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中职学生应用文写作教学调查报告 ��

作者：盛万雄��

来源：《教师·中》20xx年第12期

（宁夏农业学校，宁夏 银川 750002）

摘 要： 本文通过问卷调查方法对中职应用文写作教学现状进行调查。调查研究发现：许多学生对应用文写作没兴趣，不会组织材料进行表达，对写作教学满意度较低。针对上述问题，本文进行简要分析，并对应用文写作教学的方法和模式进行了思考并提出教学建议。 关键词： 中职；应用文写作；调查报告

1 调查背景

为了更好地开展应用文写作教学，提高中职学生的应用文写作能力，宁夏农业学校在2011级开展“中职学生应用写作能力对未来职业影响的探究”课题研究，了解学生的应用文写作现状。

2 调查目的

①了解学生的应用文写作教学现状。②为以后课程改革提供参考。

3 调查时间

20xx年6月21日至20xx年6月22日。

4 调查对象和方法

对2011级19个教学班抽取的3个班的学生进行问卷调查。

5 调查内容和结果

发出调查问卷102份，收回100份，收回率98%，其中有效问卷100份，提取100份调查结果。调查问卷共设8题，第1～7题为单项选择题，第8题为主观题。

（1）你认为应用文学习重要吗？

A.重要 B.一般 C.不重要

分析：将近40%的学生认为应用文写作不重要，认为一般的就占了一半，这就说明学生对应用文的重要性认识不够，因此，如何激发学生学习兴趣是教学的重心。

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（2）你对应用文写作有兴趣吗？

A.有兴趣 B.一般 C.没兴趣

分析：将近90%的学生对应用文写作兴趣不浓，兴趣一般的就占了一半。因此，培养学生的应用文写作兴趣是当务之急。

（3）你认为应用文写作难学吗？

A.很难B.一般C.不难

分析：将近60%的学生认为应用文写作难学，学生普遍存在畏难情绪，降低学习难度显得十分必要。

（4）你的应用文写作动机是什么？

A.老师要求

B.为了今后的就业

C.个人兴趣

D.应付考试

分析：学生应用文写作是为了“老师要求”和“应付考试”的比例高达65%，个人兴趣写作只占14%，说明大多数学生对应用文写作没兴趣。

（5）老师布置的应用文写作你都能及时完成吗？

A.能

B.有时不能

C.总是不能

分析：70%的学生能完成老师布置的应用文，而30%的学生有时不能或总是不能。如果学生忽视写作训练，那么他们的写作水平就很难提高。

（6）你认为应用文写作的难点在于：

A.审题B.组织表达

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分析：应用文写作要求较明确，绝大部分学生认为审题不是难点，但是，在组织表达方面，则普遍存在问题。

（7）目前你提高写作能力的最主要途径是：

A.老师或同学辅导

B.自己练习或模仿

C.阅读报刊D.其他

分析：44%的学生认为老师辅导是提高应用文写作能力的主要途径，而56%的学生主要通过自己练习或模仿，阅读报刊或以其他途径来提高写作能力。这就表明学生在应用文写作方面对教师的依赖心理比较强，自觉性不高。而另一方面也表明，报刊或其他途径也有利于激发学生的写作兴趣。

（8）如果你是老师，你如何上好应用文写作课？

内容：先教应用文的写作格式，再选一篇例文，把重点词句、语法列出，然后找一些相近的题材，让学生模仿写作；再教会学生审题，正确使用词汇，合理地组织表达；作文完成后，先让学生之间互相批改，修改之后再交给老师讲评。

6 思考与启示

（1）培养写作兴趣，激发写作动机。教师从学生的兴趣入手，把学生的视野引向丰富多彩的生活中，提倡在生活中学习。只有让学生体会到应用文的价值，才能让他们长久地保持学习的兴趣，从而激发学生应用文写作的动机，逐渐树立写作信心。

（2）熟记写作格式，做好基本训练。应用文有其固定的格式，写作训练时，要让学生牢记，不能错用。

（3）多种训练，巩固基础。在教学中，听、说、读、写四种技能是相互促进的，说的能力促进听的能力，从而有助于写作。

（4）运用合作学习，调动学习积极性。在应用文写作训练时，教师应发挥小组合作学习的作用，调动学生学习的积极性。让小组之间的学生共同研究，这样，既有利于教师批改和讲评，又有利于学生应用文写作的提高。

总之，通过这次问卷调查，笔者清楚地认识到中职学生在应用文写作学习中的现状，这对今后的应用文写作教学有很大的指导意义。

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浅谈提高“读写结合”的有效性

黄玉立 冯 琳

（江苏省泰州市刁铺中心小学，江苏泰州 225323）

摘 要： 如何让学生在读的过程中有效提高写作水平呢？首先，把学生由课内引向课外，让学生阅读与教材相关联的经典。其次，教会学生有效的阅读方法，做好读书笔记。最后，重视批注性阅读，鼓励有创意的阅读。

关键词： 积累感悟；学会表达；乐于写作

我国伟大的人民教育家叶圣陶说过：“阅读是吸收，写作是倾吐。”由此可见，读与写的关系是多么密切。“开卷有益”“书是人类进步的阶梯”这些耳熟能详的话语更是进一步地说明了读的重要性。谁都希望孩子们手中有一支神奇的笔，可以描绘出大千世界中的千变万化和心灵空间中的奇思妙想。那么如何让学生在读的过程中有效提高写作水平呢？

一、搭建“读”与“写”的桥梁

学生学习文本时会体会到阅读文字的魅力，在欣赏、体验、感悟语言的过程中，开阔了视野，扩大了知识面，陶冶了情操。这时，如果教师趁热打铁，向学生推荐与文本相关联的经典阅读，把学生由课内引向课外，学生就会从大量经典阅读中汲取营养，有利于学生从读学写，促进写作能力的提高。在我们平时所学的语文课本中，选自古今中外经典名著的篇目不少。在学习这些课文时，可以激发学生的阅读兴趣，促使其阅读相关联的整本书，走向更深处。

二、夯实“读”与“写”的桥墩

从“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这些流传至今的话语中我们可以明白，要想提起笔来文思泉涌，就必须积累丰富的知识，否则，词汇贫乏，写起来的文章不会生动具体，不能表达真情实感。古代一些著名的文人，他们并没有去特意学什么语法、修辞等，然而却能写出流传千古的佳作，很大一部分原因在于他们诵读了大量的优秀作品，自然而然地形成了良好的语感，写作达到了一挥而就的程度。

作为小学生，更应该多读多背，积累感悟，这样提起笔来就不难了。做读书笔记是应该让学生掌握的方法，要让学生读书时做有心人。让他们平时注意积累搜集资料，写成形式多样的读书笔记。可以是读书时摘录的精彩词语、名言警句、历史故事；可以在摘录的同时加入自己的感悟，使摘录的内容更加有内涵；可以是摘录短小精悍的整篇美文，这都是一些不错的方法。平时注重了积累，写作需要时，就可以恰到好处地运用，表达自己的思想情感。要想有较强的表达能力，要想把自己的感情恰到好处地表达出来，要想写出生动感人的好文章，就必须平时注重积累。

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三、优化“读”与“写”的桥面设计

“批注式阅读”讲究阅读的主动性和创造性，是经典阅读的高境界。批注的过程是学生用心去读、深入体会的过程。用记号标明文章的重难点和疑问点；对有所感悟之处写下自己的主观感受，进行恰当地点评。“奇闻共欣赏，疑义相与析”，学生进行完批注阅读，必须有批注后的交流，在交流互动中，让学生各抒己见，倾听别人的见解，碰撞智慧的火花，进行创造性的阅读；赏析学生摘抄的好词佳句，组织读书会交流批注心得……交流可以让学生享受阅读的乐趣和成功的喜悦，还能使学生的批注内容更加准确、深入，自我完善，让学生养成读书时动笔墨的好习惯。

在组织学生读书交流时，让学生自己先说出阅读品悟或写批注的范围：“我品的语段是……”然后叙述批注的内容。在这个过程中，老师要使用鼓励性的语言，调动学生的积极性，激发学生表达的激情。指导学生交流汇报时，可以采用以下一些方法：把自己在阅读时遇到的难以理解的地方做上记号，提出来大家共同探讨研究；联系自己的生活实际和积累的阅读经验进行批注；联系上下文或查阅字典、词典等工具书解释文中的重要词句；联系文中出现的人物、题目或前后文等写出感想；根据文章的思路，仿照作者的写法，巧妙地抓住文中省略处、插图等展开合理的联想，适时进行续写或扩写等。这样“文意兼备”双重关注才真正完全实现了学生阅读的价值取向，把新课标积极倡导的自主、合作、探究的学习方式落到实处，是经典阅读走向真实习作的有效途径，让学生在经典阅读和习作的太空中自由飞翔。

读和写训练结合起来，能开拓学生的视野，拓宽他们的知识面，发展智力，提高思想，培养语文学习的兴趣。至于文章的语言、结构，这也不是一日之功，它离不开对优秀经典文学作品的模仿与借鉴，充分让学生在读的同时不断积累，把语言中的经典内化为自己的东西，有了一定渠道的输入，在需要输出（写作）时便会得心应手了。让我们努力搭建高效的经典阅读平台，让学生在愉快阅读经典的过程中享受写作的乐趣吧！

第二篇：应用文写作

1.确立应用文的主旨就是（ B ）

A.谋篇 B.立意 C.提炼 D.创意

2.反映客观事物的发展规律和内部联系是谋篇的（C ）

A.含义 B.内容 C.原则 D.类型

3.实事求是是写作市场调查报告的（D ）

A.基础 B.前提C.写作方法 D.根本要求

4.招标书与投标书合称为（C ）

A.意向书 B.合同C.标书 D.公文

5.写作意向书的要求是考虑周密和（A ）

A.用词准确 B.用词超前C.用否定句 D.用肯定句

6.经济合同的前言一般包括签定合同的目的或签定合同的（B ）

A.姓名 B.依据C.主要条款 D.次要条款

7.产品说明书是__________向消费者说明，介绍产品的书面材料。（C ）

A.权威部门 B.决策部门 C.生产部门 D.主管部门

8.商品广告的主体一般包括提供商品或服务的（A）（这个不能肯定）

A.信息 B.对象C.要求 D.特征

9.感谢信的对象确定，具有（B ）

A.个体性 B.针对性C.抒情性 D.全体性

10.请柬作为公关礼仪的媒介，一般不保密，具有（B ）

A.普遍性 B.公开性C.通用性 D.传播性

11.开幕词行文要求（A ）

A.富有激情 B.沉着C.控制感情 D.婉转

12.申请书的申请理由必须如实客观，具有（C ）

A.主观性 B.主体性C.真实性 D.现实性

13.计划书的重点是（C ）

A.标题 B.前言C.主体 D.结尾

14.总结应就事论理，具有（C ）（这个也不肯定）

A.条理性 B.理论性C.实际性 D.时效性

15.布置性通知又叫（B ）

A.知照性通知 B.指示性通知C.批示性通知 D.专题通知

16.请示要严格遵守（D ）

A.多文多事 B.多文一事C.一文多事 D.一文一事

17.规定为了便于记忆，多采用（A ）

A.条款式 B.表格式C.综合式 D.概述式

18.申请执行书的形式是（B）

A.口头 B.书面C.口头书面均可 D.不限

19.消息的眉目是（B ）

A.标题 B.导语C.正文 D.背景材料

20.按照事物发展的时间顺序安排的结构是（C）

A.横式结构 B.插叙结构C.纵式结构 D.倒叙结构

应用文写作考试(一)参考答案

一、名词解释（每题2分，共8分）

1.广告：是为了某种特定的需要，经过大众传播媒介，公开而广泛地向社会传递信息的一种宣传手段。

2.主送机关：指公文的主要受理机关，即负责受理、贯彻执行、答复的收文机关。

3.计划：对未来实践活动作出预先打算和安排，确定目标、任务、措施所形成的一种事务性

文书。

4.合同：是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的

协议。

二、选择题（从各题选项中挑出一个最佳答案，把它写在各题序号前面的括号里，每题1

分，共12分）

（ D ）1. 合同的本质是：A. 合理 B.合法 C.合情 D. 合意

（ B）2. 受双重领导的机关向上级行文，应该这样处理：A.主送一个上级机关 B. 写明主

送机关和抄送机关 C 保送两个上级机关 D.主送并转送两个上级

（ A ）3.《仁达公司职工管理办法》的作者是：

A.仁达公司 B.起草人王秘书C.签发人何总经理 D.审核人宋主任

（ D ）4. 公文标题的写作中，被转发的文件属 时，应加书名号。

A.会议纪要 B.请示 报告 C.决定 通知 D.法规 规章

（ C ）5.某县机械厂向某银行请求贷款，最适宜使用的文种是：A.请示 B.通知 C.函 D.

通报

（ C ）6.被告人或被上诉人针对原告的起诉状或上诉人的上诉状而制作的，用以答复或驳

诉的书面文书称为：A.民事诉状 B.行政诉状 C.答辩状 D.申请执行书

（ B ）7.联合行文的机关必须是：A. 两个以上的机关 B.两个以上的同级机关C.上下级机

关D.不相隶属的两个机关

（ D ）8.公文的附件说明应该位于：A. 发文机关名称之前，正文之后B.附注之后，抄送

之前 C. 正文之后，附注之前 D.正文之后，成文日期之前

（ C ）9.写进文章的事实、依据和相关背景就是：A. 结构B.记叙C.材料D.主题

（ C ）10.下列不属于应用文特点的是：A. 实用性B.真实性C.艺术性 D. 程式性

（ C ）11.“应用文”名称的提出者是: A. 欧阳修 B. 王安石 C. 刘熙载 D. 文天祥

（ A ）12.应用文语言的特点之一是： A. 平实庄重B. 生动形象 C. 间接性D. 修饰性

三、是非判断题（答案写在各题序号前面的括号里，对的打“√”，错的打“×”。每题1

分，共9分）

（ √ ）1.商业广告在向公众进行宣传时，应该要针对特定的消费者。 （ √ ）2.合同一经签订就是合法的，就会受到法律的保护。

（ √ ）3.部门的内设机构包括办公室都可以对外正式行文。

（ × ）4.请示不可抄送下级机关。

（ × ）5.能否找出带有规律性的认识，用以指导今后的工作，是衡量一篇总结质量好坏

的标准。

（ × ）6.联合行文的前提是发文机关之间一定是同级机关。 （ √ ）7.意向书与合同协议一样，签定之后不能随时变更。

（ √ ）8.消息一定是以事实为基础，事实也一定都能成为消息。

（ √ ）9.收到下级机关的“请示”、“报告”之后，上级都应该作出答复。

四、填空题（每空0.5分，共6分）

1. 把下级机关的公文转给其他的下级用 性通知，把上级或者不相隶属机关的公

文转给下级机关用 性通知。（批转、转发）

2. 应用文对语言的基本要求是 、 、 和庄重。（准确 、简明、朴实）

3.通报是用于 、 ，传达重要精神和情况时使用的公文。（表彰先

进、批评错误）

4.计划中的内容回答的是“ ”的 问题；措施、步骤回答的是“ ”的问题。（做什么、怎么做）

5.消息是狭义的 ，其显著的特点是，在事实上要求 ，在时间上要求 。（新闻、真实准确、迅速及时）

五、改错题（共4分）

1.国家旅游局关于批转国务院《旅行社管理暂行条例》的通知（1分）

国家旅游局关于转发国务院《旅行社管理暂行条例》的通知。

2.请指出下面启事存在的问题（3分）

寻物启事

本人不小心丢了一块手表，现生活很不方便，拾获者尽快交还给我。

王立

20xx年5月11日

这则寻物启事存在以下毛病：（1）没有写清所丢手表的具体特征；（2）没写联系方式；（3）措辞缺乏礼貌。

六、简答题（共16分）

1.导语写作的思维过程是怎样开始的？（5分）

答：导语写作的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的：

（1）什么事情是已发生的事件中最重要的？

（2）什么人参加了？——谁干的或谁讲的？

（3）是用直接性导语，还是用延缓性导语？

（4）有没有生动形象的词语写在导语中？

（5）主题是什么？什么样的动词最有效吸引读者？

2.比较请示和报告的异同。（4分）

相同点：两者都是上行文。

不同点：（1）性质不同：请示是请求性公文；报告是陈述性公文。（2）要求不同：请示需要上级批复；报告不需要上级批复。（3）行文时间不同：请示要事前行文；报告在事前、事后或事中都可以行文。（4）构成内容不同：请示要一文一事；报告的内容则比较丰富。

3.求职信应从哪些方面阐述求职的理由？（4分）

答：（1）专业理论知识和能力结构：所学专业课程、具备的专业能力和素质；

（2）专业实践：从事过哪些相关的工作或有过哪些实践经历，取得了怎样的成绩和效果；

（3）与所求职位相关的其它能力和素质。如：团队精神、刻苦耐劳、严谨的工作作风等。

4.辩护词应从哪些方面陈述理由？（3分）

答：一是从被告的行为事实方面，分析其事实的有无或者出入大小，找出有利于被告的材料据理辩驳。

二是从被告的犯罪性质方面，看引用的法律条文是否恰当，依法从中发现量刑偏重、罪名不当的根据，从而在定罪方面进行辩护。

三是从情理入手，对被告人及犯罪行为全面地、客观地加以分析，从中找出可以宽宥的因素，以利于被告的从宽处理。

七、写作题（45分）

（一）明州市新科中学的梁冬、王新等16位同学20xx年暑假将要到汉川市中田贸易公司参加社会实践活动，请你代新科中学为他们写一封介绍信。（5分）

介绍信

*字第*号

汉川市中田贸易公司：

兹介绍梁冬、王新等十六位同学到贵公司参加20xx年暑假社会实践活动，敬请接洽并给予协助和指导。

此致

敬礼

明州市新科中学（公章）

二〇一一年七月八日

有效期：三天。

（二）根据下面材料，拟写一份会议通知（10分）

全国市场营销协会决定于20xx年7月10日至16日在广西壮族自治区南宁市召开营销协会年会，于6月28日发出会议通知。会议的内容是研究和探讨当前营销学的有关学术问题和热点问题，全国市场营销协会的会员均可参加。会期为7天，7月10日报到，报到和开会地点是：南宁军区空军招待所。要求：每位与会者于会前半个月交来相关学术论文一篇。交通食宿费自理。

关于召开20xx年全国营销协会年会的通知

营协字〔2011〕19号

各位会员：

经全国市场营销协会研究决定，20xx年全国营销协会年会定于7月10日至16日在广西壮族自治区南宁市召开。本届年会的内容是研究和探讨当前营销领域的热点问题和营销学的有关学术问题。

一、参加人员：全国市场营销协会所有会员。

二、参会要求：20xx年6月25日之前，与会者将一篇相关学术论文发送到以下电子邮箱：******@163.com。

三、会议时间：从20xx年7月10日报到开始，到7月16日结束；会期7天。

四、报到及开会地点：南宁军区空军招待所。

五、费用开支：所有与会者的交通食宿费自理。

其他未尽事项，请联系年会秘书组。

联系电话：********，联系人：******，邮箱：******@126.com。

全国市场营销协会（盖章）

二〇一一年六月二十八日

（三）对自己入校以来的学习工作生活进行回顾和检查,写一个总结。要求：有明确的观点(经验、成绩或教训、问题)，观点和材料要统一，字数在600以上。（30分）

评分细则：

一类卷（26-30分），表现：1.观点明确，概括到位；2.行文流畅，表述准确；3.结构谨严，层次分明。

二类卷（22-25分），表现：1.观点明确，内容充实；2.文从字顺，表述准确；3.结构完整，层次分明。

三类卷（18-21分），表现：1.观点明确，内容充实；2.语言通顺，但有个别病句；3.结构完整，有一定的层次感。

四类卷（18分以下），表现：1.观点模糊，堆砌材料；2.语言不通顺，有较多病句和错别字；

3.结构不完整，层次不清楚。

曾少波2011.7.8.厚C401

应用文写作考试(二)参考答案

一、名词解释（每题2分，共8分）

1.应用文：是为解决实际问题时所使用的具有惯用格式的实用性文章的总称。

2.调查报告：是对某一专题进行有目的的、系统的调查研究之后，所写的有事实、有观点、有结论的书面报告。

3.消息：是对新近发生或发现的有新闻价值和社会意义的事实的迅速及时、简明扼要的报道。

4.上诉状：是诉讼当事人或其法定代理人，不服一审判决、裁定，向上一级人民法院提出诉讼请求的诉讼文书。

二、选择题（从各题选项中挑出一个最佳答案，把它写在各题序号前面的括号里，每题1分，共12分）

（ A ）1.下列发文字号标注正确的是：

A.粤府发〔2006〕6号 B.粤府发（2006）第6号 C.粤府发〈06〉06号 D.粤府发（06）6号

（ D ）2. 公文标题的写作中，被转发的文件属 时，应加书名号。

A.会议纪要 B.请示 报告 C.决定 通知 D.法规 规章

（ D ）3.下列标题中不属于总结的一项是：

A.读书剪报，我积累知识的一种方法 B.借风扬帆，我县乡镇企业发展外向型经济的经验

C.学书法的秘诀 D.大学生的昨天、今天和明天

（ D ）4. 写作广告固然要重视其艺术性，但是也不可以夸大其词，脱离商品的实际情况，因此商品广告要求：A.针对性强 B.新颖别致 C.突出重点 D.实事求是

（ D ）5. ×省交通厅以加强交通管理为内容的公文，要使全省周知执行，最适宜使用的文种是：A.通知 B.通报 C.决定 D.通告

（ C ）6.被告人或被上诉人针对原告的起诉状或上诉人的上诉状而制作的，用以答复或驳诉的书面文书称： A.民事诉状 B.行政诉状 C.答辩状 D.申请执行书

（ A ）7. 下列计划中属于全局性长期的计划是：A. 规划B.要点C.方案D.设想

（ C ）8.“应用文”名称的提出者是: A. 欧阳修 B. 王安石 C. 刘熙载 D. 文天祥

（ B ）9. 最常见的一种消息是： A. 人物消息 B. 动态消息 C. 综合消息D. 经验消息 （ D ）10. 联合下发的公文，应当由 在落款处加盖印章：

A. 部分发文机关 B. 主办机关C. 排名最后的发文机关D. 所有发文机关

（ D ）11. 不符合应用文的主题要求的一项是：A. 准确B.新颖C.深刻D.多重

（ D ）12. 合同的本质是：A. 合理 B.合法C.合情D. 合意

三、是非判断题（答案写在各题序号前面的括号里。每题1分，共9分）

（错 ）1.人类最早的写作是为了解决各种实际问题。 （ 错 ）2.政府机关不得对党组织下批示,定任务。

（ 对 ）3.部门的内设机构包括办公室都可以对外正式行文。 （对 ）4.消息“倒金字塔”式的结构是指结构的安排，由次到主、由轻到重。

（ 错 ）5.能否找出带有规律性的认识，用以指导今后的工作，是衡量一篇总结质量好坏的标准。

（ 对）6.商业广告在向公众进行宣传时，应该要针对特定的消费者。 （ 对）7.意向书与合同协议一样，签定之后不能随时变更。

（ 对）8.消息一定是以事实为基础，事实也一定都能成为消息。 （对 ）9.Χ县纪委拟批评Χ局ΧΧΧ干部玩忽职守、造成国家经济损失的错误，可以用通知行文。

四、填空题（每空0.5分，共6分）

1. 调研报告主要包括两个部分，一是 ，二是 。（调查、研究）

2. 根据内容和性质，条据可分为 和 两大类。（说明性条据、证明性条据）

3. 把下级机关的公文转给其他的下级用 性通知，把上级或者不相隶属机关的公文转给下级机关用 性通知。（批转、转发）

4.计划中的内容回答的是“ ”的 问题；措施、步骤回答的是“ ”的问题。（做什么、怎么做）

5. 应用文最根本的、最能体现其使用价值的特点是 。（实用性）

6.对重要事项或重大行动作出安排，用 行文。（决定）

7. 根据诉讼案件的性质分，起诉状有 、 、行政起诉状三种。（刑事起诉状、民事起诉状）

五、改错题（请指出下面的介绍信存在的问题，4分）

介绍信

兹介绍赵林等3名同志，前往贵单位联系学生实习事宜。

××学院（公章）

20xx年9月8日

该介绍信存在以下毛病：（1）没有写明对方单位或单位负责人的称呼；（2）正文中的“3”要用大写数字；（3）结尾没写“请予接洽为荷”等表示谢意的话；（4）没在落款的左下角用大写数字注明有效期。

六、简答题（16分）

1.求职信应从哪些方面阐述求职的理由？（4分）

答：（1）专业理论知识和能力结构：所学专业课程、具备的专业能力和素质；

（2）专业实践：从事过哪些相关的工作或有过哪些实践经历，取得了怎样的成绩和效果；

（3）与所求职位相关的其它能力和素质。如：团队精神、刻苦耐劳、严谨的工作作风等。

2.什么叫“违约责任”？合同中为什么必须要规定违约责任？（3分）

答：违约责任是指合同的当事人不能履约或不能完全履约时，所要承担的经济责任和法律后果。比如，根据约定，支付违约金、赔偿金等。

“违约责任”作为合同的重要条款，是履行合同的重要保证，也是出现矛盾、产生分歧时，解决合同纠纷的可靠依据。“违约条款”是补偿守约方损失、惩罚违约行为的重要措施，因此，订立合同时必须规定违约责任。

3. 什么是消息的导语？消息的导语有何作用？（5分）

答：导语是消息的第一句话或第一自然段，它紧挨着消息头的后面，一般由最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的精辟议论组成。它是消息特有的概念，是区别其他文体的又一重要特征。

作用：以俭省的笔墨反映出新闻的要点和轮廓，使读者一见即知此消息主要传递的是何新闻信息；为整篇新闻报道定下基调；唤起读者的注意，最大限度激发读者的阅读兴趣。

4.上诉状中的上诉理由可以从哪几个方面去考虑？（4分）

答：（1）对原判决或裁定认定事实有错误的，应提出正确的事实和证据，予以纠正或否定。

（2）对原判决或裁定在法律适用方面的错误，应提出自己的理由和适用的法律依据。

（3）对原判决或裁定在违反诉讼程序方面的错误，应具体指出是在哪个程序上发生了错误，并提出纠正的法律依据。

（4）对原判决或裁定在案件定性和处分尺度方面有错误的，应明确指出其定性不当、处分尺度不准的原因所在，表明应该如何定性，如何处分。

七、写作题（45分）

（一）20xx年10月10日张东按照合同向房东缴了20xx年第四季度的房租1200元钱，请你代替房东吴伟写一张收条。（5分）

收据

今收到张东交来20xx年第四季度的房租壹仟贰佰元整。

此据

吴伟

20xx年10月10日

（二）根据学院发生的新闻，拟写一则消息，要求有标题、消息头、导语、主体，并适当使用相关背景材料。（10分）

评分细则：

1.消息要素（时、地、人、事、因、果）齐全；（4分）

2.标题的拟制、导语的提炼、主体的展开、结尾的收束、背景的穿插：新颖恰当。（6分）

（三）对自己入校以来的学习工作生活进行回顾和检查,写一个总结。要求：有明确的观点(经验、成绩或教训、问题)，观点和材料要统一，字数在600以上。（30分）

评分细则：

一类卷（26-30分），表现：1.观点明确，概括到位；2.行文流畅，表述准确；3.结构谨严，层次分明。

二类卷（22-25分），表现：1.观点明确，内容充实；2.文从字顺，表述准确；3.结构完整，层次分明。

三类卷（18-21分），表现：1.观点明确，内容充实；2.语言通顺，但有个别病句；3.结构完整，有一定的层次感。

四类卷（18分以下），表现：1.观点模糊，堆砌材料；2.语言不通顺，有较多病句和错别字；

3.结构不完整，层次不清楚。