青海师大附中2011届文科政治学科
高考复习计划
陆 辉
二〇一一年高考复习已经开始,面对我校20xx年文科优秀的高考成绩,自然会有很大的压力。我相信事在人为,只要广大师生认真准备,充分调动广大学生的积极性,本届学生也一定能取得好成绩,凡事,预则立,不预则废。要取得好成绩,必须做好复习计划。根据本届学生的实际情况,现制定以下复习计划:
一、确立指导思想,明确目标
树立强烈的责任感和使命感,自我加压、鼓足干劲、科学备考。以教学为中心、以学生为根本,夯实基础、提高能力、训练思维,增强高三政治复习的计划性、针对性和有效性,团结协作、和谐备考。
二、分析高考试题,把握导向
1、夯实基础知识,注重政治理论素养。从近几年的高考政治试题来看,试题的编制和答案的组织都贴近教材,部分试题甚至直接用教材中的知识命题。所以,必须十分重视基础知识。 ①重视对知识的记忆和理解。对《考试大纲》规定的考点,要全面识记,深刻理解,才能真正做到“以不变应万变”。如果对某个知识点一无所知或知之不全,一旦考到就很难得到高分,对于考点的理解,必须抓住“是什么”、“为什么”和“怎么样”。
②学会对知识的整合和重组,真正做到融合贯通。例如,要正确回答“如何看待电子产品价格下降”,必须对导致商品价格变动的各种因素都有所了解,包括商品的价值、供求关系、货币本身的价值、纸币的发行量、国家的政策、企业营销策略、消费心理等。
2、把握时代脉搏,注重政治敏锐性。近几年的政治高考往往迎着社会热点上,以现实问题为载体,设置一些新情景、新材料、多角度、多层面、全方位立意问题,所以,必须对热点问题予以高度关注。
三、科学严密安排,步步为营
(一)掌握要领:一是立足课堂,教材课标要吃透。二是狠抓基础,高考考点要落实。三是精讲精练,每日一练讲评好。四是突破难点,易错易混要分清。五是把握解题规范,提高解题能力。
(二)把握学情:学生是学习的主体,所有的安排必须符合学生的实际情况,针对我校学生基
础知识不够扎实,知识系统性不够明确,对热点关注不够及解题技巧欠缺,安排具体计划、措施及目标。
(三)三轮推进:第一轮:基础知识过关,做到以本为本,狠抓基本概念和基本原理掌握,以纲为纲,认真研究教学大纲(课程标准)。将识记、理解、运用的知识烂熟于胸,认真研究考试大纲,做到点点清、点点明、点点通。真正将基础知识落实到位。拟采用总----分----总的思路进行。即先总体构建知识体系,然后对考点进行高密度讲解,逐条分析,找到知识联系,最后在对知识进行梳理,形成严密知识网络,以知识带热点,强化理解记忆。第二轮:时政热点专题复习,以热点带知识,突出重点、难点、疑点的解决。强化主干知识,加强学法指导,培养答题技巧。着重培养学生提取有效信息能力,分析评价及解决问题能力。第三轮:综合复习,选择典型热点进行政、史、地综合,强化记忆,培养应试能力、指导心理调节。
1、 第一阶段: (20xx年9月——20xx年3月19日)
目标任务:夯实基础,循序渐进。通过本轮复习,使学生对“考试说明”规定的考查内容,能准确、完整的理解和掌握,使学生能全面掌握考点中的基本知识,达到能独立完成高考试题中的“基础”题。
具体措施:
(1)以教材为准绳,按照课、节、框复习,注重对基础知识基本原理,基本概念的巩固。
(2)每节配置一套课时作业,每课进行一次单元检测,并做到认真督察。充分利用好纠错本。
(3)加强互研、掌握信息,立足学生实际,把互研落到实处,在基础知识上,力争不留死角。
2、第二阶段 :(20xx年3月21日——20xx年4月16日)
目标任务: 第二阶段复习时间短暂,要突出知识的主干性和体系的建构性 ,注意思维的概括性与发散性。主要是知识梳理,深化网络。
①针对学生第一轮基础知识掌握的情况,通过专题复习整理,进行查漏补缺,进一步夯实基础知识。
②指导学生对知识、原理的重新整合,加强知识间的内在联系,形成知识网络。 具体措施:
(1)按各学科的知识体系,确定若干个专题,逐一进行知识梳理,进行复习。
(2)即进行知识链结。
(3)就每一个专题,经过互研精心选择一套综合检测题,突出层次性和知识的网络性及能力的训练。
3、 第三阶段(20xx年4月18日——20xx年6月5日)
目标任务:第三阶段,离高考已经很近了,复习重点要放在对考点的把握上。学生要在了解相关热点的基础上,运用所学学科知识多角度、多层面去系统综合分析、认识热点问题,引导学生分别从“为什么”、“怎么样”两个设问角度,从政治、经济、哲学三个模块去把握热点,以拓展学生思维,深化对知识的理解和把握,提高应试能力。
具体措施:
(1)回归课本,梳理基础知识。高考题目年年都有变化,但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要学生按照《考试大纲》中的知识体系把散落在课本中的知识的框架整理清楚。
(2)看纠错本。检视自己曾经出现过的失误,找到自己知识的漏洞,思维方式的偏差,解题规范的疏漏,错误集中的点作为训练重点,有目的的精选一些材料进行训练,不让同样的错误在高考中重现。
(3)浏览重点、热点问题。高考一直都与社会实际联系紧密,尤其是社会的重点、热点问题。冲刺阶段,学生应该根据老师给出的时事复习资料,或者参考相关的时事政治书,把每个考点的来龙去脉理清楚,熟悉事件中的关键词。
(4)画联系图。以社会重、热点问题为中心向外辐射,将与其联系的所有政治知识挑选出来标在周围,增加对重点、热点问题和学科知识联系的熟练程度,为辨析、论述等题理顺思路。
(5)注意答题技巧与规范。做选择题时要在审题的同步找出关键词和题目材料的主旨,选出表述正确的选项比较、对照,找出正确并符合题意的答案。做材料题时要先看到底要考什么,然后从所问的角度切入,找到材料与所考知识的结合点,编写答案。注意写材料题的答案时,要全面具体、重点突出,恰当运用经济常识、哲学常识、政治常识中的知识和术语,条理清楚的表述。
(6)选做真题。在冲刺阶段,指导考生一定要正确处理研究高考试卷与选做模拟卷的关系。两类卷相比,前者由专家命题,科学性强,后者科学性较差。如客观题:前者难度适中,规范性强,后者或过难或过易,不一定都非常规范;主观题,前者设问角度巧妙、设问间联系密切,后者有的设问常常过于直白、设问间联系欠紧密;前者答案紧扣题意,应用双基分析问题既全面又突出重点、逻辑性强,后者有的过于庞杂,主次不分、有的扣题不紧且有疏漏。这一阶段,学生应慎选或不再做新的模拟题,但应该选做一些近3年的高考真题,以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺,方便最后的复习巩固。第三轮复习我们备课组主要采取周考、月考、每周平常考三结合。每周大约完成两套文科综合训练题。
(7)调整状态,进入考试时间。建议学生在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在与高考文科综合或者政治科同步的时间去做。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量,还可以调节自己的生物钟,保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候,也要注意不仅仅是用眼去看,必须随时记录一些感想、体会,思考自己当初出现问题的原因,必要的时候还要回归课本,澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫,但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只有扎实灵活,科学得法,冲刺就能事半功倍,取得理想的效果。
二零一零年九月二十一日
第二篇:20xx届高三政治复习计划
20##届高三政治复习计划
高金香
一、.指导思想
根据新课标教材及20##年高考政治学科考试说明的内容和特点,抓实课本,抓牢基础,关注知识之间的内在联系,形成主体知识体系;注重讲练结合,突出能力培养,落实教学环节,秩序渐进,逐步提高学生了解、理解和运用知识的水平和能力。按照学校的要求和年级组工作的计划,更好的指导好20##届高三政治高考复习,特制定本届高三政治第一轮复习计划。
二、高三政治复习计划
1.20##届政治高考备考第一轮复习
(1)复习内容及复习时间安排(20##年9月——20##年2月)具体如下:
20##年5月——20##年月6月必修4《生活与哲学》
20##年7月——20##年月9月必修1《经济生活》
2013年10月——20##年月11月必修2《政治生活》
20##年12月——20##年月2月必修3《文化生活》
(注:复习期间因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等,故本计划将根据实际时间与教学需要而适当调整。)
(2)单元检测题命题安排
2、20##届政治高考备考第二轮复习安排
3、20##届政治高考备考第三轮复习安排
(1)进行考讲、考讲规范化模拟训练,提高应试能力(具体答题格式、书写格式、规范术语等)。
(2)重新梳理课本知识,回归教材,回顾热点,对照考试说明上的知识点,查缺补漏。
三、复习所用教材资料
新课程标准、20##年全国高考政治学科考试说明、四本必修教材、自编的一轮复习教学案、20##年4月至20##年3月重大时政
四、复习事项
1、目标:着重复习掌握单元基础知识,巩固各知识点,强化知识体系;同时加强综合训练,全面提高学生解题能力以及思考能力。通过这一轮复习,要让学生达到下列要求:
①掌握考纲规定的基本知识,能够对知识进行基础的归纳总结,能把握教材主干知识。
②能学会辩证的思维方法。
③答题做到规范化,能形成一定的解题思路,掌握基本的解题方法。
④能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题,做到理论联系实际,活学活用,提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。
2、要求:第一轮复习应遵循按单节或单课知识点、重难点例题讲解,练习巩固,单元检测,讲评的程序进行。
3、措施:
(1)钻研新课程标准、考试说明和教材,对教材内容进行归纳总结。要着眼教材,建立网络,进行全面系统地复习。
①、分析课程标准、考试说明,把握考试说明的变化。
②、全面了解教材,把握重点。
③、突出主干,落实基础,注重知识系统化。
④、注重总结,特别是对生活实例和重点社会热点问题的分析。
(2)研究历年高考试题,特别是近三年的江苏考试试题。每位老师都要对近三年的高考题进行研究,要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考动态。
五、关于高三政治几轮复习的思考
1、对学生进行思想指导,统一认识,克服重复习资料、忽视教科书的现象。
从宏观上将高三复习的整体思路和方法让学生清楚,使学生在复习中更好的配合老师。明确第一轮复习的重点,正确认识知识能力思维三者的辨证关系(知识是基础、能力是表现、思维是核心)。
2、以提高课堂教学效率为中心,发挥课堂主阵地的作用
(1)备课:备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课,要在把握高考方向的基础上备课,要在全面了解学生的基础上备课,要在充分认识自己的基础上备课。加强集体备课,每一堂课都要做到集体备课,发挥集体的智慧。将集体备课落到实处,而不是流于形式。
(2)上课:在认真备课的基础上上好每一堂课,上课要注意发挥自己的优势,要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长,因材施教,补差提优。要注意做到讲练结合,加强对学生的学法指导。串讲课要有新意、避免简单重复。要注意多种方法的应用,贯穿启发式教学。精选例题,在例题处理中引导学生完成对基础知识的回扣。加强学生对基本概念的理解应用。同时做好总结,即避免机械重复,又注意了知识体系的完整性
(3)课后反思:认真总结每堂课的得失,养成每课一反思的习惯,在反思中求进步。
(4)完善听课制度,取长补短,共同提高。
3、作业、练习要做到精选精练精评
进入高三,练习越来越多了。每堂课要有练习,每个单元有小测验,每个月有月考。怎么样用最短的时间,做最好的题目,掌握最多的知识,往往成了成败的关键。
(1)教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题,要分析试题,要把握高考题的特征,要学会自己命题。
(2)老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习,有的可以做课堂例题,有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排,要做到短、频、快。题不在多,关键要精。
(3)搞好讲评做好总结。讲评上做好题目的变化、类化、深化、和优化,避免就题讲题,使学生能触类旁通、一题多解,方法灵活。对于优秀试题(设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中)要精讲,做好与常规题目的比较,与常见模式相联系,让学生做到“不但知其然,而且知其所以然”。讲评要注意陈题翻新,善于一题多变,变中求新,新中求异,异中求同;讲评要强化政治学法指导和审题能力的培养,防止死记硬背,克服机械模仿,杜绝经验行事。讲评要引导学生善于类比分析,归纳总结,渗透培养学生分析解决问题的能力。
4、课外辅导要灵活。多种方式,多种时间,多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生,重视补缺补差。对语数外成绩优秀但政治单科偏差的同学要个别辅导。
总之,整个高三复习的重点是一轮复习,如同建筑结构的钢筋框架,直接关系着复习的成败,我们要有足够的重视,精心安排,扎实落实,稳步推进。第二轮复习主要侧重于课本知识与本年度时政热点的结合,即专题复习,提升对课本知识综合运用的能力。打乱课本顺序,将知识进行必要的拆分,做好知识重组,侧重于知识间的联系,解题方法和技巧训练。此轮复习配以综合训练(与强化训练穿插进行)。第三轮复习通过考讲、考讲规范化模拟训练,提高应试能力重新梳理课本知识,回归教材,回顾热点,对照考试说明上的知识点,查缺补漏。
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