东名村学校教学评估汇报材料

我校遵照市教育局及上级有关部门对教学评估工作的要求和部署，认真严谨、实事求是的认真落实《学校评估标准》和《教师教学评估标准》。现将落实情况汇报如下，请各位领导和专家指正。

一、学校基本情况

东名村小学是一所全日制农村小学，位于新乐市区西侧，学校占地面积1.35万平方米，建筑面积2680平方米。我校现有教师24人，其中本科学历3人，专科学历15人，学历达标率100%。现小学及幼儿园共有9个教学班，在校生246人。在校生主要来源于本村村民子女。入学率、巩固率均达100%。

在党和政府的亲切关怀下，在村委会的大力支持下，20xx年我校投入7万多元对校园进行了绿化、美化；20xx年投入5万余元对学校围墙对行了粉刷、修善，20xx年暑假又投入6余万元将教学楼进行粉刷,投资5万余元对幼儿园进行美化及建幼儿活动场地，近日又投资7万元对教学楼楼顶进行防水处理。

学校领导班子与全体教师爱岗敬业、精益求精、创新求实，努力践行着“一切为了学生，为了一切学生”的办学宗旨，以《安全手册》为基础，培养学生的自我保护能力，提高学生的自我保护意识，切实保障学生的安全；努力提高校园文化品位，以“三字经”为切入点，用我国五千年的文化精髓熏陶学生，培养学生良好的行为习惯和正确的价值观；并坚持依法治校、以德治校、质量兴校，教育质量稳步上升。20xx年荣获“石家庄市

规范化管理学校”荣誉称号。

二、自评过程

根据教学评估的要求，我们依照《学校评估标准》和《教师教学评估标准》对学校的教学进行了全面评估，自评分数为86分，结果为达标。

评估的流程为：

1、成立评估领导小组

按照教育局和教研室的要求，我校首先成立以校长为组长，教导主任为副组长，教研组长为组员的教学评估领导小组。领导小组认真学习了《学校评估标准》和《教师教学评估标准》，同时对小组人员进行了具体分工，大家各司其职，各负其责。

2、评估对象

（1）教师评估

教师首先依照省评估细则，结合学校的教师评估细则，逐项对照，对自己的教学工作进行自评、打分；学校向每位教师发放“教师教学评估等级权重表”和“教师教学评估细则”，提出填表自评要求，要求每位教师认真对照细则，按二十项二级指标进行实事求是的自评，自评表上交评估小组存档，并做为评估领导小组对教师评估定级的依据之一。

其次教研组长负责组织教研组成员根据日常的教学、教研活动进行互评；学校根据课堂观察，结合常规工作记录、学生和家长对教师的评价，最后领导小组汇总各方意见，对教师的教学工作进行了公平、公正的评价，对每位教师的优势和存在的问题进行了认真地分析，提出了提高、改进的措施。最后是召开全体教师会，向教师公布评估结果，同时对自评与他评

差距较大的教师，由领导小组成员与其谈心，诚恳地提出合理化建议和今后努力的方向。

目前我校教师评估的结果为：优秀为8人，占专任教师人数的33%，良好人数为16人，占专任教师人数的67%。

（2）学校教学评估

首先教导处依据《学校教学评估标准》，对照学校教学工作进行了逐项打分，然后通过教师座谈、家长和学生问卷调查的形式，了解教师、家长、学生对教学工作的评价。

综合以上情况我们认定学校教学评估结果为达标。

三、下面是依照《学校评估标准》对学校教学工作进行汇报

一、教学管理 （25分）实际得分(22分)

管理能力6分实际得分5分

校长和班子成员关注国内外教育教学新理念，注重理论学习，并定期举办理论讲座及培训，将一些先进的教育理念传达到教师，促进教师教育教学水平不断提高

(2)校长和班子成员经常深入课堂听课、积极参加课后教研，及时了解、反馈各教研组教师的思想、业务等情况，和教师交流意见并提出改进意见。积极向上级推荐优秀教师、评优课。

（3）通过领导参与听课、深入的教研，真正的做到了解教学、指导教学，是学校的教学工作始终处于不断研究、不断探索的良性循环过程，提高了教学的效率。

2、管理目标4分实际得分4分

(1)学校制定相应的管理目标，管理机制，全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首，教学为主，安全为重”的办学理念。把养成教育、心理教育、感恩教育、文明礼仪教育融为一体，学校每学期最少开展一次安全教育、法制教育、演讲比赛等活动，常年坚持课间操后的才艺表演活动。

(2)注重德育教育在各学科的渗透，开全开齐三级课程，按照课标要求设置课表，无随意增减课时的现象。

3、管理机制6分实际得分5分

为保证新课程的全面实施，我们建立健全了教学管理机制。各级各类人员责任明确，分工合作，做到事事有人管，工作有目标，全校工作运行有序，各项制度健全，各种资料齐全。每学期初制定学期教学工作计划，教导处按计划督导、落实，发现问题及时调整，确保各项教学工作的顺利完成。

4、教务管理4分实际得分3分

图书、仪器、设备有专人管理，并充分利用。实验室、微机室、多媒体教室利用率高，学生实验报告齐全，但由于条件有限，演示实验基本上都能做，而分组实验开出率相对较低。

学校注重教师职业道德及业务素质的培养，经常组织教师进行政治学习及业务学习，激励教师进行学历、业务进修，在课堂教学、实验操作、作业指导、成绩考查、专业发展等方面都制定了较完善的、行之有效的规章制度。

5、学生管理5分实际得分5分

我校确立学生管理的最终目标是“人人成长，人人成才”，提出的口号

是“努力便是成功，进步是就一百分”；

为充分调动学生的积极性能动性，我校首先制定了管理制度来约束学生，规范学生行为。学校同时还实行晨检制度，健全班委会制度。这些措施震撼了学生的心灵，激励着他们不断进步，学生的面貌大大改善，违纪少了，行为举止端正了，思想道德水平提高了。

其次，开展活动，促进养成教育，锻炼学生的胆量，每天课间操后，轮流由几名学生上台表演节目，每人第学期上台一次，增强学生的自信心。每星期评选出优秀班级和优秀的学生，让学生切身感受到自己成长的喜悦。评比活动，成为学生前进的动力和成长的新起点，在学校弘扬了正气，净化了学校育人环境，营造了浓厚的学习氛围。

在班级管理上引进导师制和小组竞争机制。

学校经常开展德育实践活动，每学期都要聘请法制人员对学生作法制报告，经常举办心理健康讲座，并开设了法制课及心理健康教育课程。注重学生体育锻炼，每学期都要举办运动会，队列体操表演及多种体育比赛，学校充分利用早操、课间操、体育课、课外活动时间，开展体育活动，保证学生每天在校1小时的锻炼时间。校园文艺活动丰富多彩，学校教导处积极组织书法比赛、绘画比赛、歌咏比赛、文艺汇演等各种活动。我校编排的文艺节目在全市的文艺汇演中有多个节目获奖。教师能经常对学生的作业进行批改并有批改记录。

二、课程管理（20）分实际得分（18）分

（1）实施方案3分实际得分3分

根据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校的实际情况制定学

校学年课程实施方案，确保课程的全面有效实施。

（2）课程实施12分实际得分11分

根据教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求，及本校的实际情况，制定了学校学年课程（包括国家、地方）实施方案，开全开齐三级课程。有标准的学校、年级、班级课程表，国家课程由专任教师任教，学校根据学生情况和学校实际，开设了校本课程《三字经》、《安全手册》，做到有教师、有教案、有教材、有课时、有计划、有总结。同时开设立地方课程，做到教材、师资、计划、课时四到位。

3、课程评价5分实际得分4分

学校按时按质按量为学生订足、定全教材。学校建立了课程评价机制并及时检查。并据检查结果及时教学计划。

三、教学条件 （20分）实际得分18分

1、教师队伍7分 实际得分7分

我校现有教师2４人，其中本科学历3人，专科学历15人，学历达标率100%.。小学高级教师16人，小学一级教师8人。 所有教师学历全部达到标，教师岗位设置及学科专业结构合理、合适，能满足新课程全面实施的需要，没有不合格的教师。

2、经费保障5分实际得分5分

学校鼓励教师外出培训学习，为教师教学提供方便。教师的各类用书齐全，大大方便了教师的学习和教学资料积累。

3、教学设施：4分实际得分3分

学校现在有各类功能的教室、实验室、图书室、多媒体教室，并能充

分利用，图书资料、实验器材、文体器材、计算机和多媒体设施能满足新课程实施的需要。

4、教学资料4分 实际得分3分

学校能及时为教师购买教学必需的学科课程《标准》、教学用书、教学挂图等资料；学科教学、实验教学、信息技术教学所需的教具、实验材料、多媒体课件、光盘等能满足实际教学的需要。但许多与新课程相匹配的教学资料相对不够丰富。

四、校本研修 （20分） 实际得分（16分）

1、组织建设4分实际得分3分

有切实可行的校本教研制度，成立了以校长为组长的领导小组，每次教研活动都要进行组织、检查、指导。我们通过开展一系列活动，加快教师知识更新，提高教师业务素质。同时积极鼓励教师多学习，大胆进行创新，通过榜样激励教育，抓典型，带群体，促提高，极大地促进了学校整体师资水平的提高。

2、研修规化4分实际得分3分

学校每学期都制订的比较详细可行的教研计划，积极开展校本研修，教师素质迅速提高。但学校课题较少，学校和教师研究力度还待加强。

3、制度建设5分实际得分5分

为保证科研工作切实有效，不流于形式，学校制定校本教研制度，把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作。为了保障教学研究的顺利进行，规定每周三下午为教研活动时间，让每位教师按时参加，使校本

研修成为每一位教师的需求。

4、教学研究4分实际得分3分

我们以教研组为单位组织教师互相听课，课后研讨，确定改进方案，提高了教师发现问题，解决问题和自我改进教学的能力。学校领导深入到教研工作中，和教师一起讨论课题的产生、课题的开发及研究，并和教师一起参与听课、课后研讨教研活动。

5、主题研究3分实际得分2分

积极开展教研教改，转变教学理念，努力探求新课改下如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效率这一主题，让学生把“让我学”转变为“我要学”，让学生学习的过程成为一种的享受的过程，让教师授课的过程也成为一种享受的过程。我校及时研究教学中的问题，写好记录，做好阶段性总结。

五、评价研究15分实际得分12分

1、教学考察3分实际得分3分

我校明确了各学科的评价标准，建立了每学期的听课、评课制度，教师们认真备课、听课、进行课后研讨，把每一次的活动都当作锻炼自己，提高自己的机会，在校本教研中积极发言，认真参与，合作互助，教师授课能力及水平不断提高。要求教师及时写教学反思，总结教学中的得失，再加上与家长、领导、教师、学生之间的交流，积累了许多有益的经验。教师教学理念不断更新，课堂教学能力逐步提高，教师与学生、家长的关系日益融洽，做到了教育教学的和谐同步发展。

2、教师评价3分实际得分3分

建立了以教师自我反思、学校领导、同事、学生、及家长共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度。教师评估为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估，我们认真学习了《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，逐项对照，实事求是的剖析自己，客观地评价他人，既充分肯定自己的优势，又要发现他人的长处。学校评估小组充分发挥督导作用，保证了评估工作的圆满完成。

教师评估的基本流程：学习标准---自我评价---逐项量化---写出自评报告---他人评估---广泛征求意见---校评估组审核---确定评估结果---被评估人意见。经评估没有不合格教师。

3、学生评价3分实际得分4分

我校在进行综合素质评价之前，要求各班主任组织学生一起认真学习了学生综合素质评价的具体内容，让学生对综合素质的内容有比较深的理解，才能在综合素质的评价中发挥自主作用。评价中充分发挥学生的主体作用，使学生在参与评价的过程中逐渐养成主体意识。教师充分发挥引导作用，培养和发展学生的自我意识，使每一个学生都能从被动到主动，积极参与评价。在自我评价的过程中，对自身的表现进行一个回顾和比较深刻的认识，从而让他对自己存在的不足和拥有的优点，有一个比较直观量化的认识。在学生自评的基础上，组织学生四人小组进行讨论互评，让素质评价更公正合理，班级四人小组共同决定评价结果，填入素质教育手册。分“优秀、良好、合格、待合格”四个等级。班主任要对每一位学生进行公平公正的评价。学生成绩的评定由政教处按上级规定统一部署，评定具体操作由班主任教师进行填写。学生的学科成绩评定，统一采用等级制，

分“A、B、C、D”四个等级。每学期开学前，家长在学生手册上，对学生在家中表现给予评价。

4、命题研究3分实际得分2分

学校成立了由教导主任牵头、骨干教师为成员的命题小组及命题审核小组，坚持以课标为基础、能力为核心的命题研究，建立命题审核制度；精选习题、考题，减轻学生负担，不出偏题，有对考试题发展趋向的研究。教研组长分析学生答题情况与预测的差距，找出原因，以便能更好地指导今后的工作。

6、质量评价3分实际得分2分

学校始终把教学质量评价立足于学生全面发展和成绩提高，学生的学业考查成绩逐年提高，学校的教学成绩一直稳步在同类学校前列，得到上级的认可和社会的承认。学生按时毕业率达100%。

七、存在问题及改进措施

1、部分教师的教学理念、教学方法有待于进一步提高。

2、部分教师的教科研热情、水平需进一步提高。

3、深化细化校本研修工作，努力提高教学质量。

进一步建立和完善校本教研制度，尝试开展丰富多采而又行之有效的校本教研活动，使新课改实验得以有效推进。

我们将以这次教学评估为契机，进一步改善办学条件，加强领导，更新教育教学观念，搞好校本研修工作，践行“一切为了学生，为了学生一切”的办学宗旨，办家长、社会都满意的教育。

最后真诚希望各位领导、专家留下宝贵的意见。

第二篇：西乡县柳树镇中心学校教学楼工程主体分部质量评估报告

西乡县柳树镇中心学校教学楼工程

主体分部质量评估报告

一、工程概况：

本工程位于西乡县柳树镇中心学校院内，由陕西华瑞勘察设计有限公司设计，汉中市大成建设工程监理公司监理，汉中市鑫立建筑工程有限公司承建。

建筑物平面总体呈长方形形，全现浇框架结构，共三层，建筑面积1346㎡，总高度10.8m。建筑物合理使用耐久年限为50年。

二、工程施工概况：

本工程于20xx年8月26日开工，主体结构施工于20xx年11月24日至20xx年2月3日。

主体分部工程包括：钢筋制作安装、模板安装及拆除、混凝土、砌体分项工程，均由建设单位、监理、质监站进行质量验收，特别是对钢筋隐蔽进行重点检查符合设计和施工质量验收规范规定后才进行下道工序，工程技术资料随主体工程施工同步收集整理。现主体各项试验资料收集完备，自检资料齐全，达到了主体分部工程验收条件。

三、主体分部工程质量控制资料：

本工程主体质量控制资料均随工程施工同步收集整理，其

中原材料进场检验、焊接件、混凝土试块的取样均严格执行见证取样和送检的规定，主体分部质量控制资料齐全，真实有效。

1、原材料试验：

①、钢筋：本工程所使用到钢筋规格为：Ф6.5、Ф8、Ф10、Ф12、Ф16、Ф18、Ф20、Ф22、Ф25共9种型号，基础与主体施工阶段进场共计110T,分两次进场，每批钢筋进场抽样复试结果均合格，钢材合格证齐全。（报告编号：

[(2009-11)-GJ-01360、（2009-11）-GJ-01361、（2009-09）-GJ-01174、（2009-09)-GJ-01196、（2009-09）-GJ-01172]

②、水泥：本工程主体施工阶段使用西乡县杨河水泥厂生产的P.C.32.5R水泥，共计250T,编号分别为D23、A190、A046经抽样复试均合格，复试报告3 份（编号：2009-542、2009-701、2010-02-SN-00104)

③、机砖：本工程主体采用MU10粘土砖和 非承重空 心页岩砖，分别为MU10粘土砖3.6万，非承重空心页岩砖1.6万，按照粘土砖15万为一个检验批，空心砖5万为一个检验批的规定，共见证抽样二次，复试强度满足设计要求，复试报告2份（编号：2009-10-JZ-00289、2010-03-JZ-00080）。 ④、砂石：本工程使用牧马河中砂、砾石（20-40mm）。对使用砂石进行抽样，送质监站检测砂石样品级配及质量检测，符合规范要求，复试报告2份。(编号：2009-76、2009-77)

2、砼试件及焊接试件：

主体结构采用C25混凝土，共留置标准养护试件6组。最大值42.1Mpa占设计强度168.4%，最小值30.7Mpa, 占设计强度值122.8%，平均值为35.55Mpa,占设计强度的142.2%。

（报告编号：2010-01-HN-00044、2010-01-HN-00174、2010-01-HN-00247、2010-02-HN-00449、2010-02-HN-00520、2010-03-HN-00672)

共留置同条件养护试件3组，最大值40.2Mpa,占设计强度160.8%，最小值26.9Mpa,占设计强度107.6%,平均值32.57Mpa,占设计强度130.28%。

(报告编号：2010-02-HN-00521、2010-03-HN-00671、2010-03-HN-00851)

焊接接头试件：

本工程钢筋连接方式采用电渣压力焊和电弧焊两种，其中各层框架柱采用电渣压力焊，各层框架梁采用电弧焊， 专业焊工持证上岗，监理见证抽样及送检共四次，复试结果符合相关规范要求。

（试验报告编号（2009-11-GJ-01358、2009-12-GJ-01429、2010-01-GJ-00057、2009-12-GJ-01404)

3、沉降观测：

20xx年12月3日二层结构施工阶段，于建筑物四大角

布置沉降观测点， 用Ф12钢筋焊接而成，共计4处，使用DS3水准仪进行观测，观测时间确定为每月一次，目前共观测5次，最大沉降5mm,最小沉降量4mm,通过观测客观的反映了地基沉降状况，结果符合相关规范要求。

4、结构安全性能检测情况

县质监站于20xx年03月18日进行填充墙后锚固钢筋力学性能进行检测，结果符合规范要求。（复试报告2010-03）

四、分项工程及检验批施工质量

主体分部工程共5个分项工程，27个检验批。分别是：混凝土程 1项6个检验批。钢筋工程1项6个检验批，模板工程1项6个检验批电器工程1项3个检验批，砌体工程1项6个检验批。

分项工程及检验批施工质量，均在施工项目部自检合格的基础上，在报验监理及甲方代表现场予以复查确认。合格后，方可同意进行下道工序的施工。

分项工程及检验批施工质量，项目部严格按照设计要求，规范标准及强制性条文进行施工。其验收程序规范，施工质量符合设计与规范验收规定。

五、施工技术资料

施工技术资料齐全，报验程序规范，并与工程进度同步进行。

资料的收集和整理，符合陕西省建筑工程施工技术资料整编统一规定。

六、观感工程质量

基础各分项的实体观感质量，符合设计与规范要求，综合验收评价一般。

七、主体结构工程质量综合评价

1、质量控制资料：共核查26项，全部符合设计和规范要求。

2、工程实体观感质量：观感质量综合评价一般，符合设计和规范要求。

3、分项工程及检验批质量：共5个分项。 27个检验批，报验手续完整，质量验收符合规范要求。

4、综合评价：主体结构工程施工质量验收，依据《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002标准要求，综合评价主体结构工程为合格工程。

汉中市鑫立建筑工程有限公司 第七项目部

20xx年4月14日

目 录

一、工程概况

二、主体工程施工概况

三、主体分部工程质量控制资料

1、主要原材料试验及复试结果

2、砼试块及焊件强度检测报告

3、沉降观测情况

4、结构安全性能检测情况

四、分项工程及检验批施工质量

五、施工技术资料

六、观感工程质量

七、主体结构工程质量综合评价

质量安全监督单位

西乡县建筑工程质量安全监督站

责任主体单位

1、西乡县质量安全监督站

2、设计单位：陕西华瑞建筑勘察设计有限公司

3、地勘单位：汉中市建筑勘察设计研究院

4、建设单位：西乡县柳树镇中心学校

5、监理单位：汉中市大成监理公司

6、施工单位：汉中市鑫立建筑工程有限公司

西乡县柳树镇中心学校教学楼工程

主体分部工程自评报告

批准： 审核： 编制：

汉中市鑫立建筑工程有限公司第七项目部

20xx年04月14日