班级方言调查报告

 

调查时间——20##年11月28至30日

一­、调查目的

完成老师布置的作业，了解班级同学家乡方言使的用情况，找出在方言使用过程之中出现的问题，尝试找出一点保护和传承地方方言的有效措施。

二、调查方法

采用问卷调查的方法，在班级中发放问卷。我利用晚上班级专业课前的几分钟把调查问卷发到同学手中，三节课后收回方言调查的问卷。其中也有好几份问卷是第二天和第三天才收回的。

本次共发放调查问卷32份，实际回收29份，其中有效问卷27 份，这里要特别感谢农资一班几位热情帮我填写问卷的同学。

陕西版 翻译，瓜娃，天冷咧，记着多chan些，甭感冒咧，记着fei觉时be踢bie，瓜娃，记着be熬眼，这话si额想给你she滴，zhan发滴人会永远幸福

三、调查内容

我找了些日常生活中常用的词汇，让同学把他们翻译成本地它们方言，可以使用别字或拼音标注的方式表现出其读音，另外用每个方言词汇造个本地的方言句子。

附上问卷调查表

班级方言调查表

调查地点——广西大学农学院农业资源与环境专业09级二班

姓名 ——    彭旭涛

出生地——   陕西 省 咸阳 兴平市

成长地——   陕西 省 咸阳 兴平市

问卷预计要花费您 15 分钟时间 ，非常感谢您的帮助

四、问卷分析

我们班共有28人，其中有8人是外省的，广西本地还有壮族，瑶族，和毛南族，语言的成分比较复杂，调查的难度也较大。

一】我所遇到的困难主要有

1、城里的同学面对问卷有些为难，他们的方言就是普通话。

2、有些同学使用的方言是粤语或壮话，好些方言词汇的读音无法用别字和拼音表示，举个方言使用的例子更是困难。

3、班级的同学大都是90年左右出生的，很多本地的方言词汇不是很熟悉或者根本不知道。

二】我所得到的结论主要有

1、各个地方的方言差别还是有的，南北差距较大，但是有些时候方言的读音还是有共性的，比如母亲的读音就较为统一。

2、民族的语言差别真的很大，我想这不应该用地方方言去解释了。

3、粤语同普通话和各地的方言在读音方面区别很大，甚至说话的方式，以及叙述的语序也有很多不同。

4、北方的几个同学有很相似的儿化音，时间的几个读音也很相似，例如后天的方言读音。

5、同时我发现湖南张家界的方言与河北，陕西的方言相似度相当的高，比如母亲，这里的发音。

6、广西本地的方言也有很多的不同，我想应该是因为少数民族较多，受到民族语言的影响较大。

三】我所想到的几点感触是

1、方言的发展和保护是件很重要也很有意义的事情，需要更多的人去关注和付出切实的行动。

2、国家政府应当在推广普通话的同时，注意各个地方的方言的保护工作，让祖国语言的发展在一个更为广阔和丰富的语言环境下进行。

3、方言的调查和研究工作应当更为广泛，更加深入的进行，最好能有国家和地区政府的大力支持，资金上也好，政策上也行，要改变当前这种只是靠大学教师和语言研究和爱好者去撑起中国方言研究的局面。

4.从我发放问卷的过程中发现，同学们都很热情，都很积极的帮我填写问卷，说明方言调查还是很有市场空间，很有必要的。

最后特别感谢那些在调查过程中给与我帮助和支持的同学老师和朋友们，真的很感谢你们！

第二篇：泸州方言调查报告

泸州方言调查报告

                 

              08级汉语言文学专业叶绿

目录

泸州方言调查报告.......................................... 1

1. 调查概述...................................................... 2

1.1 泸州方言概述............................................ 2

1.2 此次调查目的............................................ 2

1.3 调查时间.................................................... 2

1.4 调查方法.................................................... 2

1.5 调查成果概述............................................ 3

2. 调查结果分析............................................. 5

3. 调查结论...................................................... 6

4. 结语.............................................................. 7

1. 泸州方言调查概述

1.1 泸州方言概述

泸州方言有广义和狭义两种含义，广义的泸州方言指泸州江阳区、龙马潭区、纳溪区、泸县、合江县、叙永县、古蔺县3 区4 县的方言；狭义的泸州方言指泸州政治、文化中心的江阳区的方言。由于历史原因，在明清时候，大量湖广人迁往四川，成为主要人口。所以说现在的泸州人已经不是古蜀人的后裔，而是湖广移民的后裔。因此，泸州方言和湖北、河南的方言较为接近，和普通话的差距也不是很大。

1.2 此次调查目标

调查目标：为了让学生在说普通话的同时，不忘家乡的方言，继续传承下去，促使每个人从身边学习泸州方言。为泸州的文化传统的继承发展奠定语言基础。

1.3 调查时间

    开始时间：20##年10月1日

结束时间：20##年10月10日

1.4 调查组成员

【成    员】：叶绿、陈静、易桐、朱茂、王宏

【组    长】：叶绿

【演 讲 人】：叶绿

【材料整理】：易桐

【材料收集】：朱茂、王宏、陈静

1.5 调查方法

     此次调查主要在泸州市市区开展，选择调查对象时结合使用了重点抽样和随机抽样的方法，在设计调查问卷时则强调客观问题和主观问题相结合，以客观问题为主的设计方法。参与此项调查的共计50人，包括老年人20人，中年人10人，青年人10人，小孩儿10人。在选择调查样本时，按照兼顾不同地狱、不同类别、不同职业、不同年龄段的原则，我们把重点放在老年人上。

1.6调查成果概述

此次共计发放用户调查问卷60份，回收调查问卷55份，其中有效问卷51份。

1、在儿童、青少年、中老年这三个阶段的居民中，中老年人普遍会运用方言，青少年80﹪会运用方言，而儿童只有60﹪。在这些居民中，虽然青少年与儿童也有会方言的，但是多半说的怪里怪调，已经可以说不是方言。

   2、在城镇、乡村两个地方生活的居民中，都普遍运用方言，重要场合说普通话。

   3、在会说方言、不会说且听得懂的居民中，前者占90﹪，后者占10﹪。

   4、泸州方言是泸州人生活的必要工具

   5、在泸州的公共场合，还是说方言的人较多。

2. 调查结果分析

一、从语音上

泸州方言有20个声母，它们是：

泸州方言有37个韵母，它们是：

泸州方言有5个声调，和普通话相比泸州方言多了“入声”这个声调。如：肉、曲、漆等。

如下图：

泸州方言中也有儿化音，从儿化在韵母系统的分布情况看，出来个别的韵，大多数的韵母都可以儿化。

从具体情况看，有的音节在此处可以发生儿化，在另一处却不能儿化。泸州话和普通话中，词义和音义相同的一个词，它的末音节在两个音系中的儿化情况并不完全一致。例如：“苍蝇”“电灯”“扳手”等在泸州话中要儿化，而普通话中不儿化；而“八哥”“败家子”“饱嗝”等词相反，在泸州话中不儿化，在普通话中要儿化。还少数词意义本来相同，但儿化后意义就发生了改变。如“爱人”本来都可指妻子或丈夫，儿化后泸州话仍指配偶，但在普通话中就有“逗人喜爱的意思”。

"儿化"词主要有这几方面

1、第一种是代词的儿化。

有人称代词：别个儿（别人）自家个儿（自己）；

指示代词：弄个儿、从个儿、弄根儿（这样办）浪个儿、浪根儿（那样办）；

疑问代词：问人：哪个儿、啥个儿（谁）。问事物：啷根儿、件儿，问处所：哪点儿、啥点儿、啥跟儿、啥跟堂儿、啥堂壩儿、哪跟堂儿、哪根儿（哪里、哪儿），

问时间：哪会儿、哪阵儿、哪时儿、啥儿会、啥时候（哪会儿），问方式：啷个儿、怎个儿（怎么、怎样办）。

2、第二种是单音量词大都能儿化。

      例如：一支儿、一只儿、一斤儿、一钱儿、一分儿、一块儿、一份儿、一张儿、一堆儿、一根儿、一墩儿、一铲儿、一包儿、一对儿。

3、第三种是带有叠音词缀的形容词末音节往往儿化。

       例如：痒酥酥儿、白生生儿、麻乎乎儿、辣乎乎儿、干酥酥儿、薄菲菲儿、火巴弄弄儿、粉嘟嘟儿、温嘟嘟儿、木杵杵儿、短杵杵儿、齐杵杵儿。

4、儿化词带有表示厌恶，鄙夷，轻慢，戏虐等感情色彩。

       例如：瞟眼儿（斜眼人）、刁气儿（挑剔，过分讲究）、东瓜儿（糊涂虫）、打幌手儿（做假动作）、偷瓜儿（小偷）、烂瘾儿（在社会上胡混的人；耽于恶嗜好者）、闲经儿（多话；谈是非）、日白生儿（说大话、谎话的人）、药妈儿（巫婆）、憨包儿（傻子）、瘪嘴儿（嘴巴扁平的人）等。

二、从词汇上

泸州方言词汇十分丰富，地方特色很强，每年出现的新词新语也很多，充分体现出了泸州人丰富的日常生活带来的词语变化。

1、形容颜色的词有： 曲黑、曲麻答黑（很黑） 训白（非常白） 绿阴绿霞（非常绿）雀青（脸色黑） 焦黄（很黄） 非红（很红）；

2、独具特色的动物名称：曲寺儿（蚯蚓） 丁丁猫儿、马马丁儿（蜻蜓） 油爪母儿（蚱蜢） 格蚤（跳蚤）  金啊子（知了） 渠猫儿（青蛙） 赖格宝（蛤蟆） 巢冲（蛔虫）  偷油婆（蟑螂）  叫鸡儿（蛐蛐儿） 爪猪儿（蜘蛛） 孙猴生儿（螳螂） 推屎爬儿（屎壳郎） 盐耗儿（蝙蝠） 号鸡鸡（老鼠） 新姑娘儿（瓢虫）   鱼摆摆、摆摆（鱼）；

3、四字的形容词：做迷打样（做作） 哈批烂实、哈迷日眼、日不拢耸、日疯倒颠（很傻） 装疯迷翘（装疯） 日门倒拐（讨厌） 假巴意思(假装)。

三、在语法方方面

   我们以“些”作为例子，谈一谈泸州方言中的特殊词缀。“些”的原意是：表示人或事物的不定数量以及人或事物的程度、状态。它既独立成词, 又可充当疑问代词和名词后缀。

    泸州方言中，“些”可以附加在指人或事物的名词后面, 表示复数的语法意义。以“些”为后缀的名词可以在语句中充当定语、主语, 还可以直接作宾语和作介词的宾语。

1、作定语: 娃儿些的耍法儿不要到处丢( 孩子们的玩具不要乱扔) !

2、作主语: 大人些在开会( 大人们在开会) 。

3、作宾语: 不要打倒娃儿些( 不要碰小孩子们) !

4、作介词的宾语: 把鸡些出去( 把鸡群赶出去) !

    以“些”为后缀的名词前边可以用指示代词“这些”、“那些”, 疑问代词“啥些”、“哪些”,无定代词“有些”加以限定。这样构成的偏正词组在语句中同样可以作定语、主语、宾语和介词宾语。

5、作定语: 啥些鬼儿子些的皮子造痒( 哪些小孩的皮肤发痒) ?

6、作主语: 有些人些硬是不自觉( 某些人挺不自觉) 。

7、作宾语: 扎实打那些鬼崽崽些( 狠狠揍那些小家伙) !

8、作介词的宾语: 把这些鸡些都出去( 把这群鸡都赶出去) !

其中我们要注意这几个方面：

    一、泸州方言名词后缀十分丰富，形式多样

    二、构词能力上彼此间悬殊较大，有些后缀能产性较高，可以构成成百上千的名词；

    三、在语音上，泸州话单音节名词后缀都不读轻声。把握好这几个方面，可以更好的了解泸州方言的构词方式。

3、调查结论

1、显然，处于中老年的人说方言的较多，乡村说方言的较多。

2、随着时代的俱进，有些土方言已经消失，只有乡村或老人才使用。有些孩子甚至听不懂土方言。

3、大多数的人能听得懂方言，可到具体操作的时候，可能有些困难。

我的建议：

1、首先，建议学校能适当地教授一些方言方面的知识。

2、其次，家长应重视方言教育，不能一味给孩子灌输普通话、英文。要知道，家乡的方言往往是文化底蕴的凸显。

3、再次，社区可以开展一些以方言为主题的活动，鼓励居民踊跃参与，这样就可以促进人们方言的交流。

4、最后，希望居民能不忘泸州方言，营造一个泸州方言的浓郁气氛。

4、调查总结

如果汉语是世界上涉及最广的语言，那么我们要学它；如果英文是世界上通用的语言，那么我们也要学它……但是，千万不可以忘了自己家乡的方言，因为这能反映一个地方的文化底蕴。我们学习、掌握方言，并不是为了炫耀，而是为了把这一门艺术更好地传承下去。方言在人们的眼里已经是越来越不注重了，家长们更是认为学好英文才是万能的。在这种形势下，我们不能无动于衷。我们应该采取行动，鼓动人们学习方言。尤其是青少年，因为他们是可持续发展的重要推动力量，是祖国的未来和希望，是21世纪的接班人。因此，我们要倡导多了解家乡的方言，懂一门艺术。