初中物理实验报告单
年级 :八年级 姓名: 日期 : 地点:物理实验室
实验名称:探究平面镜成像的特点
一、实验目的
观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。
二、实验仪器和器材.
同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,方座支架(或玻璃板支架),白纸一张,三角板一对,刻度尺一把。
三、实验原理:.
光的反射规律
四、实验步骤或内容:.
(1)检查器材。
(2)在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置。
(3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
(4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
(5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。
(6)移动点燃的蜡烛,重复实验步骤(4)、(5)两次。
(6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
(7)整理器材、摆放整齐。
五、实验记录与结论
1.记录数据
2.实验结论
(1)平面镜成像的大小与物体的大小 相等 。
(2)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 相等 。
初中物理实验报告单
年级 :八年级 姓名: 日期 :11、15 地点:物理实验室
实验名称:探究凸透镜成像的特点
一、实验目的
探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二、实验仪器和器材.
光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴,废物缸。
三、实验原理:.
凸透镜成像的规律
四、实验步骤或内容:.
(1)检查器材,了解凸透镜焦距,并记录。
(2)把凸透镜、光屏安装在光具座上,位置基本正确。将点燃的蜡烛,安装在光具座上,通过调节,使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
(3)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距u1。
(4)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距u2。
(5)熄灭蜡烛,将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
五、实验记录与结论
1.凸透镜的焦距 = 10 。
2.记录数据:
3.实验结论:
物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时,成 倒立 、 缩小 的 实 像。
物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时,成 倒立 、 放大 的 实 像。
初中物理实验报告单
年级 :八年级 姓名: 日期 :10、11 地点:物理实验室
实验名称:用温度计测量水的温度
一、实验目的
练习使用温度计,用温度计测量水的温度。
二、实验仪器和器材.
温度计,分别装有热水,温水,冷水的3个烧杯。
三、实验原理:.
液体的热胀冷缩性质。
四、实验步骤或内容:.
1.检查器材。
2.估测热水的温度。
3.用温度计测量热水的温度,操作正确。
4.估测温水的温度。
5.用温度计测量温水的温度,操作正确。
5.估测冷水温度。
6.用温度计测量冷水的温度,操作正确。
8.整理器材。
五、实验记录与结论
1.观察器材:温度计的量程 -10~110 摄氏度 ,分度值 1 摄氏度 。
2.记录数据:
初中物理实验报告单
年级 :八年级 姓名: 日期 :8、22 地点:物理实验室
实验名称:用刻度尺测量长度
一、实验目的
练习正确使用毫米刻度尺测量长度,正确记录测量结果;练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材.
毫米刻度尺,三角板(2块),物理课本,硬币,约30cm长细铜丝,铅笔。
三、实验原理:.
长度测量的一些特殊方法。
四、实验步骤或内容:.
1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值,零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽,记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径,记录要求同上。
4.测细铜丝直径,记录要求同上。
5.整理器材。
五、实验记录与结论
1.刻度尺的量程 0~20 mm,刻度尺的分度值 1 mm,零刻线是否磨损 否 。
2.记录数据:
物理课本长 300 mm,宽 210 mm。硬币的直径 25 mm。细铜丝的线圈长度 20 mm,线圈圈数 10 ,细铜丝的直径 2.0 mm。
初中物理实验报告单
年级 :八年级 姓名: 日期 :9、5 地点:物理实验室
实验名称:测量平均速度
一、实验目的:测量小车的平均速度
二、实验仪器和器材.
停表,带刻度的木板(或轨道小车),小车,弹簧片,木块,刻度尺。
三、实验原理:.
速度=路程/时间(v=s/t)
四、实验步骤或内容:.
1.检查器材。
2.将木板用木块组装成斜面(倾角控制在20o以内),将弹簧片固定在斜面底端。
3.将小车从斜面顶端由静止滑下,并开始计时,小车到达斜面底端停止计时。
4.记录小车的运动时间,测量小车运动的路程。
5.重复步骤2-4,进行第二次测量。
6.分别计算两次小车的平均速度。
7.整理器材、摆放整齐。
五、实验记录与结论
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年级 :八年级 姓名: 日期 :12、26 地点:物理实验室
实验名称:用天平和量筒测量液体的密度
一、实验目的
用天平和量筒测量液体的密度。
二、实验仪器和器材.
托盘天平(已调平待用),砝码,镊子,量筒,烧杯,滴管,盐水(标明烧杯和盐水的总质量)。
三、实验原理:.
密度=质量/体积(ρ=m/v)
四、实验步骤或内容:.
(1)检查器材。
(2)记录烧杯和盐水的总质量。
(3)把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,测盐水的体积。
(4)用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。
(5)计算盐水的密度。
(6) 整理器材。
五、实验记录与结论
(1)观察记录:天平的最大称量值为 200 g,游码标尺的分度值为 0.1 g,量筒的测量范围为 50 ml,量筒的分度值为 1 ml。
(2)实验记录:
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年级 :八年级 姓名: 日期 :3、5 地点:物理实验室
实验名称:用弹簧测力计测量力的大小
一、实验目的
1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、实验仪器和器材.
弹簧测力计2个(规格相同),钩码2个,铁架台。
三、实验原理:.
在弹性限度内,弹簧的伸长与所受拉力成正比。
四、实验步骤或内容:.
1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5.整理器材。
五、实验记录与结论
1.弹簧测力计的量程 0~5 ,分度值 0.1 ,指针是否指零刻线 是 。
2.记录数据:
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年级 :八年级 姓名: 日期 :3、7 地点:物理实验室
实验名称:探究重力的大小与质量的关系。
一、实验目的
探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材.
弹簧测力计,铁架台,相同的钩码5个(质量已知),铅笔,刻度尺。
三、实验原理:.
g= G/m
四、实验步骤或内容:.
(1)检查器材:观察弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指到零刻度线。
(2)将弹簧测力计悬挂在支架上。
(3)将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
(4)将5次的测量结果记录在表格中。
(5)整理器材。
五、实验记录与结论
1.观察弹簧测力计的量程为 0--5 N,分度值为 0.1 N。
2.图像:见右图
(3)实验结论:
重力的大小跟物体的质量的关系是 :成正比 。
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年级 :八年级 姓名: 日期 :3、20 地点:物理实验室
实验名称:探究影响滑动摩擦力大小的因素
一、实验目的
探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验仪器和器材.
木块,砝码,弹簧测力计,毛巾。
三、实验原理:.
二力平衡的条件(F=f)
四、实验步骤或内容:.
(1)检查器材:观察弹簧测力计的量程和分度值,指针是否指在零刻线处。
(2)当木块在水平桌面上运动,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
(3)改变压力,将砝码放在木块上,测出木块压力F>G木块时木块受到的滑动摩擦力。
(4)改变接触面的粗糙程度,将毛巾平铺在水平桌面上,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
(5)整理器材。
五、实验记录与结论
(1)弹簧测力计的量程为___0~5_____N,分度值为_____0.1___N。
(2)实验记录:
(3)实验结论:
在接触面相同时,__压力__越大,滑动摩擦力越大;在压力相等的情况下,接触表面越粗糙,滑动摩擦力___越大____。
初中物理实验报告单
年级 :八年级 姓名: 日期 :6、5 地点:物理实验室
实验名称:探究杠杆的平衡条件
一、实验目的: 探究杠杆的平衡条件。
二、实验仪器和器材.
带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。
三、实验原理:.
动力×动力臂=阻力×阻力臂(F1×L1=F2×L2)
四、实验步骤或内容:.
(1)检查器材。
(2)调节杠杆平衡。
(3)杠杆两边挂不同数量钩码,杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
(4)改变钩码数量和位置,杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
(5)整理器材。
五、实验记录与结论
(1)杠杆标尺上的分度值是 30 cm,每一个钩码的重力是 0.5 N。
(2)数据记录:
(3)实验结论:
归纳出杠杆的平衡条件: 动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂 。
初中物理实验报告单
年级 :八年级 姓名: 日期 :6、11 地点:物理实验室
实验名称:测量斜面的机械效率。
一、实验目的:斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?
二、实验仪器和器材.
毫米刻度尺,长木板,木块(附挂钩),弹簧测力计,细线、木垫(或塑料垫)。
三、实验原理:.
η=W有/w总
四、实验步骤或内容:.
1.检查器材:观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。
2.测出木块所受重力。
3.组装斜面。
4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端,记下弹簧测力计的示数F。
5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。
6.计算有关物理量的数值,并得出结论。
7.整理器材。
五、实验记录与结论
木块所受重力 N。
实验结论:斜面的机械效率与斜面倾斜程度 有 关。
第二篇:初中物理实验报告
初中物理实验报告 〔实验名称〕
〔实验日期〕
〔实验目的〕
〔实验仪器和药品〕
〔实验步骤〕
〔实验现象〕
〔实验解释及结论〕
〔实验评价与讨论〕