师生体验活动导学案
教师寄语：地球只有一个，失去她，我们去哪里寻找家园！
教师寄语：地球只有一个，失去她，我们去哪里寻找家园！
第二篇：鸟儿的侦察报告简案
《鸟儿的侦察报告》简案
执教者：李晓涵
指导老师：陈慧兰
执教班级：五年（3）班
一、教学目标
1.会写“贺、唉、逮、呜、毒、剧、粘、胁、翔、播”这10个生字，会认“胚、礁、鸥、稠、”这4个生字。理解“侦察、报告、威胁、婉转”这4个词语的意思。
2．学会同桌合作，选择自己喜欢的侦查报告来读并概括主题。以读促思，在有感情的朗读中体会鸟儿所受到的环境污染的威胁。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，读懂环境污染给鸟儿的生存带来的威胁，从而产生从小爱护大自然、爱护小动物，不破坏环境的想法，并能付诸于行动。
二、教学重难点
理解课文内容，读懂环境污染给鸟儿的生存带来的威胁，激发学生的环保意识。
三、教学时间：一课时
四、教学过程：
（一）创设情景，激情导入
1.播放音频，启发谈话，导入课题
2.同桌合作齐读课文，互考文中生字词
（二）初读课文，整体感知
1．区分“侦察”和“侦查”，学习生字词：逮，播，鸣
2.全班默读四份报告内容并检查预习作业中的表格
3.师生合作完成表格并用一句话概括每篇报告主要内容
（三）精读课文，理解内容
1.第一份侦察报告：
（1）指名一个学生读，同学评价，教师指导朗读，全班试着读出感受
（2）角色扮演朗读课文，其他同学认真听、认真感受，用一个词概括感受
（3）生分享感受
（4）师说出感受
2.第二三份侦察报告：
（1）默读课文，自学两份报告，并把感受标注在报告旁
（2）生分享感受，并带着感受读报告
（3）师说感受
3.第四份侦察报告：
（1）生齐读，读完报告分享感受
（2）同学们，我的鸟儿还能回来吗？我多希望它能飞回我身边！
（四）联系实际，领悟主题
（1）鸟儿们都受到伤害，我要采取行动，发表这四份侦察报告。
（2）为了让鸟儿不再因为人类破坏环境的行为而受到伤害，你们要采取什么行动？生分享他们的想法。
（五）总结全文：我们的同学要用行动去保护环境，我希望天空更蓝，鸟儿欢唱！
五、布置作业：用第一人称写一份侦察报告。