艾滋病的研究性学习报告

时间：2024.5.8

艾滋病的研究性学习结题报告

——高二

研究时间：20xx年4月1日

研究课题：艾滋病的研究性学习报告

研究小组成员：

三、研究方法 6班

上网查找资料 2、问卷调查 3、去图书馆查相关书籍

四、研究的基本思路

确认主题--搜索相关资料--设计问卷--问卷调查--结题报告

五、研究的基本过程

第1，2天：确定主题、第3，4，5天：设计开题报告、第6，7天：设计调查问卷、第8，9天：查阅资料、第10，11天：综合各种资料、第12，13天：总结结题报告

六、调查结果

研究物体

艾滋病的研究性学习报告

艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症（又译：后天性免疫缺陷症候群），英语缩写AIDS（Acquired Immune Deficiency Syndrome）

研究目的

对艾滋病有正确的认识。

艾滋病是什么：

即获得性免疫缺陷综合症（又译：后天性免疫缺陷症候群），英语缩写AIDS（Acquired Immune Deficiency Syndrome）的音译。19xx年在美国首次注射和被确认。曾译为“爱滋病”、“爱死病”。分为两型：HIV-1型和HIV-2型，是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（HIV - human immunodeficiency virus）（又称艾滋病病毒）所导致的。艾滋病被称为“史后世纪的疫”，也被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。

起源发展：

科学研究发现，艾滋病最初是在西非传播的，是某慈善组织做了一批针对某流行病疫苗捐给非洲某国，但他们不知道做疫苗用的黑猩猩携带有艾滋病毒。

艾滋病严重地威胁着人类的生存，已引起世界卫生组织及各国政府的高度重视。艾滋病在世界范围内的传播越来越迅猛，严重威胁着人类的健康和社会的发展，已成为威胁人们健康的第四大杀手。

艾滋病传播方式：

性传播

艾滋病病毒可通过性交传播。生殖器患有性病（如梅毒、淋病、尖锐湿疣）或溃疡时，会增加感染病毒的危险。艾滋病病毒感染者的

精液或阴道分泌物中有大量的病毒，通过肛门性交，阴道性交，就

会传播病毒。口交传播的机率比较小，除非健康一方口腔内有伤口，

或者破裂的地方，艾滋病病毒就可能通过血液或者精液传染。一般

来说，接受肛交的人被感染的可能非常大。因为肛门的内部结构比

较薄弱，直肠的肠壁较阴道壁更容易破损，精液里面的病毒就可能

通过这些小伤口，进入未感染者体内繁殖。这就是为什么男同性恋

比女同性恋者更加容易得艾滋病病毒的原因。这也就是为什么在发

现艾滋病病毒的早期，被有些人误认为是同性恋特有的疾病。由于

现在艾滋病病毒传播到全世界，艾滋病已经不再是同性恋的专有疾

病了。

血液传播

输血传播：如果血液里有艾滋病病毒，输入此血者将会被感染。血

液制品传播：有些病人（例如血友病）需要注射由血液中提起的某

些成份制成的生物制品。如果该制品含有艾滋病病毒，该病人就可

能被感染。但是如果说：“有些血液制品中有可能有艾滋病病毒，

使用血液制品就有可能感染上HIV。”这是不正确的。就如同说：开

车就会出车祸一样的道理。因为，在艾滋病还没有被发现前，1990

年代以前，献血人的血验血的时候还没有包括对艾滋病的检验，所

以有些病人因为接受输血，而感染艾滋病病毒。但是随着全世界对

艾滋病的认识逐渐加深，基本上所有的血液用品都必须经过艾滋病

病毒的检验，所以在发达国家的血液制品中含有艾滋病病毒的可能

性几乎是零。

三. 共用针具的传播

使用不洁针具可以使艾滋病毒从一个人传到另一个人。例如：静脉吸毒者共用针具；医院里重复使用针具，吊针等。不光是艾滋病病毒，其他疾病（例如：肝炎）也可能通过针具而传播。另外，使用被血液污染而又未经严格消毒的注射器、针灸针、拔牙工具，都是十分危险的。所以在有些西方国家，政府还有专门给吸毒者发放免费针具的部门，就是为了防止艾滋病的传播。

四. 母婴传播

如果母亲是艾滋病感染者，那么她很有可能会在怀孕、分娩过程或是通过母乳喂养使她的孩子受到感染。但是，如果母亲在怀孕期间，服用有关抗艾滋病的药品，婴儿感染艾滋病病毒的可能就会降低很多，甚至完全健康。有艾滋病病毒的母亲绝对不可以用自己母乳喂养孩子。

爱滋病的影响：

对个人的危害

生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。

心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。

对家庭的危害

社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。

因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。(QIA千万不要嫖妓) 对社会的危害

艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减 3

弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。对儿童的影响

艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。

如何防御爱滋病：

目前尚无预防艾滋病的有效疫苗，因此最重要的是采取预防措施。其方法是：

①坚持洁身自爱，不卖淫、嫖娼，避免婚前、婚外性行为。

②严禁吸毒，不与他人共用注射器。

③不要擅自输血和使用血制品，要在医生的指导下使用。

④不要借用或共用牙刷、剃须刀、刮脸刀等个人用品。

⑤受艾滋病感染的妇女避免怀孕、哺乳。

⑥使用避孕套是性生活中最有效的预防性病和艾滋病的措施之一。 ⑦要避免直接与艾滋病患者的血液、精液、乳汁和尿液接触，切断其传播途径。

如何看待艾滋病人：

我们应该做的：

首先，你不应该歧视他，应在精神上给予鼓励，让他积极配合医生治疗，战胜病魔，同时让他注意自己的行为，避免将病毒传染给他人。

其次，不必视病人为洪水猛兽而退避三舍，因为HIV不能通过空气、一般的社交接触或公共设施传播，与艾滋病患者及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触不会感染HIV。一般接触如握手、拥抱、共同进餐、共用工具和办公用具等不会感染艾滋病；HIV不会经马桶圈、电话机、餐炊具、卧具、游泳池或公共浴池等传播；蚊虫叮咬不传播艾滋病。但是要避免共用牙刷和剃须刀。

感染了艾滋病的家人需要亲属的关爱。一般表示关怀和爱心的举动，例如：交谈、握手、拥抱、甚至亲吻、都不会传染HIV。请多以行动来表达自己的关心，别让患病成员感到孤立无援，甚或被遗弃。关怀受感染者的家人，并以实际行动支持他/她积极地生活。家人的鼓励和爱护，通常都是患病者最重要的精神支住。若未经患病成员同意，应为其保守秘密。当家庭中的感染者出现临床症状时，要协助患者安排适当的照顾或治疗，减少患病者的精神压力。

但是，为了预防感染，作为与感染者接触最密切的亲属，也一定要了解有关艾滋病的防护知识，防止感染上艾滋病病毒。如果患病人是自己的配偶，那么每次发生性行为时，都要正确地选取用优质的避孕套，这可大大减低传染的机会。为患病成员护理伤口或接触其血液时，都要先戴好胶手套。护理结束后，将手套丢弃。

社会上做的不好的：

由于对艾滋病的无知和恐惧，一些人对艾滋病人或艾滋病毒感染者采取冷漠、疏远的态度，歧视、排挤他们。个别严重者会出现以下情况：对家中的艾滋病感染者或艾滋病人不予关怀照顾，甚至将其赶出家门，致使其露宿街头，流落他乡。

2、某些机关、学校、商店、工厂，一经发现艾滋病毒感染者，不仅将其开除，而且其直系亲属也遭株连，被辞退。

3、有学校得知某学生的亲属（如父母等）感染了艾滋病毒或患艾滋病，即勒令其退学。

4、拒绝与艾滋病毒感染者或艾滋病人往来、交谈，远远避开。

5、邻居有艾滋病感染者或艾滋病人，举家搬迁。农村某地曾发生几户人家凑钱，让患者全家搬离的事件。

6、听说某医院住有艾滋病人，不敢到该院看病。

7、某人有过性乱行为，即使经医生明确做出否定性诊断，仍疑心自己患了艾滋病，反复要求检查并宣称自己有种种症状。

七、研究结论

艾滋病毒的生存条件较为苛刻的，其必须在特定的人体细胞中“栖息”，离开这样的环境则很死亡。因此，在下述场合不会感染艾滋病毒：

握手、饭店、餐馆、厕所、喝水、钞票、公用电话、电影院、游泳池、淋浴、体育馆、办公室、待客、病房探视、医院看病、学校、谈话就是说，只要约束自己的性行为；不吸毒；不盲目使用血液制品，就不 5

必战战兢兢地生活。恐惧是多余的。

不同人群如何预防艾滋病

1、青年

对广大青年进行性健康教育，从多学科角度以科学道理阐明性道德的重要性和性自由的危害，通过中华民族优生的性伦理道德教育帮助青少年树立正确的性观念，洁身自爱，扭转存在于青年人群中的性自由倾向；

结合计划生育进行合理和正确使用避孕套的教育；

在农村应结合订立乡规民约活动，提倡遵守性道德；

2、妇女

强调性行为轻率对女性的危害性要远远超出男性，如怀孕、人工流产及可能引起的后遗症，更易染上性病和艾滋病病毒，以及容易发生一些妇科疾病等；

重视妇女生殖健康生育，特别是加强保护自己不受性病和艾滋病病毒感染的教育；

自尊自重教育，低御性骚扰的教育。

3、供血员

加强输血传播艾滋病病毒知识的普及教育；

提高自我保护意识，主动监督血站的消毒和无菌操作措施；

加强不可流动供血和供血前必须接受艾滋病病毒抗体检测等守法教育。

4、流动人口(包括旅游者、打工者、海员、出国劳务人员、卡车司机和厂矿工人)

家庭安危教育，个人染上艾滋病病毒将使整个家庭陷入不幸；

正确使用避孕套教育；

对海员和出国劳务人员进行性健康教育、突出禁欲无害和手淫无害教育。

5、特种服务行业从业人员(旅店、宾馆、歌舞厅、酒吧、#f@1、桑那浴室、按摩院、路边店等的服务员)

突出女性服务人员的自尊自重教育；

性行为轻率对女性的严重危害的教育(见妇女教育)。

6、性病病人

性病病人应及早去正规医院或性病防治中心彻底治疗，不轻信街头广告，不走私人诊所就医，强调乱投医的严重危害；

有关传播艾滋病/性病的法制教育；

性病病人更容易染上艾滋病病毒和接受抗体检测的教育；

性病的各种严重后果，如终身不育，病毒性性病容易复发和远期诱发癌症；

预防家庭内性病传播；

动员配偶和性接触者接受检查。

7、吸毒者

加强血液传播教育力度，使其深刻认识共用注射器注射毒品的危险性；

突出戒毒和防止复吸的教育。

8、暗娼、嫖客和劳教劳改人员

暗娼和年轻女劳教、劳改人员的妇女生殖健康教育；

嫖客容易染上艾滋病/性病，危害自身，危害家庭的教育；

劳教、劳改人员防止同性恋行为教育。

9、医务人员

强化遵守消毒法规和无菌操作条例的法制教育和保护病人的职业道德教育；

按照法规为艾滋病病毒感染者和艾滋病病人保密的教育；

不歧视艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的教育；

自我保护教育。

10、托幼机构医护及保育人员

强化遵守消毒法规和无菌操作条例的教育；

保证儿童计划免疫注射一人一针一管；

爱护儿童的职业道德教育。

11、公共服务人员(理发、美容、修脚等服务行业从业人员)

强化遵守消毒法规的教育，做好工具消毒；

无菌观念教育；

保护顾客健康的职业道德教育。

12、艾滋病病毒感染者和艾滋病病人及其家属

防止悲观绝望教育：教育内容要给感染者有生活的希望和信心，使其了解潜伏期可能长达10年以上，只要坚持遵守医嘱，定期复查，就有可能长期保持健康，延迟发病。艾滋病病人应遵守医嘱，及时治疗机会性感染，延长生命，争取时间，等待特效药问世；

防止自暴自弃教育：让感染者知道艾滋病病毒亚型多、毒株变异多，不同的毒株毒力不同，受感染后并非再也不必害怕受第二次艾滋病病毒感染，而是需要防止受另一亚型或毒力更强的艾滋病病毒株感染，或其他性病的合并感染，以免加重病情。为此仍然需要洁身自爱和采取预防艾滋病病毒传播的措施；

有关防止艾滋病病毒传播的法制教育；

进一步保护配偶不受艾滋病病毒感染的教育；

动员配偶或性接触者接受艾滋病病毒抗体检测及家属不歧视并照顾好艾滋病病毒感染者和病人教育；

女性艾滋病病毒感染者避免怀孕的教育；

正确对待可能来自各方面的歧视的教育。

八、各成员研究心得

1.我们深刻的了解了研究性学习这门课程,让我们对事物的认知上以

及各种能力的培养上都有了很大提高,这些都是不能在课本上学到的.

2.我们在研究的过程中,遇到了不少困难,但我们始终坚信成功,没有放弃,在老师和组员门的一起努力下共同完成了这么门课程,这不仅是简单的成功,也对我们的毅力和面对困难的态度有了很大提高.

3.这次活动也大大加深了我们同学间的友谊,因为研究活动是一个团体活动,各方面都需要共同合作,因此它也让我们对团队合作有了新的认识.

4.活动也让我们发现存在的问题,如意见常常不能统一,各做各事,办事效率低等, 8

我们会在今后的活动中加以改正.

健康调查问卷

你好，我们正在进行一项调查，目的是了解人们对艾滋病的知识和行为状况。请放心，本次调查不记名。我们希望你的回答是你个人的真实看法或想法。调查大约会占用你5分钟时间，请你仔细阅读问卷后在相应的选项上打“√”，请按你的真实情况填写。希望你支持我们的工作。谢谢！

（1）提起艾滋病，您是否感到紧张，恐惧？

A.是 B.否 C.说不清

（2）艾滋病的话题，与你关系大吗？

A.很有关系 B.较有关系 C.关系不大 D.没有关系

（3）你想过成为援艾志愿者吗？

A．想过，并且已经成为其中的一员

B．想过，但是种种原因让我没有行动起来

C．从来没想过，似乎和我没什么关系

D．没想过，不过现在有点感兴趣了

（4）如果有位艾滋病人希望与你握手、拥抱，你会：

A.同意，觉得没关系，友好地握手

B.马上拒绝，并觉得这是个无理的要求

C.有点犹豫，不知道如何是好

D.没有拒绝，但之后马上洗手

（5）如果有位艾滋病人希望和你一起吃饭，你会：

A.同意，不当一回事，抱着愉快的心情

B.马上拒绝，害怕被传染

C.想拒绝，但又怕让人伤心

D.没有拒绝，但处处避免与他接触

（6）如果你的朋友向你隐瞒了他是一位艾滋病人，当你发现后，你会：

A.继续与他交朋友，对他像以前一样好

B.不能忍受他的欺骗，害怕自己被传染，与他绝交

C.没有与他绝交，但处处保持距离，慢慢疏远他

D.关心和帮助他们

（7）你是否曾经关注过有关艾滋病人或艾滋病的新闻：

A.十分关心，会主动关注

B.觉得与我无关，不曾关注

C.在国际艾滋病日前后才会了解一些

D.其他

（8）天下雨，你全身湿透了，你的同学（艾滋病患者）想借一件衣服给你换上，你会：

A、接受 B、拒绝 C、不确定

（9）如果你遇到一位手被割伤而急需帮助的艾滋病人,你会：

A、帮他包扎 B、找借口离开 C、建议他去医院 D、看情况处理

（10）如果老师要安排一位患有艾滋病的同学与你同一个宿舍，你会：

A、同意 B、不同意 C、无所谓 D、接受，但平时注意

（11）你认为艾滋病感染者是否应该公开他们的身份?

A．应该公开B．还是保密吧 C．无所谓，与我无关 D．这个问题不好说

（12）你认为国家应怎样帮助艾滋病人？（多选）

A、不用帮助他们

B 、帮助他们找工作

C、帮助他们治疗

D、帮助他们不受歧视

E、无所谓

第二篇：艾滋病的研究性学习报告

艾滋病的研究性学习结题报告

——高一十八班刘中维研究时间：20xx年2月1日

研究课题：艾滋病的研究性学习报告

研究小组成员：刘中维、宋劼宸

一、研究背景

艾滋病，即获得性免疫功能丧失综合症，英语缩写AIDS的音译(Acquired Immure Deficiency Syndrome)。19xx年在美国首次注射和被确认。分为两型：HIV-1型和HIV-2型，是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（HIV - human immunodeficiency virus）（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。

艾滋病病毒HIV是一种能攻击人体内脏系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴组织作为攻击目标，大量破坏T4淋巴组织，产生高致命性的内衰竭。这种病毒在地域内终生传染，破坏人的免疫平衡，使人体成为抵抗各种疾病的载体。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过剩，丧失复制免疫细胞的机会，从而感染其他的疾病导致各种复合感染而死亡。艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为12年至13年，在发展成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他们可以没有任何症状地生活和工作很多年。

所以，艾滋病被称为“史后世纪的瘟疫”，也被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。

二、研究目的

1、让中学生对艾滋病有正确的认识。

2、给感染者以良好的照顾，减少发病率和病死率。

3、预防艾滋病毒感染的发生。

三、研究方法

1、上网查找资料

2、问卷调查

3、去图书馆查相关书籍

四、研究的基本思路

确认主题--搜索相关资料--设计问卷--问卷调查--结题报告

五、研究的基本过程

第1，2天：确定主题

第3，4，5天：设计开题报告

第6，7天：设计调查问卷

第8，9天：查阅资料

第10，11天：综合各种资料

第12，13天：总结结题报告

六、各成员在项目中的主要贡献

资料搜集：刘中维

问卷设计与调查：宋劼宸

结题报告：刘中维、宋劼宸

七、调查结果

由于对艾滋病的无知和恐惧，一些人对艾滋病人或艾滋病毒感染者采取冷漠、疏远的态度，歧视、排挤他们。个别严重者会出现以下情况：

1、对家中的艾滋病感染者或艾滋病人不予关怀照顾，甚至将其赶出家门，致使其露宿街头，流落他乡。