近代史研讨会报告

民国教育——大学校长

提起民国时期的大学教育，大家都会想到这样一个人：北大校长蔡元培。的确，因为有像蔡元培这样的大学校长才使得北大在当时成为文人汇聚，思想激迸的一个地方。时至今日，也深深的对北大产生着影响。除了蔡元培，民国时期还有一些非常著名的大学校长，他们在当时为中国的大学教育事业做出了极大地贡献，例如马君武。

马君武（1881~1940）

政治生涯：

1902 留日期间结识孙中山；

1905 参与组建同盟会，也是同盟会章程八位起草人之一；《民报》的主要撰稿人； 1911 辛亥革命后，参与起草《临时约法》，担任国民政府北洋政府高官； 1924 之后，淡出政坛，经历逐步投入教育事业。

教育生涯：

1924 应原厦门大学师生强烈要求出任新大厦大学校长。提出“三苦精神”：教授要苦教，职员要苦干，学生要苦读；凭借自身的言出必行以及全校良好的学习气氛吸引了郭沫若、田汉等前来任教；

1925 在北京工业大学师生五次请求下出任校长。多方设法聘请专家学者担任教授，积极筹集资金，充实机械、电机、纺织和化工四个系的实验室和实验工厂，使理论学习和科学实践紧密结合；

台湾的邓静华在《怀念马校长君武先生》一文中写道“马公到校后，久不冒烟之实习工厂，亦浓烟冉冉升空；严冬冷寂之教室与图书馆，亦得有煤炉取暖，因是全校员生振奋不已”。

1927 回广西创立省立广西大学。提出“复兴中华，发达广西”口号，当时广西高中毕业生人数极少，首届设立为预科，但凭借个人号召力仍请来13名教授任教；

1929 粤战爆发，停办，应蔡元培之邀，出任中国公学校长，使其进入全盛时期，

重视培养人才和科学研究，而对国民党党义及纪念周等不重视，引起当时国民党的不满，但在校园内广受欢迎；

1931 回广西第二次任广西大学校长，提倡科学研究，聘请国内教授，采购大批

科学仪器（显微镜高50台），开办许多稀缺专业，机械系、电机系、土木、农学等，设有机械厂，“木模、翻砂、车工、铣工、锻工”等部门，秦道坚（著名教授）没钱，家穷，写信，上学；

1936 因白崇禧拆解广西大学，下令改组，一气之下辞职；

1939又重任广西大学校长

处于抗日战争时期，资源短缺，实验器材破坏，立即拨款重修，吸引知识分子任教。

竺可桢，李四光，李达，陈寅恪等

19xx年 病逝

抗战结束后 因他之前的努力，使学校成为国内重要大学之一，综合实力全国前列。

以改建中国封建教育体制力推现代高等教育为其奋斗目标。与“主张思想自由，兼容并包”的蔡元培同享盛名。人称“北蔡南马”。

对于蔡元培，大家都对他的事迹了解颇多。这里，主要讲他的教育理念以及思想。

一．提出五育

1. 军国民教育：对外自卫，对内反对军人强权统治；

2. 实利主义教育：加强科学技术教育，提高生产力，发展国民经济；

3. 公民道德教育：标榜当时法兰西的自由，公平；

4. 世界观教育；

5. 美感教育（从家庭、学校、社会三方面）。

二、大学教育思想

1. 大学性质：研究高深学问；

2. 办学原则：思想自由，兼容并包；（新文化运动代表：陈独秀、李大钊、鲁迅；政治上保守而旧学浑沉：辜鸿铭、陈汉婷；激进的；保守的??;马克思主

义，三民主义，无政府主义）

3. 行政管理：教授治校，发展研究所。

大力聘请有真才实学，教学热心，有研究方向的兴趣和能力的学者；当时的教授平均年龄30多岁；不拘资历（梁漱溟，投北大落榜，但曾因发表《究元决疑论》，对佛学有独创见解，被聘请为北大印度哲学教授）。

无论是蔡元培还是马君武。他们都为当时的中国教育做出极大地贡献。如今的人们也越来越怀念他们。究其原因，正是如今大学教育的极度滞后与不科学引起人们的不满，才更加的怀念那个时代的大学教育。

过去，还未成为一名大学生时从网上，报纸上，电视上听到这样那样的大学不足。

如今，已在大学学习了将近一年的我对大学存在的一些问题有了更深的了解。

1教育体系的漏洞（落后的教科书，不变的教学方法）

2道德教育的滞后；培出来的大学生缺乏责任心、诚信、奉献精神、吃苦精神、团队精神等一些基本的素质；畸形的高学历人才，例如前不久的复旦投毒案 3与社会实际严重脱节，在工科上教的一些东西完全跟不上这个日新月异发展的社会

4扩招圈地

5大学的知识、能力和道德教育体系漏洞明显

6有些大学教授已经严重违背了教育的本质

7大学教育和社会实际脱节现象严重

8某些大学教授的水平实在不敢恭维

9大学教授公开或者私下下海现象严重

10大学没有严格地优胜劣汰机制

在此，我想为大家介绍一位如今的大学校长——朱清时。

在中科大担任十年校长期间：他积极的“去行政化”，尽全力去实现“教授治校”的目标。当时大学扩招风气日益浓重，但他坚持每年只招收1860人。同时收缩教学方向，注重理化轻工。因此使得六个主要方向全国名列前茅。他还公开批评高校无限扩招，学术造假等存在问题。呼吁高考制度改革，批评教育部教学评估。

谈及大学教育的确是一个比较复杂的问题，寒窗十年，曾经苦苦所祈求的大学梦，如今实现了，然而结果估计并不是自己所想象的，从应试教育到素质教育的确是一个比较漫长的过程，制度的缺失与转化也不是一件随便说说就能立马改变的事情。思维的定式也是一个从小慢慢习惯的过程，不能说我们的教育怎样怎样的不好，只能说怎样的教育适合我们，它让你成为了怎样一个人，不论成功与否，论成人与否。潜能的挖掘，以怎样的方式，怎样的教育，将你的潜能挖到最大，我想这就可以算是成功的了。

教科书有时也只是一个形式，最明显的也就是历史书，如果我们学的只是名词，没有任何实用价值和实践意义，如果它给我们看到的只是表面，只是局限的被修饰过的历史，我想学习也只是学习了。

确实，如今的大学存在的问题十分多，怨声载道。现在，也有着一些人正为改善如今的现状努力着。在人人网上最近兴起了一个公共主页——万门大学。他的创使人兼校长童哲是北大物理系学士；巴黎高等师范学院物理硕士。他认为中国稀缺好的教育制度，门槛也高，国外的并不完全适合中国学生，但可以利用网络优势创造和分享高等教育。他正在通过自身的不懈努力积极的推动着大学的高等教育。

然而不是每个时代都能遇到像马君武，朱清时，蔡元培那样的校长，根本问题不在于校长，而是制度和我们自己的问题，不能说我们这个时代出不了伟大的成功人士，更多的需要我们共同的努力。教育制度的完善这条路也许会很长，会很艰难，让我们携手并进，共同奋进。我相信，今后，也会有更多的人会投入于此，推动中国大学教育事业的发展！我相信，明天会更好！

第二篇：台湾近代史报告

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台湾近代史研究简述

一、日本统治时期的台湾

十九世纪末一直到二战结束，台湾一直处在日本的统治之下，这五十年是台湾人民身处日本残暴统治的历史时期，同时也是台湾人民反抗日本统治的时期。台湾地区的抗日游击战争是对中国大陆抗日战争的配合与呼应。而这一历史时期台湾的政治活动与内地几乎是同步的。在经济实力不断增长的过程中，台湾的资产阶级在政治舞台上崭露头角，并且开始主导进行政治改良运动。其中著名的“台湾同化会”，这个组织融合了当时资产阶级通过思想的改良，改变时事的思维，但是日本人在参与同化活动却改变了整个活动的性质，同化会成为日本人以思想同化来达到对台湾人民的思想控制的方式。而在先进的思想外衣包裹下的同化运动受到了知识阶层的广泛认可，并且给日本高压政治统治下的台湾人民也带来了较大的冲击。同化运动的组织者希望以此来削弱台湾总督势力，改善台湾同胞的境遇，并且可以在同化运动活动中要求日本改良统治，但是运动本身因为引发台湾本土统治阶层与日本人之间的矛盾，并最终失败。

在中国大陆正在如火如荼的进行五四运动时期，受此影响台湾的文化界也掀起了一场文化运动，这场文化运动是台湾文化界民族意识觉醒的一场运动，以青年为主导的文化运动通过报刊、书籍、演讲等各种形式配合抗日运动，在运动过程中涌现出了大量的青年民族进步人士，而通过此次文化运动，社会各阶层的民族意识普遍得到觉醒。

二、国民党统治时期的台湾

二战结束同时也宣告了日本在台湾统治的灭亡，但是光复之后的台湾进入了国民党独裁统治时期，国民党在政治上对台湾实行特殊化和政治独裁的统治方式，而在经济上面实行与内地完全隔离的统治政策。与美帝国主义勾结的台湾国民党政府，对台湾人民大肆搜刮和掠夺导致了通货膨胀，以及人民的流离失所。美国的介入加剧了台湾人民的恶劣处境。从19xx年开始国民党开始了重新整顿台湾政治经济秩序的时代。为了摆脱国民党内部原来的派系斗争，在台湾以青年知识分子和广大劳动群众为基础建立起了了新的党内组织，对原来的元老势力通

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过党内政治和军事的制衡削弱他们的势力。

国民党统治初期的台湾耕者无田的状况非常严重，地主剥削现象广泛存在，为了解决图地问题，国民党开展了土地关系改革，在保障地主阶级利益的前提条件下，废除了封建时代的地主和佃农的关系，彻底瓦解了以土地为基础的封建土地制度，增加了农村自耕农的数量，农业生产得到了促进，农民在经济上获得利益的同时在政治上也获得了社会地位，刺激了农业生产的积极性。农业的发展以及粮食的大幅度增产，原材料的丰富以及成本的降低刺激了工业生产，增强了工业的后劲，同时也提高了社会购买能力。以农业生产为基础动力的社会经济体系开始正常的运转起来。在土地改革过程中地主获得巨额的资金开始投资于工商业，增加了资本积累，大量农民向城市进行迁移，促进了台湾的城市化进程。

19xx年台湾的农业和经济恢复到了二战之前的水平，同时也为台湾的计划经济展开提供了有力的经济基础，19xx年台湾开始了经济建设计划的年代，实施了第一个四年经济计划，农业计划目的在于增加台湾本土的粮食产量，而减少岛内对粮食进口的过度依赖性。利用台湾的林木生产和渔业生产优势，大力发展林业、渔业、畜牧业等副业。工业生产目的在于开发岛内矿产资源，大力发展以农产品为原材料的工业生产加工业，大力兴建电力和运输产业，促进台湾的工业生产。第一个四年计划实施期间，经济的发展促进了政治和社会的稳定，国民收入的增长率达到了40%。

19xx年在国民党开始实施第二个四年计划时期，台湾农业和经济进入了快速发展时期，并且通过两个四年计划的实施，台湾的工业消费品基本实现了自给，不在进口而且少量进口，台湾以轻工业为主导的工业发展模式基本确立。台湾的经济发展有内在生长机制的作用，同时也离不开外部的条件，在战后初期，国民党与美国之间的政治关系，使得美国的援助成为台湾经济发展。美国大量的资金援助帮助台湾度过了通货膨胀，而且

三、国民党统治时期的贸易特征

20世纪60年代，台湾当局的经济策略发生了很大变化，由原来的轻工业进口代工生产，转变成为轻纺、电子、电器、塑料工业为主的出口加工型经济模式。这一经济发展模式对台湾经济产生了深远的影响，迄今为止台湾的经济仍然以这几大行业作为支撑。而这一时期也成为台湾经济的起飞期。在第三个四年计划过

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程中，台湾当局开始有目的的改善投资结构，提高自身的生产能力，提升国际竞争力的同时，减少对美元的依赖程度。而实现经济起飞之后的他台湾，更是将谋求稳定而快速的发展，大力发展外销加工业，直到第五个四年计划的实施时期，台湾确定了出口导向型的经济模式。输入原材料，利用岛内廉价的劳动力，台湾的加工业得到了极大的发展，而台湾的经济格局也发生了很大变化。

原来以农业为主的台湾经济开始朝着以工业为主的方向发展，从19xx年开始国民生产总值中农业的贡献率开始被工业超过，现代经济和世界贸易环境的影响下，工业的发展速度越来越快。同时以进口代工为主的工业模式转向了出口工业模式。

四、近代台湾文化特点

近代台湾经历了荷兰统治时代、日本统治时期到国民党统治时期，因此台湾的文化也呈现出了多元化的复杂特点，而在国民党统治时期的教育和文化借鉴了美国等资本主义国家的教育模式，同时又对大陆时期的教育政策有所延续。台湾的文化是和政治紧密联系在一起的，在近代台湾发展历程当中经历了两次大的转折，首先是在二战时期，日本统治过程中，在大陆五四新文化运动的影响下，台湾也展开了一场文化运动。另外是在国民党统治时期，开放型的经济使得台湾文化受到影响。早在20世纪20年代台湾的新文学兴起，30年代新文学运动得到了进一步的发展，很多的带有进步思想倾向的刊物创刊，这一时期文坛上集中涌现出了一批优秀的进步文人和优秀作品。这一时期的台湾言情、武侠和乡愁文学得到了很大发展，出现了一批影响深远的文学大家，琼瑶是言情流派的代表人物，金庸和古龙对中国的武侠小说产生了深远的影响，乡愁文学是台湾一种特殊的文学现象，因为在国民党去台期间，很多的文学家因为对大陆故土的眷恋，开始在文学作品中抒发思乡情怀。70年代台湾乡土文学的兴起，是在经济发展的影响之下，台湾本土的作家在思想意识上面的觉醒，到80年代的台湾文学经历了政治和经济上的变革之后，开始呈现出了多元化的发展特点。

五、台湾近代社会的整体态势

近代台湾社会随着经济的发展，发生了中发的变化，产业结构、城乡结构、阶级结构和人口结构等放慢都有所表现，首先在产业结构方面，传统台湾以农业生产作为基础产业，在国民党统治时期，农业的地位开始下降，工业 和第三产

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业的比重开始上升，与产业结构相适应的资金结构和就业结构也在发生着变化。整个近代社会台湾由传统的农业社会转变成为工商业为主的社会。但是产业结构的变化也给台湾的经济发展埋下了隐患，例如对外依附性越来越大，重工业基础薄弱以及缺乏对外竞争的潜力等。城市结构的变化表现为城市人口的增加和农村人口的减少，目前台湾已经形成了以台北、台中和高雄三大都市核心，以中等城市为区域发展骨干，以小城镇和农业集镇为网络的多层次城乡布局，推动多层次的城市发展规划。

六、结论

近代台湾无论是政治和经济方面发生了重大的变化，尤其是光复后的国民党统治时期，是台湾的政治、经济和社会重要的转型时期，八十年代开始，台湾当局允许民众回大陆探亲，打破了海峡两岸长期隔绝的状态，使得两岸关系发生了转折性的变化，在“一国两制”的方针之下，台湾的发展以及两岸关系也必将进入一个新的发展阶段。