太原师范学院

教育实习总结

侯嘉雯

2012/1/1

教育实习报告

一、实习基本情况

20xx年11月7日，我怀着难以诉说的心情来到了太原市第二十九中学，去时正值下午上学的时间，看到了成群结队的学生，想起了自己的学生时代。如今作为一名教育实习生再次进入中学的大门，我突然感受到了一份责任，也感受到了满心的爱，对这次的实习生活充满了期待。

实习的日子过得很快。此次的实习为期两个月，虽然很辛苦，但却很有意义。在二十九中的领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老师的帮助下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。

实习的基本内容主要包括备课和上课两部分。我作为一名实习老师，本着对学生负责的态度，严格的要求自己，力求将每一个环节都做到最好，努力得到老师和同学的认可。

二、教学工作：

作为一名教师，首要任务是熟悉教材，认真备课，圆满完成教学任务。在实习前也有过一些试教活动，但真正的高中教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多努力。

首先在第一周里，我认真的听了 指导老师的课。听课前，我就认真的阅读了教学内容，查找了现有的资料，做了一份简单的教案和PPT，并且和同学一起进行了教学演练。在听课时，我认真做好了听课笔记，重点注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，寻找

差距，以吸收老师的优点 ，发现自己与老师的差距，努力提高自身不足。同时会简单记下自己的疑惑，向老师为什么会这样讲解。再者，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，二是以后自己应该以怎样的形式去上课才能达到最好的效果。在学生自由练习期间，我会升入学生中，帮助他们复习课上内容，答疑解惑。在这一周里，通过不断的和学生交流，我与学生建立了良好的师生关系。指导老师很细心，总会将自己的教案和PPT交给我们作参考，然后要求我们自己在做一份独立完成的教案，再细心的为我们指出教学中的重点和难点，以及如何突出重点和难点，以便让学生更好的吸收。

经过一段时间的学习，我的第一次的登台讲课的机会来了，虽然已经做了充足的准备，但当老师告知我，要我登台讲课的时候，还是有些紧张，激动的心情着实难以言表。我不断的告诉自己要保持镇定，要循序渐进的教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下几十双好奇的眼镜，紧张还是不请自来。虽然课前做足了准备，可深呼吸也解救不了现在的我，大脑顿时空白，也无法按照教案来讲，时间安排的不是很恰当，讲课的顺序也比较混乱，以至于难点没有足够的时间来强调，以至于课后学生反映对难点掌握的不好，问题比较多。但好在还是将课程顺利完成，该讲的知识点都讲到了。在课堂的最后代课老师又将我没有讲清楚的内容为同学们又进行了阐述。这堂课后我的自信心受到了一些打击，真正体会到了做一名老师并不是一件容易的事情。还好，在知道老师的细心的指导和鼓励下，我对这次教课的失败进行了认真的总结和反思，不断的请教代课老师，我有了很大的提

高，又鼓足了勇气，又进行了多次讲课，在这期间，我的信心越来越充足。再次上课时，显然已经轻车熟路了，克服了以前的紧张情绪，讲课过程中难易区分有度。

虽然我的授课有了很好的改善，但我发现由于信息技术这门课的特殊性，除了教课内容还有其他一些问题需要我克服。因为信息技术这门课对实践要求很高，所以我的讲课时间必须维持在15分钟左右，在其后的学生自由练习时间里，我必须合理安排时间，最后要对学生时间作业进行点评。我这过程中我不得不强调对于现代教学技术的掌握是十分重要的 ，我必须做到熟练的运用教学软件，对教学的每一个环节，都要做到熟练，把握好时间。由于信息技术是联网教学，所以还必须监控好学生的上网，避免他们登陆一些不健康的网址，看一些不易高中生了解的新闻，保障学生的健康学习。在提高其信息技术的同时避免找到网上不良信息的侵害。在学生顺利完成任务后，可以给予学生一定的自己，在网络上获取自己需要的信息，多与学生交流，告诉他们一些比较好的网站，对于学习有帮助知识。

后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。当然我也必须承认，我和指导老师的教学水平还存在着差异，但我会再接再厉做到最好，让每一个学生都能在我的课上有所收获，成为一名学生认可的好老师。实习期间我从指导老师那里不仅学到了教学的方法和技巧，以及分享他的工作经验，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受用终身。两个月的实习生活让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。

三、丰富课堂

在课堂上设置一些集体活动，让同学们自由组成小组，合理完成任务，加强学生的团队合作意识，也促进同学的交流和相互学习，增强班集体的凝聚力，培养集体荣誉感。

在教学过程中，应该讲求公平民主，一视同仁的对待每一位学生，给予每一位学生需要的关怀，不因学习成绩而差别对待。碰到淘气捣乱的学生，因拿出自己的耐心，大家都曾经是学生，学会换位思考，淘气的学生本身是好的，只不过爱闹腾。作为一名教师，绝不能体罚学生，在处理犯错误的学生时，不能不顾学生脸面，胡乱批评。要注重惩奖分明，有度。

永远都不要在班里说差生两字，因为说了就表示有差生，而且差生就不会变好。

永远都不要在班里说某某有实力干什么，因为这等同于说其他同学没有实力。

所以，在我的课堂里，我的学生个个都觉得自己是好样的，至少我希望是这样。

总的来说，要学会用学习节奏引导学生

学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否者，只能适得其反。要想管理好班级，要做到热爱班级。

四、我的收获

实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通

过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的大专生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。

在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

在实习的两个月里，我在这里收获了一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。

实习的前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。 我第一次上讲台时，有点紧张，课讲得也有点快，但是总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制时间，也能够削除刚开始的那种紧张感.

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步??但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以

融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

想想我的实习生活，回头看看我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

还没来得及反应，时间却已在我身边飘过，转眼间，我的实习生活就划上句号了，是否圆满结束，那么只自己知道。心中百感交集，却也难以用言语来表达??

在这两个月里，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过知识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。

第二篇：信息技术实践(论文)

 

                               

 

               

 

我眼中的信息管理与信息系统专业

                            

学院名称：   江苏技术师范学院        

专    业：   信息管理与信息系统      

班    级：       10信息W           

姓    名：         徐琳              

指导教师姓名：       钱进            

指导教师职称：       讲师            

20##年     3 月        

我眼中的信息管理与信息系统专业

摘  要：这个专业主要研究信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面的基本理论和方法。通俗的讲，就是从信息中发掘财富。

现代社会正是信息化社会，大量纷繁的信息如何管理，并且从中获得有效的信息，正是信息管理科学的研究重点。与计算机结合，使用计算机作为工具，信息管理更加有效和实用。

关键词：信息管理，系统，分析

第1章 专业简介与主要课程

1.1 专业简介

对信息进行分类、管理，以及研究如何应用的学科。

这个专业主要研究信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面的基本理论和方法。通俗的讲，就是从信息中发掘财富。现代社会正是信息化社会，大量纷繁的信息如何管理，并且从中获得有效的信息，正是信息管理科学的研究重点。与计算机结合，使用计算机作为工具，信息管理更加有效和实用。随着企业经营规模的现代化，对信息管理的要求越来越强烈。例如铁路订票系统，就是对车票这种信息的查询和管理系统。可以说软件开发的最主要面向的客户就是帮助企业制作良好的信息管理系统。信息管理涉及咨询、服务、物流等很多行业，有很多的就业机会。

1.1.1 信息管理与信息系统专业介绍

“信息管理”顾名思义就是对信息进行管理，信息管理的活动包括信息的获取，整理，存储，加工，传输和输出等，管理的目的是让人们在需要的时刻获得所需要的信息。

例如，有上千人参加一场考试，每个考生的姓名，性别，年龄，职业，成绩等信息如果随意登记在册，要查询某一个学生的成绩就会很费时间，如果设立准考证号，并且按准考证号编排学生花名册，那就很容易查到一个学生的成绩，这个“设立准考证号，并且按准考证号编排学生花名册”就是一种简单的信息管理。

那么什么是信息系统呢？信息系统是为了实现信息管理的目标而建立的一套工作系统，它的组成包括信息、管理信息的人，管理信息的规程，管理信息的设备等等。

信息管理与信息系统是随信息而生的，自古就有，只是到了上个世纪的60年代由于计算机科学与技术的发展才发生了革命性的变化。计算机的特点是处理速度快，存储能力强，远远超过了人的能力，这两个显著特点用到信息管理上，人类进行信息管理的能力发生了飞跃。

例如，上面提到的上千学生按准考证号编排的学生花名册要改成一个按考试成绩排名的名单，若依靠手工处理，够几个人忙几天的，而用计算机处理，一眨眼的工夫这个名单就出来了。

所以，近几十年来，基于计算机的信息系统应运而生，并且随着信息技术的飞速发展日新月异，现在我们提到信息系统都是这种应用计算机进行信息管理的系统。

如今在我们的生活和工作中信息系统无处不在，政府、企业、学校、超市、医院、航空公司等各类各行的组织机构都建立了计算机信息系统。

假如今天你在自动取款机ATM上取钱，你就在使用银行的信息系统了，ATM从银行卡上获得你的帐号，同时从键盘的输入上获得你的密码和取款数目，通过网络把这些信息传输到银行信息系统的计算机里，与存储在数据库里你原有的存储信息进行核实，核实通过后，系统就向ATM发出支付信息，ATM进行付款操作，同时银行的计算机也修改了你的存储信息以及整个系统中与你的取款相关的信息，例如当日银行总取款数的信息。

如今，银行的所有业务都运行在银行信息系统上，系统每天要处理无数笔业务，系统既要确保数据的准确安全可靠，又要使用方便快捷，系统的技术和管理的复杂性是不言而喻的。

1.1.2 专业介绍

信息系统的普及和发展使得信息系统成为一个新兴的领域，这个领域专门从事信息系统的规划、设计、开发、维护和更新。从20世纪80年代开始在我国高校开设了相应的专业，专门培养信息系统领域需要的大量专业人才。早期这类专业的名称并不一致，1998年教育部调整专业时，正式定为“信息管理与信息系统”，归于管理学的管理科学与工程学科。

常有这样的误解：信息系统无非是计算机的一种应用，所以计算机专业人才就可以作为信息系统的专业人才。其实计算机专业人才与信息系统专业人才有本质的差别，前者是技术型人才，后者是技术与管理结合的综合型人才。

以财务信息系统为例，信息系统开发人员如果不懂财务管理，开发出来的必定是一个失败的系统或者是一个财务人员不愿意使用的系统。信息管理与信息系统专业的学生既要学习信息技术也要学习管理的理论和方法，他们不仅要掌握信息技术的基本知识和最新发展，也必须懂得如何把这些技术用于管理，既能够与技术人员沟通，也能够与业务领域人员沟通，是复合型人才。

业务培养目标：本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，受到系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。

1.2 主要课程

专业知识的学习主要包括三个方面，一是学习管理学、经济学、运筹学等管理科学；二是学习数据库、网络和编程语言等信息技术；三是学习管理信息系统、信息系统分析与设计等信息系统的理论与方法。在信息系统发达的国家，还提倡学习行为科学和认知科学，使得建立的信息系统对用户更具有友好性。

主要课程：C语言课程设计、管理系统模拟、数据结构、数据库管理系统、计算机网络系统、专业英语、财务管理、国际贸易与结算、WEB应用技术、JAVA程序设计+课程设计、管理信息系统+课程设计、IT项目管理、多媒体制作基础。

偏重计算机，涉及管理课程。学习的内容涵盖计算机学科和管理学科的核心课程。管理学科方面有会计学、经济学、管理学、统计学；计算机方面有高级语言程序设计、数据结构、数据库、操作系统、计算机网络。两学科综合课程有电子商务、管理信息系统等。独立设计、实现小型信息系统或大型信息系统中的某一子系统，并在此起初上完成毕业设计论文。最后一个学期还会安排相应的管理软件上机实习。

主要实践性教学环节：包括程序设计实习、管理实习、管理软件实习、毕业设计等，一般安排18周，其中毕业设计不少于12周。

修业年限：四年

授予学位：管理学学士

第2章 毕业要求与毕业去向

2.1 毕业要求

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识；

2.掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；

3.具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；

4.具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；

5.了解本专业相关领域的发展动态；

6.掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力。

2.2 毕业去向

2.2.1 就业前景

信息管理与信息系统专业的毕业生有广泛的就业机会，可从事的职业大致可分为三个方面：信息系统开发业、信息系统管理业和信息系统咨询服务业。

从事信息系统开发的工作属于IT行业，在信息系统开发公司就业，如SAP，金碟，用友都是著名的信息系统开发商，中小型的开发商也有很多；

信息系统管理的工作遍布各行各业，几乎所有的组织机构都已经或即将成立独立的信息管理部门，有的称为信息中心，有的叫信息处，有的叫信息办，不管怎么称呼，其职能都是负责该组织的信息系统的建设和正常运行，这些部门提供了信息系统专业学生大量的就业机会；

信息系统咨询服务是一个新兴的行业，是一个中介性质的行业，它独立于系统开发商，为企业等组织提供关于信息系统的可行的解决方案，这样的公司正如雨后春笋般地出现。

当前，我国把信息化建设放在战略位置的高度上，提出了“以信息化带动工业化”的国策，各行各业的信息系统建设正方兴未艾，这种形势为信息管理与信息系统专业的发展提供了有利的机遇和光明前景。

主要是与计算机应用相关的工作，还有一些信息管理的工作。

这实际上是一个适应面相当广的专业。就业机会很多，近几年来主要是：

软件开发人员——帮助企业和组织开发管理应用软件，起薪一般是20##-3000元左右。

网络或系统管理员——企业或组织高效运行的保障，起薪一般在1500-3000元左右。

企业信息管理员——在企业中从事信息收集、管理工作，起薪一般在1000-3000元左右。

2.2.2 社会一般环境

中国政治稳定，现在进入高速发展时代，每年以10%以上的经济速度增加，对科学、资本市场很重视，所以我们这个专业还是能体现出时代化的，主要是求精。

社会上的人总喜欢拿大学生当例子说教，大学生眼高手低、大学生只会理论、大学生在全国一大把等等，这种错误的声音传播了好多年，，这给我们现在的大学生造成了极其严重的后果，我们毕业了何去何从?

第3章 个人感想

3.1 个人感想

信息管理与信息系统，这个专业真是个非常麻烦的专业，在管理和计算机的中间，如果不侧重一个点的话，以后很可能将一事无成，所以我个人侧重于管理方面。

我主要爱好传统性的工作，喜欢整理、安排、规划事务，对经营性事务也有兴趣，乐于工作的筹划、运作，细心、有条理。

在工作中，往往对自己所从事的工作认真而执着，表现出旺盛的精力，喜欢工作一切都井井有条，喜欢有序地控制，希望一切都在自己的良好控制之下，喜欢能良好支配一切的活动，对过程很在意，但也乐于在工作中有所开拓和变革，有事业心。

所以，综合考虑，我以后会走管理这条道路，并且在今后的日子里，我会加倍努力，有了目标，就会有动力。

水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。

结束语

一本书中这样写道：一个不能靠自己能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋？有多少事是值得回忆和纪念的？生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。

而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己，不如多在学校社团里加强个人锻炼，充实自己的管理、说教、实践能力。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定会追悔莫及。所以，让我们从现在开始就努力努力再努力吧！

从现在开始，要努力努力再努力，为美好的明天创造基石。未来是自己创造的，路也是自己走出来的。我要像黎明的小鸟，飞向迎着我的灿烂阳光。本人对于职业规划的看法：前途一片光明，只要你去争取。

参考文献

[1]乌家培.论信息化活动的管理.在重庆大学经济与工商管理学院的报告，2005

[2]杨志.企业信息管理.北京：清华大学出版社，2005

[3]王众托.企业信息化与管理变革.中国人民大学出版社，2001

[4]张维明.信息技术及其应用.北京：中国人民大学出版社，2001

[5]胡继武.信息科学与信息产业.中山大学出版社，1995

[6]陈禹.经济信息管理概论.北京：中国人民大学出版社，1996

[7]仲秋燕等.管理信息系统.大连理工大学出版社，1998

致谢

历时半载，从论文选题到搜集资料，从开题报告、写初稿到反复修改，期间经历了喜悦、聒噪、痛苦和彷徨，在写作论文的过程中心情是如此复杂。如今，伴随着这篇毕业论文的最终成稿，复杂的心情烟消云散，自己甚至还有一点成就感。

本课题在选题及研究过程中得到钱进老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，钱进老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。钱进老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向周老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。