学校应如何履行自己的社会责任 主要谈以下两点：

1、培养品德高尚、具有社会责任感的学生

学校教育不同于家庭教育，它是社会的公共的事业，承担着培养所有学生掌握作为一个社会成员所必需具备的态度、知识、技能这一社会责任。学校既承担着“个性化”的课题----尽可能地发展每个学生个性潜能；同时又承担着“社会化”的课题----使每一个学生成为社会、集体中出色的一员。长期以来，我们在培养学生高尚品德，具有强烈的社会责任感方面，进行了不懈探索，我们一方面强调社会要以人为本，促进每个学生的个性和潜能都得到充分而全面的发展；另一方面强调人要以社会为本，一个人如果离开社会，不仅活不下去，更实现不了人生价值。我们一直认为并不懈坚持，学校教育，就是要让学生在思想上感情上心理上实现社会以人为本和人以社会为本的良性互动；评价学校履行社会责任好不好的最重要的标准，就是看她培养出来的学生能否具有社会责任感，能否服务社会、造福人民。 珍爱生命的生命教育。教育的深层价值是使人成为人，进一步讲是使学生自己成为自己灵魂的工程师，遵循生命发展的原则，使生命走向更完整、和谐与无限的境界。通过生命教育，引导学生珍爱自己的生命，使生命得以伸展，并生活得有意义；同时，对他人的生命抱以珍惜和尊重的态度，由此生发良好的社会责任意识和责任能力。近年来，学校开展了“生命的旋律”主题教育活动。通过课程、讲座、主题班会、社会实践等多种形式，让学生了解“生命的起源”，懂得珍爱生命，尊重生命，敬仰生命，体验生命的喜悦，理解生命的尊严。组织学生到敬老院、儿童福利院、盲童及聋哑学校、临终关怀医院等场所服务，培养学生对社会、尤其是弱势群体的爱心，从而培养他们的社会责任感。

文化引领的道德教育。强烈的社会责任感来源于高尚的道德情操，来源于正确的人生观、价值观。学校重视文化的引领作用，注重学生人生观、世界观、价值观的培养，力求在全校形成浓厚的文化氛围，让优秀文化植根于学生的心灵深处。我们开设了以“诵中华经典，做少年君子”为主题的系列教育活动：编写《论语精华》、《美德书》等中华传统文化经典读本，开展“共享读书乐趣，营造书香校园”读书活动；定期举办校园文化艺术节，开展精彩纷呈的校园文化活动；进一步办好校园电视台、校刊校报、学生网络论坛，建设富有现代气息的校园文化。

融入社会的综合实践活动。丰富的社会实践活动是培养学生社会责任感的最好课堂，我们把着力点放在探索能够引导学生去实践、体验、感悟的活动形式上，让学生用自己的双眼去看，用自己的双手去触摸，用自己的心灵去感悟。例如，组织学校志愿团，开展“模拟联合国”、开办学生公司等多种活动，成为孩子们了解社会，服务社会，培养社会责任感。近年来，我们还把综合社会实践活动与研究性学习结合起来，以“奉献爱心、服务社会、学以致用、博学创新”为主题，引导学生以研究的态度组织开展社会实践活动，提高活动的质量与水平。学生们在这些活动中表现很强的创造力，良好的组织协调能力，很多活动搞得卓见成效，富有创意，学生的一些方案引起了专家和有关部门的重视。

2、发挥优质校的辐射作用，变“独善其身”为“兼济天下”

一所优质学校优质教育资源的形成，不仅有该校自身的因素，也包含公共财政的投入，所以它不仅属于该校，也是属于全社会，它所惠及的对象不应仅包括本校学生，还应更广泛地惠及社会，服务社会。基于这样的认识，近来，学校以兼济天下的胸怀为国分忧，通过多种途径发挥优质教育资源的辐射作用，创造更好的社会效益。

搭建基础教育资源共建共享平台。由于历史原因和地域差异，中国基础教育资源分配极不平衡，而且大量的资源都是孤立、封闭的，对大多数人而言不能实现共享。20xx年，学校发起成立“国家基础教育资源共建共享联盟”，通过基础教育网格的建设和开发，实现各 1

个地区基础教育资源的全面连接和共享，将优质教育资源通过网格传递给教育水平不发达的地区。目前，“国家基础教育资源共建共享联盟”联合了全国一百所优质中学，联盟成员遍布全国各个省市自治区。“国家基础教育资源共建共享联盟”通过网上远程教学，支援西部地区中学的发展。先后开展了“国家基础教育资源西部行”、“支援西部教育，全国基础教育优秀中小学课件网络展播”等活动，面向新疆、内蒙古、宁夏、贵州、青海等地具有网络条件的学校免费开放。活动期间共播出优质课件929个，累计播出1238小时。据统计，7个月内在线收看小学到高中课程的总人数达到666，750。

在中、西部地区的农村开展合作办学。20xx年，学校与河南新密市政府合作创办学校郑州分校。几年来派出专家组常驻郑州分校指导办学，每年派教师去讲学，学校校园网对河南分校无偿开通。至今，学校已相继接待新密领导、老师、学生36批，430余人到校学习、培训、交流。20xx年，与宁夏六盘山高中（专门招收宁夏南部贫困山区学生的高中）在干部挂职、学生培养、远程互动教学、网络资源共享、重大课题研究等方面进行全方位合作，共享优质教育资源。

与薄弱校手拉手，促进城乡教育均衡。为促进北京地区城乡教育资源的均衡发展，学校与北京延庆县永宁中学合作，正式建立“学校延庆分校”，无偿支持该校发展。20xx年9月派出了11名教师，常驻该校，帮助提升学校乃至延庆县的办学水平。学校还与北京农大附中结为手拉手学校。承办了在海淀区的薄弱学校西颐中学，现已在西颐中学原址上办起一所优质学校，发挥了示范校的引领作用。

知识改变命运，教育创造幸福，学校责任重大。

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第二篇：技工学校社会责任履行情况

中航工业012技校社会责任履行情况

（一）、员工教育

一所高校要想保持昂扬的斗志，走和谐而快速的发展之路，就应该把对教职员工的教育作为一项重要的工作来抓。中航工业012技校高度重视对教职工的学习教育，通过全校教职工大会、教师学习班培训班、干部会议、工作例会等形式，学习党和政府的方針政策，学习职业教育的规律；通过对教职员工进行正确的价值取向教育，来引导教职员工积极参与集团公司文化建设，并形成特色；通过扎实推进社会主义核心价值体系建设，来引教职员工形成正确的世界观、人生观、价值观；通过引导教职员工践行社会主义荣辱观，以养成知荣辱、明是非、分美丑，养成科学、文明、健康的生活方式。通过坚持不懈、形成制度的学习教育活动，以建设学习型组织来推动学校的整体发展，形成优秀的校园培训文化，组建起一支知识结构较为合理、技术水平突出，工作业绩优秀，具有优良师德师风、责任意识和大局观念都较強的师资队伍和管理队伍，不断适应职业学校飞速的发展需要。

1、明晰办学理念，凸显特色发展，服务于国家和区域社会经济建设

依法办学是我国“依法治教”的重要组成部分，是未来一段时间内我国教育体制改革和教育法制建设的重要任务。中航工业012技校始终坚持依法办学，坚持社会主义办学方向，严格履行《教育法》、《教师法》等法律法规，并针对全体师生员工积极开展各类法制宣传教育活动，推进依法治校，在教育教学中，正确引导学生，坚持社会主义核心价值体

系，保持正硧的政治方向。

近年来，学校逐步制定和完善各项管理章程和制度，优化内部管理体制，涉及重大或关键事项坚持领导班子集体讨论和教职工代表大会审议通过的原则，并报主管教育行政部门核准后实施。另外，学校常设工会等学校机构，在学校制度管理方面，科学制定涉及教学、人事、财务、学生管理以及成果奖励等方面的相关制度。

学校树立以提高质量为核心的教育发展观，坚持育人为本，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，把“为了每一个学生的终身发展”的责任感始终贯穿于学校教学管理和整体发展，坚持规模和质量的统一，注重教育内涵发展和师生和谐关系的建立，以为学生服务为立足点，彰显学校特色，通过提供多元的学习途径和方式，全面深化课程教学改革，促进学生全面而有个性地发展。满足学生迫切提升自身，发展自身的要求，让每一位学子走出校门，不仅有健全人格和良好的素质，还要具备终身学习能力，同时在对学生培养的过程中注重激发学生的发展潜能，以培养和造就高素质劳动者和优秀人才为方向，提升学校的教育和文化品牌，加快构建现代职业教育体系的步伐，以更好的服务于国家和区域社会经济的发展，适应地方和航空产业结构升级的需要。

2、扎实推进社会主义核心价值体系建设

社会主义核心价值体系的建设，是构建和谐社会、建设和谐校园的必然要求。

中航工业012技校在教育教学和日常管理中深入推进社会主义核心价值体系教育，紧密结合学校工作实际，对教职员工开展分层次、有重点、

多形式、全覆盖的思想政治教育工作，引导全体教职员工形成正确的世界观、人生观和价值观。

学校坚持经常性的集中学习活动制度。即经常性的组织教职工进行思想理论学习，把教职工思想及时统一到中央精神和国家职业教育改革发展决策和部署上来。

学校坚持理论学习培训和研究制度。学校坚持每年定期或不定期组织全校中层以上干部培训班、骨干教师进行理论学习培训和研究，使学校重要骨干的理论素养得到极大的提升。

学校坚持社会实践活动共建制度，带动教师、学生建立互帮互助机制，扩展实践平台和服务平台，提高教职工服务社会意识和提升社会贡献力，积极组织党员参加志愿服务活动，引导党员在实践中增强党性修养和社会责任感。

3、引导职工践行社会主义荣辱观

胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是社会主义精神文明建设理念的新提升，对于在新的历史条件下加强思想道德建设，形成良好社会风尚，提高国民文明素质和城市文明程度，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

师德建设是教师终身的事业，也是学校永恒的课题。学校积极开展“知荣辱、讲文明、践行社会主义荣辱观”活动，“道德者，行也。”教师的荣辱观不是与生俱来的，是在教育和实践过程中逐步形成的。因此，教师荣辱观的形成和确立实质上是一个道德实践的过程。我们把社会主义荣辱观教育作为师德建设的重要内容，结合“为人、为师、为学”活动，引导广大教师自觉树立和践行社会主义荣辱观，做到敬业爱生、为

人师表，以高尚的人格、美好的品行、精湛的教艺来教育、影响和感染学生。

通过广泛的宣传教育活动，使广大教师在思想上认同荣辱观，在教育中传播荣辱观。注重发挥优秀教师先进事迹的带动作用，在学校内经常性地开展对优秀教师的宣传活动，不断发现和推出师德的典型，使师德建设学有榜样，落到实处。组织教师学习职业道德规范，学习各级各类的教育法规，把教书育人、为人师表列为教师的第一规范。学校涌现了一批 “师德标兵”、“优秀辅导员”、“创先争优先进分子”等优秀教师的典型，他们也是践行社会主义荣辱观的标兵。

（二）、员工权益

是否能够维护职工的合法权益是劳动关系矛盾冲突的关键点。我国为了保障职工的合法权益，构建和维护稳定和谐的劳动关系，促进经济发展和社会进步，主要依据的是《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国工会法》等有关法律、法规。

1、劳动合同签订严格规范，录用程序公平透明

中航工业012技校在招聘和录用职工的过程中，严格执行国家相关法律、法规和规定，坚决做到公平、公正、规范、透明。对应聘者的教育教学和业务能力进行综合考评，考评结果当场告知应聘者，员工得到正式录用后，按规定签订聘用合同，依法保障教职员工的劳动权益。

学校教职员工工资待遇近年显著得到提高，教师队伍稳定得到保障。近年来，校领导班子在推进学校发展的同时，尽最大努力提高教职工收入水平。自20xx年始，学校积极筹备和投入资金，提高教职工收

入。20xx年，学校又根据提高办学水平、稳定教职工队伍的需要，在学校召开的职代会上审议通过《绩效工资试行办法》，改善教职工待遇。

2、加大教职员工的培训力度

学校坚持培养和引进双线并举的工作策略，重点培养中青年骨干教师，以用为本、不拘一格提拔适用人才；努力引进层次水平较高的专业骨干教师，优化专业教师队伍的结构和层次；柔性聘用行业企业、技术骨干和能工巧匠，为全面推进“校企合作、工学结合”的办学模式和教学模式提供企业人才保障；全力推进专业教师产学研践习工程，努力打造一支教育理念新、改革意识强、现代职业教育素质水平较高、充满活力和可持续发展的具备“双师素质”“双师结构”“专兼结合”的教学团队、骨干教师团队和专业带头人团队，到20xx年底，来自行业企业的兼职教师有100多名。

在积极实施教师成长工程方面。学校为了不断提高师资队伍的整体水平，保障师资队伍的可持续发展，特别是提升青年教师的教学、科研和管理能力，学校精心设计教师成长资助方案，实行教师学历进修项目资助，截至目前，我校已经有30余名青年教师在读国家职业教育在职硕士。

3、工会桥梁和纽带作用明显，和谐校园建设基础扎实

工会工作是学院工作的重要组成部分，做好工会工作是保持高职院校的健康稳定、和谐创新、持续发展的基本保障，对于建设和谐校园尤为重要。思博学院工会全面履行“维护、建议、参与、教育”的职能，经常深入到教职工中去，广泛听取教职工的意见，做好上情下达，下情上达的工作，充分发挥工会组织作为党组织联系群众的桥梁和纽带作

用。教职工代表大会是教职工参与民主管理、民主监督的重要载体，学校每年召开一次教代会，审议通过涉及教职工切身利益的重要文件，通过处理代表提案和意见的渠道，解决职工的困难和问题。学校在每年“三八”节都要评选表彰先进女教工，积极为女教职工排优解难，营造和谐氛围，促进女教工身心健康。

同时，校工会还根据教职工的实际情况，积极组织开展各项文体活动和健康知识讲座，活跃教职工的业余文化生活，通过文体活动缓解工作压力，增进彼此交流的机会。年底，工会还联合校行政对我校家庭困难的教职工进行慰问送温暖活动，让教职工切身感受到学校和工会大家庭的温暖，有力的促进了和谐校园的建设。

（三）、服务规范

1、遵守职业道德，抓好师德与教风建设

抓好师德与教风建设是搞好职业道德教育的首要条件。教师是学校实施教育的主体，教师的政治立场、品德修养、敬业精神，严谨科学的治学态度和日常的行为举止对学生都有着最直接、最强烈的影响。学校以师德和教风建设为切入点，强化党员、干部的骨干带头作用，提高广大教师的主人翁责任感，形成一支有强烈事业心、责任感和勤奋进取精神的教师队伍，并以他们认真负责的精神教育学生，以科学严谨的态度培养学生，以亲情和爱心来关心学生，以高尚的道德修养和文明的行为举止去影响学生。

我校开展职业道德教育，从抓规范教育入手，首先根据具体情况，修订和健全学生学籍的管理办法及公共场所的管理办法，形成比较完备的管理制度体系，并严格按照制度管理教学及校内各方面的秩序，奖优

罚劣，保证教学秩序的稳定，促进良好学风的形成。其次是把教育与管理相结合，努力强化管理的教育功能，推动健康、文明的行为习惯的养成。在入学教育中，紧密结合学生的实际情况，以端正学习目的和学习态度为重点，组织学生学习好学籍管理，校规校纪和文明宿舍、文明教室等规定，引导学生自觉遵守各项规章制度；在日常管理中，注重对学生进行行为规范教育，培养学生努力学习、遵守纪律、讲文明、讲道德、讲卫生、珍惜和爱护公物的良好习惯，保证团结、奉献、向上、勤业、敬业的精神逐步成为学生思想的主流。学校以“6S管理”这一管理文化作为载体，针对学生进行素质教育模式的有益尝试、探索和创新，获得广大学生欢迎，在学生的职业道德塑造方面，走出了一条崭新的路子。

2、明确服务社会的责任，关注于自身的区位优势

从技工院校服务社会的责任方面来看，职业教育与生产实际联系更为紧密，是典型的需求推动型的教育，必须主动适应经济社会发展需要进行办学。

学校在实践中时刻关注于自身的区位优势，立足于服务好陕西省区域经济社会发展和航空特色工种，从人才培养、社会服务、科学研究三个方面，努力探索为地方经济社会发展的途径和方式，飞机铆接、飞机钣金等专业被国防科工委确定为国家军工特有工种。

（四）加强教职员工的个人信用建设，熏陶教职工诚信素养

加强教职员工的个人信用建设的过程，也就是教职员工做好“诚信”的表率，为学生树立诚信的榜样的过程。教职员工在道德品质、文明修养、治学态度、生活方式等方面表现出来的诚信品质，对学生树立诚信道德意识、确立诚信价值观能产生潜移默化的作用。

广大教职员工与学生的接触更为密切、更为频繁，教职员工的品质和形象是一种强大的潜在教育力，它容易使学生产生价值认同而自觉地接受和仿效。这种选择是单靠任何外力的灌输和教育所不能比拟的。为此，在加强教职员工的个人信用建设的过程中，应避免重大信用不良事件的发生。广大教职员工要努力加强诚信文化修养，注重自身的一言一行，在工作上要做到严于律己，宽以待人，光明磊落，襟怀坦白；在学术上要做到勤奋刻苦，严谨创新，自觉遵守学术道德规范；在生活上要做到忠诚老实，不贪不欺；在与他人相处上，要诚实为人、诚恳待人、诚心感人、诚意服人，以良好的诚信道德形象取信于学生，感染学生，激励学生，做学生的表率。

学校由学保部和教务处牵头，精心组织学生开展诚信教育活动，开展丰富的校园文化加以引导。如举行以诚信宣传的主题升国旗仪式，学生承诺从杜绝考试作弊开始践行诚信。开展诚信征文活动、诚信宣誓仪式等活动，在校园内营造诚实做人、做学问的氛围，使全体教职工对本单位诚信状况均感到满意。同时，学校在对教职员工的考核过程中，把诚实守信情况作为骨干教师送拔和评先评优标准之一，认真抓好教师职业道德教育，深入实施教师“爱心工程”（爱学生、爱学校、爱岗位），严格执行“教师廉洁从教行为准则”和“师德建设五项承诺”，加强师德师风建设，树立“师德标兵”典型，以“爱心”铸师魂，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍，实现学校系统诚信水平的提高，全体教职员工个人诚信素养的普遍提升。

环保责任

1、建设节约型单位，落实节能措施

作为培养高技能人才的技工学校，更应该培养学生节能环保意识，学校通过课堂主渠道，把节能、节水、节电、节粮等知识纳入课堂教学内容，使学生对什么是节能环保有更深入理解，从而培育其“节能环保是每一个人应有的生活态度”的意识。

2、执行环保法规，污染物稳定达标排放

学校坚决执行国家有关保护环境，稳定污染物排放的政策和法规，组织全校师生（包括食堂有关人员）共同学习，并做好各项宣传工作。食堂定期检查各种污染物排放的管道的通畅，对剩余的餐食垃圾进行按环保法规进行处理；不提倡使用一次性筷子，指定可回收和不可回收的垃圾桶，并贴上醒目的标号。学校后勤管理部门在校园内设置废旧电池的回收箱，使学生养成不乱丢废旧电池的好习惯；开展维护“绿色学校”和“无烟学校”活动，以形式多样、有趣生动的活动来进一步提升对环保卫生的意识。

3、低碳节能管理规范，绿色环保理念深入人心

积极倡导绿色文明、节能环保的生活方式和消费理念。学校从学生的衣、食、住、行，如何节约用水、用电等方面给开展各项活动，或讲座，或主题班会等，使低碳节能深入心中。提倡少开灯、多步行或坐公交车、衣服尽量用手洗、少用一次性餐具等都是日常生活中可以采纳的“低碳”生活方式。通过活动，引导学生树立节能环保观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能低碳的窍门和方法。

构建低碳绿色校园，离不开高素质的管理队伍，学校实行持证上岗制度和目标管理制度，配备专门人员对校内水电暖供应系统进行定期巡回检查，掌握校内用水、用电、用暖状况，及时发现并解决管网跑冒滴漏问题，对偷水电暖行为，按照学校的有关规定严肃处理，同时认真做好年度节能情况分析，宏观评价全年节能管理水平，为学校水电暖管理决策及其经费预算提供可靠依据。

4、主动参与单位外环境整治，搞好单位内外环境卫生

环境卫生工作是一个系统工程，是一件持之以恒的工作，必须建立一定的常规管理制度并加以坚持贯彻，才能保证环境卫生工作的实效性。

在校园清洁卫生责任制中，我们将整个校园划分为若干个内外包干区，并落实到班级和学生个人，坚持每天三定即定点、定人、定时，每周一大扫，必要时候全校大扫除的清洁卫生制度，保证了整个校园每天干净、整洁。

在卫生监督检查制度中，为保证学校卫生工作的实效性，我校卫生工作检查小组每周都要对食堂卫生进行一次检查，及时发现问题及时整改。学校设有由学生组建的卫生监督小队，每天对各班小扫和周扫情况进行检查，发现不符合清洁卫生要求的，立即要求有关班级重新清扫。同时，学校还定期检查食堂周围、垃圾堆、阴暗的沟角等处，对全校公厕、水沟、垃圾间、潮湿草地等害虫易发地方经常继续卫生防疫和认真情况，建立长效机制，学校在灭“四害”工作中取得良好的效果。