实验报告

课程名称           计算机应用基础          

实验项目名称        EXCEL综合实验       

班级与班级代码       XXXXXXX                

实验室名称（或课室）实验楼-            

专    业         XXXXXXXXXXXXXXX                   

任课教师           XXXXX               

学    号：     XXXXXXXX                

姓    名：        XXXXXXX          

实验日期：          2011年1月3日星期一              

 

广东商学院教务处  制 

姓名                         论文成绩          

评语：

                         指导教师（签名）              

                                            年   月   日

说明：指导教师评分后，学年论文交院（系）办公室保存。

一、实验目的

考察学生综合应用Excel解决实际问题的能力，包括：

1.  Excel工作簿的建立、保存、打开；

2.  各类数据的输入和编辑；

3.  工作表的各种基本操作；

4.  工作表的格式化设置；

5.  利用公式和函数进行数据的计算；

6.  综合应用各种数据管理操作，如排序、筛选、汇总、统计等；

7.  图表的创建和编辑。

二、实验原理

Excel是一个强大的电子表格处理软件，主要具有电子表格、公式和函数、数据管理、图表四大管理功能。

三、实验设备

硬件：Pentium4以上的微型计算机

软件：Windows XP、Excel2003或以上版本。

四、结果预测

充分利用Excel的电子表格功能，利用Excel能达到解决实际的数据计算、数据管理和数据统计的目的。

五、实验步骤＋实验结果

计算机作业步骤

第一步 虚拟生成如下数据，将“sheet1”重命名为“广东商学院学生成绩表”

第二步 分别为 “计算机基础”，“大学英语”，“高等数学”，“管理学”，“地质学”项目生成一组范围为50—100的随机数据。如图：

复制单元格D3，右击单元格E3，单击“选择性粘贴”，选择“公式”，如图所示：（重复到“高等数学”，“地质学”，“管理学”）

选定（D3:H41）为编辑状态，按“F9”选定一组满意的数值。

第三步 在“总成绩”单元格输入公式“=D3+E3+F3+G3+H4”计算出总成绩，下拉单元格。

第四步 单击“专业”，再单击“升序”或“降序”排列，选择一种。

第五步 单击表格的任一单元格，点击数据，选择高级筛选，具体操作如图所示：

第六步 输入公式“=(IF(D3<60,0,1+(D3-60)*0.1)+IF(E3<60,0,1+(E3-60)*0.1)+IF(F3<60,0,1+(F3-60)*0.1)+IF(G3<60,0,1+(G3-60)*0.1)+IF(H3<60,0,1+(H3-60)*0.1))/5”，计算出绩点。具体如图所示：

第七步 判断是否可以取得奖学金，在K3单元格输入公式“=IF(J3>=2.8,"是","否")”，结果如图所示：

第八步 设置条件格式，将分数低于60分的显示为红色，选定数值区域，单击“格式”，结果如图所示：

最后，单击“确定”。

第九步 设置标题：合并及居中、隶书、字号18号、字体颜色深红。结果：

第十步 右击鼠标，在插入列，编辑“编号”，单击单元格，再右击，设置“单元格格式”，选择“文本”，输入“001,002·····”拖动单元格，填充.

第十一步 分类汇总，分别汇总出各科和总成绩的平均值，再把平均值以小数点以后保留一位的形式表示出来。选定区域，在右击，选定“设置单元格格式”，单击“数值”，选择保留一位，如下所示：

第十二步 为行政管理和物流管理绘制表格，单击“插入”，“图表”，“条形图”，结果如图所示：

在sheet2生成另一新表“某企业销售营业额”，虚拟生成如下数据：

1、将日期设置成“Jan-10”格式，如图所示：

2、分别在单元格

 

六、实验分析＋结论＋实验总结

  通过这次实验，我更加熟悉EXCEL的操作系统。不理解的地方通过查找书本和请教同学，完成了实验报告。虽然有很多不足，但是通过这次实验，为我以后EXCEL的应用奠定了基础。

第二篇：第12讲 Excel数据统计和分析