实习（二）个案工作面谈报告

黄耀明 督导老师：列小慧

1、 有关主要案主的基本资料 ●案主的姓名：阿和 ●性别/年龄：男/30岁

●面谈的日期、时间、地点及总共面谈的时间：20xx年6月24日、下午4：30-----5：30、心理治疗室、面谈时间为1个小时 ● 面谈的次数：第二次 2、 本次面谈的具体目标： ● 澄清案主当前困扰的主要问题 ● 了解案主对人生、生活的看法和态度 ● 了解案主的成长历程及背后的文化价值观念 ● 了解案主成长历程所经受的挫折 3、 面谈内容及过程

4、 面谈后工作员对案主的评估 （1） 案主呈现的问题现状

------主要困难是对重新回归工作单位的信心不足，不知如何去面对工作和周围环境；

-------阿和的自我意识比较强烈，自我封闭时间比较长； -------阿和感觉怀才不遇对人及社会有一定的偏见，个性明显； -------出院、疾病复发、生活无信心等困难也影响着他。 （2） 工作员对案主的观察

本次会谈是建立在上一次会谈基础上的，经过会谈，我觉得阿和的自我意识强、对他人不信任等性格形成是有其背景的。8

年的个人生活使他养成了什么事情都自己扛的习惯，评职称、受同事欺骗、亲人之间的冲突、感觉自己怀才不遇等事情又伤透了他的心，这些挫折的情绪和感受又得不到及时缓解和疏通。从而对人生及人际关系、社会及工作环境产生悲观主义，导致一系列问题的发生。

（3） 工作员对案主问题进展与个案的强处分析

工作员认为基本澄清案主的问题范围，并在引导案主叙述生命故事的同时大概了解其问题背后的根源。

5、 评估

-----面谈目标基本达到。一是弄清当前困扰案主的主要问题；二是倾听案主思维方式及性格形成背后的故事；三是理解案主的文化价值观；四是重点了解案主生命中的挫折探寻其闪光点。

------工作员的视角是站在案主的角度来思考并帮助解决问题，认为案主的人生是特别而美丽的，相信案主的思维模式及行为习惯是可以改变的。在会谈过程中采用了个案工作的一些专业方法。如同理心、有效倾听、无条件平等和尊重、实事求是、信息矫正参考等。

6、 未来计划与下一步的介入

未来几次会谈将会围绕案主的问题开展工作，计划再进行3次会谈。

（1） 下一步要与医生交流意见，争取取得比较一致看法，建立工

作同盟。以求解决案主出院时间、担心疾病复发的问题。

（2） 引导案主述说成长历程中开心而快乐的故事，导向其乐观主

义视角的人生态度。

（3） 激励其写作欲望，鼓励其把生命中“一人一校”或“自己在

精神健康恢复的心路历程”写下来。

20xx年7月6日于昆明

第二篇：谈话报告1

谈话报告

受访人：xxx——xx级xx班

受访时间：xx年xx月xx日

地点：

受访人简介：

学号：

挂科数目：

具体挂科科目：

谈话内容：(A- xxx B- xxx )

A：对于上学期的挂科，到目前为止，你有些什么感悟呢？

B：我觉得如果我能够早点认清自己在学习上的缺点，早点改掉自己在学习上的坏毛病。也许现在就不会出现学习上挂科的情况了。可是既然现在挂科了，就使我更加清醒得意识到，以前那种学习中的不足和不合理之处。

A:都有哪些不足和不合理之处呢？

B: 我总结了一下，大概有以下几点：

首先是对大学学习生活的不适应。大学里跟高中不一样，大学学习更多倡导的是自学，而且从本质上讲，这两者的区别更大的体现在我作为学生，在学习面前扮演的角色。前者，我是一个主动者，对学习有很积极的情绪，在学习的过程中，遇到困难也会有很大的热情来解决。学习对我来讲，就是一件乐事，一件很具意义的事，也能更大程度的调动我学习的兴趣。而后者，我则充当着被动者的角色。内心的深处是不愿接受学习，或者是不愿主动去接受学习的。那时的我需要有个类似老师的人在旁边督促我学习。带着这样的心境，在严厉的看管下，或许会有

个好成绩，但一旦失去看管，后果就很遭。而大一的生活，就是高中到大学的过渡阶段，我带着高中的学习习惯，失去了高中时的看管，便放松了学习。这也是这次挂科的主要原因。

B: 不错啊你，认识很深刻。其实我们学院大一上学期课程较少，大家用了一个学期的时间来适应大学生活，尽管有晚自习、晨签，但这一个学期的适应期还是把大家高中三年养成的良好学习习惯磨掉了，从而形成了懒散的生活作风。对于期末考试的到来，大部分同学抱着临阵磨枪至少能够及格的侥幸心理，结果不料，任课老师还真狠心给了这么多的不及格。因此，我认为大家真得赶紧调整状态，做“公鸡中的战斗机”，全身心投入到学习当中，找回自己在高中时代的拼劲。

还有呢？

A: 还有就是没有集中精力在学习上，课余生活的无序影响了学习。刚上大一的时候，在忙碌的学习之余，我经常抽时间去校外做兼职。我本打算利用做兼职的机会，可以丰富自己的社会经验，锻炼自己的与人交际交流的能力。那时候，我认为，做兼职能够及早的接触社会，认识社会，开阔自己的眼界，同时也能为自己以后的工作学习打下基础。可是现在看来，这个想法太过幼稚了。兼职在适当的时候可以做，也的确可以锻炼自己，但不能以牺牲学习为代价。我现在明白了，作为学生，目前的阶段，学习永远都是第一位的。大学不同于其他任何学习阶段，因为只有在大学里我们才能学习那些自己喜欢的东西，学习那些真正有实用价值的东西。大学里，我们有良好的环境，有难得机会，这一切，我们都浪费不起。 B: 其实我是很支持大家出去兼职的，但是我希望大家不要本木倒置，要适可而止，毕竟我们的主要任务还是学习。还有吗？

A: 还有就是我自己的性格比较内向，在学习和生活方面很少和同学交流。学习的时候，遇到什么不会的问题，总是碍于情面，不能及时找同学交流解决。于是一学期下来，问题越积越多，最后影响了考试成绩。关于这点，我也认真想过，学习虽然是一个人的事，但学习的过程不能只局限于自己。我不可能什么都会，也不可能什么都记下，别的同学也是一样，这并没什么。把不会的东西提出来，大家在一起想办法，在这个互动的过程，我们解决的就不仅仅是问题本身了。交

流的过程实际上也就是一个认识提高的过程，通过多个同学的交流和分析，我们也会渐渐培养成从多个角度看问题想问题的习惯。这种学习方式，比自己一个人学习要有效得多，也容易的多。还有，在生活方面，一个人不与他人经常交流，也很容易养成孤僻的性格。在没有朋友的情况下，人遇见困难总是很悲观，处理问题也经常走极端。而带着消极悲观的情绪的生活，就更是会出现不顺心的事。这是一个恶性循环，对自己一点好处都没有。通过这次检讨，我也认识到了，并且开始重视这个问题。

A: 你自己能认识到这一点真的很难得，其实大家都是一个班的同学，大家在一起学习生活，是很愿意来帮助你，与你交流的，只要你自己先跨出第一步，以后的事情都会水到渠成。

那么，在接下来的日子里你还有什么别的打算？

B: 首先，改掉以前那种被动式的学习方式，主动的参与到学习生活中。大学里学习不管是枯燥乏味的，还是充满乐趣的，你不主动去接受，永远都不会跑到你的脑子里去。今后我会合理安排好作息时间，上课的时候认真听讲，及时做笔记。下课也会尽快完成作业，其他的时间安排，我也会侧重考级考证上。

然后，我会把精力放到学习上，专心于目前的学习生活。现在的学习课程安排的很满，正如你说的大学生的职责就是学习，好好的学习。关于其他方面，我也想过，早起早睡，积极锻炼身体，养成良好的生活习惯。平时放假时候，也不能老是呆在寝室里面，可以约上几个同学一起到外面转转，这样可以培养同学之间的友谊。

谈话感想：通过与李继华同学的谈话，我觉得这是一个很有思想的同学，起码他懂得反思自己，懂得要做更好的自己，也懂得如何充实自己，完善自己，我很欣赏这种有拼劲的同学，我相信挂科只是暂时掩盖了他的光芒，这样能沉下心来分析自己的人，必不会平庸。

记录人：xxx xx年xx月xx日