玉 巩丽娜

（三）名人传记征文比赛

我校利用国庆节放假时间安排了“名人传记”征文作业。文章内容讲述自己的读书经历、名人故事对我的成长，回顾了读书对自己成长的影响。叙述给自己带来深远影响的心中所敬重的老师其人其事。

评选结果如下：

一等奖： 赵淑娟 李晓彤 李聪

二等奖： 朱雪琪 张哲 赵云龙 李新玲 付晓伟 崔雪

三等奖： 张雪洁 李涛 崔秀芹 崔伟杰 刘玉 张欣悦 崔一涵 崔英梅 贾帆

（四） “读书要多还是精”演讲比赛

讲述自己的读书经历、回顾读书对自己成长、读书时多还是精的影响。活动中学生激情高涨，纷纷叙述了自己与书的不解之缘。其中户国鹏同学发言积极辩论慷慨激昂。

（五）组织了好书交流活动

让学生把自己喜欢读的书带到学校。各班组织发动学生把自己和家中收藏的好，至少选出一本对自己成长帮助最大的书，充实班级图书角，与其他学生交换阅读，分享快乐。学生之间互相推荐交流自己喜爱的书籍，并定期定人将书籍带到班上给大家共享。由各班语文教师或班主任指导。

（六）召开主题班会

召开主题班、队会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案各

班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。由政教处负责督察。

（七）优秀成果展评、“书香班级”与“读书小明星”评比

通过读书笔记展示，培养良好的读书习惯。学校在上学期召开了两次全校性的读书笔记展示，通过展示，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了12名学校的读书之星

二、享受读书的初步收获。

通过以上活动初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

敬仲镇中学

20xx年10月30日

沐浴书香 润泽人生

——雪堰初中第二届读书节活动总结

与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。为进一步推动我校新教育实验教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造书香屡屡满校园的氛围。在4月23日第十五个世界读书日来临之际，我校开展了为期一个月的“沐浴书香，润泽人生”的第二届读书节活动。读书节期间，各年级、各班创造性地开展了读书活动，同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，说博览群书的好习惯，促进和谐班集体的建设，营造书香校园，活动达到了预期目的。回顾读书节的活动如下：

一、加强宣传，营造书香氛围。

政教处、图书馆、语文教研组及时制定了详实可行的读书节活动计划。按照活动计划，全体师生迅速在全校开展了读书节活动的动员工作。四月初，“沐浴书香，润泽人生”读书节正式启动，随后各班积极行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、橱窗、挂横幅、电子屏幕等形式加强宣传，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，提高对读书的兴趣，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。

二、落实责任，确保活动开展。

为确保读书节活动有效、规范、深入、有序地开展，我校专门成立了领导小组，构建了以校长、教务处、政教处、图书馆、语文教研组、班主任、语文教师协同开展活动的工作网络，根据活动计划，层层落实责任、分解任务，确保了读书节活动的顺利实施。

三、活动丰富多彩，搭建交流舞台。

学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目标，我们通过各种方式，开展了丰富多彩的活动，搭建了展示和交流的舞台。主要有：

（一）人人捐赠图书，共建“班级图书角”。

读书节活动序幕拉开以后，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

（二）举行了“沐浴书香，润泽人生”班级黑板报评比活动。

五一节期间，我们组成评委会进行了评比，分别评出了一、二、三等奖。

（三）开展了“阳光晨读” 、“敬廉崇洁、诚信守法”读书活动。 针对每个年级，语文老师每天利用晨读时间组织学生诵读，并和学生共同阅读，交流讨论。

（四）配合政教处开展了“我爱祖国的蓝天”主题读书活动。

主要开展了师生书画作品展，手抄报设计评比活动，此项活动大大激发了学生读书的兴趣，不少学生创作的手抄报图文并茂，内容丰富，获奖人数近百人。并将优秀作品在橱窗内展出。

（五）举办了“人文.环保.世博”主题征文评选活动。

为了使同学们进一步了解以城市与生活，经济与发展，文化与社会，环保与低碳，科技与创新，人与自然的和谐关系这方面的知识，读书节期间，图书馆专门新增了 233册新书，供同学们阅读。共评出了优秀作品二十篇，获奖情况如下：

（六）组织初一、初二学生参加了江苏省第三届中小学网络读书活动“在感恩中成长”征文比赛。

此项活动的开展，培养了学生的感恩意识，使同学们不仅学会了感恩父母、亲人、老师朋友、同学和社会上所有帮助你的人，而且还学会了感恩家乡，感恩祖国。目前已上传优秀作品38篇。

（七）利用读书节，继续组织师生利用空余时间读“书香雪中”网上的电子图书，参加各项读书活动。

目前“书香雪中”网书香积分44万多，居省第九名，开展读书活动14个，上传师生优秀作品一百多篇。

四、活动效果

1、进一步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。因为要成为一个出色的人，必定是一个能与好书交朋友的人。同学们的学习更已经证明，要提高自己的学业成绩，在班级中出类拔萃，必须是一个有良好阅读习惯的孩子。

2、促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，孩子们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯也规范了。

五、改进之处

1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。

2、个别活动没能按方案计划完成。要进一步探讨如何配合活动的开展，以便能更好地引导和丰富学生的学习生活。

“沐浴书香，润泽人生”读书节活动虽已结束，而同学们要阅读的书还有很多，阅读实践的天地还很广阔。正如一位同学在我们的读书节节开幕式所提倡的那样：我们的读书节是个火炬，它可以点燃同学们阅读的火种。星火可以燎原，我们坚信，只要我们去做了，就一定会有收获。当阅读成为一种习惯，成为文化的自觉行动的时候，你就可以收获成功，收获你的人生。同学们，在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，飘向社区，飘荡在整个中华大地。让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩！

武进区雪堰初级中学

二○一○年六月

信丰中学第二届“读书节”总结

信丰中学第二届“读书节”，从20xx年4月28日开始，到20xx年5月3日结束，历时六天。在全校师生的共同参与下，开展了一系列形式多样的活动，取得了一定的成效，同时也给我们诸多启发。为总结过去，开启未来，使读书真正成为广大师生日常生活中的一部分，“让读书成为习惯”，让“好书”靠近我们，让“文明”与我们同行。现总结如下：

一、几个亮点

1．20xx年4月28日，在升旗仪式上，“读书节”活动捐幕开展得有声有色，学生的倡议，肖校长的讲话，得到了广大师生的积极响应。

2．本次读书节活动方案出台比较早，酝酿也较充分，且在不同场合不同会议上对全校师生进行了较全面的宣传发动。

3．营造了一定的校园读书氛围，校门的对联、校园的横幅等，精当的口号鼓动人心，催人求知。

4．新华书店在图书馆阅览室举行的精品图书展销，开展的很好。课余之时，尤其中午和课外活动时间，展销现场人头攒动，购书师生好不踊跃，书香气息浓厚可闻。

5．以语文组为代表的教研组和高二年级为代表的年级组活动也开展得有条不紊，演讲赛、作文赛、游园活动以及各种讲座等热闹非凡又书香十足。

二、几点思考

1．师生参与的热情与深度有待加强。读书活动应该让每个学生、每个老师投身其中，才能最大限度地发挥其应有的功效。

2．应该让读书节持续地开展，并且与日常的教学学习紧密自然地结合起来，不是一种额外的活动，而是一种学习的内容，一种生活的方法，让读书更多一点主动，更多一点自觉，更多一点激情。

3．参与的形式更多一点，每个班有自己的活动模式，每一天有与教学相互相成的活动在。

三、部分结果

1．高一年级“新华杯”“与好书作伴，与文明同行”主题演讲赛决出赖亚君等一等奖4人，曹倩等二等奖10人，郭莉莉等三等奖16人。

2．高二年级“人寿杯”快速作文大赛决出谢伟等一等奖10人，陈祝平等二等奖20人，刘远平等三等奖30人及优秀奖21人。

3．高二年级“我最喜爱的一本书”读书比赛决出陆清清等一等奖5人，王鑫等二等奖8人，周群等三等奖15人。

4．高二年级数学竞赛决出谢家亮等一等奖5人，陈彬等二等奖6人，曾洋等三等奖10人。

5．物理组知识竞赛决出张燕雄等一等奖3人，叶朝等二等奖6人，袁金龙等三等奖8人。

5．英语组在英语角举行的英语知识游园活动参加教师20多人，是200多，学生近千人次。

信丰中学

20xx年5月10日

黄渡中学2006暑期读书节活动总结

嘉定教育

为了丰富学生生活，提高学生写作能力、文学鉴赏能力，培养学生阅读的好习惯。我校利用暑期深入开展中学生“读好书、做文明学生”为主题的读书节活动。

1、指导全体学生积极参与全国“阅读”杯 “我的成长充满阳光”读书征文活动。根据活动的具体要求和规定，人人撰写读书体会。

2、组织全体教师以及学生积极参加“我爱图书馆、我爱阅读”网上主题征文活动。根据网上活动的具体要求和规定，上网阅读书籍，并在网上撰写读书体会。

3、开展以革命传统教育为主要内容的“红色的丰碑”参观寻访活动，发动学生参观烈士陵园、观看革命烈士网站，参加“龙华魂”上海市中学生征文活动；结合纪念鲁迅先生逝世七十周年系列活动，开展“我读鲁迅”征文比赛，弘扬鲁迅精神，激发广大学生的爱国主

义情感。

4、结合“诚信、感恩、文明”主题教育和“知荣辱、讲文明、迎世博”——百万中学生学礼仪活动，组织学生积极参加“新童谣伴我们成长”原创活动。

本次读书活动的特点是参与的学生广，师生参与热情高。参与征文的学生几乎达到100%，另外有大约50%的教师也积极参与了读书活动；二是学生写作质量高。很多学生的文章经过语文老师几次修改后打印成稿。三是本次读书活动内容丰富，师生选择的范围广。因此本次读书活动很有意义，很有收获！

中学20xx年读书节活动方案

为配合学校校园文化建设的整体构想，促进“书香校园“建设，增加学校的文化底蕴，让浓郁的书香伴着花香弥漫在校园的每个角落，学校决定在全校开展读书节活动。

一、指导思想

以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，努力构建书香校园，营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，促进学校的和谐与可持续发展。

二、活动目的

1、坚持长期开展“书香校园”的读书活动，逐步形成钱清镇中学良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香与花香、文化底蕴深厚的校园。

2、以读书活动为载体，组织和引导学生与教师一起读书学习，为师生的共同成长打下坚实的精神基础；以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的阅读习惯。推动书香班级、书香校园、书香家庭、书香社区的建设。

3、通过读书活动，建构有特色的钱清镇中学校园文化以及和谐的校园人际关系。

三、活动主题与活动时间

读书节的活动主题为：“与经典同行，与名人牵手”

活动时间：3月中旬----4月中旬

四、主要工作及活动内容：

（一）、宣传发动阶段：（3月14日—3月18日）

1、国旗下讲话——《书香伴随理想梦》。

2、营造氛围，挂出横幅，班级黑板报均以“读书”为主题。

3、完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，并取好富有特色的名称，选好图书管理员，健全班级图书管理制度。

4、发放《中学生推荐阅读书目》、《教师推荐阅读书目》。详见附件。

（二）、活动实施阶段：（3月19日—4月上旬）

以语文课、综合实践课为阵地，以班主任为主导，语文教师协助，以学生为主体，掀起学生热爱读书的热潮。具体评比项目：

1、 开展“与名人牵手”为内容的手抄报比赛。每班选出1份优秀手抄报，要求8K

铅画纸，班级、姓名统一写在标题下面。3.31由年段汇总统一交教务处。学校

经评选后获奖作品在宣传窗展示。

（备选名人：鲁迅、冰心、朱自清、胡适、郭沫若、牛汉、巴金、沈从文、汪

曾祺、萧乾、琦君、冯骥才、林海音、端木蕻良、丰子恺、王安石、王维、李

白、杜甫、陶渊明、苏轼、范仲淹、欧阳修、茨威格、海伦凯勒、高尔基、安

徒生等）

2、读书征文比赛。每班选送2篇，每篇字数600字左右。要求打印稿。班级、

姓名统一写在标题下面。3.31由年段汇总统一交教务处。

文章主题：紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，重点讲述自己

的读书经历、购书或借书的小故事，回顾读书对自己成长的

影响，介绍在自己人生失落期间点亮你理想明灯的好书名著。以“我和书的故

事”为话题，自拟文题，要求内容必须是自己的亲身感受。

3、“我的读书名言”征集活动。每班选出5句。要求打印稿。班级、姓名统一

写在标题下面。3.31由年段汇总统一交教务处。

向全体学生公开征集自己的读书名言。读书名言范围指关于读书方面的用于激

励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段、自己制

定的激励自己的话语等，经学校评比挑选后将用于展示。

4、“好书共读”活动。（3.22——）。

5、现场作文竞赛（初一、初二年段 第五周，3月17日）

6、以读书为主题的黑板报比赛（第7周）

（三）、评比表彰阶段：（4月上旬）

1、评比各类单项奖和校级“读书之星” ，学校表彰。

2、读书节活动成果展示。

中学20xx年读书节活动方案

钱清镇中学教务处

20xx年3月17日

附：《中学生推荐阅读书目》、《教师推荐阅读书目》

《中学生推荐阅读书目》

浙江少儿 第4届冰心作文奖获奖作品集 初中卷

浙江文艺 99个成功育心的经典故事（王菘舟 著）

浙江文艺 特别的猫（诺贝尔文学奖得主多丽丝?莱辛代表作）

浙江文艺 父亲的荣耀(法国0世纪伟大作家的经典自传小说) 浙江文艺 母亲的城堡(法国20世纪伟大作家的经典自传小说)

浙江文艺 传记馆：林肯传

浙江教育 天气与气候 / 科学探索者丛书

浙江教育 地球上的水 / 科学探索者丛书

浙江教育 天文学 / 科学探索者丛书

浙江文艺 地球的故事 /【美】房龙 著 陈瘦石 胡澱咸 译

浙江文艺 热爱生命 /【美】杰克?伦敦 著

浙江文艺 猎人笔记 /【俄】屠格涅夫 著 力冈 译

浙江文艺 百万英镑 /【美】马克?吐温 著

浙江文艺 钢铁是怎样炼成的 /【苏】尼?奥斯特洛夫斯基 著

浙江文艺 海底两万里 /【法】儒勒?凡尔纳 著

浙江文艺 名人传 /【法】罗曼?罗兰 著 陈筱卿 译

浙江文艺 童 年 /【俄】高尔基 著 木雷 译

浙江文艺 繁星?春水——冰心诗选

浙江文艺 荷塘月色——朱自清散文

浙江文艺 培根随笔 /【英】弗兰西斯?培根 著 徐朴 译

浙江文艺 骆驼祥子?月牙儿

浙江文艺 南方有嘉木 / 王旭烽 著

浙江文艺 季羡林散文精选

浙江文艺 林清玄散文选

浙江文艺 朝花夕拾?野草

浙江文艺 呐 喊

浙江文艺 边城 / 沈从文 著

浙江文艺 初中生必背古诗文50篇

《教师推荐阅读书目》

《教师最关键的18项修炼》，《班主任最需要什么—中处教育家给班主任最有价值的建议》 《教师教育转型研究》，钟秉林主编，北京师范大学出版社20xx年6月出版

《走向新师德》，檀传宝等著，北京师范大学出版社20xx年6月出版

《学习：为人的发展》，郑太年著，上海教育出版社20xx年2月出版

《教师专业发展的多元途径》，徐斌艳著，上海教育出版社20xx年1月出版

《非智力因素与学习》，燕国材著，上海教育出版社20xx年8月出版

《教育十大基本问题》，金忠明著，上海教育出版社20xx年9月出版

《教育寻根丛书：过去的教师》，商友敬主编，教育科学出版社20xx年11月出版

《课堂观察——顿悟的艺术》，林高明著，福建教育出版社20xx年9月出版

《教师一定要知道的99个健康细节》，祝墡珠、陈兴杰主编，华东师大出版社20xx年6月出版

《怎样成为一名优秀教师》，[美]杰弗里?科特勒等编，华东师大出版社20xx年7月出版 《班级生活与公共精神的养成》，卜玉华著，江苏教育出版社20xx年11月出版 《好教育，好人生》，肖川著，江苏教育出版社20xx年1月出版

《教师生涯中的心理成长》，吴增强、沈之菲主编，上海科技教育出版社20xx年6月出版

一、指导思想：

为了纪念建国60周年，南京解放60周年，加强中学生思想道德建设，提高他们的综合素质，同时也进一步加强校园文化建设，优化校园文化环境，扎实推进“学习型校园”的建设，进一步引导学生树立“不断学习、终身学习”的理念，强化我校学生读书求知的欲望，激发学生的学习热情，形成浓厚的爱书、读书的好风尚，促进社会的和谐建设与发展。按照南京市教育局《关于开展20xx年南京市中小学生“读书节”活动的通知》的统一部署，按照“全员参与，以校为点，辐射家长”的思想和“内容充实，形式多样，积极创新，持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动，通过指导学生制定读书计划、征文比赛等活动，培养学生读书习惯，提高的读书能力，并引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型班级，学习型校园，学习型家庭，营造和谐的文化氛围。

二、活动主题：

纪念新中国成立六十周年、纪念南京解放六十周年。

三、活动目标：

1、培养学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、引导学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4、引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

四、活动口号：

为中华之崛起而读书；益智明理——我们爱读书 ；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书 ；学海无涯——我们勤读书；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵；最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

五、活动时间：

20xx年4月～10月。

六、“读书节”领导小组成员名单：

组 长：王飞 彭纪钢

副组长：李业龙 蔡永刚 李建宁

成 员：孙道华 吕维操 张立群 苏翔 冯家辉 胡高 陈文忠 崔玮玮 陶自强 程东梅 王海霞 裴汉云 各班主任 语文教师

负责单位：德育处、教务处、团委、图书馆、语文组、江钟文学社、时政社

七、活动形式：

读书计划评比、读书征文、优秀读书笔记评选、课本剧表演、“读书节”主题班会、书香班级评选、读书征文比赛等。

八、活动内容安排：

相关部门、处室、班级要加强沟通、协作，积极调动、整合和挖掘各种优质资源，全力推动“读书节”活动。全校重点开展以下工作：

（一）活动筹备阶段：（4月）

1、召开学校各部门协调会议，学习文件，布置任务，明确要求。

2、制定大厂高级中学20xx年中学生读书节活动方案。

3、校园宣传：在全校范围内做好宣传发动工作，发活动倡议书。

4、班级宣传：各班级出好一期主题宣传的黑板报。

5、校园内的宣传栏中开辟“读书成长乐园”专栏，以读书为主题，内容包括：倡导读书，读书方法指引，经典书籍推荐，读书名言等，内容不拘，形式多样。

6、及时在学校网站公布读书节活动计划并进行相关主题活动的推广和宣传。

7、印发告家长书，将读书节活动扩大影响，深入开展。

（二）组织实施阶段（5－10月）

1、4月23日“世界读书日”开展主题阅读活动，并向全校师生推荐阅读书目。

2、书目推介：

时间：4月中旬开始。负责单位：图书馆列出书目，广播站播报。

3、出一份《好书指引》，列一些书籍名称、序号给各班，号召同学携带借书证到图书馆借书。

时间：5月5日开始。负责单位：教务处、图书馆。

4、学生选好名著和传记读物，确定好个人阅读计划，记好读书笔记。 时间：5月5日开始，持续到10月底。负责单位：教务处、语文组。

5、“每天一诗”诵读活动。在高一、高二年级开展。本活动创建“书香班级”的基本条件。各班语文老师制订出读书节期间“每天一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利地背诵。

时间：5月中旬开始，持续50天。负责单位：语文教研组（负责列出若干首好诗）。 6、5月20日前，完成20xx年南京市中学生以“祖国在我心中”读书节征文活动。 时间：5月初开始，5月20日完成。负责单位：教务处、语文组。

要求：请各位同学在5月20日之前登陆“南京市中小学生20xx年读书节专题网”（/2009dshj），实名注册后到“主题征文”栏目中投稿，稿件标题下方正中分两行，第一行注明“沿江工业开发区”、学校全称、组别（高中）、

班级、姓名及联系电话，第二行注明“指导教师”及指导教师姓名。

说明：本次征文活动我校学生参与由沿江工业开发区社会事业处、南京市教育局将组织评奖活动。

7、各班创建“书香班级”。进行“书香班级”主题文化建设。通过布置宣传学习栏、开展主题班会、出主题黑板报、发动同学到图书馆、阅览室读书等活动形成班级特色文化。

时间：5月初布置，6月底评比。负责单位：德育处、年级组。

8、5月底，分别出一期《江钟》《时政报》，征文活动中获得一、二等奖的文章选登。

时间：6月5日前定稿。负责单位：语文组、江钟文学社、时政社。

9、读书征文比赛。

时间：9月初布置，9月底评比。负责单位：教务处、团委、语文组。

要求：不得超过1000字；纸质稿要求用正规稿纸誊写清楚，所有稿件下方写明学校全称、班级、作者姓名、指导老师；参评稿件可以分为三类：学习类（句、段、章集锦领悟）、感受类（读后感）、评价赏析类（书评、赏析文章）等。

说明：本项活动我校学生参与由沿江工业开发区社会事业处将进行评奖活动。

10、课本剧比赛。

时间：9月中旬布置，10月份比赛。负责单位：德育处、团委、年级组、语文组。

（三） 评比表彰总结阶段：（10月）

1、表彰活动：组织评选读书小状元、读书先进集体（根据在图书馆借阅量和投稿质量评选）和指导读书优秀教师；

2、对读书活动及成果进行总结反思，推广改进。

3、举办师生读书沙龙交流研讨活动。

4、上报活动总结。

九、活动要求：

1、 学校各部门将认真总结和借鉴前几届“读书节”活动的成功经验和有效做法，切实加大组织、指导的工作力度，明确专人负责，做好工作分工，责任到人，措施到位，积极加以实施。要把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。拓展渠道，拓宽思路，不断创新工作方法，丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成各自特色，创设百花齐放的书香校园文化。要勤于思考，善于总结。

2、提高认识，强化宣传。各班主任及任课老师要提高对学校开展读书节活动重要意义的认识，要发挥教师的主导作用，应通过班会、晨会、黑板报、家长会等途径进行宣传教育，并通过倡议书的形式发动每一位学生要爱读书、要读好书、要

好读书。

3、分类指导，全面推进。老师要指导学生学会选好书、学会读好书、学会交流读书心得、学会写作。学生在读好常规书的同时，提倡每个学生每学期读1—2本名著，读1本名人传记。教师应以课内外相结合、读与写相结合、与家长相配合的方式加大对学生的引导和指导力度，使读书成为每一个人学习的好习惯。

4、整合资源，深入开展。学校应将读书节活动有机融合于国家多种节日和重大活动；融合于学校品德、安全、科技创新、综合实践等教育活动之中；做好学期在校读书的同时，并要对寒暑假做好详细的布置和安排，充分利用好社区、书店、活动中心、家庭等读书资源。

5、校图书馆书籍阅览室、电子阅览室应充分开放，为学生提供阅读的保证。

6、完善考评机制。学校要认真做好读书节活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动读书节活动的开展。要把“读书节”读书活动的开展与文明班级、优秀团支部评比有机地结合起来。要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为营造良好学风提升校园品位的一项重要工作来抓，创新活动内容和形式，确保活动的实效性。

南京市大厂高级中学

20xx年4月

为了进一步贯彻落实科学发展观，传承“普爱”精神，提升我校素质教育质量，实现学校中长期发展规划提出的打造“书香校园”的工作目标，结合目前“争先创优”活动的深入开展，经校长办公会研究，决定开展首届读书节活动。特制定本活动方案：

一、指导思想

以提升教师专业素养为重点，以培养学生受益一生的读书习惯为核心，以教师、家长带动孩子成长为出发点，营造浓郁的书香文化氛围，掀起读书*，使校园更富人文底蕴，让师生和家长在读书实践中收获更多的审美感受和文化熏陶，从而提升生命的质量。

二、活动主题

经典润泽生命，好书伴我同行。

三、活动目标

提升教师的专业素养和学理素养，有效更新知识结构，使教师散发出“读书人”的气息；培养学生广泛的阅读兴趣，促进学生阅读、表达和写作能力的共同提高；普及家长的科学教子知识，带动家长不断学习与孩子一起成长，构建和谐家庭、书香家庭。从而打造书香校园。

四、参加对象

新海实验中学本部、苍梧校区和新浦分校的全体教师、学生及其家长。

五、活动时间

20xx年11月15日～12月15日为首届读书节活动的推进月，以后每年开展一次读书节活动。

六、具体措施

（一）组织机构

学校成立以校长为组长，特级教师工作室、教务处、学生处、科信处、年级管委会、语文教研组长为成员的读书节活动领导小组，加强对读书活动的组织领导。

（二）添置设备

学校为每个班级建立一个图书箱，用来收藏学生自荐的书籍，方便学生相互借阅；每学期为教师提供2～3本专业理论或其他经典书籍。

开通“网上图书馆”，方便其他两个校区的教师借阅图书。建设“书香新海”专题网页，交流师生和家长的读书心得体会，提供丰富的网络读书资源和活动信息。

（三）推荐图书

向教师推荐教育教学类的理论性强、内涵丰富、饱含知识、蕴含哲理的经典书籍；向学生推荐世界名著、文学经典，以及“课标”推荐书目；向家长推荐教子良方、心理疏导以及职业规划等方面的优秀书籍。

（四）读书内容及要求

1、教师：(略)

2、学生：

⑴中学生

每天至少要完成3000字左右的阅读量，摘抄不少于200字，每周要撰写一篇读书体会（不少于500字）。

⑵小学生

每天至少要完成2000字左右的阅读量，三年级以上学生描述100字以上内容介绍，每月撰写不少于200字一篇读后感。

3、家长：

建议家长每天与学生同步阅读，一起交流，共同体验读书的快乐，同时选读学校向家长推荐教子良方、心理疏导以及职业规划等方面的优秀书籍。

（五）具体措施及时间

1、教师（略）

2、学生

学生要坚持“六读”：

①早自习在语文或外语教师的带领下自由阅读20～30分钟；

②在每节语文或英语课前默背5分钟；

③下午第一节课前，午读10分钟。

④每晚睡觉前看书不少于30分钟；

⑤每周一下午的班会课，班主任安排3名学生，开展“读书心得”、“好书推荐”即兴演讲10

分钟；

⑥每两周各班上一次阅读课，开一次读书报告会。

经过以上“晨诵、午读、暮省”的坚持，逐渐形成读书习惯。每周末家长用至少两小时来陪伴学生到书店看书、选书、购书。每个学期，家长和学生至少同步阅读两本书，并进行交流探讨写成读后感。家长和学生利用寒暑假至少阅读两本课外读物，并撰写读书心得。

七、总结评价

1、教师（略）

2、学生

（1）学生在读书节活动中表现积极，并坚持“六读”的，由校长颁发“读书毅力奖”，同时启动读书接力赛，并给予一定的物质奖励。届时学校将成立“新海书社”，由学校购置一批图书让学生自主管理，获奖学生皆可成为首批社员，可以代表学校挑选个人心仪的图书。

（2）班级在读书节活动中表现积极，并根据有关评比办法获得“书香班级”荣誉称号的，学校将奖励班级和班主任一定量的图书，获奖的班主任皆可成为“读书协会”的会员，享受与“读书积极分子”同等待遇。

3、家长

家长在读书节活动中表现积极，并坚持与学生一起读书的，学校将邀请家长来校为师生作报告，并奖励家庭一定量的图书。

学校将定期汇总老师、学生和家长的优秀读书心得，精选集结成册，作为校本教材编印出版并向有关刊物推荐发表。

附：首届读书节活动安排表

（1）11月15日升旗仪式上，举行“新海实验中学首届读书节活动”启动仪式，动员全体师生积极投身到读书活动中来。

（2）11月19日家长会上，就有关读书活动致学生家长一封信，带动家长与学生一起读书，共同成长。

（3）11月23日下午，邀请“童话大王”郑渊洁先生来校为师生及家长代表开设专题讲座，并签名售书。

（4）12月7日下午，举行读书报告会，在全体教师大会上交流读书体会，落实首届读书节活动计划。

（5）12月14日下午，召开首届读书节总结表彰大会。

书香伴我成长，经典浸润人生”

------130团完全中学首届读书节活动工作总结

为了推进学校“书香校园”行动，在全校进一步树立人人学习，终身学习的观念，全面提高广大师生的思想道德和科学文化素质，我校于20xx年5月份扎扎实实开展了以“书香伴我成长，经典浸润人生”为主题的首届校园读书节活动，发动全校师生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热

爱书籍，博览群书的好习惯。读好书，启迪智慧，陶冶思想，对话心灵。通过读书节活动的开展，提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，构建了有特色的书香校园文化，提升了学校的办学品位，达到了活动的目的。

一、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。

根据校领导的指导精神，中学教导处及时制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动月方案，教导处、德育处、团委、学生会、语文教研组等各部门在校领导的关心指导下，由教导处引领迅速在全校开展了“首届校园读书节”活动的动员工作，通过召开星期一全校师生升旗仪式上的首届读书节启动仪式、教研组会议会、班主任会，各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，通过悬挂宣传条幅、张贴倡议书海报，校园广播站、团电视台的及时宣传报道、学校《风华正茂》报刊宣传，学生会组织制作书签，建立各班图书角、班规、班风，记录读书节工作手册，图书馆每周推荐一部好书，营造校园文化氛围、优化班级文化建设等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、 加强领导，落实责任，确保读书节活动的顺利开展。

为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了以校长任组长，各中层领导、学生会辅导老师、语文教研组长、图书管理员、班主任为成员的领导小组。在读书节活动启动前先做到了各部门沟通交流，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。在此基础上，各班结合本班特色制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、“首届校园读书节”活动内容丰富、形式多样、富有意义。

我校在“首届读书节”活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）完善班级图书角的建设。为完善班级图书角以及教室读书文化氛围的建设，各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。至少达到了一人一书。语文教师检查所捐的书籍是否符合要求。班主任安排班级为图书角取名，张贴读书口号和读书名言，制定节约、管理制度。目前学校初一初二、高一高二共存书已达512本，存书40本以上的班级有初一（3）班48本，初一（4）班40本，初二（5）班45本，初二（6）班43本，高二（2）班53本。每个班每一位同学都有了阅读40本以上好书的机会，，年级交换更是好书共欣赏。各班的图书角藏书可谓琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历

史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了启动会、读书经验交流会、读书节活动总结会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，通过交流，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（三）征文比赛。由教导处牵头，语文教研组主办的“光辉的旗帜”主题作文竞赛、 “我读书、我快乐、我成长”主题广播征文竞赛、“诵读经典，感悟人生”主题作文演讲征文比赛活动。各班学生人人参与，热情高涨。参加此次活动的学生有809人，二审选出75篇文章，三审选出29篇较好的作品，最终选定9篇演讲作品。2011-5-30号完全中学教导处、德育处、团委学生会，中学语文组按照“首届读书节”既定的计划如期举行了“诵读经典 感悟人生”演讲比赛，参加演讲活动的听众主要是各年级学生会和团员同学，近200人，参赛选手共10名。此次活动的文章是在“中华经典诵读活动” 的相关主题作文竞赛基础上选拔出来的优秀作文，语文组全体教师对作品、和演讲选手都付出了心血进行指导。参赛选手激情四射的演讲获得了与会评委和学生代表的热烈掌声。最后按照评分结果选出王娟、蔡亚红、何样旭分别为第一名、第二名、第三名。此次活动促使学生有目标的看了一些经典篇章，得到了有益的熏陶，极大地提高了学生的读书学习热情。

（四）师生朗读比赛。20xx年5月23号和5月27号下午，根据教导处、德育处“读书节”活动计划，在语文教研组、学生会的组织安排下首届读书节“爱国爱校尚美”诗歌朗诵比赛在中学教学楼前如期举行，非毕业班全体师生共计630人参加了此次活动。学生参赛选手共10名，是由各年级语文老师推荐的各班级优秀选手、教师有个人和集体参赛项目20个。这次美文朗读比赛，锻炼了同学们的口才，展现了教师的才艺，陶冶了情操，弘扬了美德。

（五）好书推荐。图书管理员耿丽老师每周推荐一本好书，详细介绍好书的内容和读者的评价，对引导学生读书起到了很好的推动作用。

（六）《弟子规》《增广贤文》等中华经典篇目的讲解。本学期开学以来，语文教师每周一人一个片段利用早晨8:55-9:00和中午4：18-4：25的时间段讲解《弟子规》。在初一初二年级开展《弟子规》默背知

识竞赛，通过循序渐进的讲解和督促检查，我校逐步将经典文化的精髓渗透进学生的思想行动中，促进了学生文明礼仪良好习惯的养成。

（七）认真填写《读书手册》。各班级根据自己的实际情况制定了符合自己要求的班级读书计划，并要求学生将读书月里认真读书的目录简介记录在读书手册里，共有14个班级参与了这项活动，记录了近万字的读书历程。

（八）板报评比。为烘托读书氛围，20xx年5月是130团完全中学首届读书节活动月，此次活动主题是“书香伴我成长，经典浸润人生”。为配合活动深入开展，使学生充分认识到读书对人生的意义，学校组织了丰富多彩的读书节活动，利用黑板报、手抄报、广播网站、《风华正茂学报》等形式进行广泛宣传。各班同学在小小一块黑板上尽情表达了“爱国爱校尚美”主题月里对读书活动的认识，丰富了班级文化。此次读书节活动黑板报质量比较高，在评比中初一（3）、初一（5）、初二（2）、初二（6）、高二（1）、高二（2）、生化组、英语组获得优秀称誉。

（九）书签制作。在2011-6-2大课间时间130团完全中学教导处、德育处、学生会，开展了首届读书节以“我读书我快乐我成长”为主题的书签制作展。各班学生发挥聪明才智，设计制作了215件精美的书签。展出63件作品，凝结了同学们的智慧与情感，充分体现他们的动手能力有无限潜能。

（十）手抄报展评。在语文教师、学生会辅导教师的指导下，各班学生自己制作了手抄报，同学们通过报名、搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了200多幅图文并茂的手抄报，通过校园宣传橱窗展出24副作品。

（十一）开展了阅读指导课。语文教研组安排每个年级的一位教师李勇晨读和班会课加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。

（十二）发放“读书节告家长书”。以“给家长一封信”的形式建立“家校读书节活动”的沟通交流渠道，向家长提出合理化的亲自读书计划要求，倡议家庭积极投身到学生读书习惯的养成教育活动中，并对“书香家庭”的评选提出了评选条件。

（十三）“书香明星”评比。为更好地推进阅读行动树立学生身边的榜样，进一步将学生课外阅读推向深入，让更多的学生好读书、读好书，由年级组推荐评选出在推进我校学生课外阅读中作出突出成绩的8名辅导教师、4个家庭和学生和4个班集体，授予“优秀辅导教师”、“书香家庭””、“读书小明星”和“书香班级”的称号。

四、活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。

2、促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，上课睡觉现象减少了，晚自习学生有事可做了，同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。

五、改进之处

1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。

2、个别活动没能按方案计划完成。要进一步探讨如何配合活动的开展，充分利用好校园之声、《风华正 茂》学报、网站、团电视台的宣传作用，引导学生的学习生活。

3、学生的朗读水平、写作水平、演讲水平有待提高。

我校“首届读书节”活动虽已结束，但“首届读书节”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成了人人读书的良好风气，促进了我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。 与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

130团完全中学学校 教导处杨艳霞

20xx年6月25日

2010高淳县永丰中学“读书节”活动方案

一、指导思想

积极落实《关于开展20xx年南京市中小学生“读书节”活动的通知》的工作部署，以“迎世博、迎青奥”为契机，建设书香校园，为学生成长构建一个理想的文化生态环境，进一步推进快乐校园的建设，激发读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣，承继永丰中学浓郁的人文底蕴。

二、活动目的

本届读书节以“读书、明理、成长”为主题，凸显教师、学生的主体意识，按照“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过建立读书卡，指导教师、学生制定读书计划，培养全体师生读书的习惯；通过读书沙龙引导教师全员参与，优化校园文化环境，促进教师教学水平和学生素质的和谐发展；努力构建学习型校园、书香校园，通过读书活动，营造和谐的校园文化氛围。

1、指导学生制定读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养，通过学生，影响家庭，影响社会。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

3、以读书节系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

三、活动主题：读书、明理、成长。

四、组织机构

1、领导小组

组长：陈伟平

副组长：谷孝义 杨小华 夏汉定

组员：王继平 陈后平 邵四头 胡多伢 水筱鸿

2、评选小组

组长：水筱鸿

副组长：邢丽玲 杨剑斌 姚志强

组员：孔炳头 陈永海 朱梅 孙家明 王祥富 李华珍 孔建河

五、活动时间：20xx年4月——10月

六、具体安排

第一阶段：启动（4月中下旬）

1、学校制定读书节活动方案。

2、通过国旗下讲话，宣传发动此次活动，营造读书氛围。

3、在学校网站作读书节宣传动员工作。

第二阶段：活动（5月上旬——9月下旬）

1、政教处开展学生读书活动

（1）指导学生制订读书活动计划，每人读一到两本好书。

（2）开展一次读书活动的主题班会。

（3）每位学生做一份读书笔记或写一份读书心得，参与评比。

（4）参与读书活动的调研工作。

（5）办一份读书节活动的小报。

（6）出一期读书节活动的黑板报

（7）每位学生推荐父母读一本好书。

（8）积极点击/2010dshj，主动参与“主题征文”、“学生读书沙龙”、“好书推荐”、“好句推荐”、“好段推荐”等栏目活动。

2、教科室开展教师读书征文活动

（1）每位教师读一到两本好书。

（2）每位教师完成一篇读书笔记，作为2008学年度第二学期校本研修的小结

（3）参与读书活动的调研工作。

3、教导处开展作品征集活动

（1）语文组负责师生征文活动，至少推荐两篇教师的参赛文章，上传给组委会，至少推荐20篇学生的优秀参赛文章给组委会。征文的文体不限，不限于读书活动。

（2）团委和音美组负责师生的歌曲征集活动，参与原创歌曲大赛，创作者和演唱者可以分开，提升学生的艺术修养和文化底蕴。

（3）组织学生积极参加网络投稿，网络投稿数不低于50篇。

第三阶段：总结（9月份）

1、学校对各班的参与情况评比，设立“优秀组织奖”。

2、各班上交5-10份读书笔记，学校进行评比、展出。

3、表彰在征文中选送作品送往组委会的学生。

4、以研究性学习的方式，对当前师生读书状况进行调查、分析，撰写调研报告，经学校审定后送到组委会。

5、活动总结，提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯。

高淳县永丰中学

2010-4-21

读书节推荐书目

教师推荐书目：

《陶行知教育文集》，陶行知著，江苏教育出版社

《给教师的建议》，[苏联] B·A·苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译，教育科学出版社 《国际教育新理念》，顾明远、孟繁华主编，海南出版社

《爱弥尔》，[法]卢梭著，赵平沤译,商务印书馆 人民教育出版社

《教育心理学——献给教师的书》，吴庆麟著，人民教育出版社

《教育的理想与信念》，肖川著，岳麓书社

《教师科学素养读本》，姚文忠著，四川大学出版社

《现代教师读本》，顾明远、钱理群、江晓原主编，广西教育出版社

《教师人文读本》，张民生、于漪著,上海辞书出版社

《曙光集》，杨振宁著，三联书店

《中国哲学简史》，冯友兰著，北京大学出版社/天津社会科学院出版社/新世界出版社 《西方的智慧》，[英]罗素著，中央编译出版社

《万物简史》，[美]比尔·布莱森著，接力出版社

《世界是平的——二十一世纪简史》，[美]托马斯·弗里德曼著，何帆、肖莹莹、郝正非译，湖南科学技术出版社

《细节决定成败》，中求著，新华出版社

《多元智能》，美]霍华德.加德纳著，沈致隆译，新华出版社

《艺术的故事》，英]贡布里希著，范景中译,广西美术出版社

《美的历程》，李泽厚著，文物出版社/安徽文艺出版社/天津社科出版社/广西师范大学出版社

学生推荐书目：

社会·历史·人物

《共 产 党宣言》，[德]马克思、恩格斯著，人民出版社

《人类的故事》，[美]房龙著，三联书店/广西师大出版社/陕西师大出版社/中国人大出版社/北京出版社

《昨日的世界》，[奥]斯蒂芬·茨威格著，舒昌善等译，广西师范大学出版社

《世界是平的——二十一世纪简史》，[美]托马斯·弗里德曼著，何帆、肖莹莹、郝正非译，湖南科学技术出版社

《带一本书去巴黎》，林达著，生活·读书·新知三联书店

《近距离看美国》系列（共4本），林达著，生活·读书·新知三联书店

《万历十五年》，[美]黄仁宇著，中华书局/三联书店

《孔子的故事》，李长之著，北京出版社

《苏东坡传》，林语堂著，陕西师大出版社/百花文艺出版社

《傅雷译传记五种》，三联书店/北京十月文艺出版社

《人类的群星闪耀时》，[奥]斯蒂芬·茨威格著，舒昌善译，广西师范大学出版社 外国文学

《小王子》，[法]圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社/周克希译，上海译文出版社/郭宏安译

北京十月文艺出版社

《爱的教育》，[意]阿米其斯著，王干卿译，人民文学出版社

《假如给我三天光明》，[美]海伦·凯勒著，王家湘译，北京十月文艺出版社

《安妮日记》，[德]安妮·弗兰克著，宁瑛译，北京十月文艺出版社

《金蔷薇》，[苏联]帕乌斯托夫斯基著，戴骢译，上海译文出版社/李时、薛菲译，漓江出版社

《堂吉诃德》，[西班牙]塞万提斯著，杨绛译，人民文学出版社

《巴黎圣母院》，[法]雨果著，陈敬容译，人民文学出版社

《简·爱》，[英]勃朗特著，上海译文出版社/人民文学出版社

《约翰·克里斯朵夫》，[法]罗曼·罗兰著，傅雷译，安徽文艺出版社/人民文学出版社 《复活》，[俄]托尔斯泰著，草婴译，上海译文出版社

《卡拉马佐夫兄弟》，[俄]陀思妥耶夫斯基著，上海译文出版社/译林出版社

《卡夫卡文集·中短篇小说》，[奥地利]卡夫卡著，谢莹莹、张荣昌等译，上海译文出版社 《老人与海》，[美]海明威著，上海译文出版社/漓江出版社

《漂泊手记》，[加拿大]安妮·麦珂尔丝著，孙咸锐、高宁、周晓阳译，译林出版社 《一九八四》，[英]奥威尔著，董乐山译，上海译文出版社/辽宁教育出版社

《莎士比亚喜剧悲剧选》，[英]莎士比亚著，朱生豪译，译林出版社

《普希金诗选》，[俄]普希金著，查良铮译，译林出版社/高莽等译，人民文学出版社/冯春译，上海译文出版社

《新月集·飞鸟集》，[印度]泰戈尔著，郑振铎译，北京十月文艺出版社

《先知·沫与沙》，[黎巴嫩]纪伯伦著，钱满素译，北京十月文艺出版社

《现代诗100首》（红、蓝卷），蔡天新主编，生活·读书·新知三联书店

《培根人生论》，[英]培根著，何新译，陕西师大出版社/中国友谊出版公司

《覃思集》，[法]帕斯卡尔著，李平沤译，百花文艺出版社

中国文学

《唐诗三百首评注》，[清]蘅塘退士选编，周啸天注评，凤凰出版社

《宋词三百首评注》，[清]上彊村民选编，王兆鹏、黄崇浩注评，凤凰出版社

《人间词话百年解评》，王国维著，刘锋杰、章池集注，黄山书社

《红楼梦》，[清]曹雪芹著，人民文学出版社

《古文观止新编》，钱伯城主编，上海古籍出版社

《小品笔记类选》，胡晓明、张炼红编著，广东人民出版社（《明清小品选评》，李玫选注、评译，岳麓书社）

《念楼学短》《学其短》，钟叔河著，安徽教育出版社/湖南美术出版社

《中国新诗名作导读》，龙泉明主编，长江文艺出版社（《中国现代诗歌欣赏》，李怡著，高等教育出版社）

《朦胧诗新编》，洪子诚、程光炜编选，长江文艺出版社

《大家小集·鲁迅集》，鲁迅著，花城出版社（《人间鲁迅》，林贤治著，花城出版社） 《大家小集·沈从文集》，沈从文著，花城出版社

《活着》，余华著，上海文艺出版社

《傅雷家书》，傅雷著，三联书店/辽宁教育出版社

《余光中作品精选》，余光中著，长江文艺出版社

《孩子你慢慢来》（或《野火集》）龙应台著，文汇出版社

《想念地坛》，史铁生著，南海出版公司（《灵魂的事：关于生命、爱情和信仰的沉思》，史

铁生著，百花文艺出版社）

《校门口的红跑车:观念和命运的哲理故事》，毕淑敏著，中国画报出版社（《我很重要——毕淑敏哲理散文精选》，毕淑敏著，时代文艺出版社/《今世的五百次回眸》，毕淑敏著，花山文艺出版社）

《捕蝶者》，筱敏，花城出版社

《我的精神家园》，王小波著，文化艺术出版社（《思维的乐趣》，王小波著，中国人大出版社）

《大地上的悲悯》，摩罗，上海三联书店

《精神自治》，王开岭著，台海出版社

《一个人的村庄》，刘亮程著，春风文艺出版社（《风中的院门》，刘亮程著，上海文艺出版社）

《周国平人生哲思录》，周国平著，上海辞书出版社

《莫小米自选集之我是谁》，莫小米著，上海远东出版社

《文化苦旅》，余秋雨著，文汇出版社

思想·心理·艺术

《苏菲的世界》，[挪威]乔斯坦·贾德著，萧宝森译，作家出版社

《宽容》，[美]房龙著，三联书店/广西师大出版社/陕西师大出版社/中国人大出版社/北京出版社

《中国哲学简史》，冯友兰著，北京大学出版社

《论语今读》，李泽厚著，生活·读书·新知三联书店/安徽文艺出版社/天津社科出版社（《论语译注》，杨伯峻译注，中华书局）

《庄子散文选集》，[战国]庄周著，冯钟芸编，百花文艺出版社（《庄子现代版》，流沙河语译，上海古籍出版社）

《禅外说禅》，张中行著，中华书局/黑龙江人民出版社

《美的历程》，李泽厚著，安徽文艺出版社/天津社科出版社

《音乐笔记》，肖复兴著，学林出版社

《都会之春：丰子恺的诗意漫画》，丰子恺绘，陈星编著，生活·读书·新知三联书店 《阳光心态》，孙东东著，华东师范大学出版社

科学·自然·经济

《昆虫记》，[法]法布尔著，刘莹莹、王琪译，译林出版社/王大文译，天津社会科学院出版社/王光译，作家出版社

《动物素描》，[法]布封著，刘阳译，江苏人民出版社

《科学发现纵横谈》，王梓坤著，中国少年儿童出版社/湖南科技出版社（《莺啼梦晓：科研方法与成才之

路》，王梓坤著，上海教育出版社）

《发明者的思路》，董英等著，中国青年出版社

《科学史十五讲》，江晓原主编，北京大学出版社

《全面发展的实用科技》，陈凡著，辽宁古籍出版社

《寓言中的经济学》，梁小民著，北京大学出版社

综 合

《我爱南京》，叶 皓主编，南京出版社

《向着太阳歌唱》，徐传德主编，商务印书馆

《现代语文（初中版）》，王尚文主编，中国计划出版社

《新语文读本（初中版）》，钱理群等主编，广西教育出版社

《新语文读本（高中版）》，钱理群等主编，广西教育出版社

《金陵颂》，叶 皓主编，南京出版社

《中学人文读本》，丁东等编，四川教育出版社

《金陵文脉》，叶 皓主编，南京出版社

打造书香文建 提升校园文化

——20xx年文建中学读书节活动方案

一、指导思想

以“让每一个学生都得到良好的发展”理念为指导，以“打造书香文建，提升校园文化”为主题，以培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，提高学生的读书能力为重点；引导教师、学生、家长共同参与，努力塑造内涵丰富、文建特色的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园，促进学生全面发展，营造和谐校园。

二、读书节主题

打造书香文建，提升校园文化

三、读书节活动时间

20xx年1——2月，进行各种筹备工作。

20xx年3月9日—4月3日开展各类读书节的主题活动。

四、组织机构

由校长办公室、学生工作部、课程教学部、语文组、后勤保障部、团委、学生会、图书馆联合组成活动组委会，负责领导、组织和协调读书节的各项活动。

1、领导小组

组长：刘传科

成员：吴丽风、乔文娟、张铭、唐修如

2、工作小组：

成员：吴卫、唐颖华、鲍润霞、温洲、石若冰、倪嘉音和全校语文教师、学生自主管理委员会、语言文字工作委员会、艺术教育组委会共同举办。

工作小组办公室设在学生工作部306办公室。

五、活动原则

1、参与性。本次读书节活动要求做到全员参与，尤其要发挥好教师的示范和引导作用，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，进而激发和带动学生投身活动。

2、活动性。把阅读与体验式活动相结合，激发学生读书兴趣，提高读书效果。

3、指导性。要充分发挥教师的指导作用，指导学生学会选书、学会读书、学会交流读书收获等。

六、读书节主要活动

（一）校领导层面：

读书节活动动员、总结。

（二）教师活动层面：（课程教学部负责）

1．每位教师读一本书《岁月如歌》

2．教师读书沙龙，(文建论坛)，与于漪交流阅读心得。

3．教师读后感展评。

（三）学生活动层面：（学生工作部、语文组）

1．学生假期读书征文活动评选（可以是读后感，可以是评论）

2．读写结合。

（1）一句话书评活动：每位学生自愿写一句话书评，书目不限于规定篇目。

（2） 开展我与父母同读一本书活动。“我与父母同读一本书”及读后感征文活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。

3．名篇名段诵读会比赛。

（1） 此项活动在高一年级组开展，每班出台集体和个人各一个节目进行参赛。

（2） 名篇名段诵读为集体项目，2008感动中国颁奖词诵读为个人项目。

4．学生读书方法指导：

（1） 文学作品的鉴赏——（王安忆、余秋雨、叶辛人选一）作家讲座。

（2） 教师开设课或讲座。如何读小说？如何读散文作品？如何读古诗词？等等。

5．读书与艺术特色校结合：

举办“快乐就从课本来”高一、高二年级课本剧比赛。指导学生改编课本内容，把课本上的内容（科目可以不限，书本内容不限）艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成学生们发自内心、发自兴趣的阅读。

（四）图书馆层面。

1．“迎世博，做高雅的文建人”征文演讲大赛。

2．图书推荐活动。

七、总结表彰阶段

1．评选书香读者、书香班级、书香家庭活动。

2．颁奖。

3．校领导总结。

马坝中学第三届读书节活动方案

一、指导思想：

营造读书氛围，提高人文素养，提升办学品位。

二、活动目的：

1 ．以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的好习惯。

2 ．通过读书活动，建构有特色的校园文化以及和谐的校园人际关系。

三、活动主题：

建书香校园，为人生奠基。

四、活动口号

1 、营造书香校园，共建和谐马中；

2 、与经典同行，打好人生底色；

与名著为伴，塑造美好心灵；

3 、让读书成为习惯，让学习成为享受；

4 、与书本为友，净化心灵；

与大师对话，提升境界；

5 、书香伴我成长，阅读圆我梦想；

6 、知识就是力量，读书改变人生；

7 、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海；

8 、用书香熏染生命 ，读经典塑造灵魂；

9 、书籍是人类进步的阶梯；

10 、精读一本好书，点亮一盏心灯；

五、组织机构

组 长：陈思宁（党委书记、校长）

副组长：陈道广、王海兵、韩立岗、张培良、杨德豪、李先群、戴青

组 员：王晓霞、赵连明、王万伟、郑德军、孙彪、朱永涛、王金刚、谭仁军、李平、孙高宏、张永春、郭仕兵、陈学林、袁国江、秦志东、杨兆祥、高为忠、蒋俊、陈忠军、李兆霞

六、活动时间

2007 年 12 月 5 日 —— 12 月 30 日

七、活动内容

1 、“我的读书名言”征集活动

向全体同学公开征集自己的读书名言。读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的激励自己的话语等。活动由年级语文备课组长负责，班级评奖，优胜者年级评奖。

2 、读书节学科比赛活动

各学科要借读书节之机，引导学生阅读课本，让学生将课外阅读与课内阅读融为一体，并积极开展各种普及性的学科比赛活动。其中，高一年级统一组织英语词汇比赛，高二年级统一组织数学解题比赛，高三年级统一组织成语比赛。学科竞赛活动由年级和学科组共同负责，年级组织人员，学科组负责指导阅读、试题命制、结果评定。 3 、“读书与写作”专题讲座

各年级语文备课组要面向年级同学开设《读书与写作》的专题讲座，讲述读书与写作的关系、读书对写作的影响，如何进行阅读和写作等，倡导同学们多读书、勤写作。或请专家教授就读书与高考之间的关系做专题讲座。

4 、“名言名句”书法大赛

征集硬笔书法和毛笔书法作品，书体不限。硬笔书法篇幅限于 2 0 × 30cm以内；毛笔书法篇幅限于 30× 70cm（竖）以内。各幅作品均应注明年级、班级和姓名。本项活动由学生会负责。

5 、“百家讲坛”经典片断展播

分年级组织学生观看“百家讲坛”经典片断，写观后感。

6 、“好书伴我成长”征文及读书节活动学生心得体会评比活动 紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，重点讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事，回顾读书对自己成长的影响，介绍在自己人生成长期间点亮你理想明灯的好书名著。以“好书伴我成长”为主题目，自拟副标题，要求写出自己的亲身感受。或根据学校开展的读书节活动，撰写心得体会。以年级为单位，每班挑选 5 份体会较为深刻的文章参加评比。

7 、出一期“书香伴我行” 校刊特刊。将活动过程中师生的征文、心得体会、书评等优秀作品集结出版，为全校师生交流读书心得提供一个平台，营造校园书香氛围。本项活动由团委和镜湖文学社共同完成。

8 、师生同读一本书活动。各班级语文教师与学生共同商定同读书目，班级其它学科教师在推荐书目中选定本班学生阅读较多的著作，作为自己与学生共同阅读书目，并将书目按年级统计上报。老师要用读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，做好学生的表率。在读书节期间，老师精读一本书，做好读书笔记，写读后感，教师读后感要择优在学校《镜湖》上发表。

9 、读书专题黑板报评比活动。各班墙报开辟读书专栏，充分利用班里的宣传园地提升学生的阅读兴趣，提高学生的阅读品位。读书节期间每班要出一期黑板报，由年级团总支负责检查评比。

10 、读书节优秀读者评比。根据读书节中得奖个人积分的高低，评出“十佳读者”和“优秀读者”；根据图书馆提供的数据，年级个人借阅次数最高的前数位同学，评为读书节“读书之星”。获奖者均给予适当的奖励。

八、活动总结

1 、设奖：

（ 1 ）按年级每项个人比赛项目，根据比赛方案评出一、二、三等奖，并根据一等奖得 4 分，二等奖得 2 分，三等奖得 1 分计算班级得分（同一人参加同一项目有多个作品获奖只计算得分最高一项）。

（ 2 ）团体项目一等奖得 8 分、二等奖得 4 分、三等奖得 2 分（未分等次的则获奖班级均计 4 分），某一项目进行团体评奖及个人评奖的，只计算团体获奖得分。

（ 3 ）班级团体总分为班级学生所有比赛得分及单项团体得分之和。

（ 4 ）奖励办法：获年级个人一、二、三等奖者，发给奖状或证书、奖品。团体：每个年级评出级部前三名为相应年级的“读书节优胜班级”，并发给奖状或奖品。

（ 5 ）评选“十佳读者”“优秀读者”和“读书之星”。

2 、颁奖：在 12 月底召开总结暨表彰大会，并对获奖者或获奖班级进行颁奖。

20xx年广州二中高中部第四届读书节活动方案 一、指导思想

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和学校整体精神面貌，引导学生博览群书，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来。

二、读书节主题

读书---让梦想插上翅膀

三、读书节活动时间

20xx年3月，进行调研，做各种宣传准备工作。

20xx年4月——10月开展各类读书节的主题活动。

四、组织机构

（一）组委会领导小组

组长：张先龙 周丽霞

组员：王涛 雷建平 梁梁

（二）组委会工作小组成员：

组长：雷建平

副组长：翟伟 梁梁 王汉文

组员：陈杰 胡衍军 黄娇成 丁晓明 江婷 陈建 赵军 尹浪花 彭

芸 黄志磊 张永和 孔祥东 张爽 仇玉荣 黄惠坤

五、活动原则

1.参与性：本次读书节活动要求做到全员参与，尤其要发挥好教师的示范和引导

作用，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，进而激发和带动学生投身活动。

2.活动性：把阅读与活动相结合，激发学生读书兴趣，提高读书效果。

3.指导性：要充分发挥教师的指导作用，指导学生学会选书、学会读书、学会交

流读书收获等。

六、活动及安排

（一）宣传工作

1．校园宣传：学校板报、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书

或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。

2．班级宣传：第四届读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极

参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班容氛

围（板报、宣传画、名人名言、读书计划等）

3．网络宣传：在校园网上向全校师生发出积极参加读书节的倡议书。利用校园

网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容。

时间：3月份

负责单位：团委宣传部

（二）参加对象

我校全体师生。

（三）活动内容设计与安排

阅读：

1、百本好书介绍：4月份开始，周一至周五每天介绍一本好书。

时间：4月份开始，持续100个工作日

负责单位：图书馆列出书目，广播站播报,学生会宣传部配合在橱窗、或电子屏幕上宣传。

2、出一份《好书指引》，列一些书籍名称、序号给各班，号召同学到图书馆借书。

时间：5月

负责单位：图书馆

3、文学鉴赏：在校园橱窗中开辟“文学名著简介”专栏，重点为中国古代、近现代文学名著和外国文学名著。

时间：6月

负责单位：团委宣传部

4、20xx年“最佳读者”、“最佳义工”评选：将根据图书借阅情况评选出20xx年度“最佳读者”，以此鼓励读者的阅读热情，提高馆藏图书的利用率；同时进行义工评选，表彰优秀的义工。

5、图书漂流：

从本学期开始，将在行政楼、书吧休闲区及图书馆大厅、休闲区进行图书漂流活动，营造校园读书氛围，更便利的为师生提供好书快读服务。

时间：5月开始

负责单位：总务处：书架购买；图书馆：图书挑选；团委：活动组织宣传

该活动具体组织协调由图书馆负责。

现场活动：

1、好书盛宴：

①精品图书展销，联系一批优秀图书集中展销，使读者能够方便购买优秀读物。

②跳蚤图书市集：让学生们把各自的藏书拿出来交换，好书共享。

2、“久久读书人”俱乐部会员推广活动

3、读书知识问答游戏

4、过刊增送：选取部分过刊增送给教师和学生，活动当天先到先得。

时间：5月

负责单位：图书馆、团委

竞赛：

1、征文比赛：

主题：“读书—让梦想插上翅膀”

要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

②文字简洁、朴实、自然、生动，直抒胸臆。1200字左右。 时间：5月——7月

负责单位：语文科：负责征文的组织、评选、获奖作品的收集等全面工作。

2、摄影比赛：

本次大赛以“读书——让梦想插上翅膀”为主题，以多元的视角，捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情，用精美

的画面和巧妙的标题折射校园内四溢的书香，师生生活细节等，用照相机、摄像机镜头去捕捉校园里的美景胜事，用作品去展现师生魅力风采，让更多的人了解广大师生的精神面貌。

时间：5——7月

负责单位：艺术科：负责摄影的组织、评选、获奖作品的收集等全面工作。

3、教工读书知识竞赛

时间：5月

负责单位：由语文科、图书馆出题，办公室、工会安排组织进行活动。

4、高一级读书演讲比赛

时间：自定

负责单位：语文科

主题班会：

各班根据自身实际，可在读书节期间组织开展一期以“读书—让梦想插上翅膀”为主题的班会，通过学生喜闻乐见的形式，让学生在班会中愉快的接受教育

时间：3月底

负责单位：班主任、各班

读书沙龙：文学社社庆

时间：6月

负责单位：团委、文学社

推优：

将优秀作品推荐到广州市“读书节”组委会参评。

时间：10月初至10月29日

负责单位：图书馆、团委负责收集资料

七、总结表彰阶段（10月）

1、展评：以“读书博览会”的形式对“读书节”的成果加以公布、展评。内容包括：

（1）优秀征文展览。

（2）摄影作品展览

2、表彰：对获奖的作品及作者进行全校范围的表彰宣传。

校图书馆

20xx年2月16日 文峰中学“书香校园”创建工作总结

类伟大的思想都在每一个时代的经典之中，并通过阅读传承下来，阅读这些书就意味着跨越了这个时代的精神高度。

为营造浓厚的书香校园氛围，树立“阅读生活化，读书终身化”的师生读书新理念，打造内涵丰富特色鲜明的校园文化，促进教师专业成长和学生综合素质的全面提高，我校今年重点抓实了“书香校园”的创建工作。

这次创建活动的目标是：

（一）整体目标：

通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体学生创新精神和实践能力，营造浓烈的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。

（二）具体目标：

1．学校方面：营造书香氛围，完善各项制度。充分利用走廊、教室、操场、图书角等环境，营造浓厚的书香氛围。完善图书阅览制度、书香班级评选制度、阅读之星评价制度。充实校园文化底蕴，提高学校办学品位。

2．学生方面：高质量完成新课标要求义务教育段的读书量，适当拓展阅读面，扩大阅读量。学生能够背诵经典优秀诗篇，学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，感受祖国语言文字的博大精深，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。积极参加

各级读书征文、读书演讲活动和“与父母共读一本好书”活动，养成良好的读书习惯。

3．教师方面：开展读专著、赏名著、颂经典、写反思系列读书实践活动，每学期读书不少于1本，读书笔记不少于3000字，青年教师每月一篇教学随笔，努力提高自身的文化品位。举行读书活动交流、师生美文诵读、演讲征文等比赛活动，使教师在不断地学习、实践中实现专业成长。

4．家庭方面：开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动。通过家长学校等途径每学期组织家庭读书交流会，评选书香家庭，交流总结家庭读书经验。

为落实此目标，我们成立了以校长任组长，副校长、教导主任、各年级主任及班主任为组员的创建领导小组。

具体开展了以下工作：

（一）营造书卷味的书香环境

1.建设满足师生阅览需要的图书室和阅览室。图书数量达到上级部门规定要求，且质量保证，类别结构合理。能按照信息化管理要求，及时将图书、杂志录入、上架，方便快捷地被师生查阅。图书室设备齐全，整洁明亮；阅览室配备能容纳一个班学生阅览和上课的座位，建立教师阅览室、电子阅览室。阅览室布置富有温馨感和愉悦感，符合师生的身心特点。

2.健全各项相应的管理制度，注重长效机制建设。包括图书室、阅览室管理使用制度、图书管理员等相关人员的工作职责、借阅制度、流通制度、班级图书管理制度、检查制度、评比制度、考核奖励制度等各项制度。

3.彰显班级文化特色，让每一个班级充满书香。通过“班级图书角”和教室布置，争创“书香班级”。各班学习园地、黑板报、图书角设计符合班级特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。完善班级图书角，图书借阅有专人管理。

4.加强校园环境建设，突出书香校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等，宣传栏布置师生作品、名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生；精心布置教师办公室，设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

（二）开展形式多样的读书活动

1．明确具体要求

(1)对学生读书活动的具体要求

①一条主线——熟读经典诗词。

各班按东宝区教研室阅读要求，完成规定篇目的背诵。

②必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

③引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

④七、八年级每周开设一节语文阅读课，在语文教师的带领下，到图书室进行学习。每位语文老师要利用导读课等时间对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法），引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。

(2)对教师读书活动的具体要求：

①每学期每一位教师必须认真阅读1本教育专著。

②鼓励教师读书，开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。

2.举行“书香校园”读书活动启动仪式

召开“书香校园”读书活动启动仪式，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投

身到“建设书香校园”读书活动中。

3.完善书香特色项目

（1）晨读时间(班主任)

每天到校后，指导学生朗读经典作品，或与学生一起朗读，共享读书乐趣；或与学生共背古典诗文，感受诗文的艺术魅力。

(2)文学长廊(语文组)

继续每周一次的“文学长廊”，每班推荐一到两名阅读明星在广播室向全校讲述故事或者推荐好书。

（3）诗文空间(兴趣社团)

补充文学社团新生力量，做好文学社新成员的选拔工作。加强文学社每周一次辅导，提高社员文学水平。

(三)开展家庭读书系列活动

1.开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。

2.鼓励各年级适时开展“校园读书节”活动，邀请家长一起参加，要求家长督促孩子每天阅读课外书时间不少于30分钟；为孩子购买一些文学书籍；带孩子到图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动，争创书香家庭。

六、具体活动安排：

(一)每月常规要求：

1.中华经典诵读

2.课前一分钟演讲

3.兴趣社团活动 4.导读课(隔周一次) (二)各月安排 活动步骤 ：

1、启动阶段：（20xx年9月1日——20xx年9月9日）

主要工作： 各班建好班级图书角的同时，根据所提供书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。

2、实施阶段：（20xx年9月10日—20xx年1月24日）

主要工作：围绕学校读书活动实施方案，正常开展各项读书活动。

⑴保证读书时间：每班要妥善安排好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定。

⑵明确读书内容：学校要积极开展好“和好书交朋友”活动，根据必读书目和学校推荐书目，分学段指导学生制订阅读计划。

⑶狠抓读书效果：学校读书活动领导小组要经常性地开展指导和督查活动，要精心组织好读书的多种竞赛活动，做到经常有检查，次次有汇总，并对检查出的问题要及时反馈、公布，做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。

3、总结评价阶段：（20xx年2月1日——10日）

主要工作：评出“书香班级”及“校园十佳读书明星”

回顾此次创建活动，我校的各项工作体现了以下特色：

1、建立组织，让阅读有引领 。

我们在学校层面成立了书香校园领导小组，对学校的读书进行规划，班级层面成

立了“小书虫读书小组”“小作家读书小组”，每一个组有自己的活动宣言。小组成员之间相互合作、相互监督，效果很好。

2、设立课程，让阅读有时间。

为了保障阅读时间，我们在校本课程中设立了阅读课，每周一节。阅读课我们又分阅读指导课、阅读欣赏课、阅读交流课、读物推荐课等多种形式。在这一节课当中，我们的教师或是与学生共读一本书；或是指导学生阅读一本书；或是与学生共同赏析一本书。

3、好书推荐，让阅读有方向。

引导孩子们有方向的阅读，让孩子们知道那些书可以读。每年学校会推荐一些好书给不同年龄阶段的孩子。在第二届读书节上，我们给学生推荐了下面的一些书籍；

4、建立班级图书角，让阅读有保障。

班级图书角的书，一部分是学校图书室提供的，一部分是学生自己带的书。学生根据学校推荐的书目，在班主任老师的统一调配下自由购买，做到了每个班都有推荐的书目，让好书在班级间漂流，让学生能花最少的钱读最多的书。同时我们还鼓励学生在家里建立自己的藏书架。

5、开设阅读指导课，加强阅读有方法。

每周开设一节课外阅读指导课，语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导。带领学生潜心阅读经典美文，老师们利用材料，教给学生读书方法，如：选读法、浏览法、精读法、摘读法等等，引导学生领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，初步掌握读书的方法。同时，控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。

组织阅读公开课观摩教学，探索课外阅读指导课的教法，逐步形成课外阅读的基本课型。为形成良好的阅读习惯，让孩子坚持每天“三读”：晨间交流读：运用8点前时间，倡导学生自由交流读书体会，畅谈读书感受；午间休闲读：每天用20分钟午读时间认真阅读，将读书当作时尚休闲形式；睡前放松读：建议学生床头放一本自己喜爱的书，轻松翻阅、慢慢品尝、让书香陪伴入睡。

6、建读书网络，让精品能共享。

学校网站设立读书网页，各班自由推荐精品，经审核后全校资源共享。

7、开展书香班级评比，让阅读成为一种责任。

8、开展书亲子阅读，让阅读凝结亲情。

学校拟订“亲子读书手册”，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的活动中。我们结合“书香校园文化活动”，开展“亲子读书”活动，邀请家长一起参加。举办“父母学堂”读书讲座。“亲子读书”基本要求如下：父母应督促孩子每天阅读课外书并做好读书笔记；②积极倡导家长建设好“家庭图书角”，经常为孩子购买一些文字书籍，努力为自己的孩子提供优质的精神粮食，为打造丰厚的人生底蕴奠基；平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导；开展父母与孩子“同读一本书”活动；读书社区化。要求定期带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭，可开展"网上读名著"等活动。

东宝区文峰中学 二0一0年九月

倘佯书海，读出智慧人生

——20xx年江苏省江浦高级中学“读书节”活动实施方案

根据南京市教育局《关于开展20xx年南京市中小学生“读书节”活动的通知》的相关要求，我校决定在全校教职工和学生中开展20xx年“读书节”活动，具体方案如下：

一、活动时间

20xx年4月～10月

二、活动主题

“纪念中国共 产 党成立90周年”

三、活动内容及安排

1、启动动员：

在4月下旬举行20xx年江苏省江浦高级中学“读书节”活动启动仪式。利用升旗仪式向全校师生作启动动员，使其充分认识和理解活动的重要意义，并能够自发地以活动为契机，养成良好地阅读、写作习惯，各班级利用主题班会活动的时间大力发动，广为宣传，力求使得人人读书，人人参与，人人受益。

2、制定读书节活动方案

我校将按本通知要求，认真分析，研究，总结历年的成功经验和好的做法，并结合学校实际，制定出我校活动方案于4月23日之前发送至浦口区及市区读书节专题网站公告栏。活动方案力求简洁明了，操作性强。

3、评选确定推荐书目和学校语文组及团委协同配合制定向学生和教师推荐书录，并评选。在此活动中，把握阅读的主旨内容，主流方向，体现出对青少年思想道德情操的熏陶和感染。

4、组织参加“灿烂阳光”——“中国移动杯”20xx年南京市中小学生“读书节”征文活动

5、开展以“阅读红色经典，抒发爱国情怀”为主题读书推进活动

（1）第一阶段（4月下旬）：营造阅读氛围，推荐师生阅读书目。

各校利用网站、板报、橱窗、横幅，晨会、教工会、主题班会，开展读书节活动主题宣传，向全体师生推介书目，营造浓郁的读书节氛围。

（2）第二阶段（4月下旬-6月中旬）：研制阅读计划，全面推进读书节活动。

学生会发出读书倡议，组织读书沙龙，在党委、工会指导下成立教师读书协会或社团，以师为范，积极引领；以班集体为单位，制定好班级学生阅读计划，同时帮助每个学生制定阅读计划；充分发挥家长学校作用，动员广大家长参与到读书节活动中来，突出“亲子阅读”主题；在制定读书节活动方案时，与正常教育教学活动有机结合，如以“迎青奥，争做文明人”浦口区中小学生文明礼仪教育活动结合起来，与《浦口区中小学班级文化建设指南》活动结合起来。

以主题班会组织、“书香校园”（“书香班级”、“书香家庭”）创建展示、读书明星评选、读书沙龙举办、专家进校讲座等等多种手段推进本校学生日常阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

（3）第三阶段（6月初）：以多种形式组织学生开展阅读交流活动，如举行阅读沙龙，组织学生畅谈阅读的感受。

5、加强校“读书节”专题网站建设

在学校校园网上，开辟专栏，设立有关读书节内容并使之常规化，同时委托专人加以管理。做好日常维护和内容更新，充分利用、发挥好这一平台的引领功能。积极向20xx年南京市中小学生读书节市、区网站投稿。

6、20xx年读书节总结表彰交流会

时 间：6月下旬

内 容：总结20xx年读书节工作，表彰班级、个人，并将优秀作品评选装订，同时撰写工作总结，上报区教育局。

舜水中学20xx年读书节活动方

一、指导思想：

为进一步贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高，让浓郁的书香洋溢校园。通过共同读书，读一本好书，在校园里营造良好的读书氛围，提升学生的人文素质，促进学生全面发展，丰富校园活动。

二、活动主题：书籍引领成长，阅读丰富人生。

三、活动时间：

2010.5.25——2010.6.11

四、活动对象：七、八年级全体学生

五、活动安排：

1、活动筹备

第13周升旗仪式作《做快乐的读书人》的专题读书动员。

2、 推荐书目

开展优秀书籍推荐会，向学生推荐50~100种优秀图书，鼓励学生利用课余时间到学校图书馆借阅或语文、英语老师在阅读课上与学生共同阅读、鉴赏。同时邀请书店来校做优秀书籍推荐会，方便学生选书，购书。

时间：5月30日—6月1日中午午休之前 地点：食堂北侧

3、主题班会（第15周）

以“书籍引领成长，阅读丰富人生”为主题，以读书节为契机，激发学生读书热情，引导学生读好书，会读书。班主任和语文老师应鼓励学生利用课余时间阅读学校推荐的书籍或文章，摘录下好词好句，并写下心得体会。

班级召开主题班会，利用班会让师生进行读书心得交流，进一步宣传读书的好处。

4、征文比赛

在各班开展以““好读书，读好书””为主题的征文比赛，6月 11 日前各班上交优秀文章参加评选，全校分别评选出一二三等奖和优秀奖。

（1）时间：5 月25 日至6 月 11 日为各班选拔文章时间，每班选出1-2篇最优秀的文章于6月11日前上交校团委。

（2）要求：以“好读书，读好书”为主题，题目可自拟，要有感而发，内容详实。要用标准方格材料纸书写，文体不限，字迹工整，征文注明班级、姓名。

5、“与经典同行，一本好书影响我”黑板报报评比（第15周）

每班以此为主题，出一期板报，向同学们介绍好书，分享读书心得等。评选出一二三等奖。

6、开展“十大书香家庭”“十大读书之星”“校优秀阅读班集体”评比活动。

（1）、开展“十大书香家庭”评比。

评比标准：家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯；营造浓厚的阅读氛围。具有终身学习理念，家庭成员爱书藏书家庭阅读氛围浓厚开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所，家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响；孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

评比办法：每班级推荐1个“书香家庭”候选，上报材料包括申报表、介绍书香家庭特色的材料一份。（可附各种证明材料如：亲子读照片、亲子读书计划、亲子读感想或个人读书读后感）材料愈具体愈详细愈好。由学校根据事迹联评。

（2）、开展校园“十大读书之星”评比。

评比标准：有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；积极参加班级、学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动。并有1—2篇作文能在县市（区）级以上作文比赛中获奖或能在县市（区）级以上刊物发表。

评比办法：每班级推荐1名“读书之星”，由学校根据事迹联评。“读书之星”上交相关评选材料：申报表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。

（3）、开展校优秀阅读班级体评比。

评比标准：班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；班级有一个爱好读书的氛围；班级图书角书籍丰富；有人均一册的图书；有读书专栏，有专人管理；有一定的流通量；积极开展语文阅读课活动和每周一读活动，有读书活动计划，有读书活动总结，能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。

评比办法：“优秀阅读班级体”上交相关评选材料：申报表，班级读书计划、

班级读书总结和优秀读书摘记5本、优秀小作文、发表文章、奖状等所有能反应该班读书成果的材料，由学校根据事迹联评。

六、总结表彰：

1、主题班会、黑板报按常规评价班会的标准进行评分。

2、表彰“十大书香家庭”“十大读书之星”“校优秀阅读班集体”。

3、以主题班会、黑板报、征文比赛、活动开展情况为依据，分年级选取前几名颁发团体奖。

七、有关要求：

1．加强领导，精心组织。各班要根据读书节活动工作安排，积极动员，认真组织，确保活动正常有序地开展。

2．形式多样，注重实效。认真组织读好重点推荐的图书。

3．加大宣传，充分动员。要积极做好读书节活动的组织宣传工作，班级要利用墙壁空白处、黑板报等阵地进行宣传，张贴或悬挂读书节活动标语，营造浓郁的读书氛围。

4．未尽事宜，另行通知。

余姚市舜水中学

团委 德育处

20xx年5月25日