梯队人才培养实施计划

制定梯队人才培养实施计划，是公司人才战略管理的重要内容，根据公司实际需要及集团工作要求，货代公司制订本计划如下：

一、梯队人才分类：

   公司梯队人才分为两大类，其一，管理型梯队人才；其二，技术型梯队人才。

二、梯队人才之基本条件

1、管理型梯队人才 

①、认同企业文化，品德端正，上进心强、责任心强，纪律性强，团队意识强。

②、知识面广，业务技能较强。

③、学习能力突出，思维有逻辑，工作有条理。

④、善于沟通交流，善于抓问题要点，善于给出解决方案。

⑤、性格开朗，处事沉稳，服务我司两年以上，考核优异，年龄不超过30岁。

2、技术型梯队人才：

①、  认同企业文化，品德端正，考核优异，业绩显著，业务娴熟，

②、具备从事本专业（行业）的专门知识和技能

③、年龄25-40岁之间，

④、有较好的沟通能力和团队意识

三、梯队人才设置

管理型梯队人才按组织机构干部编制的30%设置，技术型梯队人才按高档业务岗位编制的40%设置。

四、梯队人才选拔

公司梯队人才选拔工作，坚持上述基本条件，每年进行一次，其选拔程序为：

部门（分公司）推荐----人力综合部考察---公司领导确定。

被选拔的员工将作为梯队人才，纳入公司的梯队人才培养实施计划。

五、梯队人才培育：

（一）目标引导：

1.公司设定明晰的梯队人才职业生涯发展规划，理顺、完善职业生涯发展通路，明确人才推荐、储备、培训、见习、考核、晋升等管理体制，建立健全人才管理制度与流程；增强员工自我提升的信心与动力；本着公平公正公开的原则，引导员工通过努力提升自己获得职业发展；结合公司人才资源现状，积极稳妥、有步骤地实施变革，确保公司经营目标的实现。

2.公司通过设立两条相对独立的职业发展通路，给予员工职位上的晋升和薪资的提升。

（1）管理通路。公司员工自荐通过审核后即可参加管理提升三阶培训，培训合格并在岗位见习期考核合格即可在公司产生管理岗位时参加竞聘，面试合格者免见习期上岗。

（2）技术通路。公司员工自荐通过审核后即可参加技术提升三阶培训，培训合格且完成相应的任务指标即可在公司规定的绩效系数、绩效档次调整期升档（符合《员工绩效系数（档次、级别）评定调整管理办法》相关规定）。

（二）培训安排：

1.总体安排：

梯队人才培养计划按照金字塔结构布局，形成固化的培训系统，每年定期举办三阶培训。员工参加三阶培训并通过相应的考核后，即可获得岗位晋升及绩效系数、档次提升的机会。

2.课程设计：

管理/技术提升三阶培训按照下表所示科别及权重总体把握配置课程。

附表①《管理提升三阶培训课程配置表》

附表②《技术提升三阶培训课程配置表》

附图①：《三阶培训结构图》

（三）岗位匹配与实践参与

 公司建立与梯队人才培训安排相适应的岗位匹配系统，并在日常管理中开发各岗位帮带教练。管理通路发展的员工通过相应阶段培训后即安排至晋升岗位轮岗或实习，并作为岗位工作经历记入员工培训档案系统。技术通路发展员工通过相应阶段培训后增加跨部门轮岗实践机会，拓展专业技术面。

（四）考核考察：

梯队人才培养计划中的培训考核应遵照量化、多维度、体现核心价值的原则予以实施，抓住人才考核重点，发挥专业人才特长，综合评价。

1.考核要素：针对不同岗位的关键胜任力及公司选育人才的要求，制定有侧重的考核指标系统。考核过程中应根据附表③④设计体现应试人员关键胜任特征的试题及考核方法。

附表③《管理人员关键胜任特征量表》

附表④《技术人员关键胜任特征量表》

2.考核方法：实际工作中根据不同岗位要求设计有针对性的系统考核方法。考核系统性、复杂性随岗位层级从低至高逐步增加，实际应用中可采用面试、笔试、360°民主测评、情景模拟、性格测试、项目实战、管理体验等多种方式组织考核，并由富有经验的中高层管理、技术人员实施测评。

（五）竟聘上岗：

1.竞聘条件：公司产生相应职位空缺时，已通过对应职位等级阶段培训为参加竞聘之必要条件，即公司内部产生的所有职位空缺由梯队人才竞聘上岗。

2.操作流程：①公司内部产生空缺岗位，人力综合部发布内聘信息→②自荐人员至人力综合部报名应聘→③人力综合部审核资质→④公开组织面试评审→⑤录取人员岗位晋升及薪资调整。

 六、梯队人才管理

管理职责：

1.公司高层领导：

①审核梯队人才储备规划；

②落实梯队人才培养体系中的人才晋升及薪资调整；

③落实创新实践奖励；

2.各部门经理：

①识别并推荐优秀员工，每年至少培养、推荐两名优秀员工；

②落实部门帮带教练开发计划，培养教练队伍；

③鼓励创新实践，每季度至少提报两份创新实践方案或案例；

3.人力综合部：

①组织实施梯队人才培养体系中的人才规划、培训、测评、轮岗实习、竞聘等所有涉及工作；

②建立员工培训档案管理平台，进行归口管理；

③固化梯队人才培养体系，汇编成文，形成一套可借鉴、可复制的人才规划、培养、测评及激励制度；

④规范创新实践管理制度，组织各部门开展创新实践，并将创新案例纳入公司培训案例库，评审创新成果，于全公司推广学习或应用。

第二篇：人才培养计划 (1)

资源环境学院

植物保护专业人才培养方案

一、培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美全面发展的，能适应国家现代化建设、社会经济发展和社会文明进步的需要，能独立从事植物保护和相关领域的教学、科研、科技开发、成果推广、行政管理等工作，具有团队观念、创新精神和实践能力，以及深基础、宽口径、高素质、强能力的应用型、复合型人才。

二、培养要求

具有良好的思想道德修养和文化素养，健全的心智和健康的身体，掌握植物保护专业的基础理论、基本知识和专业技能，有一定的调查研究与组织、管理和决策能力，有较强的口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力，具有开拓创新、团结合作、艰苦奋斗的精神以及联系群众、严谨务实的作风。

1、具备扎实的数学、物理和化学等基础知识和较好的中、外文表达能力和计算机应用能力；

2、掌握生命科学和农业科学的基本理论知识；

3、掌握系统扎实的植物保护科学的基础理论、基本知识和专业技能；

4、掌握科技文献检索和科技论文写作的基本方法，了解学科的发展动态，具有一定的科学研究和实际工作能力；

5、熟悉国际和国内植物保护学科的相关法规和行业标准化；

6、掌握有害生物的鉴别、监测和控制的原理、方法和技能；

三、专业核心课程

支撑本专业的核心课程有普通昆虫学、普通植物病理学、农业昆虫学、农业植物病理学、植物化学保护和试验设计与统计学。

四、学制及授予学位

学制四年；授予农学学士学位。

五、方向特色

微生物工程方向限选课突出微生物学、微生物及细胞工程两门方向特色课程；农产品安全生产与检测方向限选课突出农产品质量安全风险评估、农产品安全检测和农药分析及残留检测这三门方向特色课程。

六、学时分配与毕业学分要求

本专业农产品安全生产与检测方向教学计划中，课内总学时为2360学时，学生毕业应取得总学分为176.5学分，其中通识教育课程51学分，基础教育课程44学分，专业教育课程35学分，实践教学环节40.5学分，创业与就业教育6学分。

七、辅修专业、双学位说明 1、学分要求

辅修专业：须修读本专业教学计划进程表中备注栏中代码为“辅”的所有课程，共11门，计30.5学分。

双学位：在辅修专业课程的基础上，加修备注栏中代号为“双”的25门课程，计62.5学分。按以上要求修完学分者，通过论文答辩，可按规定授予学位。

2、修读期限

辅修专业：应在第二至第四学年内修完全部课程。

双学位：若在第二至第四学年内未能修完规定的全部课程，可延长两年学习时间。 3、其它问题

与实行双学位和辅修制度有关的其他问题，如入读条件、学籍管理、毕业证书、学位授予、收费标准等，按照学校的有关管理规定执行。

专业主任签名：许再福

植物保护专业教学计划进程表I

植物保护专业教学计划进程表V

植物保护专业教学计划进程表VI

说明：1、备注中注有“辅”为辅修专业课程，注有“双”为双学位课程。

2、毕业论文在第4学期开始选题，第5-8学期进行，学分计在第8学期。 3、毕业实习在第6学期暑假进行，学分计在第7学期。

4、昆虫生态学基础、昆虫毒理学、杂草识别与治理是双语教学课程。