研究性学习开题报告

研究课题：中学化学实验改进

指导老师：

研究背景及意义：在上一期的研究性学习中，很多学生表现出了对化学实验的浓厚兴趣，而上期的课题未能给学生以真正的参与化学实验的机会，希望在这一次的研究中能够弥补这一缺憾。

             刚刚使用新教材不久，教材中的实验与旧教材多有不同，到底有无改进，新的好还是旧的更优在现在的教学中有着许多争议，而很多实验存在实际可操作性不高的问题，怎样解决、克服这些问题值得我们去研究探索。

而在研究性学习中，学生可以在老师的指导下，运用和加深理解已经学到的知识，并尝试相关知识的综合。通过转变学习方式，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养提出问题、分析问题和解决实际问题的能力。拓展教与学的时间和空间。学生主动参加与交流合作、探究发展等多种学习活动，变革学习方式，真正成为学习的主人。培养了学生自主意识，团队合作，资料研究，人际交往和掌握现代信息工具等。在学生自己探究、动手实验的过程了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和快乐。培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感。

研究分工：

1. 资料收集

2. 实验方案设计

3. 实验方案实施

4. 实验现象记录及数据统计及分析

5. 资料及实验结果汇总

6. 课件制作及结果呈现

研究计划

课题研究时间：08-09学年度

研究分四个阶段：

第一阶段：确定选题，并初步制定计划、安排。

第二阶段：学习相关实验改进的方案，由老师指导实验改进的原则及注意事项。

第三阶段：由学生自己动手，对教材中的实验进行改进，写出设计意图及方案，绘出实验装置图，并实际动手操作检验可行性，并继续改进。

第四阶段：整理资料内容，并作归纳、进行数据统计，总结整个活动及课题。通过电脑，做出图片、文字、多媒体的研究课件，并进行展示。

预期的成果：以实验报告报告形式展示实验改进的方案。

表达形式：论文以及多媒体展示

本课题的资料来源：网络以及《化学教育》、《中学化学教学 》等杂志、书籍。

第二篇：中学化学研究性学习课题开题报告——研究物质的分离与提纯

中学化学研究性学习课题开题报告

研 究 物 质 的 分 离 与 提 纯

组长： 组员：高一（ ）、（ ）班全体同学

课题背景：我们所见到的各种各样的物质，无论是自然界存在的，还是人工制备的，大多是混合物。我们研究物质的组成和性质时，首先要将被研究的物质从混合物中分离出来并加以提纯。

目的意义：了解研究型学习的内涵，步骤

预期目标：学会简单混合物分离与提纯的初步处理，知道研究性学习的步骤 研究步骤：

课题例一、

含有泥沙的食盐，我们想得到食盐，并测的具体的其具体的质量分数。 1 、搜集相关被研究物质的资料

2、确定所要研究的物质

3 、寻找所需物质

4 、设计实验方案研究

5、 实验以及现象观察研究（现象记忆性描述）

称取10.0g含有泥沙的食盐，经过_________ ，__________ 最终得到9.3g食盐 计算原食盐的质量分数。

6、结题报告（论文）

______________________（课题名称）

_____________ （课题作者）

摘要：

关键词：

若投往知名杂志以上需要用英文再书写一遍

具体报告内容：

参考文献：

[2] 何坚，孙宝国．香料化学与工艺学［M］.北京：化学工业出版社，1995.10-15．

课题：简单混合物（两种物质）的类型有哪些？如何分离和提纯？ 1 、搜集相关被研究物质的资料

2、确定所要研究的物质

3 、寻找所需物质

5 、设计实验方案研究

6、 实验以及现象观察研究

7、结题报告（论文） 摘要：

关键词：

正文：