学生诚信问题调查报告

人09专2班 吴培魁 2009303148

诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。一直使我们不能丢弃的原则,现根据八年级语文《老王》一文，对中学生是否诚信做一份调查，其方式是调查问卷。

诚信，即诚实守信，是中华民族几千年来的优良传统美德，随着经济社会的发展，资本主义腐朽思想的侵蚀，社会诚信度在不断下降这种现象也在一定程度上影响到了青少年学一代，为了准确了解青少年学生的诚信情况，在实习期间对其初中部学生做了一份调查，现将调查情况中综合并归纳如下；调查主要是从中学生对社、 学校、 家庭等方面的诚信进行归纳总结！

一、学生对社会的诚信调查状况：关于中学生对社会的诚信调查,现我提出几个小问题其如下：

1、如果在街上、发现乞丐讨钱，你会不会向其投钱？

40%愿意、49%的不愿意。

2、如果在街上、突然有人走来请你帮忙照看东西你愿意么？ 37%愿意、53%不愿意。

3、如果你在购物时和店主讨价还价时店主说他进物时价很高，少不了了你信么？

7%信、 93%的不信。

4、你讨厌不守信用的人么？

100%讨厌。

5、你有没有在社会上上当受骗过？

93%有。

6、你现在认为社会上的诚信度时多少？

70%认同有多。

二、二、中学生对学校的诚信调查状况：关于中学生对学校的诚信调查,现我提出几个小问题其如下：

1、你对你的班主任或任课教师的诚信度时多少？

70%诚信度存在。

2、如果你班里的同学向你借钱时，你会不会相信他一点会还？ 100%相信。

3、你相不相信学校的收费是严格按照物价部门核定的标准收取的？ 99%相信。

4、你对你所就读的学校诚信度时多少？

100%相信.。

三、 学生对家庭的诚信调查状况：关于中学生对家庭的诚信调查,现我提出几个小问题其如下：

1、你对你家人的诚信度时多少？

100%

2、你认为你的父母对你诚信度时多少？

100%

3、你认为你父母会不会对你撒谎？

100%

4、你对你父母的诚信是多少？

100%

四、面对以上信息，中学生诚信的对策应该得提出，中学生是祖国的花朵，是祖国的接班人，国家的未来建设者，提高中学生诚信度的措施有以下几点。

1、加强学校的德育工作，提高中学生的道德水平。

2、严禁不健康的广告入侵纯洁的校园。

3、加强对中学生的身心健康进行教育指导。

4、培养中学生的“爱心”以及适应社会的能力。

五、总结。

教育的对象是下一代，而下一代又要去教育下一代，所以我们得共同关注中学生的诚信问题。让她们在一个信任的环境中茁壮成长，让他们参加社会实践有助于培养中学生的社会责任感。在社会的转型期，由于各种西方思潮的冲击和影响，在中学生中出现了否定传统价值观和盲目崇拜西方价值观的倾向，表现为追求物质享受，忽略对人生崇高意义的追求和向往。同时，作为在改革开放中发展起来的一代，他们普遍没经历过磨难，却在父辈的纵容溺爱中单一偏重个人本位和个人价值，扭曲了心态，呈现出对传统道德淡漠，社会责任淡漠的特征。近年来，媒体上有关社会责任感缺失造成的社会悲剧更是层出不穷。在新形势下，通过学生感兴趣的社会实践方式帮助中学生端正价值

观，理顺个人与社会的关系，让其在自我建构过程中去体会觉悟，在行动中去反省、反思，重树社会责任感，是非常有效的方式。而优秀的社会实践团体所提倡的各种价值精神也会感召每一个组织成员。在优秀的中学生实践群体组织中，他们可以更加理性地面对社会，深刻反省自身，在为社会服务的同时，使自己树立科学的价值观。要把科学价值观渗透到中学生日常学习、生活的各种环节之中，经过价值实践的反复强化，形成良好的判断能力，让中学生在价值实践过程中实现自己的人生价值，成为对社会真正有用的人。从中他们还可以检验自身行为模式、价值观念中与社会文化部相协调的部分，从而纠正自身的偏差，及时内化社会认同的文化规范和价值准则，逐渐找到个人与社会的结合点。例如通过参加学校活动、社会活动等社会实践，中学生可以在与社会的接触中学会遵守社会规范和公共道德准则，掌握劳动技能，锻炼意志品质，提高对社会的适应能力，逐步实现社会化，自发形成高度的社会责任感的人。因为祖国的未来还要靠他们去建设。

完成日期：20xx年10月22日

第二篇：关于在校大学生诚信的调查报告

我们的为人之本

——关于在校大学生诚信的调查报告

一、 导言

明代理学家曹端的《曹端集》卷二谈“真诚”的“诚”有上、下两篇，《诚上篇》中说：“诚者，圣人之本”；《诚下篇》中说：“ 诚，五常之本”。其实，诚信不仅是如曹端所说的“圣人之本”，也是每个人的为人之本，更是当代大学生的为人之本。19世纪德国著名诗人海涅在《论浪漫派》中说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，这对我们也很有启迪意义。

二、 方法

(一)调查对象

本次调查对象以仙林大学城九所学校所有在校大学生为总，体，采用随机抽样方法抽查对象。具体做法是在这三所学校大学生中每所随机抽取每所4~5名学生，不分性别，没人一份问卷，共40份。这随机选取的40个调查对象构成本次调查的样本。

（二）资料收集

本次调查采取自填式问卷调查法收集资料。问卷由26个问题构成，主要询问了同学们对生活和学习中对诚信的看法。调查问卷的设计、问卷的发放与回收，均由侦查0905区队调查小组的成员集体完成。所有的问卷都是被调查对象当场填写，当场回收。本次调查实际

发放问卷40份，回收有效问卷38份，有效回收率95%。

三、 结果与分析

（一）学生对于诚信缺失原因的分析

1、历史积淀的负面影响是导致大学生诚信缺失的历史根源. 在中华文明的发展史上，虽然形成了诸如“童叟无欺，公平交易”、“一言既出，驷马难追”等诚信的经典之句，但在封建社会长期的封建制度专制下。剥削阶级贪图享受的思想和消极腐败的现象一直影响着人们的思维方式、行为方式，加之历史上“见什么人说什么话”、“老实人吃亏”等俗语古训，导致人们在潜意识中诚信意识的扭曲。诚信的基本要求是真实，无真实则无诚信。

2、现实中失信成本偏低是导致大学生诚信缺失的直接原因. 当前，导致大学生诚信缺失的原因固然很多，而失信成本偏底则是最直接原因。经济上的急功近利，必然造成道德上的惟利是图，从而不可避免地使一些人公德心淡漠和行为方式失范，诚实守信的基本道德规范被物质化、功利化。这种现象存在于社会的广泛领域。从经济领域中的假冒伪掠产品冲斥市场、坑蒙拐骗经营，到社会政治领域中的以权谋私、权钱交易、贪污受贿、欺上瞒下、搞形式主义、浮夸虚报；从教育界的教师不安心教书、搞第二职业，领导只讲不做、失信于师生到学生考试时的替考、作弊等等，这些失信行为的人在现实生活中不仅没有得到应有的惩罚，而且在一定程度上获得很大的收益，也就是说，现实社会中失信者所付出的成本远远小于守信所付出

的成本。

3、教育机制、管理体制的不完善是造成大学生诚信缺失的重要原因.

首先，学校在诚信教育的方式方法上，重理论轻实践，，忽视学生在德育工程中的主体地位。学校的德育工作往往习惯于通过批评、禁止等手段来规范学生的行动，而不善于形成文化氛围对学生进行熏陶；习惯于对学生提出种种要求，而不善于从学生角度进行分析，以心理咨询的方法来引导学生。这种评价机制在一定程度上给学生一些误导，使他们错误地认为，只要自己能够获得好的成绩，至于用什么手段、什么方法都是次要的。从学生考试作弊到偷盗自行车屡屡得手，从学生综合测评作假到后勤采购“黑心棉”事件的屡屡得逞，所有这些虚假行为，客观上助长了大学生诚信的缺失，加剧了诚信缺失的泛滥，高校管理体制上的不完善给大学生不守信以可乘之机。

4、干部和家长诚信素质的缺乏也是造成大学生诚信缺失的重要原因.

身教重于言教，一些教师和家长在工作和生活中不注意自己的言行，说话，做事不负责任，做出不诚信，不守信的事实来，在学生面前树立了坏的榜样。一方面，一些政工干部的工作出发点和落脚点不是为了学生，而是过多的考虑个人利益。他们在工作中不深入实际、不调查研究，不倾听学生的心声，为了捞取个人政绩而弄虚作假，搞形式主义；另一方面，有的家长认为孩子进了学校的门，培养、教育

孩子的事就全交给了学校，结果放松了对孩子的教育和监督。这些方面在一定程度上为大学生诚信滑坡留下了空间。

（二）学生对校园诚信的看法

古语云：不宝金玉，而忠信以为宝”。意思是“金银玉帛不能算作宝贝，真正的宝贝应该是忠信”。可见，诚信早在几千年前已被人所关注了。

而处于现代科技文明发达社会的大学生，面对诚信，是否也像我们的祖先那样赤诚相待呢？由此，我们随机对二十位大学生进行了问卷调查，而得出的结果却让我们喜忧参半！

表1 大学生诚信情况

由表1可知，在仙林大学城范围内，大学生诚信缺失已经成为令人痛心的事实！大约50%的同学考试作弊，并且当面对考试不会写就要不及格的情况时，会选择抄下他人的答案。几乎是90%的同学对于别人作弊的行为置之不理，虽在心理上不认可，但还是任其为之。

追其原因，大多数同学的回答是考试作弊迫不得已，不及格，就没有学位证；认为别人作弊于己无关，是老师的事。

（三）大学生诚信问题缺失表现

诚信基本内涵包括“诚”和“信”两个字，孔子曾说：“自古皆有死，民无信不立”。古人关于“诚信”上述代表性观点在今天仍具有现实意义和借鉴价值，当前大学生的诚信状况如何呢？

表2 你认为大学生诚信重要吗？

表3 大学生对诚信缺失看法

表4 毕业大学生诚信缺失表现

由表2可知，70%左右的同学对诚信十分重视，也认为自己是个讲诚信的人，对于某大学对剽窃论文的教授进行开除的决定表示认可，这是令人欣慰的。

由表3可知，大学生诚信缺失问题很严重，很多在校大学生都能意识到这个问题，可是他们无力改变这个现状， 80%的同学认为校园不诚信问题非常严重，在问卷中所提到的不诚信现象中，调查结果不禁让我们瞠目结舌，100%的人做过或见到周围人做的，可见校园诚信缺失问题的严重性，这让我们不得不对诚信问题引起高度的关注。

表4中，可见，大学生的这种诚信缺失的现象，在我们的经济和社会生活中应是屡见不鲜的。从假烟假酒假名牌，到官员言行不一、道德败坏；从企业“三角债”雪球越来越大，到地方政府对投资者“关门打狗”、出尔反尔；从求职升迁中假文凭假学历，到足球“黑哨”吹痛吹

碎了亿万球迷们的心······这些失信现象，象瘟疫一样侵蚀着人与人之间的信任，侵蚀着人们对社会的信心，同样也污染着大学生那颗本该纯洁真诚的心。

（四）提高诚信的方法

作为当代大学生的我们，应从这一秒开始，将诚信永悬于心中。不管将来从事何种职业，都要闲邪存诚。做商人，童叟无欺；做研究，诚实勤恳；做医生，据实诊断，要是做老师，那定要告诉学生，言必信,行必果！

四、 小结

本研究通过调查资料的统计分析，从大学生对诚信重要性的看法、大学生自身诚信状况到大学生诚信缺失表现、对诚信缺失看法，分析了大学生诚信缺失原因与解决方法，从中得出几点结论：

1. 学生们对诚信问题很看重，大多数认为自己是一个诚信的人。

2. 大学校园中诚信缺失的情况何种各样。

3. 学生们大多数都做过有违诚信的事或者看到过，但从没想过制止，其中包含了总多方面的原因。

4. 当学生们面对影响自己的利益的事时，很多会选择抛弃诚信，例如毕业大学生。

5. 对提高大学生诚信度的措施有待实行。

6. 应该从学生们的思想上改变他们的看法，吧诚信当做一种美德。