大田中学学校协警员培训方案
大田中学
2011
大田中学学校协警员培训方案
为提高我校协警员的整体素质和工作水平，推进协警员队伍正规化建设，全面提升协警员队伍的整体形象，充分发挥协警员在校园安保中的职能作用，制定培训方案如下：
一、加强协警工作的领导，建立协警员工作领导小组。
组 长：
副组长：
组 员：
二、培训内容
1、协警工作守则
2、协警行为规范
3、协警着装规定
4、协警着装规定
5、协警日常管理制度
6、内务管理制度、
7、请销假制度
三、具体内容
协警工作守则
1、服从命令，听从指挥，遵纪守法，执行政策；
2、坚守岗位，尽职尽责，顽强拼搏，维护正义；
3、坚强勇敢，机动灵活，高度警惕，注意巡视；
4、仪表端正，着装整齐，文明执勤，礼貌待人；
5、坚持原则，办事公道，尊重群众，态度和蔼；
6、机智果断，团结战斗，不畏艰险，勇于献身；
7、严守秘密，勿泄案情，谢绝馈赠，清政廉洁；
8、加强训练，提高技能，内务卫生，整齐清洁；
协警行为规范
1、行为要端庄，举止要文明，时时处处要维护学校形象。
2、在执勤时，要尽职尽责，不得擅自离职守。
3、接待家长时，要本着方便家长，热心服务的原则，态度要和蔼、诚恳、热情，若不能受理要表明态度，耐心讲清道理，若遇不明事理的人时，既要严肃批评教育，又有疏导感化，语言不能粗鲁，行为不能过激。
4、参加集结和执行任务时，要遵守纪律，严守时间；列队时，要举止整齐；遇到奏国歌、国际歌和升国旗时，应自行立正；开会时，不得交头接耳和吃食物。
5、执行公务时，如有人故意挑衅或不明真相群众起哄时，头脑要清醒、感情要克制，要讲明情况，宣讲法律；要善于以情动人，因势疏导，争取群众的理解和支持，如有失误，要勇于承认错误，主动向群众道歉，以求谅解，避免事态扩大。
6、严禁酗酒滋事。不得在工作时饮酒，不得携带警械等饮酒；不得穿制式服装在饭店、酒店等公共场所饮酒；不得与社会上有不轨行为或互不相识的人在一起饮酒，任何场合都不得酗酒。
协警着装规定
1、执勤时必须着装整齐，标志齐全。上岗执勤必须扎腰带
2、着春秋装时里面应穿统一规定的衬衣，扎统一规定的领带。（领带系于
衬衣领内，下摆不得露出外衣）
3、制式警服应保持整洁，季节换装时应按规定时间统一换装，制式服与
便服不得混穿。
4、不得留长发、大鬓角和小胡子，不得染发，不得佩带首饰制品。
5、执勤时按规定佩戴巡逻装备。
6、执勤和上班期间必须着制式服装。
7、对服装应加强保管，不得随便裁改，不得转借他人。
协警日常管理制度
一、执勤制度
1、必须着装整齐，姿式端正，注意仪表、形象。
2、按时交接班，坚守岗位，严禁脱岗，上岗前和上岗时不得饮酒。
3、对可疑车辆、人员、物品要按规定认真验证和盘查，发现问题立即
报告，不得擅自处理。
4、坚持文明执勤，对群众的询问要以礼相待，不得污言秽语，蛮横粗暴。
5、执勤时要严肃认真，高度负责，不得看书看报或从事其他与勤务无
关的活动。
6、执勤时不得接待亲朋好友或相互串岗聊天。
三、内务管理制度
1、室内要做到整齐、卫生，坚持每天清扫。
2、值班室床铺上床单要平整干净，被子要叠成方块
3、室内墙壁要清洁，不得乱贴乱画。
四、值班制度
1、协警值班时随时保持警惕，加强戒备，防止他人袭击、破坏。
2、发现案件、事故或其他紧急情况，应配合民警，做出应急处置，并
严格落实请示汇报制度。
五、请销假制度
1、每日按规定时间上下班，做到不迟到、不早退、不缺勤。
2、有事提前请假，请假需报告学校领导。
3、请事假要由本人写请假条并说明事由和起止时间。
4、请病假要持有医院诊断书，特殊情况可委托他人代替，事后当事人向学
校领导说明情况。
5、返校后要及时销假，续假要办理续假手续。
大田中学学校协警员培训记录
大田中学
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大田中学学校协警员培训记录
第二篇：20xx-20xx学年度十八里屯初中校本培训方案及计划
十八里屯初中校本培训方案及计划
一、指导思想
在新一轮的学校发展和课程改革过程中，为使教师的教育观念和教学方法能适应素质教育和教育现代化的要求，根据教师教育教学的实际需要，按照理论和实际相结合的原则，在教师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以提升教师的师德品位，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好局面。
二、培训目标
通过校本培训，能使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，建立一支师德高尚，素质良好，能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
三、组织管理：
1、组织领导：
成立校本培训领导小组，具体领导校本培训工作。
组长：李广进 副组长： 王建利
组员：朱世兴 袁振东 崔兴亮 王法庆
房师军 陈宝国 王本龙
2、制度规定：
参加校本培训是每个教师的权利和义务。全体教师必须按规定完成相应的培训计划。
所有在职教师都必须通过周期考核，否则该年度的考核为不合格。在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的校本培训时数，否则不得晋升高一级教师职务。
教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。
3、培训管理
（1）教科研管理
所有参加国家、市、区各级科研课题要以课题认证书（或通知书）为准。每人每学期有个人相应的研究专题和书面的研究计划，学期有阶段性研究结果，学年有课题研究总结（论文）。
（2）校本培训管理
严格考勤，教职工参加校本培训的时间与工作时间一样考勤；教职工校本培训过程中的绩效将作为年终考评的依据之一；培训过程中要做好培训记录，包括参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师等；填写考勤考核表；每年培训结束后写出书面总结。
各职能部门加强对培训过程的检查和督促，及时总结经验，发现和研究问题，定期表彰个人，确保培训目标和任务的完成。
四、培训形式：集中组织培训与自学相结合。
1、举办专题讲座形式
聘请校内、外培训指导教师进行各类专题讲座，如：解读新课程标准、课程改革内容、教学模式、教师综合评价制度、新课程中的教与学、信息技术与课程整合、教师修养、教师教育能力研究、pascal教育、心理健康教育、课题研究等讲座。
2、 自学----反思形式
自学是在学校的规划和指导下，教师根据自己的需求开展的自我培训活动，主要采用两种形式：上网浏览教育文献（每周保证两小时），系统学习教育专著（每学年两本）、教学杂志（每学年一套），并书写学习心得，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。
3、 实践与交流形式
(1) 开展案例教学分析与研究
(2) 开展主题研讨，围绕主题研讨组织青年教师教学优质课评比活动，通过说课、听课、评课活动，相互研究，共同提高。
(3) 开展师徒结对
(4) 开展校内或校际间的教学竞赛。
(5) 开展课题研究
(6) 开展研究性学习
(7) 开展校本教研活动
(8) 外出学习、考察
五、培训内容
以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，着重对教师在“个案研究能力、思维与实践能力、批评性反思能力”等方面进行培养。本学年主要进行以下几个方面的培训：
六、培训的考核与管理
（1）学校成立由校长担任组长的校本培训领导和考核小组，形成由校长亲
自抓、各部门协助抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作
用。
（2） 加强过程管理，为考核提供依据，为学校的发展提供历史材料。
（3） 认真记载教师参加校本培训的出勤情况，作为考核依据之一。
（4） 根据学校内部规定的各种培训的学时学分，从学校、部门和教师本人
三个层面上进行定期评价考核，登记培训的学时和学分。
（5）将教师的学习笔记、听课记录、教案、经验总结、研究论文等文字材
料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据。
