九年级数学个人教学计划

（20##-2016第二学期）

潍坊北海学校

刘庆民

本学期是初中学习的关键时期，进入初三的第二学期，学生成绩差距较大，而且有不少学生的成绩还很不理想。本学期学生在校学习时间仅仅只有15周，教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

一、教材分析

本学期学习第7章空间图形的初步认识和第8章投影与视图，以及全面复习。

该两章的内容与空间图形有着密切的联系，是用平面图形划分空间图形的重要方法和途径，是上一章内容的发展与提高，同时又是后继高中阶段学习空间图形知识的基础。因此，本内容对初高中数学课程内容的衔接起着承上启下的作用，对学生顺利过渡到高中阶段数学课程的学习有着十分重要的意义。

二、学情分析
 本学期我教初三（二）班和（五）班，九年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。一班学生思维非常活跃,但后进面较大,有少数学生不上进,思维不紧跟老师。三班学生总体成绩均衡,有大多数同学学习自觉性较好,但有点自以为是。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教学目标

师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。
四、教学内容

1、新课：第7章，第8章

学习时间2月24日—3月4日

重点：直棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图和面积的计算

      空间观念及空间图形与平面图形的相互转化思想的思想培养

      三视图的概念，三视图之间的联系，简单几何体的三视图的画图

难点：圆锥的侧面展开图以及空间图形和平面图形的相互转化

        几何体与其投影的关系，几何体的三视图

突破重难点的关键是认识圆锥的主要特征，利用实物和模型，引导学生经历操作、观察、分析、探索等活动，体验圆锥的侧面与扇形相互转化，帮助学生建立空间图形转化为平面图形问题解决的意识。在学习三视图时，加强与学生生活实际和生活经验的练习，揭示将实际问题数学化的过程。

 2、第一轮复习

复习时间：3月7日—4月22日

复习宗旨：重双基训练，知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度。
    复习内容：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念、相交线和平行线、三角形、 四边形、 相似三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠，也就是初中的所有学习内容。复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

3、第二轮复习

复习时间：4月25日—5月31日

复习宗旨：在第一阶段复习的基础上延伸和提高，侧重培养学生的数学应用能力。重点进行专题突破和强化训练。针对不断变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

复习内容：开放型问题、探索型问题、阅读理解问题、方案设计与决策问题操作类问题、图表信息类问题和动态几何型问题等，对这些内容进行专题复习，以便学生熟悉、适应这类题型。

4、第三轮复习

复习时间：6月1日—中考

复习宗旨：模拟中考的综合训练，查漏补缺。

复习内容：研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

五、教学活动

1、让数学更贴近学生的生活。 “新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。
2、激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。 “新课标”提出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学生提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。
3、充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与发展的“制高点”，未来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。
4、加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。总复习要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。
5、抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。
6、进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。

六、提高学科教育质量的主要措施:
 1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。
 3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。
 4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。
 5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。
 6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。
 7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织,开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的研究,课外调查,操作实践,带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长。
 8、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生,使他们都等到发展。
 9、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路. 

七、教学进度和时间分配

第二篇：个人教学计划范文

个人教学计划

初三级部.英语.于云平

一. 教学内容和教材分析

本学期学生学习的内容是八年级英语下册。这册内容词汇量较大 语法知识较难掌握，而且还增添了课文阅读内容，这样对于那些基础较差的学生来说确实是个较大的挑战。

二. 教学重难点

在这学期也是学生学习容易两极分化的时候，那么如何尽量避免这种现象的发生，就要针对学生的个性差异、学习的基础程度设置不同的问题 和练习，让每个学生都能够积极参与回答，充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习热情，时刻关注学生的学习动态，发现情况及时解决，避免学生掉队。

另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累.

三.教学目标

钻研新课标，多听课，提高自己的教学水平，真正做到 1

教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四.学生基本情况分析

班级学生两极分化严重，部分学生庸懒散现象严重，厌学的学生逐渐增多。学生课业负担加重。导致部分学生不求上进。

五.具体措施

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记忆当天所学的词汇或习语。实施：利用“互测及教师抽 查” 及时检查，保证效果并坚持下去。

3关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

4.施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力 5教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

6 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

六.学困生辅导转化措施

坚持日测（听写单词）周测、月测： 英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距， 2

感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

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个人教学工作计划 （2013----2014学年度第一学期）

莱西市第七中学

初三级部

英语

于云平

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