创优争先活动对标定位报告

王艳东

我是一名有17年教龄的教师，在农村中学工作了16年，去年刚刚调入县城小学从事小学教学工作。由于缺乏从事小学教育管理的经验，在教学中遇到了好多的困惑，非常渴望得到名师的引领，渴望能有更多的学习机会，以不断丰富自己的知识内涵，提高自身的专业水平，从而更好地服务于教学，享受教育的幸福。通过积极参与今年学校党员教师开展的“创先争优”活动，使我找到了疗治我困惑的良方，为我提高自身能力创造了机会，找到了标准，也明确了目标。我认为“对标定位”首先是对标，就是对照标准，选择一类先进人物作为自己学习、追赶的“标兵”；同时也要审视自身确定一个立足、起跑的“标底”。找出自己的不足、差距和问题。其次是定位，就是在“标兵”和“标底”之间确定自己的角色、位置和奋斗目标，就是要弥补自己的不足。对照准标定好位、确定好自己的目标，就要千方百计、想方设法去接近它、实现它。从而实现自我工作能力的提高。现就我个人关于参与“创先争优”活动的情况汇报如下。

一、现状评估

只读教材和教参两本书的教师无论如何不能称之为优秀教师。21世纪，教育的基础性作用和战略性地位将更加突出，国家的综合国力和国际竞争力将越来越取决于教育的发展、科技的进步以及知识的创新水平。这种新需求就需要社会有优质的教育教学设施和优秀的教师，以及优质的教育教学质量。即必须实施素质教育，培养新世纪的新型人才，以适应时代的需求。我作为一名人民教师仅仅凭着自己对教育事业和少年儿童热爱去投入工作是不够的。通过这次活动，我对我怎样做教师，怎样有效地展开教育教学工作又有了较深入的理

解和新的认识。我接触到了很多新的名词。教育信息化就是其中的一个。教育信息化为学校教师和学生提供了大量有用的教育信息资源，只要我能够掌握应用多媒体教学的技术，就可以在教学中让学生接受更多的知识信息。另外，我懂得了教师在教学中应该具有平等的意识，既要平等对待每一个学生，又要使自己与学生平等，从而达到教学相长，师生共进。作为教师，必须辩证地看待现实中的各种问题和现象，教师本身需具有健康的心理状态，良好的心理素质。从而能够适应未来社会中的“快节奏、高竞争、高风险和高压力”环境的需要。要培养良好的心理状态，关键是要建立良好的师生关系。良好的师生关系在教育教学过程中有着重大的意义，也有利于培养教师良好的心理状态。另外，在本次活动中，我主动把泵组经验丰富的教师和教研组长作为了自己学习的榜样，虚心听取他们的教育，认真学习先进的教法，大胆改进自己的教学行为，逐步使自己向成熟的方向迈进。

总之，要培养创新人才，教师就得先创新，先学习，摒除自满意识，先做学生，勤奋学习，积极进取，加快自身知识结构更新的速度，增强教育教学的创新能力。要拓宽学习领域，扩大知识层面，提高自身综合素质，使自己成为一个开放型的教师。

二、存在的问题

自己当前教学水平的低下，教学能力的薄弱,教学方法陈旧，工作中打不破用分来衡量一个学生好差的思想和做法、确立不起新型的人才观、教师观、学生观、教学观。教学活动中，教师还是课堂的主体，充当着一个“演讲师”的角色，不能很好的调控课堂气氛，缺乏对学生的及时表扬和鼓励，不能真正把课堂还给学生，学生学习的积极性未能充分调动，发挥不出学生学习的主动性和课堂活动的主体地位；学生自主学习和终生学习的能力有待进行耐心的教

育和培养，缺乏教会学生学习方法的先进经验，教学效果不太理想。

三、推进的目标和改进的措施

联系我个人实际，“对标定位”就是要立足本职岗位，提高做好教育教学工作所必须的能力和素质。学习这方面的典型人物。可以让我学习的榜样很多，我们年级组的数学组长就是我的一个很好的学习榜样。还有身边多年从小学教育教学经验丰富的其他领导和同事，都有可学的地方。向他们学习，就是要像他们那样热爱党的教育事业，像他们那样刻苦钻研和善于思考，像他们那样十几年甚至几十年如一日地坚持和不断总结经验。我个人在小学的教育和教学经验上与他们相比，也是确实是相差甚远，作为一名教师对学生没有足够的耐性，教学的方法不够灵活，对学生的心理了解不够。为了我能尽快的成长为一名合格的小学教师，我计划采取以下几个实际的措施：一是尽可能地在工作之余每天坚持多学习有关的教育教学理论，认真做好学习笔记，把学习专业知识提高自身业务素质作为自己今后工作生活中的一种习惯，从而有效地使自己的理论修养、文字功底、写作水平和工作耐性有所提高。二是积极参与学校或党组织组织的相关知识的集中学习，通过学习弥补自己存在的不足。三是积极参加每一次学校和年级组组织的听课评课活动，虚心学习每一位教师教学中的优点长处，进而指导自己不断提高，借鉴他人教学方法改进并创新自己教学的方法。四是虚心接受他人指导，在听取他人讲课经验的同时，也要不定时的邀请他人和领导指导评价自己的教学情况，认真聆听他人指教。五是建立良好的师生关系。良好的教学艺术是师生建立良好关系的基础，所以要加强自己在教态、板书、语言上的绘声绘色、表情等方面的锻炼。另外我要经常做学生心理的保健工作，对于成绩好的学生，要帮助他们克服骄傲自满的情绪，继续努力；对于后进学生，应研究他们的心理是如何形成的，从多方面摸清他们的心理状态，

找出原因，拟定教育措施，再对其“动之以情，晓之以理”。这样，尊师爱生的关系也就自然形成了。

通过这段时间参与“创优争先”活动，我又一次温习了科学发展观知识，巩固了前期成果，也延续了对党的理论政策的学习。为我今后的工作指明了方向。

第二篇：综采二队开展“三对标、三进入”创先争优活动对标阶段专题报告

梅花井煤矿综采二队“三对标、三进入”创争活动

对标阶段专题报告

梅花井煤矿综采二队

二0一一年八月

审签栏

梅花井煤矿综采二队“三对标、三进入”创争活动

对标阶段专题报告

综采二队按照矿开展“三对标 三进入”创争活动要求，结合创争活动进展实际和区队实际情况，通过与枣泉矿综采三队和我矿综掘二队进行对标，深入查找到了自身在安全生产、质量标准化、党支部建设、区队民主管理、区队文化建设、员工教育培训、班组建设等方面的不足，并就对标情况进行研究，现就具体情况报告如下。

一、对标单位的工作亮点和特色

（一）不断创新的工作理念

对标学习枣泉煤矿综采三队，总的感觉是工作理念新、作风质朴务实，从领导干部到员工，处处时时能够给人一种温馨和谐、积极向上的文化理念。

1.枣泉矿综采三队“两纵”、“一横”、“一带”现场安全防护模式，精心编织了长达几百米的“安全线”，采取挂网、给员工配置特种作业防护眼镜、实行管理人员带班跟班等措施，有效控制了“飞煤”现象，提高了作业环境安全系数。

2. 枣泉煤矿综采三队“精细化管理”工作超前细致到位。队长全面负责区队精细化管理实施及质量达标工作；书记负责精细化管理理论研究及职工教育培训工作；副队长：协助队长负责区队精细化管理实施及质量达标工作；主管技

术员：负责煤质，采场管理、 “一通三防”、三铁管理及专业达标工作。负责相关培训教育工作。负责运输、机电管理专业达标工作及相关培训，负责设备管理及配件管理工作；技术员: 负责区队安全质量标准化达标及技术工作、内业资料的整理工作，分工非常仔细、到位。

3.文化理念先进，管理机制科学规范。枣泉综采三队通过学习型区队的创建，并渗透延伸到各班组、员工、家庭之中，相继开展学习型班子、学习型班组、学习型员工、学习型家庭的创建活动。同时，提炼出具有综采特色的各种文化理念和共同愿景目标，明确了区队工作思路，铸造了团队精神，逐步的改善员工学习环境，营造学习氛围。

4.对员工管理考核严细。对全队每个人、每件事、每一天、每一处进行全方位、全过程的严细管理，量化考核，形成每个人、每个岗位、每一件事都有详细的工作要求和考核标准，在人与人之间形成了一个比学习、比技术、比干劲、比贡献，班与班之间开展比安全、比产量、比质量、比效益的良好氛围。创新用人，用工机制，搭建人才竞争平台。结合“用其所长，人人是人才，克其所短，人人都成才，广纳群贤，人人尽其才”的人才理念，对全队班组长实行“公开、公正、公平”择优竞聘，按技术、管理、德、能、勤、绩各方面进行考核，由员工自选班组长，使他们在班组管理上能独当一面。对于每位员工的上岗,按照工种，技术高低，实

行优化组合，竞争上岗。在各班组采用“三工并存，动态转换”，即技术骨干，一般技术工，辅助工。辅助工如果能协助技术工完成当班任务，并勤于学知识，学技术，练技能,在岗位中积极进取，持之以恒，就会成为技术工，并能得到相应的报酬，从而实现上岗靠竞争，收入凭技能、看贡献的新的用人用工机制，提高了员工学技术、练技能的积极性。同时,建立绩效评价体系，创新分配机制，对各班组实行定岗定员，明确每个岗位工种的生产任务、操作技能、质量标准、员工素质、工作标准，做到一岗多能，满负荷运转。全面推行负激励法，即：设备零故障，安全工作零事故，工程质量零缺陷，工作任务零差距，干群关系零距离，材料管理零漏洞。同时，对生产班实行超产计奖，对检修班采取以奖代罚机制，在工资奖金分配上，向工作时间长，劳动强度大，工作环境差，技术贡献大的岗位倾斜，并按岗位、工种的技术高低制定不同的分配系数，以分计酬，使每位员工都与数字指标相联系，形成员工竞争上岗的良好局面。

（二）浓厚的学习文化氛围

区队突出综采风格，场外、楼内、会议室等都巧妙的营造了有利于员工行为习惯的培养和兴趣爱好发展的文化氛围，安全生产名言警句更是随处可见，“让每一面墙说话”每一个角落都洋溢着工作的激情。

二、与标杆单位对比本单位工作存在的问题和不足

1.区队管理方面：落实问题的速度和力度不够，对现场出现的问题，不能及时的予以整改和落实，对出现的小问题的重视程度不够，认为无关大局而放任流之的现象还存在；对细节管理放松，虽然在精品工程整治过程中我们投入了人力、物力，但是工作面还存在死角，机电设备管理的重视程度不够，只进行了表面的整治，而没有在细节上下功夫；工程质量管理上不能实现动态达标，班组在抢产量的同时忽视了工程质量，导致工作面在有些时候不能正规操作，工程质量管理松懈；对出现的“不安全行为”人员管理不严、不细，员工出现不安全行为后，对其帮教手段单一，没有更深层次在思想上与之沟通，存在就事论事的现象，不能做到举一反三，起到教育本人，警示他人的目的。

2.正规操作方面：员工的正规操作还存在较大问题，应付检查的思想严重，认为领导检查的时候正规操作，平时的时候操作的随意性很大；员工在现场执行“手指口述”效果不好，有的班组员工不能自觉的执行手指口述，特别是在生产过程中手指口述执行的不好，虽然班前会演练基本符合要求，但在现场执行上还不够准确到位，手指口述执行的规范性还有很大差距。

三、赶超标杆单位的具体措施

1.针对112202综采工作面顶、底板软、倾角大、采高

低等现状，深入开展科技创新活动，逐步培养区队核心竞争力，赶在20xx年9月将112202工作面推完，早日进军112204工作面；20xx年实现安全生产1周年；20xx年实现安全生产2周年；20xx年要实现安全生产1000天。

2. 开展好“四项工程”保证安全生产。

安全工程：以本质安全管理体系为切入点，实现本质安全，我们不仅要学好，更要用好，真正实现“人－机－环－管”的本质安全，在安全管理上按照危险源辨识、风险预控、制定措施消除、落实闭环管理系统。

标准工程：坚持质量标准化精品工程创建活动，我们继续要保持和创新精品工程。实现标准化工程动态达标，切实做到动态、静态一个样，检查与不检查一个样，领导在与不在一个样，白天、晚上一个样。

素质工程：深入扎实的开展“手指口述”活动，党员干部要积极带头，深入持久的把“手指口述”活动开展好，全面提高员工综合素质。发挥青年科技课堂的阵地作用，培养一批拿的起放得下的技术骨干，培养一批高层次的人才（包括集团公司技能状元、全国技术能手）。带动广大员工多提合理化建议意见，达到参与率100%，打造一支人才辈出的高素质队伍。

形象工程：综采二队虽然有辉煌的成绩，但走过了一段坎坷不平的路。我们将从现在开始，把员工的思想统一到一

个愿景目标上来，展现综采特别能战斗的作风，让员工的精神面貌、经济收入、集体荣誉上有荣耀感，切实打造本质安全型文明区队。发挥“我是党员向我看、跟我干”的带头作用，逐步推广吕兵党员责任示范区这一亮点，让综采二队每个党员有一个特色责任区。

3.“赶”对手，提水平。紧紧围绕112202工作面煤层变薄、顶板易垮落等自然因素影响到安全和生产效率的问题，从大倾角采场管理、机电设备管理、人员操作等方面入手，进一步提升自身管理水平，创建成一支适应任何条件下的“攻坚综采队”。

4.“帮”后进，聚力量。牢固树立“全队一盘棋”的思想，强化团队意识和协作精神，坚持以安全为重、以生产为要，团结一致，互帮互带，共同进步。在党员和职工之间开展先进帮后进、强者帮弱者，努力解决工作中的实际问题，进一步缩小差距，达到先进之列。

5.“超”标杆，勇创新。树立标杆就要超越标杆，实现自我发展。根据安全生产工作实际，我队将本着“逢一必争，逢冠必夺”的勇气和信心，积极开展“打造亮点”活动，敢于突破条条框框的限制和思想观念的束缚，超越标杆，争当标杆，努力在20xx年6月前实现由“追赶者”向“引导者”的转变。