学 生 实 习 报 告

实习类型： 测量学实习           

学    号：              

学生姓名：              

指导教师：              

专业班级：              

院（部）：               

20##年  1月18 日

目     录

第一部分    概述···················································2  

第二部分    闭合水准测量··················································3

第三部分    闭合导线测量··················································5

第四部分    地形图测绘·····················································7

第五部分    道路纵横断面测量·············································8

第六部分    面积水准测量···················································9

第七部分    测量实习感想·····································15

                             

                            

第一部分   概述

一．实习时间：

1月14日——1月18日

二．实习地点：

    大部分在安徽理工大学东校区，道路纵横断面测量、面积水准测量两部分在安徽理工大学北校区。

三．小组成员：

组长：X X X；

组员：X X X;  X X X;  X X X

四．指导教师：

     X X X

五．实习目的：

实习是工程测量教学的重要组成部分，除验证课堂理论外，还是巩固和深化课堂所学知识的环节，更是培养学生动手能力和训练严格的科学态度和作风的手段。通过控制网的建立、地形点的测绘、手绘成图等，可以增强测绘地面点的概念，提高解决工程中实际测量问题的能力，为今后参加工作打下坚实的基础。

六．实习设备：

     DS3型微倾式水准仪，DJ6型光学经纬仪，塔尺，三脚架，盘尺，半圆仪，测钎，直尺，50*50图纸等。

七．实习内容

1. 闭合水准测量：          根据已知水准点的高程，测量其他水准点的高程；

2. 闭合导线测量：          通过测角和量距，求出各导线点的坐标；

3. 地形图测绘：            根据控制点，测定碎步点的平面位置和高程；

4. 道路纵横断面测量：

5.面积水准测量：

6.设计高程和点位的测设：

第二部分  闭合水准测量

一、实验目的

掌握水准路线测量的观测、记录方法、水准路线成果整理的方法。

二、实验内容

1、每组施测一条8个点的闭合水准路线，假定起点高程为0.000m。

2、计算闭合水准路线的高差闭合差，并进行高差闭合差的调整和高程计算。

三、仪器及工具

DS₃型水准仪1 台，双面水准尺1对，尺垫2块，自备计算器、铅笔、小刀、记录板等。

四、方法提示

1、每组选定一条8个点组成闭合水准路线（相邻点之间应略有起伏且相距不远）。确定起点及水准路线的前进方向。如A→1→2→3→……→A。

2、在起始点A和待定点1分别立水准尺，在距该点大致等距离处安置水准仪，照准A点水准尺，消除视差、精平后读取后视读数，同法照准待定点1水准尺，读取前视读数，分别记录并计算高差；用双面水准尺的红、黑面分别观测，读取后视读数和前视读数，记录并计算高差。检查两次高差之差是否超限（±6mm），若未超限，计算平均高差h₁。

3、将A点水准尺立于待定点2，同上法读取待定点1后视读数及待定点2前视读数，计算平均高差h₂。

4、同法继续进行，经过所有待定点后回到起点。

5、检核计算。检查后视读数总和减去前视读数总和是否等于高差总和（即∑a-∑b=∑h是否成立），若不相等，说明计算过程有错，应重新计算。

6、高差闭合差的调整及高程计算。统计总测站数n，计算高差闭合差的容许误差，即f_h容=±12mm。若|∑h|≤|f_h容|，即可将高差闭合差按符号相反、测站数成正比例的原则分配到各测段实测高差上，再计算各测段改正后的高差和各待定点的高程。

六、实验记录与计算表

                      表  1-1

        

第三部分  闭合导线测量

一、实验目的：

（1）掌握闭合导线的布设方法。

（2）掌握闭合导线的外业观测方法。

二、仪器设备：

每组J₂光学经纬仪1台、测钎2个、钢尺1把、记录板1个。

三、实验任务:

每组完成一闭合导线的水平角观测、导线边长丈量的任务。

四、实验要点及流程：

（1）要点：a）闭合导线的折角，观测闭合图形的内角。

b）瞄准目标时，应尽量瞄准测钎的底部。

c）量边要量水平距离。

（2）流程：  测A角——测B角——测C角——测D角

量边AB——量边BC——量边CD——量边DA

五、实验记录

导线测量外业记录表

日期：_2012_年_6__月_13__日     天气：__晴__  仪器型号：_J₂光学经纬仪_组号：___3__

观测者：                 记录者：                    参加者：                       

       第四部分  地形图测绘

一、实习目的与要求：

1、巩固和深化对《测量学》课程的理解，具体包括一下两个方面：熟练掌握常用测量仪器的使用；掌握小地区大比例尺地形图的成图过程与测绘方法；

2、培养同学们的基本功，充分锻炼同学们在测，记，算绘个方面的能力。

3、帮助同学们形成良好的团队协作意识和个人责任感。

4、充分认识到测量工作的科学性，精密性，引导专业素质的养成。

5、培养同学们快速，严谨而有创造性的解决实际问题的能力。

二、实习任务：

每小组完成老师规定的图根导线测量任务。

三、仪器设备

    每组J₂光学经纬仪1台、测钎2个、钢尺1把、记录板1个

四、实习要点及流程

经纬仪测绘法：

经纬仪测绘法的实质是按极坐标定点进行测图。观测时先将经纬仪安置在测站上，绘图板安置在测站旁，用经纬仪测定碎部点的方向与已知方向之间的夹角、测站点到碎部点的距离和碎部点的高程。然后根据测定数据用量角器和比例尺把碎部点的位置展绘与图纸上，并在点的右侧注明其高程，再对照实地描绘地形。

步骤：

（1） 安置仪器：安置仪器于测站点（控制点A）上

（2） 定向：置水平度盘读数为0°00′00″，后视另一控制点B。

（3） 立尺：立尺员依次将尺立在地物、地貌特征点上。

（4） 观测：转动照准部，瞄准点C的标尺，读视距间隔l，中丝读数V，竖盘读数L和水平角ß。

（5） 记录：将测得的视距间隔、中丝读数、竖盘读数、和水平角依次填入手薄。

（6） 计算：依据视距Kl，竖盘读数L或竖直角ɑ，计算出碎部点的水平距离和高程。

（7） 展绘碎部点：用细针将量角器的圆心插在图上测站点ɑ处，转动量角器，将量角器上等于ß角值的刻划线对准起始方向线ab，此时量角器的零方向便是碎部点C的方向，然后用测图比例尺按测得的水平距离在该方向上定出点c的位置，并在点的右侧注明其高程。

五、计算成果及评价

    地形图见图4-1。

     第五部分  道路纵横断面测量

一、目的和要求

掌握路线横断面测量方法，每组测定一个成果。

二、仪器和工具

水准仪1，水准尺2，测钎6，标杆3，卷尺1。

三、方法与步骤

⒈选定线路，量距打桩

①在有坡度变化的地区选定线路位置。

②在选定线路上用标杆定线，用卷尺量距每十米打一桩，按规定的编号方法编号，并在坡度变化处打加桩。

⒉基平测量

①在线路适当位置选定水准点，本实习规定在线路起点和终点附近各选一点。

②用往、返测法，测定两水准点的高差，精度要求

③始点的高程可以假设，要注意防止其他点高程出现负值。

⒊中平测量

①在第一个水准点上立水准尺，并在线路前进方向上适当位置选择一个转点，在转点位置上放尺垫，在尺垫上立水准点。

②在两水准尺之间，安置水准仪。

③在两水准尺上读数，分别记在后视前视栏内。

④将后尺依次立在0+000，0+010……各桩上,读数记在中间视栏内。

⑤仪器移至下一站，原前尺变为后视尺，后视尺变为前视尺，立在下一个适当位置的转点上，按上述继续向前观测，直至闭合到下一水准点上。

⑥当场计算两水准点间的高差，与基平测量结果相比较，其差值

⒋横断面测量

①横断面测量，就是测定中桩两侧正交于中线方向地面变坡点间的距离和高差，并绘成横断面图，供路基、边坡、特殊构造物的设计，土石方计算和施工样之用，

②横断面测量的宽度，应根据中桩填挖高度，边坡大小以及有并工程的特殊要求而定，一般自中线两侧各测10～50米。横断面测绘的密度，除各桩应施测外，在大、中桥头、隧道口挡土墙等重点工程地段，可根据需要加密，横断面测量的限差一般为：高差容许误差Δ_h=0.1+h/20(m)。

式中：h为测点至中桩间的高差；水平距离的相对误差为1/50。

四、注意事项

⒈无论是基平测量、中平测量和横断面测量按照精度要求衡量，在精度要求的之内说明测量精度符合，否则重测一直达要求为止。

五、实验记录及处理

  

 注：相邻点号之间距离为8m。

第六部分  面积水准测量

一、目的与要求

1、掌握路线横断面测量方法，每组测定一个成果。

   2、计算整平后高差，并计算填挖土方量。

二、仪器与工具

   水准仪，水准尺两根，测钎两个，卷尺1个

三、方法与步骤

1. 按一定的间距打方格网，方格网的大小视计算土方量的精度而定，并根据等高线求出方格网各交点的地面实际高程；将实际高程标记在交点的右下方，将设计高程标记在交点的右上方     。

2. 根据设计高程，绘出不填不挖的等高线。

3. 各交点的地面实际高程减去设计高程，即得填挖高度，并把这些数值注在各交点的左上方。数字前带正号的表示挖方，带符号的表示填方。

四、实验记录与数据

                 

                第七部分 测量实习感想

过去的两个星期中，在章老师的带领下我们开始了对“工程测量”这门课程的实习。工程测量这门课，是需要理论与实际结合的。实习是大学生活的第二课堂，是检验真理的试金石。在课堂上，书本中抽象的叙述说明往往使我们一下难以很好掌握，但当我们面对着实物实际的操作后，我们将能非常迅速、牢固的掌握相关的知识点。更重要的，实习能使我们在能更加熟练、精准的操作基础上，更贴近实际运用的作业，及独立的完成所需的测量实际任务，这样也是大学生锻炼成长的有效途径。 所以，深知实习重要性的我必须认真的把握好这难得的学习机会。

现在回头看来，两周的实习酸、甜、苦、辣俱全。从这两周实习的日子中，我从中得到很多更宝贵的东西：

首先，通过实习，让我发现我在平时学习中存在的很多知识漏洞。课本上介绍仪器使用的知识都比较抽象，到了真正实践中的时候，我们未能很好把书本知识应用到实践中，还需要老师再次进行指导。在近距离的接触这些实物，能我更牢固的掌握相关的知识点;也能令我提高对仪器的操作的熟练、精准程度(比如能够迅速对中整平)。

其次，通过这次实习，有利于培养我做事严谨、认真、不畏艰难困苦的作风。不论是对中整平时的重复精确瞄准还是在放样计算时反复检验计算数据(以确保放样时的原数据正确)，每个步骤都尽量做到脚踏实地、一丝不苟，使误差尽可能的减小，及时发现错误及时检查;不论外界的环境的恶劣，克服一下就算不了什么;正确面对困难，学会静下来耐心的思考分析问题，能够独立借助书本找出解决途径。做事要又负责的态度，若因为自己而造成了错误要主动承担并积极补救。

第三，通过实习对培养我们团队协作精神有促进作用。它增进了同学们之间的交流和团结，互帮互补，分工合作，共同面对、解决困难，共同寻求如何更快更好地完成任务的方法，提高小组工作效率，确保进度的完成。

再有，这次测量仪器的使用和实地的测量实习工作的开展，让我们更直观接触到了土木工程测量这个学科，也为我们今后走上工作岗位后，更好更快地使用仪器、控制测量发放奠定了坚实的基础。也让我们明白了土木工程专业的实际操作性强的特点，触发我们今后要更加努力学习专业知识，并要加强理论与实践相结合的方式方法，从本质上提高自己的专业水平。为时两周的测量实习结束了,虽然开始时大家都感到好累,但看到我们的收获我们大家还是很高兴的。我觉得自己学到了很多的东西。对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会。控制测量和地形图测绘过程的整体概念有了一个良好的了解，我学会了更熟练的使用水准仪、经纬仪等测量仪器与工具，并且全站仪有了一些基本的认识，对较好的掌握图根控制测量、地形图测绘的基本理论与方法，很好的巩固了理论教学知识，提高了实际操作的技能。原先老师在课堂上讲解的测量知识也都在实践中得到应用,并发挥了重要的作用,从而相互对照将我的测量知识和水平提高了不少,现在想来这场痛苦的实习是必要的.

同时在这场实习中让我再次认识到实习的团队精神的重要性：每个人的一个粗心，一个大意，都可能直接影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。一次测量实习要完整的做完,单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成.这次测量实习培养了我们小组的分工协作的 能力,增进了同学之间的感情。虽然有时间我们会因为一些实习中的自己的想法和大家吵的耳红面赤，但大家都想着这样把要完成的这次实习完成的更加完美。

最后经过每个组员的和谐工作我们也完成了图的工作,看到我们花好的图大家也都兴奋不已。测量也算接近尾声了,感觉收获真的不少,当然其中不乏老师的教诲和同学的帮助.今天还于我们组的同学交流测量中的经验大家感觉收获都很多,有的说仪器的展点很重要关系到误差的大小,对于架仪器及测量的速度可以说是一次飞跃，在我们面临各种问题的同时我们也学会了解决问题的方法。对于以后踏入社会有了一个很好的的接轨。感谢学校给我们的这次机会，让我们能更好的迎合社会需求。

实习成绩评定表

第二篇：安徽理工大学本科学生实习报告

 

学生实习报告

实习类型：    教学实习   

学    号：   2011300798  

学生姓名：  　叶闪闪     

指导教师：   张国卿      

专业班级：  工程管理11-1  

院（部）：   土木工程学院 

20##年 06月16 日

实习成绩评定表

目录

一、总实习目的............................................. 1

二、总实习的任务及要求...................................... 1

三、综合实习............................................... 1

（一）大比例尺地形图的测绘............................... 1

（二）测设.............................................. 1

（三）纵断面和横断面测绘................................. 3

（四）场地平整时的填挖边界线确定和土方量计算.............. 4

四、实习的心得、体会、意见及建议............................ 4

一、总实习目的

1．教学综合实习是建筑工程测量教学的一个重要环节，其目的是使学生在获得基本知识和基本技能的基础上，进行一次较全面、系统的训练，以巩固课堂所学知识及提高操作技能。

2．培养学生独立工作和解决实际问题的能力。

3．培养学生严肃认真、实事求是、一丝不苟的实践科学态度。

4．培养吃苦耐劳、爱护仪器用具、相互协作的职业道德。

二、总实习的任务及要求

1.水准测量及已知高程的测设；

2.导线测量；

3.测绘图幅为30cm×30cm，比例尺为1/500的地形图一张；

4.平面点位的放样。

三、综合实习

（一）大比例尺地形图的测绘

1.高程控制测量   

高程控制点的布设，可形成一条闭合或附和水准路线，经过观测、计算求出各控制点的高程。

（1）普通水准测量，用DS₃水准仪，采用两次仪器高度法进行观测，同测站两次高差之差不超过±5mm，

（2）四等水准测量，按四等水准测量规范进行。

2.平面控制测量   

在测区实地踏勘，布设一条闭合导线，经过观测、计算获得控制点平面坐标。

（1）踏勘选点  每组在指定测区内进行踏勘，了解测区地形条件，按踏勘选点要求，选定4～5点，选点时应注意：相邻点间应通视良好，地势平坦，便于测角和量距；点位应选在土质坚实，便于安置仪器和保存标志的地方；导线点应选在视野开阔的地方，便于碎部测量；导线边长应大致相等，其平均边长应符合技术要求；导线点应有足够的密度，分布均匀，便于控制整个测区。

（2）建立标志：导线点位置选定后，应建立标志，在点位上打一个木桩，在桩顶钉一小钉，作为点的标志；也可在水泥地面上用红漆划一圆圈，圈内点一小点，作为临时性标志。

（3）水平角观测：用测回法观测导线内角一个测回，要求上、下两半测回角值之差不超过±40″，闭合导线角度闭合差不超过。

（4）导线边长测量：用钢尺往、返丈量导线各边边长，其相对误差不超过1/3000，特殊困难地区限差可放宽为1/1000。

（5）测定起始边的方位角：为了使控制点的坐标纳入本校或本地区的统一坐标系统，尽量与测区内外已知高级控制点进行连测。

（5）平面坐标计算：根据起始数据和观测数据，计算各平面控制点的坐标。

3．碎部测量   

首先进行碎部测量前的准备工作，在各图根控制点上测定碎部点，同时描绘地物和地貌。

（1）准备工作  选择较好的图纸，用对角线法绘制坐标格网，格网边长10cm，并按要求进行检查。展绘控制点，并按要求进行检查。

（2）碎部测量  采用“经纬仪测绘法”进行碎部测量。将经纬仪安置在控制点上，测绘板安置于测站旁，用经纬仪测出碎部点方向与已知方向之间的水平夹角；再用视距测量方法测出测站到碎部点的水平距离及碎部点的高程；然后根据测定的水平角和水平距离，用量角器和比例尺将碎部点展绘在图纸上，并在点的右侧注记其高程。然后对照实地情况，按照地形图图式规定的符号绘出地形图。

主要地物的测绘： 

①建筑物外廊，以墙角为准测量，一般要求测三个点以上（包括墙长大于30m）， 高程注记到cm； 

②图上大于0.5mm重要地物，如台阶、花坛、小路应按比例测绘； 

③独立地物，如消防水龙头、报栏、单车棚、电杆、下水道出入口、Ф30cm的树木应表示在图上； 

④高差大于0.5m的陡坎、栏杆，应测其高度并在符号附近；

⑤房屋注明层次、结构性质、所在单位。

        B--钢筋混凝土、钢结构。

        C--混凝土结构。

        D--混合结构。

        E--砖土结构。 

如B4表示四层楼钢筋混凝土结构。 

⑥最后成图经整饰。字头朝北，数字清楚端正。

（3）地形图的检查和整饰 

1）地形图的检查  在测图中，测量人员应做到随测随检查。为了确保成图的质量，在地形图测完后，必须对完成的成果成图资料进行严格的自检和互检。图的检查可分为室内检查和室外检查两部分。

①室内检查的内容有图面地物、地貌是否清晰易读，各种符号、注记是否正确，等高线与地貌特征点的高程是否相符等。

②野外检查是在室内检查的基础上进行重点抽查。检查方法分巡视检查和仪器检查两种。巡视检查时应携带测图板，根据室内检查的重点，按预定的巡视检查路线，进行实地对照查看。主要查看地物、地貌各要素测绘是否正确、齐全，取舍是否恰当。等高线的勾绘是否逼真，图式符号运用是否正确等；仪器设站检查是在室内检查和野外巡视检查的基础上进行的。除对发现的问题进行补测和修正外，还要对本测站所测地形进行检查，看所测地形图是否符合要求，如果发现点位的误差超限，应按正确的观测结果修正。仪器检查量一般为10%。

2）地形图的整饰   原图经过检查后，还应按规定的地形图图式符号对地物、地貌进行清绘和整饰，使图面更加合理、清晰、美观。整饰的顺序是先图内后图外，先注记后符号，先地物后地貌。最后写出图名、比例尺、坐标系统及高程系统、施测单位、测绘者及施测日期等。如果是独立坐标系统，还需画出指北方向。

（二）测设

1．已知高程的测设

2．已知平面点位置的测设

（三）纵断面和横断面测绘

1．纵断面测绘

纵断面测量亦称中平测量，是测顶中线上各控制桩、百米桩、加桩（包括直线及曲线中桩）所在地面的高程，为绘制线路纵断面图提供资料。 

（1）纵断面测量 

中平测量采用一台水准仪单程测量，水准路线应起闭于水准点，组成附合水准路线，限差为mm（L为水准路线长度，以km计）。中桩高程宜观测两次，其不符值不应超过10cm，取位至cm；中桩高程闭和差不作平差。 

在测量过程中，水准点和转点的读数（后视或前视读数）取位至mm，中间点读数（中视读数）取位至cm。观测数据记录在“水准测量记录表”中。 

（2）绘制纵断面图 

按照线路中线里程和中桩高程，以横向表示里程、纵向表示高程，比例尺比例尺为依据现场情况设定，在坐标纸上绘制纵断面图。 

（3）要求 

要求每人进行一次中平测量，并根据自己的测量成果，计算各中桩地面的高程；绘制纵断面图一张。 

2．横断面测绘

横断面是指垂直于线路中线方向的地面断面线。横断面测量的任务，是测出各中线桩处的横向地面起伏情况，并按一定比例尺绘制横断面图。 

（1）横断面测量 

一般应在百米桩和线路纵、横向地形明显变化处及曲线控制桩处测绘横断面。 横断面测绘的宽度，根据地面坡度、路基中心填挖高度、设计边坡及工程上的需要来决定。本实习要求测量中桩左右两侧各25m的范围。 

测量方法：确定横断面的方向，采用经纬仪；测距、测高差用经纬仪视距法。 观测数据记录在“横断面测量记录表”中。

（2）绘制横断面图 

横断面图一般绘在坐标纸上，其水平距离和高程可采用相同比例尺，比例尺比例尺为依据现场情况设定。

（3）要求 

要求每人进行一个横断面的测量，并按要求绘制横断面图。

（四）场地平整时的填挖边界线确定和土方量计算

  （1）面积水准

    要求将原地貌按挖填土方量平衡的原则改造成平面，其步骤如下：

1）在实地绘制方格网

在平整场地的区域内绘制方格网，格网边长依地形情况和挖、填土石方计算的精度要求而定，一般为10m或20m（本次实习要求用5m）。

2）计算设计高程

用水准测量的方法测出各方格顶点的地面高程，并注在相应顶点的右上方。将每一方格的顶点高程取平均值（即每个方格顶点高程之和除以4），最后将所有方格的平均高程相加，再除以方格总数，即得地面设计高程。

    3）绘出填、挖分界线

根据设计高程，在图上用内插法绘出设计高程的等高线，该等高线即为填、挖分界线。

4）计算各方格顶点的填、挖深度。

各方格顶点的地面高程与设计高程之差，即为填挖高度，并注在相应顶点的左上方。

式中—h 为“+”号表示挖方，“一”号表示填方。

5）计算填、挖土石方量

计算时，填、挖要分开计算 。

如上图方格2为全挖方，方量为：

 如上图方格10为全填方，方量为：

如上图方格6即有挖方，又有填方：

（2）要求

要求每人进行一次面积水准测量，并按要求进行土方量计算。

四、实习的心得、体会、意见及建议

20##年6月16日下午2点由张老师给我们做了工程测量实习动员大会，我们工程管理的同学在在张老师的带领下来到学校红楼附近进行为期两周的工程测量实习。

　　现在，为期两周的实习已经结束了，通过这次实习，让我深刻的明白了理论联系实际的重要性。由于是在夏季，又加上这些天刚好赶上高温天气，烈日当头，但在实习过程中，同学们都表现出了较高的工作热情和协作精神。不畏酷暑，甚至废寝忘食。白天测量数据，晚上加紧整理测量数据（描点）等。密切合作，互相互学。很认真地进行了测绘工作，并较好地完成了实习任务。

　　通过测量实习，也有一些心得体会。首先测量学是一项精确的工作，通过在学习工程测量这一门课程的过程中，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就在于要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。

通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；为了尽快尽质的完成任务，我们每一天都在加班的努力，尽管很累，很辛苦，可我们还是克服了种种困难，同时我们也在实习中感觉到了充实，也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。这样更好了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。在仪器精度有限的前提下通过机械回转等方法消除误差。（2）提高自身的工程测量水平，掌握正确的方法，规范操作。降低误差水平。（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值，校正数值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了其原理掌握误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率及精确度。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平，对中更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法学到且做到的东西，但在实习过程中，我做到了，虽说并不完美，在曲折失败中还是取得了成功。在很大程度上提高了动手和动脑以及处理各种情况的能力。

　　两周以来，我们都坚守在自己的“阵地”，观测、记录、计算、描点.....我们分工合作，力求更好地完成任务。在测量过程中，我们也有遇到了很多问题，疑难以及困难。通过老师的提点以及我们的认真地对待还是很好的克服了。非常感谢这一次实习，为我们提供了一个共同学习，共同进步，团结合作完成一项项目的机会，我从中受益颇多。

　　在实习过程中，也发现实习的普及非常重要。我国政府为推进经济建设而进行的多年的教育活动，取得了很大成就。人们的观念、意识都有了很大的提高。但是在经济发展的深度与广度上还有一些不足。我们的活动不能只做表面文章，要深入实际，真真正正的让人们了解含义。并在这个基础上，逐步确立人们对经济发展的信仰，确立经济发展神圣地位，只有这样我们国家的经济建设才有希望。