20xx年职业与成人教育工作计划

一、指导思想

20xx年全县职业与成人教育工作，以科学发展观为指导，认真贯彻国家、省、市职业教育工作要求，落实《20xx年教育局工作要点》，加强职业与成人教育基础能力建设，扩大职业与成人教育规模，进一步提高职业与成人教育办学质量与效益，提升职业与成人教育服务县域经济社会发展的能力。

二、任务目标

1、进一步充实、加强职业与成人教育基础能力建设。职教中心综合实训楼争取开工建设。每个乡镇建成一所独立校舍的乡镇成人学校，独立建校率达100%。年内，50%的乡镇成人学校达到省级示范性乡镇成人学校标准，其余乡镇成人学校全部达到市级规范化学校标准。

2、完成各级各类成人培训20万人次，成人教育办学面达100%。

3、扩大中等职业教育办学规模，完成市下达的招生任务。

4、巩固社区教育发展成果，努力打造品牌社区教育活动中心。

三、重点工作

（一）努力推进职业教育基础能力建设，进一步改善职业与成人学校的办学条件和装备水平。

1、加强职教中心基础能力建设。县职教中心要加大协调力度，综合实训楼年内开工建设，明年投入使用。学校要以此为契机，加快实训基地建设，提高学校装备水平，全面提高学校综合办学实力，努力打造具有教育、培训、职业技能鉴定和技术服务等多种功能的专业实训基地,为提高技能型人才培养质量提供有力支撑。

同时，加强学校信息化建设，强化学校网站的管理，充分发挥网站平台的作用，及时更新内容，及时反映学校工作动态，宣传学校骨干专业及就业安置、宣传学校办学特色，努力做到常看常新。

2、巩固提高乡村成人学校建设水平。20xx年底，安肃镇、高林 1

村、崔庄、史端、漕河、安肃、遂城镇7所乡镇成人学校达到省级示范性乡镇成人学校标准，省级示范校达标率达50%，其余全部达到市级规范化学校标准。村成人学校按照市提出的“四有”标准进行建设。努力把乡镇成人学校办成功能完善、基础设施配套、人员精干、管理规范的规范化乡镇成人学校。同时，加强职业与成人教育培训网络建设，健全以县职教中心为龙头,乡镇村成人学校为基础的农村职业教育和培训网络。

（二）突出抓好职业学校招生工作，努力扩大中等职业教育规模。

1、加大宣传力度，营造良好招生氛围。做好宣传工作是搞好职业教育招生工作的前提，也是职业学校的一种责任。职教中心要下大力气，更加广泛深入地做好招生宣传工作，改变人们重普轻职的陈旧观念。职教中心和乡镇成人学校还要充分利用学校网站、校园广播、电视媒体、黑板报、条幅、明白纸、宣传栏等多种形式，大造声势、广泛宣传，大力宣传职业教育在社会主义现代化建设中的重要作用，宣传国家发展职业教育的方针、政策和法规，宣传宣传职业学校的办学特色和办学优势，职业学校毕业生的典型事迹。引导群众树立正确的教育观，引导学生及家长树立正确的就业观，转变“吃财政饭”才是就业的传统观念，在全社会弘扬“三百六十行，行行出状元”的风尚，形成尊重技能人才的风气，营造职业教育发展的良好氛围，促进职业教育招生的顺利进行。

2、继续实行职业教育招生工作目标责任制。为进一步调动各学校的工作积极性，增强工作压力感，教育局仍将职教招生工作纳入乡镇总校长、成教校长、初中学校校长综合考核，并占有非常重要的比例。20xx年继续实行春秋两季招生，教育局制订中职招生奖惩办法，将20xx年全县中职招生任务分解到乡镇中心学校和各初中学校，各乡镇中心学校和初中学校也要把招生任务指标层层分解落实，并明确专人负责，实行责任制，初中学校要纳入学校对教师和班主任工作的量化考核管理之中，作为评先树优的重要条件之一。 2

要发挥班主任和任课教师的作用，引导初三学生合理分流，对适合上普通高中的要鼓励他们上普通高中，不适合上普通高中的要引导他们报考职业学校。

（三）重点强化职业与成人学校教育教学管理，把提高职业教育办学质量放在更加突出的位置。

1、落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》，深入研究以就业为导向的职业学校课程设置，积极推进教学内容和课程体系改革, 要与企业紧密联系,针对特定行业或企业需求设置课程,建立企业对课程的反馈机制,积极吸收企业参与课程设计，实现教学环境与就业岗位的“零距离”，努力形成以就业为导向的课程体系。

2、切实加强专业建设。专业是职业学校的灵魂，专业建设是职业学校提升内涵，提高质量的核心，是职业学校品牌的标志。职教中心要紧紧围绕市场，拓展改造传统专业，巩固建设现有专业，开发储存前瞻专业，合理规划专业设置，以专业建设引领质量建设，努力实现职业教育规模、质量、结构、效益协调发展。

3、加强学生职业技能培养，重视学生的实践和实训环节，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色。广泛开展学生技能竞赛活动，积极组织参加全省、全国的学生技能竞赛活动，努力提高学生职业技能鉴定的参考率和合格率。鼓励学生取得学历证书的同时获取职业资格证书。

4、大力推进校企合作，工学结合。逐步完善中职学生“一年学基础知识，一年学职业技能，一年顶岗实习”的人才培养模式，着力加强实习过程的环节管理，做好毕业生就业跟踪服务工作。职业学校要主动面向市场，密切与企业的联系，积极开展订单培养，建立和完善适应校企合作需要的学校管理模式和工作机制。积极探索集团化、规模化、连锁化办学，推进校企合作、城乡合作、区域合作。

（四）扎实推进“四大工程”的实施，进一步提高职成教服务 3

经济社会发展的能力。

1、贯彻落实省市《关于新农村建设“双带头人”培养工程的实施方案》，在全县14个乡镇和大午技校开展“双带头人”培养工作。职教中心、各乡镇成人学校、大午技校要加强对“双带”任课教师和学员的管理，要做到三个严格，即严格考勤管理，严格学分管理，严格助学金管理。教育局将此项工作纳入乡镇中心校总校长和成教校长综合考核的重要内容，将出台“双带头人培养工程”管理办法和评价制度，实行过程督导和学年评估制度。

2、加强与农业、科技、劳动等部门的合作，联合举办劳动力转移培训、返乡农民工职业培训，并积极争取省、市劳动力转移培训项目。20xx年继续与省科技工程学校、劳动局联合开展劳动力转移培训工作，完成培训600人。

3、乡村两级成人学校积极发挥“一三一”培训主渠道作用，通过集中培训、发放科教明白纸、放映科教录像、举办科教墙报等形式，向农民传播公民道德、农村政策、法律法规、卫生保健、生活常识、环境保护等知识，使农民掌握所需的实用技术，提高农民的就业与创业本领。

（五）丰富社区教育活动，努力推进学习型社会建设。

巩固和提高现有社区教育活动中心、学习型组织和学习型家庭三个平台建设水平，20xx年，各乡镇成人学校要以强化社区中心和学习型组织管理、扎实开展社区活动为重点，发挥社区教育志愿者作用，充分利用社区内各类教育资源，适时开展“法在我身边”、“健康到终身”、“科技到农户”、“文明伴我行”、“学习改变我”和“技能美人生”等活动。

各乡镇要结合乡村实际，办出特色，努力打造品牌社区教育活动中心，不拘一格，多形式，多层次，多方位开展活动，逐步在全县形成社区居民崇尚文明、终身学习、乐业和谐的良好氛围，推进学习型社会建设。年内，在全县范围内开展社区教育工作评优活动。 4

附件：1、《20xx年职成教主要工作任务分解表》

2、《职成教股工作任务分解表》

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20xx年职成教主要工作任务

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第二篇：20xx年省继续教育中心工作要点

20xx年省继续教育中心工作要点

主线：义务教育均衡发展；

中心：农村教师素质提高工程； 高中新课程教师培训 卓越工程

重点：农村教师培训 统筹兼顾作好其它各项工作

一、 师德教育

1、 整理完善“151”师德库；

2、 做好师德报告团人员的筛选与材料组织基础工作；

3、 组织师德建设文件汇编，交流师德建设先进经验；

4、 承办“湖北省20xx年师德论坛”

二、 业务管理

1、 建设完善湖北教师教育网；

2、 修订《中小学教师培训考核管理办法》，进一步规范继续教育学时学分管理，逐步推行继续教育学分登录网络化；

3、 搭建各种形式全省中小学教师继续教育工作交流平台；

三、 业务指导

1、 一是参与新周期全省中小学继续教育规划；

2、 分步建设义务教育阶段教师培训学科课程资源库；

3、 加强全省中小学教师继续教育培训者研修和各类骨干教师培训指导；

四、 专项工作

1、 参与国培计划及国家远程培训有关业务工作；

2、 农村教师素质提高工程有关业务工作；

3、 “湖北省中小学教师卓越工程实施有关业务工作；

4、 做好有关教师培训援助工作；

5、 义务教育均衡发展与武汉城市圈综合改革实验有关教师培训业务工作；

五、 培训项目

1、 做好高中新课程学科教师培训和班主任培训工作；

2、 做好湖北省援助汉源县教师培训项目的后续跟踪指导工作；

3、 举办中小学心理健康教育专任教师培训工作；

4、 继续申报教育部国培工作，开展骨干教师培训；

5、 举办县级教师培训机构培训者培训研修班；

6、 抓好对口援助农村乡镇教师培训试点工作；

7、 提供教师“顶岗学习“服务；

六、 课题研究

1、 开展“中小学教师培训模式创新”研究；

2、 开展“基于课例学习的校本研修”研究

关注

1、 远程培训中人（管理）要素；

2、 骨干培训策划与实施质量保障；

3、 国家及省级培训人员选定与本地培训队伍建设；

4、 几种培训形式的认同：远程、挂职、跟岗、转岗、顶岗

5、 实施全省考核教育局（教师学习是其中一项）