让艺术之花开满校园
都江堰市北街小学申报“成都市艺术教育特色学校”汇报
都江堰市北街小学创建于19xx年，至今已有108年的办学历史。长期以来，学校秉承李冰治水的科学精神，坚持“科学做事，文明做人”的办学理念，全面实施素质教育，深入推进课程改革，为都江堰教育的改革与发展作出了积极贡献，成为地方优质教育品牌。学校先后被评为全国青少年科学实验活动示范基地、全国特色语文示范校、四川省校风示范校、四川省现代教育技术示范校、四川省教师职业技能示范校、成都市首批义务教育示范校、成都市语言文字示范校、成都市体育传统项目学校和成都市教师专业发展基地学校。
5〃12汶川特大地震发生以后，在党中央、国务院的亲切关怀下，在上海人民特别是上海市政协的无私援助下，学校异地重建，新校园占地91.8亩，建筑面积22995平方米，现有教学班57个，教职工179人，学生2456人，新校园设计独特，建筑精致，环境优美，功能完备，设施一流。为学校的持续发展提供了坚实的硬件保障。 20xx年，四校合一的新北小为传承优良品格，续写百年华篇，提出了“依法治校，改革活校，科研兴校，特色强校”的发展新思路。在都江堰市教育局的正确领导下，以“美丽的花朵”素质教育行为的深入开展为契机，在艺术教育的实践上大胆探索，积极尝试，取得了一定的成绩，下面就我校的艺术教育工作简要汇报如下：
一、提高认识，加强领导，突出艺术教育的重要地位
艺术教育是实施素质教育的重要组成部分，是实现学校美育的主要途径。对培养学生认识艺术，爱好艺术和创造艺术的能力具有不可替代的作用。整合之初的新北小在研究和制定学校未来三年发展规划时，就明确提出要以扎实推进五大工程为抓手，提升灾后重建品质和教育软实力。其中，学校办学特色工程的目标就是：立足学校基础，依托名师资源，以激发学生兴趣，发挥学生特长，挖掘学生潜能为目标，努力凸显艺体、科创、英语和科研四大办学优势，实现学生特长发展，学校特色发展。这一目标被部门逐一分解到每一年度予以落实。
学校成立了由校长任组长的艺术教育工作领导小组，由一名校级干部具体分管此项工作。以教导处、德育办为支撑，辐射全校各部门，形成了上下联动的艺术教育工作机制。
组 长：王忠(负责全面工作)
副组长：刘玉华 唐惠芳（负责艺术教育工作的安排、指导）
组 员：秦晓华（负责艺术工作的后勤保障）
毛春妹 钟雪兰（负责落实艺术工作的具体事务）
谢先良 宿 杨（负责艺术教学活动的开展工作）
周 丽 兰 毅（负责学生活动的开展工作）
薛奋强 （负责学校艺术教育工作环境氛围）
向 黎 （负责学校艺术教育安全管理）
夏仕兵 （负责学校艺术教育经费落实）
领导小组各有分工，各有侧重，各司其职，密切合作，负责按照学校艺术教育的相关规定，制定艺术教育工作计划，完善相应的管理考核制度，组织指导各部门工作的具体开展，并投入足够的经费予以保障。
二、健全制度，构建艺术教育管理评价和考核机制
为保障学校艺术教育工作的落实，切实提高艺术教育质量。学校结合实际制定了一套完善的管理制度。如：《北街小学艺术教育工作规章制度》、《北街小学艺术活动制度》、《北街小学艺术团队训练制度》、《音乐、美术教师工作制度》、《音乐教室管理制度》、《美术教室管理制度》、《北街小学教师绩效考核办法》等等，还通过活动比赛等成绩对艺术教师设臵专项的考核。这些评价考核办法有效地激励了教师的工作积极性，促进了学校艺术教育质量的提高。
三、加大投入，优化艺术教育资源的配置
根据艺术教育教学和学生活动开展的各种需要，学校千方百计筹集资金，加大投入，保证艺术教育的硬件设施和相应设备。学校现有艺术教育专用教室10个。其中，美术专用教室4个，音乐专用教室4个，舞蹈室2个。同时，学校还成立了校园广播站、校园电视台、建立了开放式图书室、计算机网络系统以及室内和室外表演舞台……这些设施设备，为学校艺术教育教学的开展提供了强有力的保障。
四、优化艺术教师队伍，提升艺术教育能力
1.做好教师梯队建设。
学校的一大批艺术教育教学的名优教师，是我校艺术教育的领军人物。他们中有四川省美术家协会会员，四川省优秀音乐教师，成都市骨干教师。学校通过制定梯队发展目标和帮扶计划，师徒同课异构，互评互议等方式，促进不同教师分层提高，最终达到同步发展。
2.搭建平台，扩大视野。
学校积极争取各方支持，努力为艺术教师创造更多的学习培训机会。每期学校都会想方设法分批次组织老师到上海、成都等地参加专业培训或跟岗学习，让广大艺术教师
开阔眼界，努力提升。
3.加强教学研究，提升专业素养。
学校教导处每学期都将组织艺术课堂的交流展示和艺术教材的研究活动，让广大教师相互观摩、学习，在借鉴与启迪中让自己不断提升。同时，学校还特别重视教研组的建设，通过组内的常规教研，解决日常教学中的实际问题，让艺术教育课堂更加规范，让每一位教师更有教学的个性。
近年来，学校艺术教师在论文评选，技能比赛，学科赛课等活动中均有重大成果和突出表现。其中，李倩、贺耀漪、苟小娅、胡迪、刘蒂、杨芸、杨延川等老师的优秀论文多次在都江堰市和成都市获奖；唐小军老师在都江堰市音乐教师技能大赛获第一名，在都江堰市音乐赛课中获第一名，在成都市中小学音乐教师技能赛获二等奖；王莉莎老师在“中华经典诵读大赛四川赛区选拔赛”中获一等奖；王昱、郑敏等老师在“祖国，您好”全国美术书法摄影大赛中获“园丁奖”；张烈群指导学生作品在上海世博会上展示，并作为特邀嘉宾看世博；杨延川老师自主创作的歌曲《重建辉煌》被上海援建指挥部定为上海援建之歌；郑敏老师的油画《破碎的梦》在《中国美术教育》上发表，油画《美丽的家》在《四川美术》上发表，作品《胡庄的响午》在《中国油画》上发表，作品《5〃12车之魂》参加由四川省委宣传部、省文化厅联合举办的“不屈的脊梁”四川省弘扬抗震救灾精神主题展，《都江村的春天》在20xx年亚洲艺术节上展出。
五、营造艺术教育氛围，滋养学生生命成长
一走进北街小学校园，四季有花香，处处是风景，犹如进入艺术的殿堂。整个教学楼是一个品字形结构，折射出学校的“科学做事，文明做人”的办学理念，不仅是教会学生知识，更注重孩子思想品格的形成，学会做文明高尚的北小人。道路两旁鲜花含笑，小草点头，草坪里的一块块雕塑，映照出孩子们在北街小学这块大花园里面生机勃勃的学习景象。游戏园的百年树人雕塑，是地震前老学校的一个纪念碑，雕塑刻画的人物仿佛在讲述着这所百年老校经过的风风雨雨，展现出北小人团结，奋进的精神风貌。
底楼大厅是“海底世界”，让孩子们在知识的海洋里面遨游，感受到学习的快乐。沿着楼梯上二楼大厅，是艺术长廊，是以美术活动为主题的展台，学生在这里可以学到艺术的知识，欣赏到师生的优秀艺术作品，受到艺术的熏陶，提升他们的艺术修养。步入教室区域，每个班都有一个艺术展示角和设计精美主题黑板报，各班布臵不一，彰显了各班的个性色彩。还有各个功能室都进行了设计，悬挂有符合各学科特点的作品，营造出艺术课堂的氛围，让师生体会到艺术就在身边，感受艺术之美，享受艺术带来的快乐。
为了让全体师生受到音乐的熏陶，学校广播每天早上8:00都会准时播放优美动听
的经典音乐，让师生来到校园就能听到欢快的音乐，愉快地投入到工作、学习中。每周
三、五都会有校园广播，同学们会选好名曲作为音乐背景，带给全校师生美妙的听觉感受。学校还把课间操的音乐进行了大胆的改革，挑选了愉悦舒缓的钢琴曲作为上下楼梯时的音乐，让师生踏着优美的乐曲到操场进行课间锻炼，在欣赏音乐的同时锻炼身体，保持良好的状态。
六、开发艺术教育校本课程，让艺术之花开满校园
学校切实将艺术教育纳入学校整体教学计划中，在开足、开齐、开好音乐、美术课，确保每周有2课时艺术类活动课的基础上，开发校本课程。根据学生的个性特点和家长的需要，开设了鼓号、舞蹈、书法、绘画、手工制作、健美操、排舞、合唱等多种训练班，选拔相应的老师授课，依据学生特长分班，让学生上适合自身个性发展的兴趣拓展班，每周固定2——3个学时，分别在课外活动、放学后义务对学生进行培训和指导，激发学生快乐学习的兴趣，造就学校的精英学生，特长学生，促进学生之间良性竞争。经过近两年的大胆实践，这些特色班已初具规模，老师们根据学生精心设计的课时计划和案例已成为有效的校本课程，学生们的个性和能力发展已显示出了较高的水平。其次，学校定期举办各种艺术活动，为艺术之花的绽放提供平台。如校“第九届艺术节”、“迎新年优秀艺术人才表演赛”、“庆六一少先队鼓号队分列式表演”、“感恩祖国、快乐成长经典儿童红歌演唱会”、“感恩歌曲联唱会暨国学经典诵读比赛活动”、“纪念5.12感恩”诗歌朗诵、古诗文诵读比赛、新生入学仪式等等。孩子们分别以歌舞、作品展览、即兴表演、器乐演奏、音乐剧等形式展示自己的学习成果，大家享受着一次次的幸福和感动，美丽的花朵正在尽情地绽放。
七、艺术教育成果硕果满枝
两年多，学校通过艺术教育在学科教学中的渗透，艺术教育课程建设，艺术兴趣小组活动等三大板块对学生进行全方位，多角度的艺术教育，营造了浓厚的艺术教育氛围，推动了学校艺术教育工作的深入开展，也取得了令人满意的成绩。
1、在第三届《和平的旗臶》世界儿童呼唤和平绘旗展览中获“组织奖”
2、在全国美术书法摄影作文大展中，《祖国您好》获组织奖
3、在第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中获组织工作先进集体奖
4、在20xx年由联合国环保署举办的世界儿童“同一个地球”儿童画比赛中荣获特别组织奖
5、在上海市动漫画大赛中获优秀组织奖，学生获得1个特等奖，1个金奖
6、在2010上海——都江堰学生动漫画大赛中获优秀组织奖
7、在都江堰市2010 《美丽的花朵》绘画征集活动中，荣获一等奖
8、在20xx年都江堰市中小学生“文明习惯、科学幻想”美术动漫活动中荣获集体二等奖
9、舞蹈《种太阳》、《奇迹》在都江堰市第九届中小学生艺术节中获一等奖
10、重唱《丁铃铃》、舞蹈《幸福的小卜少》、表演唱《踏雪寻梅》、舞蹈《快乐校园》在都江堰市第九届中小学生艺术节比赛中均获一等奖
11、20xx年舞蹈《跃动的花海》在都江堰市中小学生艺术节中，荣获第一名 12、20xx年在都江堰市小学生广播体操《七彩阳光》比赛中荣获一等奖
13、合唱《感恩的心》在都江堰市教育系统《感恩.奋进》大家唱歌咏比赛中获特等奖
14、获20xx年成都市航空航海车辆建筑模型、无线电测向、定向越野竞赛活动一等奖
15、被评为成都市学校艺术教育工作研讨暨艺术展示先进单位
16、学校组织参加的全国排舞大赛获得四川赛区集体项目一等奖
17、荣获“邮储银行杯”全国排舞大赛总决赛集体项目一等奖
18、国学经典配乐诗朗诵《诵都江》被成都电视台选送到金沙剧场参加专场演出。 此外，学校还成功承办了四川省“情系都江堰，环保我先行”暨国际臭氧层保护日纪念活动，四川省纪念少先队建队60周年“祖国发展我成长” 大型感恩主题活动，都江堰市少先队鼓号队分列式表演活动，20xx年都江堰市60所新学校钥匙交接仪式等。在板房学校时承办了全市“感恩世界、感恩社会”主题教育活动。代表都江堰市中小学生参加市上的各类展演活动，如感恩上海援建人员活动、都江堰市安臵房摇号闭幕式、关心下一代工作表彰大会、都江堰市新春团拜会等。同学们的表演，受到了各级领导和来宾的高度赞扬，并被上海东方卫视及省内各级媒体报道。罗马交响乐团来到都江堰时，我校的学生还和乐队同台演出，受到了国际友人的高度赞扬。
各位专家，各位领导，艺术教育是一项长期的工作，是一项为提高学生人文素养和道德情操的重大工程。也许我们的认识还过于肤浅，也许我们的工作还不够扎实，也许我们的成绩还不太显现。但是，只要我们扎实推进艺术教育的信念不动摇，只要我们探索艺术生命的信心不停步，我们就一定会把艺术教育的种子播撒到每个孩子心田，浇灌出和谐、个性、健康、高尚的艺术之花，为每个孩子的生命成长打上鲜亮的艺术底色。
谢谢大家
北街小学
2011-12
第二篇：关于20xx-20xx学年度义务教育阶段体育艺术特色学校创建及评估验收工作的通知
渝北教文?2011?630号
重庆市渝北区教育委员会
关于在义务教育阶段开展体育艺术特色学校创
建及评估验收工作的通知
各镇(街)教管中心、各中小学：
为贯彻落实“统筹城乡教育改革与发展，打造特色教育强区”的发展战略，进一步提高办学质量和效益，全面推进素质教育，促进中小学生健康成长，根据《重庆市教育委员会关于在义务教育阶段开展体育艺术特色学校创建工作的通知》（渝教体卫艺?2011?22号）的总体要求，现决定开展渝北区义务教育阶段体育艺术特色学校创建及评估验收工作。现将有关事宜通知如下，请结合实际认真贯彻执行。
一、申报对象
1
各中小学
二、申报时间
20xx年10月30日前
三、申报条件
1、渝北区义务教育阶段体育特色学校申报，按照《重庆市义务教育阶段体育特色学校评估要点》，达到自评85分以上的学校方可申报。
2、渝北区义务教育阶段艺术特色学校申报，按照《重庆市义务教育阶段艺术特色学校评估要点》，达到自评85分以上的学校方可申报。
四、申报材料
重庆市渝北区义务教育阶段体育（艺术）特色学校申报表，
体育（艺术）特色学校创建工作方案及申报报告，纸质档交区教委德体卫艺科（208办公室），电子档传至邮箱：twk208@163.com，联系人：孙琴，联系电话：67811265。
五、实施步骤
全区中小学体育艺术特色学校创建及评估验收工作分五个阶段进行。
第一阶段：策划申报（20xx年9月---10月）
（1）各校组织相关教师开展校级培训，明确创建体育艺术特色学校的重要意义，了解其目标任务以及评估要点等。
（2）各校立足本校实际，结合自身特点，服务“六个校园”， 2
创建有影响、具长效性的特色项目。
（3）各校开展体育艺术特色学校教育模式的研究与讨论，制订体育艺术特色学校创建工作方案，做好申报工作。
第二阶段：创建迎检（20xx年10月---20xx年6月）
（1）各校按照重庆市体育艺术特色学校评估要点，有组织、有目的、有措施的开展创建工作，并做好整个创建过程的指导调控。
（2）各校根据重庆市体育艺术特色学校评估要点，整合资源，创造条件，力争达到创建标准。
（3）各校根据重庆市体育艺术特色学校评估要点，创建资料，装档建册，做好评估验收准备。
第三阶段：首批评估（20xx年6月前）
（1）开展渝北区首批义务教育阶段体育艺术特色学校评估验收工作。
（2）根据评价结果，进行渝北区首批义务教育阶段体育艺术特色学校命名。
（3）推荐学校申报重庆市体育艺术特色学校。
第四阶段：深入发展（20xx年6月---20xx年6月）
（1）各校继续扎实有效的推进体育艺术特色教育。
（2）根据重庆市体育艺术特色学校评估要点，进行第二轮创建及评估验收工作，对达到体育艺术特色教育标准的学校进行命名。
（3）推荐申报重庆市体育艺术特色学校。
3
第五阶段：特色总结（20xx年6月---20xx年6月）
（1）进行第三轮体育艺术特色学校创建及评估验收工作，对达到体育艺术特色教育标准的学校进行命名。
（2）开展体育艺术特色学校经验交流会，以点带面，示范带动，使体育艺术特色教育有序保质地进行。
（3）搜集各校体育艺术特色教育的经验论文等，形成渝北区体育艺术特色教育的经验交流专著。
（4）总结经验，立足长远发展，提出下一步推进计划。
六、总体要求
开展义务教育阶段体育艺术特色学校创建工作，是我区学校全面推进素质教育，深化实施“2+2”项目工作，促进广大中小学生健康成长的一项重要举措。各校要高度重视，切实加强领导和具体指导，因地制宜，分阶段、有重点地实施，全面推进体育艺术特色学校创建工作的深入发展，做到目标明确、方法得当、措施有力、全员参与。
附件：
1、重庆市渝北区义务教育阶段体育特色学校申报表
2、重庆市渝北区义务教育阶段艺术特色学校申报表
3、重庆市义务教育阶段体育特色学校评估要点
4、重庆市义务教育阶段艺术特色学校评估要点
4
二〇一一年九月十五日
主题词：义务教育 体育艺术 评估验收 通知
重庆市渝北区教育委员会 20xx年9月15日印
5
附件1：
重庆市渝北区义务教育阶段体育特色学校
申报表
申报项目： 填报日期： 年 月 日
备注：申报项目指级别和具体项目，如：篮球、乒乓球、排球、武术等，以及具有浓郁地方特色的民族体育项目
7
附件2：
重庆市渝北区义务教育阶段艺术特色学校
申报表
8
备注：申报项目指级别和具体项目，如：器乐、声乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画、摄影等，以及具有浓郁地方特色的民族艺术项目。
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附件3：
重庆市义务教育阶段体育特色学校评估要点
一、基本条件（30分）
（一）领导重视（10分）
1．成立了校主要领导担任组长的领导小组，有健全的体育组织管理机构、管理办法和规章制度。（2分）
2．学校有具体可行的三年以上体育特色项目发展规划，有年度学校体育工作计划及总结。（2分）
3．学校将体育特色项目工作开展情况纳入了对年级及相关教师的年终考核中。（3分）
4．学校设置体育特色项目专项经费，并能满足活动的正常开展。（3分）
（二）场地、器材设施（10分）
1．学校具备开展体育特色项目的运动场地。（7分）
（1）生均活动面积：4平米／人为7分；3.5平米／人为6分；3平米／人为5分：2.5平米／人为4分；2平米／人为3分：1.5平米／人为2分。
2．学校具备开展特色项目的体育器材。（3分）
（三）师资配备（10分）
1．按规定配齐体育教师，并有专职的体育特色项目的教练，教师达到相应的学历要求，并能满足特色项目教学和训练的需要。（6分）
2．体育教师有培养、培训计划（指参加国家及市、区县主办的岗位培训、短期培训、各类讲座等），并给予经费保证。（4分）
二、体育活动与竞赛（50分）
（一）普及性体育活动（35分）
1．《国家学生体质健康标准》合格人数占学校学生总数的95％。（7分）
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2．学校保证学生每天有1小时体育活动时间。（8分）
3．初步掌握本校普及的特色项目运动技能的学生人数占学生总数的50％以上（10分），
4．学生参加体育特色项目活动人数占学校学生总数的80％以上。（10分）
（二）训练竞赛（15分）
1．学校有班级、年级、校特色项目运动队，每年举办1次全校运动会并形成制度，将特色项目列为运动会重点比赛项目。（5分）
2．校运动队训练经常化、制度化。做到课时、阶段、年度的训练计划齐全、规范、落实。校运动队每周训练不少于3次，每次不少于1小时。（5分）
3．校运动队每年至少1次以上参加上一级教育、体育部门联合举办的特色项目体育竞赛活动，赛后有比赛总结。（5分）
三、工作成效(20分)
（一）运动队成绩（10分）
特色项目参加区县级比赛，前三名计6分，4-6名计4分；参加市级比赛，前三名计10分，4-6名计8分；参加全国比赛，前三名加5分，4-6名加3分。
（二）示范作用（10分）
学校体育工作在一定区域内起示范作用，受到过全国、市、区县级教育行政部门的表彰。（每次表彰分别得5、3、2分，满分为10分）
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附件4：
重庆市义务教育阶段艺术特色学校评估要点
一、制度建设（12分）
1．学校办学思想端正，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，坚持以育人为本，面向全体学生，促进学生德智体美全面发展。（3分）
2. 全校师生对学校艺术教育和开展创建重庆市艺术特色学校活动有正确的认识。（3分）
3. 重视学校艺术教育工作，认真贯彻教育部《学校艺术教育工作规程》，有艺术教育的发展规划，有创建艺术特色学校的制度、工作目标和行动计划。（3分）
4.艺术特色项目设置体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质，给青少年以积极向上的精神哺育。（3分）
二、组织管理（12分）
1.有分管艺术教育的校级领导，有艺术教育管理机构和艺术特色学校创建工作机构。（3分）
2.艺术特色学校建设列入学校整体工作计划，每学期召开专题会议，研究部署工作，定期进行总结。（3分）
3.定期举办艺术特色项目培训、专题研讨、成果展示以及典型推广等活动。（3分）
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4.艺术特色学校创建工作机制健全，档案齐备，体现较高的管理水平。（3分）
三、课程渗透（15分）
1.严格执行课程计划，艺术课程的开课率达到100%。（5分）
2.积极推进课堂教学改革，培养学生对本校艺术特色项目的兴趣和自觉性，引导学生主动参与、自主感受、努力实践，不断提高艺术修养。（3分）
3.将艺术特色项目纳入校本课程，根据实际情况，编写本校艺术特色项目的地方教材或校本教材。（3分）
4.积极探索艺术教育教学评估改革，并将艺术特色项目纳入教学评估范围。（4分）
四、活动开展（15分）
1.艺术特色项目活动有计划、有组织、有总结，有专人辅导，能正常有序地开展活动。（5分）
2.建立数量足够、丰富多彩的艺术特色项目活动小组。（5分）
3.每年定期举办校级艺术特色项目活动展示，学生参与面达到100%。（5分）
五、相关保障（25分）
1.艺术教师整体素质水平较高，有先进的教育理念，有良好的师德，有事业心、责任心和较强的专业技能。（3分）
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2.专职艺术教师数量和质量能满足教学和活动需要，胜任课
堂教学和艺术特色项目活动的指导，具有一定的教研能力、活动组织能力。（3分）
3.根据本校艺术特色项目的需要，充分发掘和利用当地社会
艺术教育资源，聘请校外艺术教育专家或民间艺人对本校艺术教师进行传、帮、带，提高艺术特色项目的教学水平和课外活动水平。（3分）
4．学校严格执行艺术教师业务进修、工作量计算和评先评优、职称评定等方面的政策规定。（3分）
5.学校能根据需要为艺术教师提供参加进修、培训的机会，
提高专业发展水平。（3分）
6.艺术教育专用教室及有关设施设备能满足课堂教学和课外
艺术活动的需要，并具备开展艺术特色项目教学和活动所必需的设施、设备、器材和资料。（5分）
7.艺术教育经费列入学校经费预算，能保证艺术特色项目教
学及活动的正常开展，满足设施设备配置及其维护需求。（5分）
六、教育成果（21分）
1.本校艺术特色项目教学成果显著，形成鲜明的特色和品牌，在当地有一定的影响。（4分）
2.学校艺术教育整体水平较高，学生精神面貌积极向上，具
有一定的艺术修养和审美能力。（4分）
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3.全校90%以上学生能掌握本校艺术特色项目的基本知识和基本技能，毕业生离校前至少具备一项艺术特长。（6分）
4.每学期每个班级、年级开展一次艺术特色项目展示，特色项目蕴含的特定的精神价值已内化为全校师生的素质、外化为校园文化氛围。（4分） 5.在广泛开展艺术特色项目活动基础上，建有校级学生艺术社团，艺术团的活动能体现本校艺术特色项目。（3分）
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