上海思博职业技术学院

建筑装饰工程技术专业人才需求调研报告

一、建筑装饰工程技术专业人才需求调研基本思路与方法

本次调研主要面向江浙沪地区，针对建筑装饰工程技术行业发展状况和需求；建筑装饰工程技术行业人才就业情况、薪酬情况及装饰行业招聘企业形势；建筑装饰行业及建筑企业对建筑装饰人才的需求；以及建筑行业对建筑装饰工程技术专业学生的知识、能力、职业技能要求等进行调研。主要采用问卷调查、麦可思数据有限公司数据调查、毕业生反馈信息各类人才招聘网和招聘会以及网络资讯多种方式

二、建筑装饰工程技术专业人才需求调研

1．全国与地方(上海或长三角地区)建筑装饰工程技术行业发展现状与趋势

上海城市化建设的加快，住宅业的兴旺，国内外市场的进一步开放，将为建筑装饰业带来更为广阔的发展空间。统计资料显示：截止到2014，海房地产业一直保持持续、稳定的发展。房地产投资、开发、供应、销售量均达到历史最高水平；房地产企业涉及生产、流通、消费等各个领域，初步形成了门类齐全的产业体系；房地产业已形成相应的产业链，带动了相关产业的发展，成为上海国民经济一个重要的增长点。

近年来建筑市场繁荣活跃，上海在全国建筑业中的强势地位，上海市普遍认为，目前是建筑业指标增幅最大，发展态势最好的时期。2013上海建工营业额同比增长1 6.2％，连续四年保持2位数的高增长；在这样的市场环境下，装饰企业技术进步进展顺畅，进步较快。

建筑装饰专业人才需求情况、

随着建筑业的快速发展，以及人们对物质和精神需求的不断增长，我国的建筑装饰业发展极为迅速。目前建筑业的体系划分由过去的“勘察设计业、土木建筑业、设备安装业”更改为“勘察设计业、建筑安装业、装饰装修业”。据调查装饰装修行据统计我国目前建筑装饰业的从业人员已达1500多万，其中一线操作人员80%以上是农民工，技师和高级技师的比例均不足1%，专业技术和经营管理人员51万左右，约占从业人员总数的6%。技术与管理人员的学历水平较之建筑施工技术领域低，专科及专科以上学历约占33.3%，许多建筑装饰企业的技术岗位有大量的人才缺口。从上海今后发展趋势来看，装饰行业对初、中级人才的需求量增长较快，主要担任中小型装饰公司的设计及施工管理等工作，具有较大的上升空间

3．全国与地方建筑装饰工程技术专业对应的职业岗位分析

表1 建筑装饰专业毕业生所适应的岗位群

从图中可以看出，建筑装饰工程技术专业相对应的岗位还是较多的，并不拘泥于建筑装饰员和建筑设计师。各岗位对人才的素质、能力要求如下：

1．思想素质要求

    (1)政治思想品德素质：爱党爱国；爱岗敬业；诚实守信守法；良好的职业道德。

    (2)人文素质：崇尚真善美；关爱自然、关爱社会、关爱他人；举止文明、品格优良；有较强的交际能力、沟通协调能力、团队协作能力。

    (3)身心素质：健康的体魄；健康的心理；良好的性格和坚强的意志。

    (4)职业素质：扎实的业务素质；有较强的责任心和事业心；严谨踏实、吃苦耐劳的工作作风；较强的质量安全意识。

2．职业素质要求

    (1)本专业所必需的高等数学、英语、计算机、建筑装饰制图、CAD、建筑力学与结构等基本知识。

    (2)建筑美术、建筑装饰材料、建筑装饰构造、建筑设备等专业技术知识。

    (3)建筑装饰原理与设计、装饰造型设计、计算机辅助设计等专业技术知识。

    (4)建筑装饰施工技术、建筑装饰施工组织设计与管理、建筑装饰工程技术、工程招标与投标、项目管理等专业技术知识。

    (5)本专业相关的法规、标准和规范。

    (6)必要的人文社会科学知识。

3．职业能力要求

    (1)绘画及艺术审美的初步能力。

    (2)制图与识图能力。

    (3)建筑装饰工程的设计能力。

    (4)编制施工方案和施工组织设计的能力。

    (5)编制建筑装饰工程技术及投标报价的能力。

    (6)现场施工组织与管理的能力。

    (7)计算机绘图及辅助设计的能力。

(8)学习能力、工作能力和创新思维能力。

4．全国与地方建筑装饰工程技术专业对应的职业资格证书分析

根据调查，鉴于本专业的相关和边缘学科有很多，因此应与相应的专业群多元化发展，对我校建筑装饰类专业学生的适应的职业资格证书见表2。

三、长三角地区高职院校建筑装饰工程技术专业设置情况

1．长三角地区高职院校建筑装饰工程技术专业点分布情况

（在上海市内、外各选三所高职院校，主要统计设置该专业的学校、专业开设时间、三年在校学生数、每年岗位就业人数）表3

2．长三角地区高职院校建筑装饰工程技术专业教学情况及存在的主要问题

（包括课程设置、教材使用、实训条件、考证率、师资情况等）

课程设置基本上都包括设置的核心课程《AUTOCAD与装饰制图》、《装饰预算》、《装饰材料与构造》、《装饰设计》、《装饰表现》（包括手绘技法表现与电脑表现）、《装饰施工工艺》、（AUTOCAD辅助室内设计）、《室内设计原理装饰表现》、、《建筑室内外装饰工程设计》、《装饰材料与施工工艺》、、《建筑史》、《建筑装饰计算机辅助设计》等专业课程。

教材使用多采用“十二五”规划教材配套校内教材的方式。各学校基本上都也独立的建筑装饰实训室，并有安装了建筑装饰相关软件的机房。建有中央财政支持建筑技术实训基地，和多家施工企业建立“校企合作、工学结合”产学研示范性实训基地各校师资都采用“专兼结合、校企混编”的“双师型”优秀教学团队。

存在的问题多集中1高职院校的课程体系设置不完善,不能很好的将理论课的学习与实习实训课的锻炼结合在一起2职教师上，目前本专业的兼职教师多是企业的技术人员，往往出现两方面的问题，一方面工作忙，时间上难以保证；两一方面，工作流动性大，合作关系不够稳定。

四、我校建筑装饰工程技术专业培养要求及人才规格定位

 1．建筑装饰工程技术专业培养要求与专业方向

本专业主要面向长三角地区，培养适应建筑行业生产、建设、管理、服务第一线需要。具有良好的职业道德和敬业精神，“首岗能胜任，转岗能适应，升岗有潜力”的高素质高技术应用型人才。毕业生主要面向建筑施工企业，从事工程预算及工程施工管理等工作。

本专业毕业生就业范围涉足建筑装饰施工企业、建筑装饰设计公司、建筑装饰建筑装饰咨询公司、建筑装饰监理咨询公司等。建筑装饰工程技术专业毕业生主要就业岗位有:建筑装饰施工员、建筑装饰设计员、建筑装饰建筑装饰员、建筑装饰监理员、质量员、资料员、材料员等。通过工程实践的历炼，逐步走向建筑装饰室内设计师、项目工程师、建筑装饰师、项目经理等高级工作岗位。

2．职业面向与培养规格

本专业毕业生就业范围涉足建筑装饰施工企业、建筑装饰设计公司、建筑装饰建筑装饰咨询公司、建筑装饰监理咨询公司等。建筑装饰工程技术专业毕业生主要就业岗位有:建筑装饰施工员、建筑装饰设计员、建筑装饰建筑装饰员、建筑装饰监理员、质量员、资料员、材料员等。通过工程实践的历炼，逐步走向建筑装饰室内设计师、项目工程师、建筑装饰师、项目经理等高级工作岗位。

2建筑装饰工程技术专业课程设置

4．教育教学改革举措或思路

1今后教学应多注重学生的实际操作能力的培养，进一步构建和完善课程体系和教学内容，

2开设强化职业岗位能力的独立实训课和提升综合素质能力的学习项目训练，按岗位工作任务主线进行核心课程的项目教学。

3采用“教、学、做、思、评”五合一教学模式和多法融合的教学方法。理论教学采用启发、讨论、参与、案例分析等方法，实践教学采用任务驱动、项目导向、探究式等方法

5．实践教学条件

现在拥有建筑实训基地和多媒体机房，应更新现有建筑装饰设计软件，跟上行业发展，提高实训力度开拓学生视野，提升学生就业水平。

6．师资力量

目前校内专业教师只有2，其中负责建筑装饰相关核心课程的专职教师只有1人，兼职教师1。由于兼职教师稳定性不好，为保证良好的教学秩序，计划引进建筑装饰工程技术专业教师1人

第二篇：建筑装饰工程技术专业社会和行业调研报告

重庆房地产职业学院房地产研发系

建筑装饰工程技术专业社会和行业调研报告

房地产研发系建筑装饰教研室

 房地产研发系高职建筑装饰工程技术专业，是经重庆市教委批准于20##年开始招生的。自开办以来，我系适时跟踪调查建筑装饰行业的用人需求和高职人才培养规格要求的变化。此次调研的主要目的，是在对既有专业人才培养方案的构成、思路和特点进行分析研究的基础上，通过深入了解建筑装饰行业发展对建筑装饰专业人才培养的需求情况，较为准确地把握建筑行业用人单位对建筑装饰工程技术专业人才知识和能力结构的实际需求，进一步对专业教学计划培养方案进行调整、充实和完善，积极探索具有行业特色的建筑装饰工程技术专业高技能人才的培养途径。

本次调研报告主要是对行业专家及用人单位的需求进行调查分析，调研主要内容包括：建筑行业用人单位今后对建筑装饰工程技术专业人才的需求量；用人单位对建筑装饰工程技术专业人才培养规格的要求。

一、建筑装饰工程技术专业调研的组织

（一）问卷设计

为了切实了解建筑行业发展对建筑装饰工程技术专业人才培养的需求情况，以便有针对性地提出建筑装饰工程技术工程专业人才培养方案，我们分别针对建筑行业、建筑装饰行业等用人单位及行业专家设计了调查问卷。

（二）调研方法

（1）问卷调查：印制问卷涵寄或面交，请企业相关人员作答。

（2）访谈调查：访谈行业职能部门负责人或行业专家，采集专业人才需求信息。

（3）座谈调查：到企业、用人单位进行座谈交流。

（4）网上调查：到网上搜索有关人才需求、课程设计、教学计划等信息。

二、建筑装饰工程技术专业调研的过程

（一）实地调研与座谈

按照原定的专业调研计划，我系建筑装饰教研室在制定完专业调研计划、设计调研问卷及访谈提纲后，组织教师分别对新欧鹏集团、渝高集团、中冶赛迪监理部、港宏装饰等公司进行了相应的座谈调研、问卷调查、访谈调研。

通过实地调研我们得知，国有大中型建筑类企业用人单位普遍反映对建筑装饰工程技术专业学生的需求不是很大，通常是一些小公司录用较多，大多数建筑装饰毕业生还存在自己开公司的可能。企业建议学院在学生思想工作上要加强引导，让学生竖立自主就业和终身就业的思想，在教学计划安排上，建议应加强建筑装饰操作技能方面的训练。同时，企业还建议开设新专业时不要开得过多过细，专业太细其就业面相对来说就会比较小，建议多开大土建类的专业。

（二）网上搜索与调研

在访谈、座谈、问卷调查的同时，本教研室老师还利用网络手段进行网上搜索，对开设有建筑装饰工程技术专业的全国各大院校进行搜索调研，了解建筑装饰工程技术专业在全国的开设情况，教学计划的设置情况等。为建筑装饰工程技术专业的课程设计、实施性教学计划的编制等提供了参考依据。

三、建筑装饰工程技术专业调研的统计 

以下是对统计结果有关信息的分析：

1、对“在未来3-5年单位对建筑装饰工程技术专业高职毕业生人才需求情况”问卷调查结果为：企业用人单位60％的认为对建筑装饰工程技术专业毕业生非常需要，而40%的认为不需要。可见，市场对建筑装饰工程技术专业毕业生的需求还是不小的。

2、对“从企业发展需要建筑类专业人才的层次” 问卷调查结果为：企业用人单位58%的认为需要大学本科生，38%的认为需要高职生，4%的认为无所谓，只要要能力。这表明，企业对建筑工程类专业毕业生的理论水平和操作技能要求较高，这正体现了高职教育的高技能培养模式。

3、对建筑工程类专业“单位是否愿意订单式培养”问卷调查结果为：用人单位60%以上的认为愿意接受订单式培养，可见，建筑类行业的一线生产、经营、管理和服务岗位人才不是很急需，不太愿意接受订单式培养。

四、建筑装饰工程技术专业调研的结论

根据建筑行业人才需求、高职人才培养规格要求的调研分析及行业特点，拟制定建筑装饰工程技术专业人才培养方案如下：

（一）培养目标与基本要求

1、培养目标

本专业的培养目标，是培养具有较强的建筑装饰施工、设计等岗位职业专门技术能力和较强的学习能力、适应能力、创新能力等职业关键能力，具备较强的安全意识和劳动纪律性，共有较好的爱岗敬业及团队合作精神，符合建筑装饰施工建设与方案设计的一线生产、组织、管理和服务岗位培养规格要求的高职应用型人才。

2、基本要求

（1）具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；

（2）具有基本的科学文化素养，掌握本专业必备的文化科学基础知识和专业知识和专业理论知识，具有较强职业专门技术能力；

（3）具有较强的学习能力、适应岗位职业变化的工作能力及创新思维等关键能力；

（4）具有较强的安全意识、劳动纪律性和良好的团队合作精神，

（5）具有创新精神、实践能力和创业能力；

（二）人才培养规格要求

1、从业岗位群

本专业毕业生主要面向建筑工程类企业、建筑装饰工程公司、房地产开发公司等建筑行业，从事建筑装饰设计、施工、组织、管理及服务等工作。具体从业岗位有建筑装饰公司现场施工员、设计员、施工监理，房地产公司设计员、维护员、施工监理员，建筑安装公司施工员、设计员、施工监理等主要岗位工种。

2、人才培养规格要求

根据本专业的培养目标及学生毕业后工作岗位的要求，本专业毕业生除应具备高职（高专）毕业生应有的基本素质外，还应掌握的专业知识和应具有的职业能力：

（1）掌握本专业培养目标必备的文化基础知识；

（2）具有一定的外语应用能力；具有较强的计算机操作能力；

（3）掌握建筑绘画、建筑装饰制图、建筑装饰构造、建筑装饰材料的基本知识；

（4）掌握工程力学、装饰工程概预算、建筑装饰效果图表现技法的基本理论和方法；

（5）具有合理运用计算机辅助设计如AutoCAD制图、3DmaxS制作建筑装饰效果图、Light Scape渲染等熟练操作计算机的能力；

（6）具有从事建筑装饰设计、装饰工程概预算、建筑装饰施工与管理等岗位群工作的专业技能；

（7）具有获取新知识、掌握新技术、新设备、新工艺的学习能力以及在学习中发现问题、分析问题和归纳总结的能力；

（8）具有较强的岗位职业变化适应能力和工作组织、协调能力；

（9）具有团队合作的能力和创新能力。

3、知识、能力、素质结构

职业能力分析以专业培养目标为依据，与课程设置相对应，对建筑装饰工程技术专业的知识、能力、素质结构分解如下表：

（三）教学计划调整建议

根据访谈行业专家、问卷调查分析，建议对建筑装饰工程技术专业实施性教学计划做如下调整：

1、整合专业技能实训内容，加大对基层岗位工种的技能实训课时，培养业务上能够适应用人单位需要的高技能应用型人才。

2、建筑装饰工程技术专业应加强现代建筑装饰工程技术、施工技术基础的教学，使学生能及时了解掌握新技术、新知识。

3、建筑装饰工程技术专业应注重学生的全面素质培养，培养学生的组织管理能力、研究创新能力、语言表达能力。可将学生的学习能力、实践能力和创新能力培养纳入公共必修课程实训课中加以体现，如开设社会实践课程。

（四）系部专业建设规划

1、以市场需求为导向，组织做好专业建设

根据我系对企业用人单位需求情况的调研了解，建筑装饰工程技术专业的市场需求蕴藏一定的潜力，在扩大招生规模的同时，重点应把精力放在专业建设规划设计上，努力创出优质专业品牌，突出与众不同的专业特色，为今后更好地招生就业做准备。

2、通过调研做好建筑装饰专业课程体系改革

（1）理论课程体系改革

以就业为导向，打破原有的专业课程结构框架，根据职业岗位（群）对从业人员的技能和职业素养的要求，改革专业教学的课程与训练项目。在理论教学中继续坚持以“必需、够用”为度，简化原理阐述，删除繁冗的计算，突出与操作技能相关的必备专业知识。部分课程或教学单元采用理论实践一体化教学法，即打破理论课、实验课和实训课的界限，将课程中的相关教学环节相对集中，在实验室或施工现场进行教学，做到理论实践一体化。

（2）实践课程体系改革

改革教学模式，建立以实践教学为中心，“会（实习）→懂（学理论）→精（提高）”的教学模式，即在课程安排上，可先安排实践学习，再安排理论学习；就一门课的教学来说，先让学生动手干一干，然后归纳总结，再开展理论教学。根据现场单位反馈的意见，加强建筑装饰施工、现场操作、计算机辅助设计等课程的课时比例及实训安排，使学生在理论和实践上都能比现场工人具有更高的综合素质。

3、做好建筑装饰专业实用教材建设工作

为进一步体现高职高专教材的特色，我们将以本专业涉及的各门课程为基础，与企业工程师、技术人员紧密联合，共同编写适合现场工作使用的实用型建筑装饰教材，计划编写一套与专业建设相匹配的系列教材，涵盖建筑装饰工程技术专业的主干课程，如《建筑装饰材料》、《建筑装饰设计》、《建筑装饰工程概预算》、《建筑装饰施工与管理》等教材。对本专业所设专业课教材、实训课教材、教学参考书以及多媒体课件、电子教案、教学资源库进行配套建设，力争形成完备的、立体化的教材体系。

4、加强实践教学，努力构建示范性实训基地

    教学设施、实训基地的建设是专业建设保障的重要措施。为更好地培养适应建筑行业新技术、新设备、新工艺的需要，我系已组建了“建筑装饰设计事务所”实训基地，并在作力建设电脑设计实训室、建筑装饰材料实训室、建筑装饰构造实训室。这些实训基地建成后，将对建筑装饰工程技术专业建设形成有力的支撑，也为我院科学规范地培养高素质高技能型人才奠定坚实的基础。

5、加强师资队伍建设，构建高素质教师团队

（1）加强教师师德与修养

教师既要精通专业知识、技能，又要有渊博的人文科学知识，同时也应该以此为标准，加强自身的道德修养和文化修养，规范自己的行为，在学生和公众面前建立起教师高尚形象，才能对学生进行良好的职业道德教育。教师必须做好“为人师表”的表率作用，才能以德服生培养出能吃苦耐劳、好学敬业的好学生。为此，我系决定要全面加强教师师德与修养的建设力度。

（2）加强教师培养及培训

常言道“名师出高徒”。要想让我院培养出来的建筑装饰专业人才更具竞争力，必须先提高老师的水平。加强教师的培养，必须根据社会产业技术发展和职教需求及时更新实习实训设备，保证参加培训的学员和教师真正具有实际动手和操作能力。同时，为教师提供一切培训进修的机会，使老师们尽快成为合格的职业教育教师。深化对青年教师的成长培养，重点提升青年教师的课堂教学技能和专业素养，努力在敬业精神的养成、大局意识、组织协调管理能力、创新及创造性的工作能力、专业技能的提高、教育教学能力、教育科研能力等方面进行培训和学习，使青年教师尽快成为教学及部门骨干力量。

房地产研发系建筑装饰教研室