【杭州市三墩小学校长章献明专题讲座】

聆听与思考

-----听《成为学术领袖---给校长们的几点建议》专题讲座心得体会

凉州区中坝镇头沟小学校长 赵雄贤

二〇一四年五月十二日

【杭州市三墩小学校长章献明专题讲座】

聆听与思考

-----听《成为学术领袖---给校长们的几点建议》专题讲座心得体会

凉州区中坝镇头沟小学校长 赵雄贤

20xx年5月7日下午14时30分，我在中共武威市委党校六楼会议室有幸参加了由凉州区教育局组织的杭州市三墩小学校长章献明专题讲座报告会。报告会历时4个多小时，报告会由凉州区教育局局长、党委副书记苏万俊同志主持。报告会伊始苏局长给与会的同志介绍了章献明校长所在的杭州市三墩小学及章献明校长的基本情况和举行本次活动的意义和目的；而后由杭州市三墩小学校长章献明做了题为《成为学术领袖——给校长们的几点建议》专题讲座。

在历时四个多小时的学习中，我认真聆听了讲座，并做了详细的记录。整场报告会虽然历时四个多小时，当我却非但没有感觉到疲劳，反而如沐春风雨露一样。这完全源于章献明校长的语言艺术和幽默，让我真正领略了一个特级教师的人格魅力。

章校长的专题讲座主要有以下几个主题：

一是认识：“所有的活动都是为孩子们准备的”。学校应该是为每一个孩子准备的校园，给每个孩子一个展示的机会，让孩子学会和陌生人说话，让孩子因自己的表现而自豪，校园处处皆课堂。章校长将学校近年来开展的精彩校园活动和在座的我们进行了分享。让我们感受到他们学校就是如此实实在在地落实该理念。

二是对自己的岗位反思。章校长让与会的校长对自己的管理岗位进行反思：我们凭什么做现在的岗位，做得是否有成绩，是否愉快，接下去该怎么做？

三是从教师与教育、校长和教师队伍的基本现状展开，谈到校长的专业发展、学术管理等方面的问题。

四是校长的专业发展和好校长的标准是什么?

章校长的讲座内容涉及教育教学思想和理念、教育教学改革、学校管理、校园文化建设、专业发展、角色意识等，几乎涵盖学校工作的方方面面；既有理论层面深入浅出的解读，又有实践层面耐心详尽的指导；风趣幽默的话语中折射出智慧的光芒和学识的精深，举手投足之中透露出非凡的人格魅力和对教育的无限热情。既是丰盛的精神大餐，又是震撼的听视觉盛宴，还是点燃思想的火花。生动的案例，深远的思考。整场报告会章献明校长的精彩讲座赢得与会同志们的阵阵掌声。

整场讲座听完，使我受益颇多，现就自己几点粗显得认识简单的谈一下：

一、校长要成为教育教学的排头兵

校长应当成为更新教育观念的先行者。人类正在迈向知识经济的新纪元，学习不仅是个人的生命源泉，团体性学习、组织化学习的思想，正在产生全球性影响。在这样的形势下，作为专业性学习机构，学校的每一个成员，都应具有学习新思想、新概念、新学说、新知识的紧迫感．校长则更应带领一班人努力成为学习、学习、再学习的模

范。教师的观念，主要影响班级活动和学科教学。校长的教育思想观念，则影响整个学校和所有教师与学生。校长走在前面，学校才能出现崭新的素质教育风貌，开出现代教育之花。

校长应当成为教育教学改革的排头兵。改革是学校活力和希望之所在，素质教育的探索与实践，要求校长具有开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、求实求是的作风，并善于把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动之中。课堂教学必须关注学生的主体性，推进素质教育必须发挥教师的主体作用。素质教育的实施是一个不断探索、不断创新的过程。

二、校长要坚持人性化的管理方式。

教师是一个有知识、有素质、重情感的群体，以情感人，以情动人的管理方式更能让老师信服。做到人性化的管理，要做到以下几点：首先要把握好校长的定位。校长就是带领教师从事教育教学的领头人，说白了就是不要拿自己的职位当官做，等级分明、高高在上的领导只能让人敬而远之。有了这种定位，才能踏下心来，和老师们打成一片，团结在一起，认认真真做一个教育工作的实践者。其次要有宽广的胸怀。学校的教师都有其长处，也都会有不可回避的短处，校长要做到扬长避短，用其所长，挖掘出教师的最大潜能。要学会少指责教师工作上的失误，对他们的成绩、优点尽量多给予赞赏和表扬。对教师的“过激之言”多给予忍耐和理解，尽量与他们多沟通、交流，从中感受教师的酸甜苦辣，如果处处以挑剔的眼光看待教师，那么教师就不会有工作积极性，校长与教师的关系就不会融洽，再次，校长

要关心教师的生活，关注教师的生存状态。当今社会教师的压力、负担很重。平日里我非常注重与教师的沟通，除了工作，更多了解、过问他们的一些实际问题，比如职称问题，住房问题、交通问题、工作调动问题等等，尽量为其排忧解难，努力与他们共同创造一个和谐、宽松的人际环境，在上下级之间建立起团结协作、互相关爱的朋友关系，减轻他们工作、生活、思想上的压力。实践让我明白，其实教师就是这样一个注重情感的群体，尽管校长不能帮助他们解决什么实际困难，但只要有一句真心的话语，一声尊重的问候，都有可能激发起他们十倍百倍的干劲。

三、做校长要用心，要善于发现问题，更要合理地处理问题。 校长要以解决问题为价值取向。事实上，我们做的每项工作就是一个发现问题，解决问题的过程。发现问题要用心，解决问题要有智慧、有思想，要做到公平公正，以理服人。

第二篇：赴杭州市三墩小学

赴杭州市三墩小学“影子培训”挂职学习总结

凉州区大柳乡王城中心学校------顾宗宏 杭州市三墩小学创办于19xx年，距今已有1xx年之久。它坐落于美丽的西湖北麓，毗邻浙江大学紫金港校区。时至今日，学校正走在三个校区规模办学的道路上，现有211名教师，4147名学生。

20xx年x月10号至20xx年x月16号，我参加了由武威市凉州区组织的赴杭州市三墩小学“影子培训”挂职学习，在7天紧张而忙碌的学习中，我们和三墩小学的教师共同生活、共同学习、共同讨论、共同成长，建立起了深厚的友谊。现将挂职学习情况总结如下：

一、 学习情况简述

我在这次“影子培训”中，在三墩小学听取示范课12节；参加了三墩小学主题为“裨补缺漏，明晰目标，务求实效”的行政会议1次，参加了章献明校长主讲的中层干部培训会1次，“培训校长座谈会”1次，旁观了“新教师培训会”1次；在教科研方面，参加了三墩小学语文教研组主题为“复习课方法指导”专题讲座1次，观摩了2节复习指导课；管理方面，聆听了三墩小学5位教师从不同角度做的报告。

除此之外，还参加了三墩小学的升旗仪式1次；观看了三墩小学的早操、课间操多次；还抽时间参观了三墩小学的校园文化建设、社团活动、绿化美化、学生午餐管理、食堂管理等。

二、三墩小学的主要做法

（一）、学校管理团队：

1、三墩小学有清晰的奋斗目标：章鲜明是一个有思想、有抱负的校长，他办学思路明确，理念超群，学校确立了“给学生提供最适合的教育”为总目标，确立了以人为本的管理理念，切实将人的发展作为一切工作的出发点和落脚点。

2、三墩小学是学习型的团队：章鲜明校长说：“我们很快就会死掉，我们往不可虚度年华。”三墩小学的教师只争朝夕勤于学习。“标准化管理”“标杆化管理”“无边界课堂”、“pad课堂”、“微课”“学习共同体”。这一个个管理理念、这一个个教学模型、这一个个教学模式，无不使我们眼前一亮，耳目一新。三墩

小学的领导、教师是学者型、专家型团队。

3、三墩小学是民主开放的团队

一次很普通的“20xx年教师专业发展督导反馈感想”行政会，开的让人荡气回肠、精神振奋。会议主题明确：裨补缺漏，明晰目标，务求实效。会上学校中层以上领导全员参与。会前精心谋划，认真准备；会上直面问题，从不回避：如办公室，材料简单罗列，缺乏梳理；科研信息处，重视活动设计的规范和深度，部门工作的和谐统一；总务处，让教师的心态变得平和；副校长，教师释压，定期做好教师的访谈等等。整个活动有规划、有安排、有记载、有反思、有建议，不避嫌、不避短、不做秀、当求真，务实高效，民主开放。

4、教师团队积极向上，勤奋踏实

三墩小学的教师以规划引领成长之路，个人三年发展的具体目标，学期目标规划细致而务实；课堂教学扎实而高效，每节课、每个课件都是精品，导学案设计精心，各中课型精彩纷呈。社团活动组织的有声有色；学习共同体建设卓有成效。所有这一切，无不浸透着教师的心血。

（二）、建立学习共同体

三墩小学学习共同体理论性强，可实际操作性强，值得推广。具体做法如下：

1、座位：每组6人，呈“工”字形摆放。

2、文化建设：

A 学校建大队 、 班级建中队 、小组建小队

B 各队有口号、队训、队徽、队歌。

3、实际操作

A 小组成员分配要均衡

B 组内成员分工明确，组织有序。

C 人人参与、平等对待。

D 组内成员、组与组之间互助竞争

E 家长、社会参与

4、 四个展示平台

A 小组讨论展示平台

B 班级讨论展示平台

C 学校讨论展示平台

D 班级、学校QQ群展示平台

通过建立学习共同体，学生的学习方法改变着，学校态度改变着，行为习惯改变着。学生相互约束、相互激励，增强了集体感、荣誉感。是一种学校、班级管理学生的有效手段。