20##-2015学年度教师继续教育初中数学培训计划

紫云二中：李克超

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，教育的好坏在于教师，振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的，教师就要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。教师的继续教育工作是进一步完善工作机制，构建新的工作模式，提高规范管理水平，以促进我校教师继续教育工作不断优化。有人说，过去老师交给学生一碗水，要求老师必需有一桶水；当今社会的老师交给学生一碗水，必需要求老师有一滩水，并且必需是活的水！所以老师不断学习，不断更新知识是必要的。古话说得好，活到老学到老，因此我们就必需继续学习加强自己的知识水平，使我们成为一支更具高尚师德、业务能力强的一线人民教师。

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要》及教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》的精神，围绕教育改革发展的中心任务，以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教育教学能力为核心，以提高培训质量为主线，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，认真抓好教师继续教育工作，为潜江教育的快速发展，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

二、工作思路

以创新工作机制为保障，以开展三类培训为重点，以实施“名师工程”为关健，促进我市中小学教师继续教育工作快速发展。

构建“导——训——考——评” 工作机制，建立完善相应的工作制度，制订相关工作规划和方案；强化三级培训主体责任，明确三类培训工作目标任务，全面深化教师全员培训；大力推进“紫云自治县名师”工程，提升骨干教师、骨干校长、学科带头人的综合素质和影响力，充分发挥他们在推进素质教育和教师全员培训中的示范引领作用。

三、主要工作

1、制订新一轮《紫云二中教师继续教育五年规划》，统筹规划我校教师培训工作，进一步明确人才培养目标，优化培训方式，整合优质资源，提升我校数学教师队伍整体素质。

2、建立网上交流，在“紫云二中校网”网站上和学校“班主任工作群”等一些如QQ平台上进行交流，及时更新个人的先进经验和工作进度，以达到经验共享和互促提高的目的。

3、建立培训体系。第一是基础培训，以学区和学校为主体，以校本培训为主要形式抓好全员培训，重点抓好教师阅读、基本功训练和教育教学实际能力的提高；另一方面紧密结合“教师需要、学校需要”来举办培训班；第三是提高培训，以“国培计划”为依托，大力加强骨干教师研修提高，培训一批属于紫云二中的“种子”教师甚至全县的“种子”教师，以发挥引领示范作用。

4、制订评价标准、学校教师继续教育工作评估细则，修订教师继续教育学分验证办法（主要：测验试卷），整个阶段进行继教工作评估验印。

5、相应我校校刊号召，组织教师参加我校的每一期的征文活动，并以此推动我校教师学习研讨活动的蓬勃发展。

7、开展“组建二中数学工作室”试点，探讨相应的工作机制；举办“数学名师讲坛”，举办我校办学思想研讨会，名师教学经验研讨会。

8、加强数学学科教师继教档案建设，学校建立数学教师 “成长记录袋”，并利用学校QQ群或我校校网等形式建立数学教师专业发展电子档案，以便于日后查询和记录。

四、培训日程表：

紫云二中数学学科中继教培训课程表

第二篇：20xx~20xx学年度中小学教师继续教育计划

2014-2015学年度第二学期中小学教师

继续教育个人学习计划

人们常说：“学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”。祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。当今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。为此，特拟定个人继续教育学习计划如下：

1、充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质，加强政治学习，通过学习使全体教师认识到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设的重要举措。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策.坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。

2、形式多样,提高法制教育效果。一是举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动,是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式,通过宣讲法律故事,进行典型案例审理等,对学生进行生动直观的教育,提高学生学习兴趣,增强教育效果。二是开展社区教育活动。要依靠居委会、村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动,并协助家长做好监

护工作,共同做好中小学生的思想道德和法制教育,特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作,努力切断青少年违法犯罪的源头,确保学生不出问题。

3、树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。提高认识，更新教育观念，转变教育观念是实施素质教育的先导因素，所以，全体教师通过学习，面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。要关心每一个学生，促进每一个学生的发展，对每一个学生负责。

4、尊重学生，适应角色转变。转变教育观念，全体教师必须清醒地认识到随着教育现代化进程的加快，教师在教育过程中必须适应新的角色转变，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。

5、在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流

的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。

6、积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式的学习和研究，不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。

在以后教育教学过程中，我会去注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构的视角进行反思，为全面实施素质教育而努力奋斗！