初中物理实验报告单初三部分

时间：2024.3.31

初中物理实验报告单

年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室

实验名称：连接串联电路

一、实验目的

会连接简单的串联电路。

二、实验仪器和器材．

两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。

三、实验原理：．

四、实验步骤或内容：．

1.检查器材，观察开关是否断开。

2.正确连接电路元件组成串联电路。

3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。

4.整理器材。

5.分析填写实验结论。

五、实验记录与结论

1.记录数据

2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置无关。（选填：有关或无关）

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年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室

实验名称：连接并联电路

一、实验目的：会连接简单的并联电路。

二、实验仪器和器材．

2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干。

三、实验原理：

四、实验步骤或内容：．

1.检查器材。

2.根据电路图（如图所示），连接成并联电路。

3.断开和闭合开关S，观察它控制电路的情况。并记录实验现象。

4.闭合开关S后，只断开开关S₁，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

5.闭合开关S后，只断开开关S₂，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

6.断开开关S，拆除电路，并整理实验器材。

五、实验记录与结论

1.记录数据。

2.在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是全部（①L_2、、②L_1、③全部用电器）。

在连通的并联电路里，支路开关S₁所控制的用电器是(①L₁ (①L₁和L_2、、②L₁、_、③L₂) 。

在连通的并联电路里，支路开关S₂所控制的用电器是_、③L₂ (①L₁和L_2、、②L₁、_、③L₂) 。

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年级：九年级姓名：日期：９、２６地点：物理实验室

实验名称：探究串联电路电流的特点。

一、实验目的

练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。

二、实验仪器和器材．

2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，导线若干。

三、实验原理：

四、实验步骤或内容：．

1.检查器材。

2.按照图14连接电路。

3.闭合开关查看两灯是否正常发光。

4.将电流表接入A点，测出A点的电流。

5.将电流表接入B点，测出B点的电流。

6.将电流表接入C点，测出C点的电流。

7.整理器材。

五、实验记录与结论

1.电流表的量程有 0~0.6 和0~3 ，大量程的分度值是 0.1 ，小量程的分度值是 0.02 。

2.记录数据：

结论：串联电路中电流处处相等。

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年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室

实验名称：用滑动变阻器改变电流

一、实验目的

知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流。

二、实验仪器和器材．

2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Ω），电流表，小灯泡（2.5Ｖ），开关，导线若干根。

三、实验原理：．

四、实验步骤或内容：．

1.检查器材。

2.设计并画出实验电路图。

3.正确连接电路。

4.调节变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否正确。

5.移动变阻器的滑片，观察小灯泡亮度的变化，记录小灯泡不同亮度时的电流值。

6.整理器材。

五、实验记录与结论

1.电流表连接入电路的量程 0~0.6 ，分度值 0.02 。

2.断开开关，整理记录。

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年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室

实验名称：探究并联电路电流的特点。

一、实验目的

练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。

二、实验仪器和器材．

3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V），开关，导线若干。

三、实验原理：

四、实验步骤或内容：

（1）检查器材。

（2）按照电路图连接电路，开关状态正确。

（3）闭合开关，查看两灯是否正常发光。

（4）将电流表接入A点，测出L₁灯的电流。

（5）将电流表接入B点，测出L₂灯的电流。

（6）将电流表接入C点，测出干路的电流。

（7）整理器材。

五、实验记录与结论

1.接入电路中电压表的量程是，分度值是。

2.记录数据：

结论：并联电路中。

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年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室

实验名称：探究串联电路电压的规律

一、实验目的

练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。

二、实验仪器和器材．

2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V、0～15V），小灯泡3个（灯泡规格不同），开关，导线若干。

三、实验原理：．

四、实验步骤或内容：．

（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。

（2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。

（3）闭合开关查看两灯是否发光。

（4）将电压表与L₁灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。

（5）将电压表与L₂灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。

（6）将电压表与整个L₁ L₂串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。

（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。

（8）断开开关，整理器材。

五、实验记录与结论

实验记录:

1.接入电路中电压表的量程是，分度值是。

2.测量数据：

实验结论：串联电路的总电压。

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实验名称：用电压表测并联电路中的电压

一、实验目的

练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。

二、实验仪器和器材．

电池组（2节干电池串联），电压表（量程：3V、15V），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。预接电路（按图1连接好部分电路，待用）。

文本框: 图1 部分实验电路图三、实验原理：．

四、实验步骤或内容：．

1．检查器材。

2．将电池和开关接入电路（注意开关正确状态）。

3．用电压表测出L₁两端电压。

4．用电压表测出L₂两端电压。

5．整理器材。

6．记录实验结果。

五、实验记录与结论

结论：并联电路中。

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实验名称：探究电流与电阻的关系

一、实验目的

探究电阻的电流与电阻的关系。

二、实验仪器和器材．

电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（10Ω）。预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）

三、实验原理：．

四、实验步骤或内容：．

（1）检查器材，观察电压表、电流表指针是否指向零，并记录两表接入电路中的量程。

（2）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。

（3）闭合开关，调节滑动变阻器，测量并记录电压、电流和电阻值。

（4）换接第二个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器，保持电压一定，测量并记录电流值。

（5）换接第三个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器，保持电压一定，测量并记录电流值。

（6）整理器材。

五、实验记录与结论

1.电压表接入电路的量程，电流表接入电路的量程。

2.数据记录（电压 = V）

实验结论：电压一定时，。

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实验名称：探究电流与电压的关系

一、实验目的

探究通过电阻的电流与电压的关系。

二、实验仪器和器材．

电压表（0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻一个，开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Ω）。

三、实验原理：．

四、实验步骤或内容：．

（1）检查器材。

（2）按图正确连接电路。

（3）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。

（4）闭合开关，调节滑动变阻器，测量电流和电压值并记录。

（5）保持R阻值不变，调节滑动变阻器三次，测出对应电流值并做记录。

(6)整理器材。

五、实验记录与结论

1.电压表量程，电流表量程。

2.数据记录（电阻= Ω ）

3.图像

4、实验结论：电阻一定时，。

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实验名称：用电压表和电流表测量电阻

一、实验目的

正确设计并连接实验电路，用电压表和电流表测出电阻的值。

二、实验仪器和器材．

电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，待测电阻（10-30Ω），开关，导线，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器。

三、实验原理：．

根据欧姆定律I=U/R得R=U/I

四、实验步骤或内容：．

1.检查器材，观察电流表、电压表的量程和分度值。

2.设计并画出实验电路图。

3.正确连接电路，移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处，试触开关，检查电路是否正确。

4.闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，让电流表、电压表有适当的示数，记录此时的电流、电压值。

5.移动滑动变阻器的滑片，测出第二、三组电流值和电压值。

6.整理器材。

五、实验记录与结论

1.连入电路中的电压表量程，电流表量程。

2.记录数据：

实验结论：待测电阻的阻值为。

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年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室

实验名称：测量小灯泡的额定功率

一、实验目的: 测量小灯泡的额定功率。

二、实验仪器和器材．

小灯泡（2.5V），2节干电池（或学生电源），电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），滑动变阻器，开关，导线。

三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图。

根据电功率公式P=UI，测出小灯泡的电压和电流值，计算出电功率。

四、实验步骤或内容：．。

1.检查器材，观察开关是否断开，电流表、电压表指针是否指零。

2.按照图21正确连接电路。

3.在额定电压下，测量小灯泡的额定功率。

4.在低于额定电压时，测量小灯泡的实际功率。

5.整理器材。

五、实验记录与结论

1.连入电路中电压表量程，电流表量程，小灯泡的额定电压值。

2.记录数据：

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年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室

实验名称：研究电磁铁

一、实验目的：研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。

二、实验仪器和器材．

2节干电池（或学生电源），开关，导线，滑动变阻器，电流表，一小堆大头针，电磁铁。

三、实验原理：．

四、实验步骤或内容：．

（1）检查器材。

（2）连接实验电路。

（3）闭合开关，将滑动变阻器滑片滑到合适的位置，观察记录电流的大小，用电磁铁吸引大头针，并观察记录大头针的个数。

（4）改变电流的大小，重复步骤（3）操作两次。

（5）断开开关。

五、实验记录与结论

结论：相同的电磁铁，通过的电流数越，它的磁性就越强。

第二篇：初中物理测量物质的密度实验报告.doc

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初中物理测量物质的密度实验报告

物理实验报告指导教师

同组者实验日期

实验名称实验一测量物质的密度

一、实验目的：

1、掌握用流体静力称衡法测密度的原理。

2、了解比重瓶法测密度的特点。

3、掌握比重瓶的用法。

4、掌握物理天平的使用方法。

二、实验原理：物体的密度??

以下三种方法：

1、对于形状规则物体根据??m，m为物体质量，V为物体体积。通常情况下，测量物体密度有VmV可用长度测量仪器测量相关长度，，m可通过物理天平直接测量出来，V

然后计算出体积。再将m、V带入密度公式,求得密度。

2、对于形状不规则的物体用流体静力称衡法测定密度。

① 测固体（铜环）密度

根据阿基米德原理，浸在液体中的物体要受到液体向上的浮力，浮力大小为F浮??液gV排。如果将固体（铜环）分别放在空气中和浸没在水中称衡，得到的质量分别为m1、m2，则

F浮?m1g?m2g??水gV?m1g?m2g??铜m1m1???铜??水??m1g??铜gV?m?mm?m1212?水

② 测液体（盐水）的密度

将物m1、m2和mx，同理可得

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?铜

m1???水?m1?mxm1?m2??水???盐?m1m1?m2??盐??m1?mx?

③ 测石蜡的密度

石蜡密度 ?石?mm?'?水 'Vm2?m1

m---------石蜡在空气中的质量

m1--------石蜡和铜环都放在水中时称得的二者质量

'm2--------石蜡在空气中,铜环放在水中时称得二者质量 '

3、用比重瓶法测定液体和不溶于液体的固体小颗粒的密度

①测液体的密度 mx?m0?水。 ?x?m1?m0

m0--------空比重瓶的质量

mx---------盛满待测液体时比重瓶的质量

m1---------盛满与待测液体同温度的纯水的比重瓶的质量

② .固体颗粒的密度为??m?水。 m1?m?m2

m----------待测细小固体的质量

m1---------盛满水后比重瓶及水的质量

m2---------比重瓶、水及待测固体的总质量

三、实验用具：TW—05型物理天平、纯水、吸水纸、细绳、塑料杯、比重瓶

待测物体：铜环和盐水、石蜡

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四、实验步骤：

1、调整天平

⑴调水平旋转底脚螺丝，使水平仪的气泡位于中心。

⑵调空载平衡空载时，调节横梁两端的调节螺母，启动制动旋钮，使天平横梁抬起后，天平指针指中间或摆动格数相等。

2、用流体静力称衡法测量铜环和盐水的密度

⑴先把物体用细线挂在天平左边的秤钩上，用天平称出铜环在空气中质量m1。

⑵然后在左边的托盘上放上盛有纯水的塑料杯。将铜环放入纯水中，称得铜环在水中的质量m2。

⑶将塑料杯中的水倒掉，换上盐水重复上一步，称出铜环在盐水中的质量mx。 ⑷将测得数据代入公式计算。

3、测石蜡的密度

测量石蜡单独在空气中的质量m，石蜡和铜环全部浸入水中对应的质量m1，石蜡吊入空中，铜环浸入水中时的质量m2。代入公式计算。

4、用比重瓶法测定盐水和不溶于液体的细小铅条的密度

⑴测空比重瓶的质量m0。

⑵测盛满与待测盐水同温度的纯水的比重瓶的质量m1。

⑶测盛满盐水时比重瓶的质量mx。

⑷测待测细小铅条的质量m。

⑸测比重瓶、水及待测固体的总质量m2。

5、记录水温、湿度及大气压强。

五、数据及数据处理：

（一）用流体静力称衡法测定铜环、盐水和石蜡的密度

水温t?16.0?C 水的密度?水?998.97kg/m3 湿度B?38%

大气压强P?101.78?10Pa

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初中物理测量物质的密度实验报告doc

?铜m1136.32??水??998.97m1?m2136.32?120.55

136.32??998.97?8635kg/m315.77

m?mx136.32?119.76?盐?1?水??998.97m1?m2136.32?120.55

16.56??998.97?1049kg/m3

15.77

m49.24?石?'???998.97水'170.25?118.74m2?m1

49.24??998.97?954.9kg/m3

51.51

?m?0.05g

?铜?2m12?m2m1?m22.322?120.552?水?m??998.97?0.052136.32?120.55181.98??998.97?0.05?4?10kg/m3

248.7

m1?m22?m1?mx2?m2?mx2?盐??水?m2m1?m2?136.32?120.55?2??136.32?119.76?2??120.55?119.76?2

??998.97?0.052 136.32?120.5522.883??998.97?0.05?5kg/m15.772

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?石?

?m'2m?m1'?2m2'22?m'21?水?m?998.97?0.05170.25?118.742?2?49.242170.25?118.742 86.613?998.97?0.05?1.6kg/m51.512

铜块密度

初中物理测量物质的密度实验报告doc

3??????864?4?10kg/m铜铜

?铜4?10?100%??100%?0.5% E铜??铜8640

盐水密度

?盐??盐??1049?5?kg/m3

?盐5E盐??100%??100%?0.5% ?盐1049

石蜡密度

?石??石??954.9?1.6?kg/m3

?石1.6??100%??100%?0.17% ?石954.9石

（二）用比重瓶法测密度

1、测定盐水的密度

水温t?16.0?C 水的密度?水?998.97kg/m3 湿度B?38% 大气压强P?101.78?10Pa 3

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?x?

?mx?m076.27?26.55?水??998.97?1034kg/m3 m1?m074.57?26.55(m1?m0)2?(mx?m1)2?(mx?m0)2m1?m02??水??m?998.97?0.05 (74.57?26.55)2?(76.27?74.57)2?(76.27?26.55)274.57?26.552

?1.5kg/m3

待测盐水的密度

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3??????1034?2kg/mx x

?x2?100%??100%?0.19% Ex??x1034

2、测定细小铅条的密度

水温t?16.0?C 水的密度?水?998.97kg/m3 湿度B?38%

大气压强P?101.78?10Pa 3

?固?

?m32.36?水??998.97?1.18?104kg/m3m1?m?m274.57?32.36?104.20(m1?m2)2?2m2m1?m?m222??水??m 2(74.57?104.20)?2?32.36

74.57?32.36?104.202?998.97?0.05?4?102kg/m3

待测铅条的密度

43??????1.18?0.04?10kg/m固固

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E固?固0.04??100%??100%?3% ?固1.18

六、总结：

1．通过实验掌握了用流体静力称衡法测定固体、液体密度的方法。

2．掌握了物理天平的使用方法和操作过程中应注意的事项。

3．掌握了采用比重瓶测密度的方法。但让液流沿着瓶壁慢慢地流进瓶中，避免在瓶壁产

生气泡较难。

4．通过处理数据，进一步熟悉了有效数字、不确定度等基本物理概念，并掌握了其计算

方法。

理科实验研究报告

——物理探究实验：影响摩擦力大小的因素

探究准备

技能准备：

弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码，刻度尺，秒表。知识准备：

1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。

2. 在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。

3. 两个相互接触的物体，当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。

4. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。

探究导引

探究指导：

关闭发动机的列车会停下来，自由摆动的秋千会停下来，踢出去的足球会停下来，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了摩擦力。

运动物体产生摩擦力必须具备以下三个条件：1.物体间要相互接触，且挤压；

2.接触面要粗糙；3.两物体间要发生相对运动或有相对运动的趋势。三个条件缺一不可。

摩擦力的作用点在接触面上，方向与物体相对运动的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用点、方向外，还有大小。

提出问题：摩擦力大小与什么因素有关？

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猜想1：摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关。

猜想2：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。

猜想3：摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两种物体间接触面积的大小有关。探究方案：

用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度；改变木块与长木板的接触面，从而改变接触面积。

探究过程：

1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N

2. 在木块上加50g的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.8N

3. 在木块上加200g的砝码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.2N

4. 在木板上铺上棉布，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.1N

5. 加快匀速拉动木块的速度，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N

6. 将木块翻转，使另一个面积更小的面与长木板接触，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N

探究结论：

1. 摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。

2. 摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。

3. 摩擦力的大小跟物体间接触面的面积大小无关。

4. 摩擦力的大小跟相对运动的速度无关。

某同学在探究“杠杆的平衡条件”时，设计了一份探究性实验报告，报告的内容如下：

探究目的探究杠杆的平衡条件

实验器材杠杆（含支架）、钩码盒一套、弹簧测力计、细线、和 A 。探究假设杠杆的平衡可能与“动力和动力臂的乘积”、“阻力和阻力臂的乘积”有关。

实验方案

设计步骤1.调节杠杆两端的 B ，使横梁平衡。

步骤2.在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码，（假设左端砝码的重力产生的拉力为阻力F2，右端钩码的重力产生的拉力为动力F1，）先固定F1大小和动力臂l1的大小，再选择适当的阻力F2，然后移动阻力作用点，即改变阻力臂l 2大小，直至杠杆平衡，分别记录下此时动力F1、动力臂l1、阻力F2和阻力臂l 2的数值，并将实验数据记录在表格中。

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步骤3.固定F1大小和动力臂l1的大小，改变阻力F2的大小，再移动阻力作用点，即改变阻力臂l 2大小，直至杠杆平衡，记录下此时的阻力F2和阻力臂l 2的数值，并填入到实验记录表格中。

步骤4.改变动力F1的大小，保持动力臂l1的大小以及阻力F2大小不变，再改变阻力F2作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1大小和阻力臂l 2的大小，并填入到实验数据记录表。

步骤5.改变动力臂l1的大小，保持动力F1和阻力F2不变，移动阻力作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力臂l1、阻力臂l 2的数值，并填入到实验数据表中。

步骤6.整理实验器材。

数据记录实验数据记录表如下：

动力F1

（N）动力臂l1

(cm) 动力×动力臂

(N?m) 阻力F2

(N) 阻力臂l2