实验8 实验报告
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第二篇：《机械基础》课程标准2
《机械基础》课程标准
一、课程概述
(一)课程性质和任务
本课程是中等职业学校数控专业开设的一门专业基础课，其任务是使学生了解常用量具与量仪的使用、机械传动的类型、特点和应用，掌握机械传动所需的基本知识和技能；掌握分析机械工作原理的基本方法；会简单的有关计算；会查阅相关的技术资料和选用标准件。掌握液压的基础知识，熟悉液压系统的基本组成和各元件的基本结构、工作过程和使用要求，具备识读和分析中等复杂液压系统图的能力，以培养学生能够处理一般工程问题为主要目标，同时也为后续专业机械设备课程学习奠定基础。
(二)课程基本理念
1）坚持以人为本，以应用知识传授为基础，以工程技术能力培养为重点，以职业素质教育为核心，是学生学会做人，学会学习，学会工作，学会和他人相处。
2）本着“实际、实用、实效”的原则，以专业岗位职责需求整合相关教学内容，在内容的深度和广度上加以把握，突出学生的参与性、实用性和针对性，培养学生的横向扩展能力。
(三)课程设计思路
1）以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程内容。
2）以量具与量仪、机械传动、液压传动等内容为模块，设计教学单元。
3）在课程实施过程中，充分利用课程特征，加大学生工程体验和情感体验的教学设计，激发学生的主体意识和学习兴趣。
二、课程目标
(一)总目标
1、掌握常用量具与量仪的结构、读数原理和测量方法。
2、掌握各种传动机构的工作原理、结构组成、特点及其应用场合。
3、掌握液压的基础知识，熟悉液压系统的基本组成和各元件的基本结构、工作过程和使用要求，具备识读和分析中等复杂液压系统图的能力。
4．初步具备信息的收集、处理能力。
(二)具体目标
通过本课程的学习，要达到如下培养目标：
（1）具有良好的职业道德、爱岗敬业精神及科学的工作态度。
（2）掌握各类机械传动的结构组成、工作原理和应用。
（5）具有一定的质疑能力，分析、解决问题能力，交流、合作能力。
（6）能综合运用所学知识解决一般工程问题。
（7）养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。
三、内容标准
（一）参考课时
（二）课程内容与要求
项目一 量具与量仪
1、掌握长度和角度等的计量方法 。
2、掌握游标卡尺、千分尺等长度量具的结构、读数原理和测量方法。
3、掌握万能角度尺等角度量具的结构、读数原理和测量方法。
4、了解其他常用量具和量仪的使用。
项目二 机械传动
模块一 平面连杆机构
1、掌握平面连杆机构的机构组成、工作原理和性质，并能绘制平面机构运动简图。
2、掌握曲柄存在的条件和急回特性、死点位置。
3、能够分辨平面连杆机构的基本型式。
4、了解平面连杆机构的演化型式及其应用。
模块二 凸轮机构及间歇运动机构
1、掌握凸轮机构的工作原理、结构组成、分类及其应用。
2、区别从动件的常用运动规律，解决用图解法设计盘形凸轮轮廓的实际问题。
2、掌握棘轮机构、槽轮机构等的工作原理、结构组成及其用途。
模块三 带传动和链传动
1、掌握带传动的工作原理、类型、特点和应用；
2、识别带和带轮的结构；
3、能进行带传动的工作能力分析；
4、列举带传动的安装及维护方法；
5、了解其它类型带传动。
6、了解链传动的传动特点和链传动的种类，掌握传动比的计算。
模块四 齿轮传动
1、掌握齿轮传动的特点、基本类型和应用。
2、掌握渐开线齿轮的齿廓形成过程及渐开线性质。
3、掌握渐开线直、斜齿轮、锥齿轮、蜗轮蜗杆的啮合原理、主要参数及几何尺寸计算。
4、区别直、斜、锥齿轮传动及蜗杆传动的受力及转动方向，能根据工程实际选用齿轮。
模块五 螺旋传动
1、掌握螺旋传动的工作原理、结构、特点及应用
模块六 联轴器、离合器和制动器
1、掌握联轴器的结构、特点及应用
2、掌握离合器的结构、特点及应用
3、掌握制动器的结构、特点及应用
模块七 轮系
1、掌握轮系的分类及在变速变向机构中的应用
2、熟练掌握定轴齿轮系、行星齿轮系传动比的计算，识别实际机械中的齿轮系。
项目三 液压传动
1、掌握液压传动的基本工作原理、组成和特点。了解液压油的基本物理性能，会合理选用液压油。
2、掌握液压泵的工作原理、结构、图型符号、型号和应用场合
3、掌握液压缸的类型、结构、特点和工作原理；
4、掌握压力控制阀、方向控制阀、流量控制阀及其它阀的结构、原理、图形符号及主要用途；
5、了解液压辅助元件的结构及作用
6、掌握常见的液压控制的基本回路，能正确读懂液压传动系统图；能正确分析系统中各种液压元件的作用。
四、实施建议
（一）教学建议
（1） 本课程采用模块化教学。
（2） 课堂教学应多采用课件、现场教学、教学模型等手段加强直观性教学，以增强学生的感性认识，启迪学生的科学思维，注意理论联系实际，适时引进新的教学内容。
（3） 教学内容要密切配合学生的专业方向，根据实际适时增减调整，满足学生毕业后上岗工作所需知识能力的要求。
（4） 在教学中积极改进教学方法，按照学生学习的规律和特点。从学生的实际出发，以学生为主体，采用讨论法、演示法等适宜的教学方法，通过项目学习提高学生的学习兴趣，激发学生的成就感，在项目的实施过程中可采用学生分小组合作学习的方法，以此来强化学生的团队协作精神，提高学生的学习能力和创造性思维能力。
（5）教学过程中教师应发挥学生学习的自主性，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生获取、分析和处理信息的能力。同时应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德，形成职业习惯，努力培养创新能力。
（二）考核方式和评价方法建议
参考评价表
(三) 教材编写（选用）建议
1．根据专业人才培养方案的总体设计思想及本课程的教学目标要求选用项目课程教材。
2．以《课程标准》为依据，来编写2.5年制高级工《机械基础》教材。建议教材在内容上突出“做中学，做中教”的指导思想，列举实例应为学生常见的、现场常用的。将企业的实际应用和学校的理论教学有机结合，除介绍基础知识外，还要加强实训教学，特别注重学生在选用、拆装、调整、运行维护等方面实践技能的培养。
3．兼顾不同类型、不同地区的职业学校，教材编入选学内容（加*号部分），增加本书的适用性和灵活性。
（四）实验实训设备配置建议
1.与本课程有关的、必要的模型和量具、量仪。
2.拥有一间可容纳50名学生的机械基础实验室。
3.与基本液压回路配套的实验室。
（五）课程资源开发与利用建议
1．充分利用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的录像、多媒体课件、电影、资料文献、企业生产现场参观等资源辅助教学，以提高教学效率和质量。
2．针对教学的需要和难点，对理论性强，较为抽象的内容；技术性强，学校能力滞后的内容；尚未开发但能切实提高教学效率和质量的相关教学资源，组织力量，开发相应的影像资料、多媒体课件、PPT文本资料等辅助教学资源。发挥我院联合优势，逐步实现资源共享，共同提高。