关于翟霞同志教育科研能力的评估报告

该同志任现职以来认真学习教育理论和专业知识，不断用知识武装自己的头脑，具有坚实的的教育理论和专业知识，能深刻理解所任学科的课程标准，教材教学原则和教育方法，并能将之运用于教育教学及科研实践中。

她以新课程标准精神为指针，把创新作为教科研的主旋律，把“更新教学观念”作为转变教学方式的主要策略。在观念上，打破以往“以课堂为中心”“以教师为中心”的传统观念，树立“超越教材的理念。翟霞同志20xx年4月被聘为中学一级教师，任职以来，认真超越课堂超越教师的新课程理念，实现学生的主体精神，张扬学生的个性特色，发掘学生的创新能力，使课堂教学焕发出生命活力。 她注重传承与创新，创设一种激活学生思维的问题情境，引导学生主动探究，大胆探索，把教学过程变成一种师生平等交流，共同研究的互动互促过程，达到“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度的有机统一，为学生一生的可持续发展奠定基础。为了形成与新课标发展相适应的崭新的课程理念，她通过多种方法加强对新课程标准的学习研究，重点研究教师的角色转换，教学方式转变，课程整合以及新教材等方面的内容，是自己真正与新课程一起成长。她平时注重研究，把实践与科研结合起来，以研究者的身份把教学实践过程变为教育科研过程，备课是为教而备，不是为查而备，实现个性特色，通过独立钻研，练就理解教材、理教材的过硬基本功，

设计出能体现新课程理念的富有个性特色的教案来。在教育教学研究和探讨上她总是站在教育理念上和“学生主体”的高度上，查漏补缺，更好的将教研工作开展下来。

翟霞同志思想与时俱进，勇于创新，积极参加教育教学改革，具有先进的教学理念，积极实施素质教育，善于因材施教，注重发展学生的学习兴趣，调动学生的学校积极性，培养学生的创新精神和自主能力，坚持以人为本，把思想教育和人文教育的培养贯穿整个教学过程中，形成自己的教育教学风格，教学成绩突出，积极讲授观摩课，优质课。积极撰写教育教学论文，交流教育教学经验，研究新理论，探讨新方法。20xx年讲授的优质课获县一等奖，该同志在新乡市基础教育教学论文评比中获一等奖，20xx年在河南省优秀教育教学论文评比中获二等奖。20xx年，“学科教学骨干”评选中获县观摩课奖。 该同志注重教研实验课研究，能独立完成教科研课题，能写出较高水平的科研课题。研究方案和实验报告，并具有较强的教育科研能力，该同志以强健有力的步伐在教育科研方面大胆的迈进！

第二篇：soft Word 文档

药物作用与生物靶点

能够与药物分子结合并产生药理效应的生物大分子现通称为药物作用的生物靶点。这些靶点的种类主要有受体、酶、离子通道等，存在于机体靶器官细胞膜上或细胞浆内。

酶：酶是由机体细胞产生的具有催化活性和高度专一性的特殊蛋白质。由于酶参与一些疾病发病过程，在酶催化下产生一些病理反应介质或调控因子，因此酶成为一类重要的药物作用靶点。药物以酶为作用靶点，对酶产生抑制、诱导、激活或复活作用。此类药物多为酶抑制剂，全球销量排名前20位的药物，有50%是酶抑制剂。例如奥美拉唑通过抑制胃黏膜的H﹢-K﹢ATP酶，抑制胃酸分泌；喹诺酮类抑制DNA回旋酶，影响DNA合成而发挥杀菌作用；卡托普利抑制血管紧张素Ⅰ转换酶；西咪替丁抑制肝药酶。苯巴比妥诱导肝药酶；解磷定使被有机磷酸酯类所抑制的胆碱酯酶复活等。 有些药物本身就是酶，例如胃蛋白酶、胰蛋白酶。也有一些药物是酶的底物，需经转化后发挥作用。例如左旋多巴通过血脑屏障后，在纹状体中被多巴脱羧酶所代谢，代谢产物多巴胺发挥补充中枢递质的作用。磺胺类通过与对氨苯甲酸竞争二氢叶酸合成酶，妨碍二氢叶酸的合成，抑制细菌体内叶酸的代谢而干扰核酸的合成。

基因：现代遗传学家认为，基因是DNA分子上具有遗传效应的特定核苷酸序列的总称，是具有遗传效应的DNA片段。近年来，随着基因研究的深入，人类基因组计划的实施，某些疾病的相关基因陆续被找到。基因治疗是指通过基因转移方式将正常基因或其他有功能

的基因导入体内，并使之表达以获得疗效。

19xx年人类历史上首次成功地进行了腺苷脱氨酶缺陷患儿人体基因治疗试验，掀起了人类医学上的一次革命。迄今，全世界已经批准了近600个基因治疗临床试验。如囊性纤维化是常染色体隐性遗传病，其基因定位在7q22.3—q23.1。患者受损细胞的氯离子转运异常，以肺部受累为多见。临床试验方案一般采用腺病毒和阳离子脂质体为载体，将编码CF跨膜导电调节因子基因导入患者呼吸道上皮细胞，治疗后基因转移部位的氯离子转运缺陷可获得纠正。

与基因治疗不同，基因工程药物是指应用基因工程技术生产的药品，这类药物是将目的基因与载体分子组成重组DNA分子后转移到新的宿主细胞系统，并使目的基因在新的宿主细胞系统内进行表达，然后对基因表达产物进行分离、纯化和鉴定，大规模生产目的基因的表达产物。已应用的产品有人胰岛素、人生长素、干扰素类、组织纤溶酶原激活剂、重组链激酶、白介素类、促红细胞生成素等。

核酸药物是指在核酸水平上发挥作用的药物。干扰或阻断细菌、病毒和肿瘤细胞的核酸合成，就能有效的杀灭或抑制细菌、病毒和肿瘤细胞。以核酸为作用靶点的药物主要包括一些抗生素，如利福平、利福定和利福喷丁等利福霉素类抗生素，作用机制是影响RNA的合成；抗病毒药阿苷洛韦、阿糖腺苷等，作用机制是干扰DNA的合成；喹诺酮类抗菌药如环丙沙星、氧氟沙星等，作用机制是阻断DNA合成；抗肿瘤药物如环磷酰胺、甲氨蝶呤、丝裂霉素等，作用机制是破坏DNA的结构和功能等。

离子通道：离子通道由肽链经多次往还跨膜形成的亚基组成。主要的离子通道有Ca2﹢、K﹢、Na﹢及Cl﹣通道，调节细胞膜内外无机离子的分布，这些通道目前均已被克隆。通道的开放或关闭影响细胞内外无机离子的转运，能迅速改变细胞功能，引起神经兴奋、心血管收缩或腺体分泌。有些药物通过激活受体调控离子通道，例如激活N胆碱受体可引起Na﹢通道开放，激活GABA受体可引起Cl﹣通道开放，激活α肾上腺素受体可引起Ca2﹢通道开放等。有些离子通道就是药物的直接作用靶点，药物通过改变离子通道的构象使通道开放或关闭。例如阿米洛利阻断肾小管Na﹢通道，硝苯地平阻断Ca2﹢通道，吡那地尔激活血管平滑肌K﹢通道等。

免疫系统：正常免疫应答反应在抗感染、抗肿瘤及抗器官移植排斥方面具有重要意义。影响免疫功能的药物是通过影响免疫反应的一个或多个环节而发挥免疫抑制或免疫增强作用。某些药物本身就是免疫系统中的抗体（如丙种球蛋白）或抗原（疫苗）。免疫抑制药如环孢素，可用于器官移植和治疗其他药物无效的难治性自身免疫性疾病。免疫增强药多作为辅助治疗药物，用于免疫缺陷疾病，如艾滋病、慢性感染及恶性肿瘤等。

转运体：转运体是存在于细胞膜上的蛋白质成分，能促进内源性递质或代谢产物的转运过程。转运体是细胞内外物质转运的分子基础，包括离子转运体、神经递质转运体、营养物质转运体以及外来物质转运体。有些药物可通过对某种转运体的抑制作用而产生效应，例如丙磺舒竞争性抑制肾小管对弱酸性代谢物的主动转运，抑制原尿中

尿酸再吸收，用于痛风的防治。再如利尿药呋塞米及氢氯噻嗪抑制肾小管对Na﹢、K﹢、及Cl-‐再吸收而发挥利尿作用，可卡因及三环抗抑郁药抑制交感神经末梢对去甲肾上腺素摄取引起的拟交感作用，都是通过作用于转运体产生效应。

药物转运是机体对药物处置的重要环节。药物转运体本质上属于外来物质转运体，是机体内物质转运系统的组成部分。药物转运体在药物吸收、分布、代谢、排泄等体内过程中起非常重要的作用，是影响药物效应以及产生药物相互作用的重要因素。根据药物的转运方式，药物转运体分为外排和摄取性两种。前者包括以多药耐药基因为代表的ABC转运体；后者主要包括以有机阴离子转运多肽1B1为代表的有机阴离子转运蛋白。近年来，对药物转运体的了解逐步深入，成为药理学研究中不可忽视的一个组成部分。

药物与靶点的相互作用包括多种的分子间作用，如离子键，氢键，配位键，共价键，疏水作用，范德华力，电荷转移复合物，偶极—偶极作用等

共价键：键能一般大于10kCal/mol的键，没有酶催化，不可能断裂。多数药物不与受体或生物大分子形成共价键。但一旦形成共价键结合，受体就不能再复原，这类药物具有较大毒性或效用很长

氢键：氢键仅短距离有效，在生理情况下，药物分子中含有孤对电子的O,N和卤素特别是F能与受体的相互作用中氢键非常重要，另外氢键对增加药物的溶解度起重要的作用

静电作用：静电键包括离子—离子相互作用，偶极—偶极相互作用和

离子—偶极相互作用。当同时存在氢键等短距离键时，静电键可得到加强。

范德华力：分子间的范德华力引力由组成分子的原子所提供，又称为色散力。引力强度随相对原子质量增大而增大。当药物分子和生物大分子接触时，特别是药物和受体结构可达到相嵌互补时，这种引力将对药物—受体复合物有较明显的影响。

疏水性相互作用：在水中烃类或烃结构部分可相互吸引，排挤水分子，因此描述为疏水性。药物与蛋白质（包括受体和酶）相互作用中亦存在疏水性相互作用，药物（特别是脂溶性药物）和血浆蛋白结合时，疏水性相互作用是一个明显因素。

电荷转移相互作用：富电子分子（电子供体）和缺电子分子（电子受体）间可通过电荷转移相互作用形成复合物，这种作用相距较远。药物—受体相互作用常常存在电荷转移相互作用，在一些情况中是药物作用机制的最初阶段。

配位键：由电荷密度低的金属离子和电荷密度高的配体之间的成键。 π—π作用：平面的芳香环之间的一种特殊的作用力，使芳香环趋向于以平行的方式排列。

第一临床医学院

临床五班 郭昊

学号：2014040148