对本校职校生兴趣爱好调查报告
一、调查目的
掌握本校部分学生对晨曦话剧社的了解和看法，了解他们的兴趣爱好。
二、调查对象
调查对象：本校2014届班级部分学生
三、调查方式
本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在各个2014届班级当场发卷填写，并当场收回的形式。问卷一共收回369份，有效问卷365份
四、调查时间：
20xx年1月15日19时至20xx年1月15日20时
五、调查内容
主要调查了本校部分学生的兴趣爱好，对晨曦话剧社的了解以及对校园活动的关注度等，对问卷共向学生提出了14个问题。
六、调查结果
本人就问卷调查结果统计如下
1.职校生活中你发展了自己的兴趣爱好了吗？
发展了自己的兴趣爱好了的有184人，没有发展自己兴趣爱好的有181人
2.以下哪种是你的兴趣爱好？
爱好是球类的有72人
爱好是武术，跆拳道等的有45人
爱好是吉他的有30人
爱好是笛箫，葫芦丝的人有6人
爱好是棋类的有8人
爱好是唱歌跳舞的有116人
爱好是轮滑的有32人
爱好是游戏的有36人
爱好是其他类的有17人
3、如果学习你的兴趣爱好，你选择的途径是？ 选择了参加社团的有120人
选择了找与自己兴趣爱好相同的人做朋友交流学习的有194人 选择了通过网上资源学习了解的有28人
选择了其他的有23人
4、如果学习你的兴趣爱好需要一定的开支，你接受吗？ 愿意接受的有278人
不愿意接受的有87人
5、关于兴趣爱好你的看法是？
选择了只是自己一个人的事情的有2人
选择了愿意和更多人交流，或者加入社团的有190人
选择了仅仅是业余爱好而已，会一点就可以了的有40人
选择了想发展为自己的特长，玩得更精，更有品位，提升自己的有133人
6、发展自己的兴趣爱好，你最想得到什么样的帮助？ 选择了获取基础知识技术的有144人
选择了参加相关爱好的活动组织的有174人
选择了报名参加培训班的有42人
选择了其他的有5人
7、你觉得本校晨曦话剧社是做什么的？
选择了演话剧的的有26人
选择了文艺类社团，除了话剧应该也会有其他部门的有282人 选择了纯表演，在各大活动中演出的有32人
选择了其他的有25人
8、如果晨曦话剧社有你感兴趣的部门你会考虑参加吗？ 选择了会的有226人
选择了不会的有139人
9、你希望晨曦话剧社有一些什么部门？
（见附1图表）
10、你一般每天花多少时间在你的业余爱好上？
选择了1个小时以内的有124人
选择了1~2个小时的有146人
选择了2~4个小时的有76人
选择了4个小时以上的有19人
11、你的业余爱好能够给你带来什么样的收获？
选择了打发时间的有 48人
选择了丰富我的课外生活的有124人
选择了能给我带来愉快的心情的有 120人
选择了自己喜欢做的有 75人
12、你害怕你的业余爱好影响你的学习吗？ 选择了害怕的有72人
选择了不害怕的有144人
选择了根本不冲突的有126人
选择了无所谓的有23人
13、平时最关注的校园活动？
选择了讲座的有76人
选择了电影、放映、演出等的有122人 选择了社团活动的有50人
选择了体育比赛的有22人
选择了其它的有95人
14、发现校园活动的主要途径？
选择了海报或横幅的有204人
选择了校内人员宣传的有100人
选择了微博的有6人
选择了偶然撞见的有22人
选择了其它的有33人
图附
1
第二篇：大学生兴趣爱好调查报告
关于大学生兴趣爱好的调查报告
孙国庆1117034119 洪小容1117034107
徐州师范大学连云港校区 初等教育系 小学教育20##届
摘 要：兴趣爱好是大学生的一种心理品质，课外活动是培养大学生良好兴趣爱好的实践过程。组织课外活动可以强化大学生兴趣爱好的广度和深度，培养大学生的团队精神和创新能力。
关键词：大学生；兴趣爱好；调查
一、 调查背景
1. 问题的提出
在我校，大学生兴趣爱好在我们的大学生活中有重要的作用，同学们在大学能将自己的兴趣爱好发展下去，但还有一些同学不太注重这种学习之外的方式。我们深深感到，大学生的兴趣爱好在我们的日常生活中有着重要的作用。作为新时代的大学生，我们应该努力发展自己的兴趣爱好，拓展自己的知识面，这为以后的发展也具有一定程度上的意义。通过调查大学生的兴趣爱好，让我们了解了大学生生活上的问题，并且通过调查总结出了大学生兴趣爱好对自己未来就业的影响。
2．调查时间
20##年11月18日-20##年12月24日
3.调查目的
本次调查的目的是了解目前大学生的兴趣爱好在生活中所产生的影响，总结大学生兴趣爱好对人生规划与职业方向选择的影响，并统计调查结果，分析成因，力图寻其根源，以便对大学生的兴趣爱好有一定的了解，深化此次调查的目的与宗旨。
4.调查方法
本次调查主要采用的调查方法是：问卷调查法、实地调查法。
5．调查对象
调查对象为初等教育系11本文一班全体学生。
6.调查过程
大学生的生活丰富多彩，各个人的兴趣爱好都不同。我发现大学生的兴趣爱好对我们的生活有重要的影响，于是想利用课余时间对班级里的同学做一次调查，以了解学生兴趣爱好对生活和对未来职业方向、就业渠道的影响。我们制作了一份调查问卷，将同学们关于兴趣爱好的信息收集并整理出来，形成一份报告。
二、调查过程
（一）运用问卷调查法，发现青少年对教育的认识
主要调查了本科班学生，我的问卷发出84张，收回有效问卷83张，在问卷中设计了如下选题：
1、大学生活中你发展了自己的兴趣爱好了吗？（ ）
A 有
B 没有
2、你认为发展自己的兴趣爱好对自身有什么帮助( )
A 陶冶情操 升华自我
B 改善人际关系，可以拥有共同话题的朋友
C 没什么作用 纯粹浪费时间
3、如果学习你的兴趣爱好，你选择的途径是（ ）
A 参加社团
B 找与自己兴趣爱好相同的人做朋友学习交流
C 通过网上资源学习了解
D其他
4、互联网上有关你兴趣爱好的信息、新闻，你关注吗 （ ）
A很关注 B 一般 C 很少关注 D还没有关注过
5、如果通过网络可以参与与自己爱好相关的校内外活动、赛事，你会（ ）
A 只是在网上了解关注
B 想参与但经济条件和时间不允许
C 以前没有这方面的机会和平台
D 很想有机会直接参与其活动赛事，进行校内外联合交流进步
6、关于兴趣爱好你的看法是（ ）
A 只是自己一个人的事情
B 愿意和更多兴趣相同的人一起学习
C 仅仅是业余爱好而已，了解会一点就可以了
D 想发展成为自己的特长，玩得更精、更有品位，提升自己。
7、休闲时间你主要是从事于 （ ），做得最多的是 （ ）
A完成作业
B 社团活动 C运动锻炼
D上网
E 逛街，购物，
F参加兴趣班的培训
8、你的业余爱好是什么？( )
A.看书
B.运动类
C.文艺活动
D.手工类
E.其他
9、你一般每天花多少时间在你的业余爱好上？( )
A.1个小时以内
B.1-2个小时
C.2-4个小时
D.4个小时以上
10、 你的业余爱好能够给你带来什么样的收获？( )
A.打发时间
B.丰富我的课外生活
C.能给我带来愉快的心情
D.自己喜欢做
E.其他
11、你怕你的业余爱好影响你的学习吗？( )
A.怕
B.不怕
C.根本不冲突
D.无所谓
问卷主要涉及中学生的兴趣爱好的态度,培养兴趣爱好的目的,发展兴趣爱好的方法,对兴趣爱好的看法。由于普遍的发展兴趣爱好，同学们对我的问卷作了非常认真的回答。
调查分析
我们的调查结果整理如下:
1.大学生活中是否发展自己的兴趣爱好
2.你认为发展兴趣爱好对自身有什么帮助？
3.如何发展你的兴趣爱好，你选择哪些途径？
37.1%的同学选择参加社团发展个人兴趣爱好； 40%的同学选择寻找兴趣相同的人学习交流；22.9%的同学选择通过网上资源学习了解兴趣爱好；14.3%的同学选择其他方式及渠道
4.是否关注互联网上有关你兴趣爱好的信息、新闻
5.
关于兴趣爱好你的看法
6，休闲时间主要从事于______________________。
7.你一般每天花多少时间在你的业余爱好上？
8.你的业余爱好能给你带来哪些收获?
9.你怕你的业余爱好影响你的学习吗？
根据以上问卷，分析大学生兴趣爱好不同观念的原因：
1．国家高等教育改革的影响
随着高等教育的改革，将有越来越多的人获得上大学的机会，也对大学生活充满了无数的幻想，因为大学里到处都是机会，他们希望能够在大学里发展自己的兴趣爱好。调查结果表明，约三分之二的同学认为在大学，发展兴趣爱好对丰富大学生活有着重要的意义。
2．家庭经济情况的影响
很多大学生都深深地感触到了家庭经济在生活上的重要地位，确实，大学生发展兴趣爱好需要足够的经济基础以支撑自己所需。当有了这笔可观的资金之后，便能够满足自己对兴趣爱好的要求。但如果资金不够，便可能会有同学终止自己的爱好。当然，这种情况也可能会激发大学生勤工俭学的意志，赚取足够的资金来发展自己的兴趣爱好。所以，发展兴趣爱好也对大学生的生活有一定的积极作用。
3．思想教育的影响
有些同学在高中就已经接受过不少有关兴趣爱好方面的培训，这也大大打实了他们的基础，提升了他们在兴趣爱好发展的能力。他们带着这样的想法进入大学，希望能继续发展自己的兴趣爱好，丰富自己的大学生活。而其他的同学在高中没有受到过这样待遇的学生也在他们的影响下开始注重对兴趣爱好的培养，努力培养自己的兴趣爱好，并与他们进行密切的交流，探讨在兴趣爱好这一方面做出的努力。思想教育也激发了大学生对兴趣爱好发展的动力。
（二）运用实地调查法，了解大学生兴趣爱好
课后，许多大学生都在操场上活动锻炼。其中，打篮球的学生的占有很大的比例，还有一些选择踢足球、散步等体育锻炼之类的活动。他们基本上都在篮球场上奔跑，脸上洋溢着兴奋地笑容。在运动类的兴趣爱好中，他们利用课余时间发展兴趣爱好，并且容易将兴趣爱好培养发展成为自己的终极兴趣爱好。
除了在操场上运动之外，我发现也有不少学生在图书馆看书复习、做笔记，看书学习已然成为了他们的兴趣爱好。还有的是在宿舍上网、听音乐、看电视等，通过网络来发展兴趣爱好，丰富自己的大学生活。这让我充分了解到大学生是如何安排自己的课余时间来发展兴趣爱好的，也为之后总结兴趣爱好对大学生未来职业方向选择有了充分的奠基。
三、调查结论
当代大学生的兴趣爱好体现了其个人追求，理想与目标所在，也体现了大学生对自身负责的良好态度和不断奋斗的永恒意念。经调查发现许多学生都反映希望有充裕的时间安排自己的兴趣爱好，但对学习成绩也有了相当的重视，害怕因为过于追求发展自己的兴趣爱好而耽误自己的学业，产生担忧情绪。
但他们普遍认为发展兴趣爱好是丰富大学生生活必不可少的过程，发展兴趣爱好对自己的人生观、价值观也具有重要的意义。学校应该加强对学生兴趣爱好的广泛培养，提高学生在德、智、体等方面的综合指标，提高学生在各方面的能力，推广素质教育。也有很多学生表明，自己未来的职业选择有很大的可能性是依据自己的兴趣爱好而定，他们希望能够在未来在自己的兴趣爱好上做出成就。他们也会努力寻找与自己兴趣爱好有关的就业渠道。尽管这种想法远离大学生正常专业与正常职业方向，但能够在自己的兴趣爱好上继续发展也是一种不错的选择。
四、调查建议
（一）提高大学生培养兴趣爱好的意识
学校应该向广大大学生宣传发展兴趣爱好的重要性，开展多种兴趣爱好活动，让他们改变“一味死读书”的意识，将发展兴趣爱好和努力提升学业成绩结合起来，做到兴趣爱好与学习两不误。
（二）加强学生兴趣爱好管理建设
我校学生两万多，他们的兴趣爱好广泛且不同，可以适当的组织学生自发性的成立各种兴趣爱好协会，将学生热情的提升起来，鼓励学生积极发展兴趣爱好。
在调查中，我们也体会到同学们对发展兴趣爱好的渴望之情，许多大学生因为难以找到要自己趣味相投的人而觉得发展兴趣爱好枯燥而无味，因此学校也应加强在学生兴趣爱好方面的工作。
（三）学生做出的调整
在这方面，学生应该弄清楚自己的兴趣爱好在哪一方面，不能盲目的随大众，这必须要以最终愉悦自己，并从中学习得到什么为前提。学生也要对自己负责，因为兴趣爱好对自己未来的就业方向有一定的影响。大多数学生在选择自己未来工作的时候都偏向于往自己兴趣所好的方向，这也决定了兴趣爱好是在人生中的大转折点。
小结：大学生需要努力培养个人兴趣爱好，发展个人兴趣爱好，并始终将学习放在第一位，将兴趣爱好作为辅助自己学习的良好工具。盲目而过分的追求兴趣爱好只能导致自己学业上难以取得进步，甚至导致成绩落后。所以大学生应该保持清醒的头脑，做出理性的选择，规划好自己未来职业选择的最佳方向。
1．培养学生学习的兴趣。只有学生对他所学的科目产生兴趣了他们才会好好的去学习。学校可在做好充分调查的基础上，开设各种兴趣班，并将其常态化管理，让学生积极地参与，快乐地学习，健康地成长。
2．培养学生正确的职业观。教师应该善于引导学生，培养他们正确的职业观，不是说什么职业最赚钱，就去学什么、做什么，要结合自身的兴趣和能力选择适合自己的发展方向。
3．老师对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法，也可以增强他们学习的积极性，改变他们的学习态度。
4．学校可以时常举办各种竞赛活动，发动广大的学生参与活动，激发他们的学习积极性，也在督促他们提高并完善自身职业技能。
六、参考文献
[1][印] 拉哈·查哈 / [英] 保罗·赫斯本.名牌至上[M]. 新星出版社, 2010(7).
[2] 心在心外.回味大学生活[J]. 网络文章，2011(4).
[3] 大学生.大学生活之感受[J]. 网络文章，2010(10).
[4] 李开复. 做最好的自己[M]. 人民出版社，2006(9).
[5] 于反. 坚强人生的52个观念[M]. 地震出版社，2006(5).