xxx小学教师队伍现状调研报告

时间:2024.5.8

农村小学教师队伍现状调研报告

xxx

小学 小学阶段是培养良好习惯、思维能力和创新能力的黄金时期,是人的一生中历时最长最广泛的基础教育。长期以来,农村小学教育远远落后于城市小学教育。随着城市化建设步伐的加快,城乡差别越显突出。但从进几年来的情况看,政府对义务教育较为重视,投入也是越来越多,农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。在新的时期、新的阶段,面对新的机遇与挑战,如何抓住发展契机,提升我校教师专业素养,打造一支合格的、高水平的、持续稳定发展的教师队伍,特进行本次调研。

一、调研目的:

通过对xxx小学教师的现状分析,发现核心问题,掌握教师心态,把握时代脉搏,采取有效策略,充分调动教师积极性和主动性,努力打造一支合格的、高水平的、持续稳定发展的教师队伍。

二、调研方法:

采用座谈法、问卷调查法来了解我校教师教育教学能力的现状; 利用听课、评课等形式,了解我校教师课堂教学的基本操作能力。

三、正文

(一)基本情况

xxx小学始建于19xx年,地处xx市xxx村,学校占地面积4万平方米,建筑面积2446平方米。现有7个教学班,在校学生140名。教职工27名,其中有2人长期病休,实际在岗教职工25人专科以上 - 1 -

学历占92.3%。

从教师年龄结构看,学校教师平均年龄为45岁。35岁以下有3人,均为区聘教师,所占比例为专任教师的11.1%,36岁至40岁有4人,所占比例为专任教师的14.8%,41岁至45岁有6人,所占比例为专任教师的22.2%,46岁至50岁有8人,所占比例为专任教师的29.6%,51岁至54岁有6人,所占比例为专任教师的29.6 %。

从教师职务结构看,全校有高级职务教师1人,所占比例为专任教师的3.7%,中级职务教师18人,所占比例为66.7%,初级职务教师3人,所占比例为11.1%。还有3人不在编,没有职务。

从学科结构看,数学教师、英语教师和科任教师比较紧缺。

(二)存在的问题及原因

存在问题----三个不合理。

1、年龄结构不合理。

45岁以上教师约占50%,学校教师平均年龄为45岁,师资队伍严重老化。年轻教师少,教师队伍缺少活力。

2、学科结构不合理。

在我校,语文学科教师偏多,而英语、科任等方面的教师明显不足。由于缺乏专任教师,学校的的科任课程基本上流于形式,质量难以保证。

3、教师整体素质偏低。

教师队伍老龄化日趋明显,严重影响教师队伍整体素质提高。年龄偏大并没有体现出经验丰富的优势,却更多地表现出对教育改革的淡漠、知识的老化和教学质量的下滑。许多老教师教育观念陈旧,教 - 2 -

学方法落后,缺乏创新意识和能力。

(三)目前拥有的优势

拥有的优势---三增加

1、学生逐年增加。

学校占地4万平方米,生均面积、户外绿地面积、综合实践基地等硬件条件都比较充足,教学环境优美,临近北湖湿地公园,生态环境良好,可持续发展空间大,近两年学生入学率逐年增加。

2、骨干教师逐年增加。

为了促进城乡均衡发展,近一年通过区域交流,岗位调整,为我校添加了新的骨干力量。目前我校拥有省级学科带头人1名,省级骨干教师2名,市级骨干教师1名,区级骨干教师7名。

3、现代化教学手段逐年增加。

学校现有图书室、音乐教室、美术教室、科学实验室、多媒体教室等功能教室,基本设施配备齐全,每间教室均配有电子白板,现代化教学手段可谓多种多样。

(四)有效策略及建议

策略----提升四力,四引领

1、激活教师内驱力,引领教师自我设计、自我超越。

创设良好的工作氛围,让老师快乐地工作;保持阳光心态,通过激励机制,奖勤、奖绩、奖能。引领每一位教师要很好地规划自己的教育发展之路,建立个人愿景。我们倡导老教师发挥余热,学校尽量多地搭建平台,尽量多地给予帮助。要求中青年教师进行自我设计、自我更新和自我发展,制定了自己的三年奋斗目标,五年成长规划, - 3 -

明确努力的方向。

2、提高教师学习力,引领教师读书学习、历练修为。

通过读书,让书香浸润生命;让老师们体会到了成长与丰实的快乐。书中自有浓缩的文化,阳光教师需要静下心来读书,把基本理论当作树根,注重深学;把本职业务当作树干,力求精学;把修身知识当作树叶,努力勤学;把其他知识当作树枝,坚持博学。

学习是一种环境,一种氛围。学校采取了三项措施:一是开展读书漂流活动,购买了一定数量的报刊杂志,让老师随时阅读,传递阅读;二是给教师推荐阅读书目,每学期进行一次读书汇报或演讲活动。三是每学期组织两次头脑风暴式的读书沙龙。

3、加大教师研究力,引领教师勤于思考、牵手科研。

完善教研训一体的机制,推进校本研修,通过骨干教师的引领,示范,让更多的老师了解课题研究的重要性,把教育教学中的难题,转化为科研课题,通过课题的带动,解读教育理念,分析教育现象,反思教育问题,总结教育经验。

4、促进教师反思力,引领教师勤思善思,提升素养。

努力构建富有激情、充满理想、凝聚智慧、放射活力的备课环境,让老师们在交流中思考,在思考中研讨,在研讨中成长。引导教师在教学中要广思;在备课中要细思,在学习中要能思;在研究中要三思;在互助中要常思;在监测中要反思。

建议---搭建三个平台,让老师们走出去、流进来、沉下去。 走出去:搭建信息平台,组织各种培训,让老师们走出去看一看,听一听,想一想,开阔视野,提升教育观念。

- 4 -

流进来:搭建交流平台,把城区的青年教师交流过来,补充新鲜血液,通过互动,研讨,交流,提升教学水平。

沉下去:搭建激励平台,完善各种评价机制,让老师们踏实做好每项工作,奖罚分明,提升教学质量。

四、结束语:

教师是一所学校的主力军。大力提高农村教师素质,开展丰富多彩的教师培训活动,建立切实可行的交流机制,充分调动教师积极性和主动性,打造一支有素养、有活力、有创新的教师队伍,一直是我们所追寻的目标。“路漫漫其修远兮”,让我们共同携手,共同经营农村小学的明天。

- 5 -


第二篇:xxx村走访调研报告


学习实践科学发展观

——xxx村走访调研报告

为了进一步了解掌握群众生活状况,更好的开展各项工作,xxx村两委进行了走访调研,这次调研主要针对“城中村”改造相关内容和村两委班子建设展开。现将调研情况报告如下:

xxx村共79户、232口人,位于通亭街以南、幸福路以东寒亭南部新区范围内,其中集体经济组织成员63户,199人。对于xxx村来说,城中村改造是件重要的大事、喜事。xxx村自20xx年3月份正式启动城中村改造,短短一年半的时间,该村完成房屋拆迁面积38700平方米,新建楼座10个(其中安置楼6座、商住楼4座),并在幸福路西侧建设了10000平方米沿街保障楼。9月29日,圆满完成安置楼和沿街保障楼分配任务,共分配楼房220套,成为全区首个群众一次性回迁、安置的城中村。走进xxx村,与村民交流的时候,可以真切的感受到他们发自内心的喜悦、自豪,还有对上级领导和村委的感激之情。

xxx村城中村改造启动之初,由村两委讨论制定了适合本村实际的改造方案,召开党员代表会讨论通过该方案。村委积极联系投资商,最终由村民代表会选出。xxx村通过党员代表会讨论选举成立了“城中村”改造领导小组,主要负责通

知村民签协议、解释拆迁安置方案、监督楼房建设等事宜。在旧房拆迁工作中,平旺片总支人员及村干部分人分组,通过入户走访、深入摸底调查及组织召开党员、村民代表会议等方式,宣传城中村改造政策,使村民充分认识到城中村改造带来的巨大利益,坚持以人为本,广泛听取群众意见,保障群众利益最大化,制定出了科学合理的拆迁安置方案,充分调动了村民参与城中村改造的积极性和主动性。二期项目也将于10月28日开工建设,总投资8000万元,建设多层住宅楼14座,建筑面积5万多平方米,计划用两年时间完成。计划在安置小区的西侧和南侧建设沿街商住楼,总投资2000余万元,建筑面积2万平方米,其中南侧沿街商住楼将于10月28日开工建设。

xxx城中村改造的顺利实施主要得益于以下几点:

一、坚持以人为本。本次“城中村”改造通知、拆迁安置方案、拆迁通知、拆迁协议、楼房户型平面图、分配楼房通知、找补差价通知等全部由城中村领导小组成员包户送达村民,力求给村民充分的考虑时间。同时提前将220套楼房位置、附房位置制作成展板,供村民选看,既方便村民选房,也提高了分房效率。

“城中村”改造领导小组始终坚持把村民利益放在首位,一切为绝大数村民的利益着想,经常讨论研究到深夜,“城中村”改造拆迁安置方案经过三次讨论才最终确定,小组成

员不怕繁难、不惜个人时间、不怕得罪人,力求制定出最能代表绝大数村民利益的方案,使绝大多数村民满意。

二、坚持干群思想统一。村两委坚持团结协作,踏实苦干,密切联系群众。村干部通过外出参观学习,研究借鉴其他“城中村”改造经验并结合本村实际对本村“城中村”改造的做法达成共识,将此共识宣传给村民,村民充分考虑并认可。xxx村两委始终坚持区委区政府的正确领导,坚持街办的正确指导,选择有实力、有信誉的开发商,充分调动村民的主观能动性,有效整合各方力量,重拳出击攻克“城中村”改造课题。

三、坚持制定完善的方案,立足改善村民生活条件。关于”城中村”改造的所有方案、包括通知,都是由“城中村”改造领导小组反复研究制定,力求语句严谨、内容充分,完整体现村民利益。希望通过“城中村”改造,提高村民生活质量,改善生活条件,使村民真正过上城市生活。组织专门工作班子,开展多次详细的调查摸底,对居民家庭组成情况、居住条件、生活生产状况、安置意向等登记在册,掌握了第一手翔实资料。多次召开房产专家、法律专家以及居民群众代表、党员代表座谈会,反复听取意见,数易其稿,经村两委及党员、村民代表反复研究讨论制订了《xxx村“城中村”改造拆迁安置方案》,并通过上级有关部门审批。

四是坚持政府主导,市场化运作。城中村改造涉及到方

方面面,只有加强“政府主导”才可以协调和保障各方面的利益。xxx城中村改造过程中,从选择开发商到编制规划方案,从实施拆迁到群众的回迁安置自始至终都坚持政府的主导地位,牢牢掌握了改造主导权。城中村改造资金需求量大,必须坚持“市场运作”的主渠道,通过招商为改造项目提供资金。xxx城中村改造的顺利实施得益于引进了实力强、信誉好的中房公司这一大型房地产企业参与,双方严格按照合同办事,使拆迁改造工作按计划有步骤地顺利实施。

五是坚持公开公正,规范操作。城中村改造涉及到全村每一名群众的切身利益,群众支持与否是保证工作能否顺利开展的基础。xxx城中村改造过程中,始终坚持把群众利益放在第一位,尊重群众的主体地位。在整个拆迁改造过程中突出做到了“三公开、三签字”。三公开,即安置楼建设规划公开,各农户旧房拆迁面积及补偿款项公开,各农户新房户型、建设标准及建筑面积公开。三签字,即拆迁改造规划公示后由户主签字,旧房拆建面积由户主签字,房屋拆迁补偿标准和拆迁户应得补偿款由户主签字。每个操作过程都实行阳光操作,村民代表全程参与,消除了部分群众心中的疑惑,赢得了群众的信任和支持,确保了“城中村”改造顺利进行和社会稳定。

更多相关推荐:
小学教育教学工作调研报告

教育教学工作调研报告清塬镇小学XXX科学发展观是我们工作中必须长期坚持的指导思想,也是解决当前和今后长期发展过程中各种矛盾、问题的基本原则。为了更好地践行科学发展观,掌握情况,寻找差距,谋求发展良策,我校根据县…

中小学教育教学质量调研报告

XXX乡中小学教育教学质量调研报告为全面、准确掌握全乡中小学教育教学质量管理现状,总结分析各校开展教育教学质量管理的特色作法和先进经验,发现教育教学质量管理中存在的带共性的突出问题、难题与困惑,并研究探索有效的…

小学教育调查报告范文

小学教育调查报告范文党的xx大报告中提出教育是民族振兴的基石教育公平是社会公平的重要基础优化教育结构促进义务教育均衡发展更新教育观念深化教学内容方式减轻中小学生课业负担提高学生综合素质加强教师队伍建设重点提高农...

小学科学教学调研报告

小学科学教学调研报告这学期我对十所学校的小学科学课改工作情况进行了调研采取的主要方式有领导汇报现场听课教师座谈与学生座谈调研的主要内容有教材使用教师现状教法研究和校本教研情况现将情况总结如下一基本情况1关于课程...

小学英语教学调研报告

小学英语教学调研报告小学英语是英语学习的基础,小学英语学习的效果,直接影响学生在初中、高中乃至大学的英语学习,然而当前的英语教学在整个实施过程中,却受到各种因素的制约与影响,发展速度较慢或者说根本就得不到有效发…

小学英语教学调研报告

小学英语教学调研报告高锦龙小学英语是英语学习的基础小学英语学习的效果直接影响学生在初中高中乃至大学的英语学习然而当前的英语教学在整个实施过程中却受到各种因素的制约与影响发展速度较慢或者说根本就得不到有效发展为此...

小学教学工作调查报告

教师热点难点调研报告教学工作调研报告塔水处上游小学姚新春为了全面了解与促进我处的小学教学工作我处中心小学调研组按照教研室颁发的小学教师教学工作基本要求采取听现场听课现场检测查阅教师教学工作常规材料师生座谈等形式...

小学一年级教学现状调查报告.(1)

小学一年级教学现状调查报告为了解小学一年级教学状况经过一段时间的小学生活后其课堂学习常规学习行为情况包括听说读写坐立等行为情况了解一年级教师在课堂教学中的调控情况包括对学生的关注面关注度以及所采取的调控方法措施...

小学课堂教学现状调查报告

山东广播电视大学中央电大人才培养模式改革开放教育试点小学教育专业专科调查报告调查报告题目小学课堂教学现状调查报告姓名武巍学号20xx7370130384学生工作单位惠民县淄角镇马店小学学生所在电大滨州电大指导教...

小学语文教学调查报告

小学语文教学调查报告语文教学是小学教学的主要课程怎样培养和提高学生的学习积极性是小学语文教学的一个值得思考的课题我利用到大团逸夫小学支教的时间对大团逸夫小学语文教学方法进行了调查在调查中发现由于广大教师的大胆探...

中小学素质教育现状的社会调查报告 1500字左右

中小学素质教育现状的社会调查报告1500字左右20xx222108提问者shichejuban浏览次数5132次我来帮他解答推荐答案20xx261721众所周知素质教育与应试教育之间的矛盾构成了当前中国教育中的...

现代信息技术在小学教学中的应用调查报告

现代教育技术在小学教学中应用的研究调查分析报告赵庄小学赵斌一调查目的现代教育技术在小学教学中应用的研究是我校的省级课题为了切实做好本课题的研究工作课题组设计了本次学生问卷调查此调查问卷目的是通过学生问卷的形式真...

小学教学调研报告(56篇)