关于教学常规管理和学籍管理的

自查报告

（一）重视课程计划管理，严格按照省颁课程计划来安排课程，开齐开足开好各门课程，没有随意增加语、数、英等课程的节数而减少体、音、美等课程的节数。能充分考虑中学生的生理、心里特点，尤其是自今年秋季起，我校很重视开展校本课程如书法、美术与生活等，让学生在丰富知识的过程中同时缓解学习压力，提高学习效率。

(二)严格教学各个环节管理。1、落实要求。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。2、加强检查。各校重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、普检或抽查等形式，检查教师备课教案和学生作批改情况；学校领导经常深入课堂听课，教师听课节数达到要求。 同时结合学校制定的绩效工资方案，将教学常规细化为各种数据，而后这些数据来确定每位教师在教学常规这一方面工作中所得到的绩效工资，这样既一目了然，又让人信服，使教学常规管理更合理、公正。

（三）严格规范教师行为，形成良好的教风。一般每隔两周举行教师会议，组织教师学习上级主管部门传达的文件等，或通过教研组会议，学习了解外面的各种教学动态，总结近期本组教学活动的开展情况，或结合当前各种形势开展

形式多样的师德师风教育，从多方面提高教师的道德素养与职业素养，形成乐教爱生的良好教风与师风。

（四）重视学生的道德教育，注重学生良好行为习惯的养成，形成良好学风。在校内改善校园德育阵地，如张贴名人名言、增设宣传栏、开通校园广播之声等，同时开展形式多样的德育活动如主题班会、法制报告会、“五一”歌咏活动等，形成浓厚的德育氛围；在校外积极联系学校共建单位，为学生提供德育活动的校外实践基地，使学生在德育实践过程中提高了思想觉悟，从而有助于学生养成良好行为习惯，形成良好的学风。

二、学籍管理工作的主要成效

（一）根据上级文件规定的招生范围，对适龄儿童、少年实行免试入学，并严格按照省级教育行政部门制定的全日制中学校历开展教育教学活动；学校不设重点班、实验班等；编班结束后，原则上不允许调班，学生因学科能力以外的原因确需调班的，经学校教导处同意后只作个别调班，尊重每一位学生平等的受教育权；学生按规定办理入学注册（含转学）手续后，即取得学籍，由教导处派专人负责建立学生学籍档案。学生档案按照县局要求进行备案、造册，每学期末由班主任到教导处签领本班档案进行填写，在规定时间内填写完毕后交回教导处，由专人签收管理；凡要转学、休学、复学的学生，都必须经过县教育行政部门同意后，按规范的

程序进行及时办理，稳定后再进行备案造册，保证适龄少年儿童接受义务教育的权利。

（二）在防流控辍方面。为不让学生辍学，我们认真做好防流控流工作，一般在学期末，学校安排班主任、科任教师到部分心困生、学困生家庭进行家访，以给其温暖，稳定学生；在学期初学校又开展教师家访的活动，对学生逐个家访，让学生及时返校上课。学校对重新回校就读的辍学学生安排班主任加强学业和心理辅导，使其尽快适应学校生活。

（三）严格学生考勤管理，学生每节课的出勤情况由科任老师点名，凡发现学生迟到、旷课、早退的，立即告知值日领导，而后由值日领导告知班主任，要求班主任得知情况后，必须询问学生原因，并要耐心教育。如没有找到学生，应立即告知家长，取得家长的帮助，并告知教导处，共同教育学生，同时每周一及时播报学生考勤情况，对迟到、缺课严重的学生给予批评警告。这样，层层落实，分工明确，责任到位，把好学生的考勤关。

当然，现在还是一所年轻的学校，在教学常规管理和学籍管理方面肯定还存在许多不足的地方。

（一）教研科研活动针对性、实效性不强。①相当部分学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局限于语文、数学、英语等学科，其他学科的教育教学研究活动很少或根本没有开展；②教研活动未能结合学校实际定

出研究专题，未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行研究；③组织开展的教研活动偏少，部分教师参与教研积极性不高，有些教师甚至把教研活动时间用来拉家常、谈时事等。

（二）部分教师落实教学常规工作不到位。主要表现在：①教学计划和备课方面。部分教师教学计划不规范，备课教案项目不全，课时数不足，有偷工减料行为；教案基本步骤不明晰，重知识罗列，轻教法设计和学法指导；以抄代备的现象仍然普遍存在；体育、音乐、美术等技能科的计划、备课教案较少，或是编写过于简单；有部分教师把写教学反思看作是一种负担，敷洐了事；②课堂教学方面。一是个别教师教学行为不很规范，不坚持用普通话上课，坐着上课，有讽刺、挖苦学生现象；二是部分教师不思改革，课堂教学方法、模式陈旧，教学效率低；③作业布置与批改方面。部分教师的作业设计流于形式；批改作业时粗枝大叶，没有针对学生的错误进行修改和提出建议。

（三）学籍管理方面，主要是在学生建档方面做得还不够细致，分类归档不够具体详细；对寄读生的管理不到位，同时在防流控流方面尚有待提高。

今后，学校须往这些方面努力：

（一）加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培

训的途径和方法。认真组织教师学习新课程标准理念，领会课改精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果，以进一步提高业务素养。二是抓好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。

（二）严格教学常规，重视管理创新。①完善教学管理制度。要结合自己学校实际，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师考核实施细则，努力改革教师评价制度。②狠抓教学过程管理。各校要认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。要采取多种形式，认真加强教学常规检查，检查后要及时进行反馈，并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩。③重视教师教学教研能力的提高。各教研组要本组实际开展片段教学、说课、评课等活动，通过这些活动让每位教师不但会上好课、会评好课，还会说出自己的教学设想，从而提高教师的教研能力。

（三）严格学籍管理，做好学生建档工作。要配合班主任，搜集学生的详细信息，做好学生的建档工作，同时。注意分门别类进行归档，对特殊生档案要细分，以便能针对性进行教育。另外，对寄读生要实行跟踪管理。确保学龄人口能按时入学。

第二篇：规范办学行为自查报告

规范办学行为自查报告

为认真落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校先后召开行政会、教职工大会，学习了通知精神，并在第一阶段的基础上，召开了“规范办学行为，推进素质教育”自查自纠、集中整改工作会议，并随后认真地进行了自查自纠、集中整改。现将自查自纠、集中整改情况总结如下：

一、规范教学行为方面

1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。

2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。正常开展阳光体育活动，鼓励学生完成好体育锻炼的任务。体育教师认真上好体育课和健康课。保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。制定课间锻炼活动计划，明确锻炼时间、内容、场地，加强活动指导。教务处加强监控活动落实情况。

3、严格控制作业量。我校一至四年级原则上不留书面家庭作业，五六年级书面家庭作业量三科不超过0.5小时，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。教务处每周对各班的作业布置情况进行统计汇总。

4、严格教学设施和校外活动管理。学校从未将教学设施提供给社会组织或个人从事与教学无关的活动。从来没有为社会各类补习班、培训班提供教学设施和场地。也没有组织过学生参加商业庆典活动。

5、严格学籍和学生信息管理。学校严格按省、市规定的办法和程序做好学生的入学注册、转学、借读、留级和休复学管理，没有留级，学校没有开除和劝退过学生。学生学籍有专人负责。学校非常重视学生信息安全，对学生学籍基础信息和考试考评成绩的纸质管理和网络管理都采取了保密措施。严禁学校和教师向社会泄露学生的学籍基础信息和考试考评成绩。

二、规范招生行为方面

1、我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，遵循免试、就近入学的招生原则，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。

2、整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

三、规范办班行为方面

1、我校现有11个教学班，407名学生，平均每班人数37人。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。

2、学校没有办快慢班、特长班、兴趣班、实验班。

四、规范考试评价行为方面

1、我校严格规范考试行为，除每学期期末一次文化考试之外，未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也进行了规范管理。

2、我校对学生考试成绩也予以规范的管理，从不按考试成绩给学生排名次，更没有按考试成绩给学生安排座位。我校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

五、规范用书管理方面

1、我校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书。科学、音乐、美术、信息技术等部分学科使用了循环教材。

2、教辅材料由学生自愿购买，我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

3、进入学校使用的学生印制作业经省、市中小学教材审定委员会审定通过。印制作业由学生自愿购买，学校没有强行组织学生集体征订。

六、规范教师从教行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。

学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照“五要十不准”的要求进行教学活动，没有歧视、体罚和变相体罚学生的现象。学校每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。

3、加强了对教师的管理，我校严禁教师利用工作之便对学生实行有偿家教、有偿补课；严禁教师私自在校外兼课、兼职；严禁在职教师举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。

七、规范学校收费方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，除了代收学生薄本费之外，没有收取其它任何费用。

2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。

3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。

同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

八、规范学校安全方面

1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，我校建立健全了安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，坚持“以预防为主”的方针，通过国旗下讲话、主题队会、专题讲座等系列活动，扎实开展安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

3、安全工作领导组定期对教学楼、办公楼设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

4、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

5、在学生中开展常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。下一步我们将按教育局要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育。