评课报告
——《平移与旋转》
20xx年6月15日老师给我们看了一个关于《平移与旋转》的视频。其中，我个人认为平移与旋转这一概念对小学生来讲比较抽象、复杂。如果按照传统的教学模式，老师只是将这些概念用文字告诉学生，学生将会和难理解、掌握。因此，需要学生的亲身经历。所以，视频中的老师化抽象的概念为通俗易懂的生活现象、生活经历。我觉得那老师在这一点做的很好。
本节课的指导思想与理论依据是强化“生活性”，让学生学习有价值的数学；动手实践，促进学生空间观念的发展；让学生在体验活动中理解和认识平移、旋转，发挥学生的主体作用。而且，该老师对教材、大纲及学生的学情比较熟悉，能较准确的把握教学力度和程度。并在该科中体现出该老师的组织能力很强，学生的积极性也很高，课堂氛围比较好，老师专业的知识及丰富的教学经验有效的解决各种突发事件，有效地引导学生自主探索发现问题、提出问题、解决问题，并从中学到本节课应学到的知识，使学生的学习热情高涨，轻松愉快的度过这节课。
从这节课中可以发现该老师有扎实的专业基本功和丰富的教学经验，语言情切，在课堂中从现实出发，从学生熟悉的事物出发，利用生活实例来让学生理解知识，这些让学生很好的理解知识，参与到老师的教学中来，利用这种发现式的教学模式使学生体现了主体地位和发现解决问题的方法。
一堂课的好与坏、合格与否，不在于教师讲了多少知识，而在于老师让学生听懂了多少知识，学生学会、了解了多少知识。该教师利用游乐园玩具的某些特征来吸引学生投入课堂中，并配合老师的讲解，学生动手操作，这让学生在学到知识的同时又享受到了乐趣，玩中学，学中完。将劳逸结合发挥的淋漓尽致。这有利于激发学生对数学的兴趣，让学生了解到数学并不是枯燥的数字的堆积，数学也有玩，也有乐趣。
因此，我认为这节课是成功的，成功的激发了学生的兴趣，成功的教授知识，解其惑。所以，我给予这节课的评价是蛮高的。
第二篇：8.26日听评课报告
地理组听评课报告
