亳州市人民医院 急诊科
急性心肌梗塞抢救应急演练
一、演练目的
1、考核急诊科医生、护士、陪检人员对急性心肌梗塞患者抢救流程掌握程度及应变能力。
2、考核急诊护士对各种抢救设备、药品使用掌握程度。
二、演练形式和内容
演练时间：20xx年8月17日 16时。
演练内容：我院急诊科接到一位急性心肌梗塞患者，分诊护士立即护送入抢救室，立即组织人员，明确分工，各负其责，紧张有序参与抢救，最快最大限度救治患者。
演练地点：急诊科抢救室
三、演练工作人员职责：
分诊护士：接听电话，通知医生及护士，推平车迎接患者，初步评估，测生命体征，并记录。
A护士：建立静脉通道、留取血标本、吸氧、应用心电监护；和C护士共同核对、执行临时、口头医嘱，监测患者病情及用药情况，护送患者转入病房。
B护士：准备抢救车、气管插管、除颤仪、吸痰器、微量泵、氧气袋等，配齐抢救物品。
C护士：记录患者信息、病情资料，处理医嘱并转抄医嘱，临时、口头医嘱和A护士共同核对执行，抢救结束及时整理，完成各项记录。
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医生：心电图检查，根据病情下达医嘱。
二线医生：配合医生抢救，负责电话通知心内科医生会诊。 陪检人员：负责输液架和液体，准备被服，协助A护士和医生护送患者专科。
D护士：负责观察演练进展情况并予以记录汇总，形成书面《情况报告》。
E护士：负责现场拍照，录像及宣传工作。
科主任：考核医护人员的三基操作，诊断要点、处理原则等。 护士长：现场考核救护流程，护理人员的基本操作。
四、演练情节：
地点：我院急诊科
1、一阵急促的电话后（120车极速驶来），急诊分诊护士迅速接通电话后被告知，一位急性心肌梗塞患者5分种后达到科室。
2、分诊护士接电话后，立即通知A护士和值班医生， B护士做好相应物品准备，并通知相关人员参与抢救，值班医生向二线医生或科主任汇报情况，分诊护士、A护士、B护士、陪检人员、医生共同迎接患者。
3、A护士守在患者床边，准确给药，严密监测生命体征及病情变化，和C护士共同执行医嘱，必要时做好介入术前准备，做好相关护理记录。
4、医生根据患者病情下达各项口头和临时医嘱。
5、B护士根据病情做好用物准备。
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6、陪检人员：迅速疏散人群，手举液体迎接患者，准备被服，送标本。
7、E和F护士做好资料整理工作
8、演练顺利结束，科主任和护士长进行评估。
五、考查重点：
1、医护人员的协调组织能力。
2、医护人员掌握急性心梗救治诊断要点和救治原则、流程，操
熟练熟练程度。
3、各部门是配合协调能力。
六、演练评估报告
演练结束，由E护士负责形成书面《情况报告》，由科主
任写出持续改进应急预案。
突发心跳呼吸骤停抢救应急演练
一、演练目的
1、考核急诊科医生、护士对于突发心跳呼吸骤停患者组织及处理应变能力。
2、考核急诊护士对各种抢救设备、药品使用，心肺复苏掌握程度。
二、演练形式和内容
演练时间： 20xx年8月17日 16时30分。
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演练内容：我院急诊科接到一位心跳呼吸骤停患者，立即护送入抢救室，立即组织人员，明确分工，各负其责，紧张有序参与抢救，最快最大限度救治患者。
演练地点：急诊科抢救室
三、演练工作人员职责：
分诊护士：接听电话，通知医生及护士，推平车迎接患者，初步评估，测生命体征，并记录。
A护士：建立静脉通道、留取血标本、吸氧、应用心电监护；和C护士共同核对、执行临时、口头医嘱，监测患者病情及用药情况，护送患者转入病房。
B护士：准备抢救车、气管插管、除颤仪、吸痰器、微量泵、氧气袋等，配齐抢救物品。
C护士：记录患者信息、病情资料，处理医嘱并转抄医嘱，及时正确记录用药时间、剂量、给药途径，临时、口头医嘱和A护士共同核对执行，抢救结束及时整理，完成各项记录。
D护士：打开气道、扣面罩，胸外心脏按压。
E护士：胸外心脏按压。
医生：判断意识、呼吸、脉搏，心电图检查，根据病情下达医嘱。 二线医生：配合医生抢救，负责电话通知ICU医生会诊。
陪检人员：负责输液架和液体，准备被服，协助A护士和医生护送患者检查或转科。
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F护士：负责观察演练进展情况并予以记录汇总，形成书面《情况报告》。
G护士：负责现场拍照，录像及宣传工作。
科主任：考核医护人员心肺复苏掌握程度，处理原则等。
护士长：现场考核救护流程，护理人员的基本操作。
四、演练情节：
地点：我院急诊科
1、一阵急促的电话后，急诊分诊护士迅速接通电话后被告知，一位心跳呼吸骤停患者5分种后达到科室。
2、分诊护士接电话后，立即通知护士和值班医生， B护士做好相应物品准备，并通知相关人员参与抢救，值班医生向二线医生或科主任汇报情况，分诊护士、A护士、B护士、D护士、陪检人员、医生共同迎接患者。
3、A护士守在患者床边，建立静脉通路，准确给药，抽血标本，心电监护，严密监测生命体征及病情变化，和C护士共同执行医嘱。
4、B护士： 立即准备抢救车、气管插管盘、除颤仪、吸痰器、呼吸机、微量泵等，做好物品准备。并配合医生进行吸痰、气管插管、电除颤和连接呼吸机。
5、C护士：记录患者信息、病情资料，处理医嘱并转抄医嘱，临时、口头医嘱需和A护士共同执行。抢救结束及时整理，做好各项记录。
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6、医生：判断意识、呼吸、脉搏，心电图检查，气管插管，调呼吸机、电除颤等抢救措施和下达医嘱，接替护士进行胸外心脏按压。
7、二线医生：配合医生抢救，负责电话通知会诊医生。
陪检人员：迅速疏散人群，负责输液架和液体，准备被服。
8、D护士：打开气道，口面罩，交替进行胸外心脏按压2分钟。
9、E护士：交替进行胸外心脏按压2分钟。
10、F护士：负责观察演练进展情况并予以记录汇总，形成书面《情况报告》。
11、G护士：负责现场拍照，录像及宣传工作。
科主任：现场抽查医护人员心肺复苏理论知识、气管插管及电除颤等技能掌握程度，医护人员配合熟练程度。
护士长：现场救护的流程考核，护理人员组织和应急能力。
五、考查重点：
1、医护人员的协调组织能力。
2、医护人员对心肺复苏术、简易呼吸器使用、电除颤、气管插
管等技能掌握程度。
六、演练评估报告
演练结束，由F和G护士负责形成书面《情况报告》，由科主任写出持续改进应急预案。
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急性有机磷农药中毒的抢救应急演练
一、演练目的
1、考核急诊科医生、护士对有机磷农药中毒患者组织及抢救能力。
2、考核急诊护士对洗胃机、抢救设备、药品使用掌握程度。
二、演练形式和内容
演练时间： 20xx年8月17日 17时30分。
演练内容：急诊科接到一位有机磷农药中毒患者，立即护送入洗胃室，组织人员，明确分工，各负其责，紧张有序参与抢救患者。
演练地点：急诊科洗胃室
三、演练工作人员职责：
分诊护士：接听电话，通知医生及护士，推平车迎接患者，初步评估，测生命体征，并记录。
A护士：建立静脉通道、留取血标本、吸氧、应用心电监护；和C护士共同核对、执行临时、口头医嘱，监测患者病情及用药情况，护送患者转入病房。
B护士：准备洗胃机、洗胃液、洗胃盘、抢救车、吸痰器、呼吸机等，配齐抢救物品。
C护士：记录患者信息、病情资料，处理医嘱并转抄医嘱，及时正确记录用药时间、剂量、给药途径，临时、口头医嘱和A护士共同核对执行，抢救结束及时整理，完成各项记录。
D护士：协助B护士做好物品准备。
E护士：插胃管，留取标本，接洗胃机进行洗胃。
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F护士：吸痰、协助E护士操作。
医生：判断病情，根据病情下达口头医嘱。
二线医生：配合医生抢救，负责电话通知ICU医生会诊。
陪检人员：负责输液架和液体，准备被服，送标本，协助A护士和医
生护送患者或转科。
G护士：负责观察演练进展情况并予以记录汇总，形成书面《情况
报告》。
H护士：负责现场拍照，录像及宣传工作。
科主任：考核医护人员对有机磷农药中毒患者急救流程掌握情况。
护士长：现场考核护理人员的洗胃、吸痰等基本操作。
四、演练情节：
地点：我院急诊科
1、一阵急促的电话后，分诊护士迅速接通电话后被告知，一位有机
磷农药中毒患者5分种后达到科室。
2、分诊护士接电话后，立即通知护士和值班医生，通知相关人员参
与抢救，值班医生向二线医生或科主任汇报情况， B和D护士做好
物品准备，分诊护士、A护士、B护士、Ｅ护士、陪检人员、医生共
同迎接患者。
3、A护士守在患者床边，建立静脉通路，准确给药，抽血标本，心
电监护，严密监测生命体征及病情变化，和C护士共同执行医嘱。
4、B护士：准备洗胃机、洗胃液、洗胃盘、抢救车、吸痰器、呼吸
机等，配齐抢救物品。
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亳州市人民医院 急诊科
5、C护士：记录患者信息、病情资料，处理医嘱并转抄医嘱，及时正确记录用药时间、剂量、给药途径，临时、口头医嘱和A护士共同核对执行，抢救结束及时整理，完成各项记录。
6、D护士：协助B护士做好物品准备，为患者脱去污染衣物。
7、E护士：插胃管，留取标本，接洗胃机进行洗胃。
8、F护士：吸痰、协助E护士操作。
9、医生：判断病情，根据病情下达口头医嘱。
10、二线医生：配合医生抢救，负责电话通知ICU医生会诊。
11、陪检人员：负责输液架和液体，准备被服，送标本，协助A护士和医生护送患者转科。
12、G护士：负责观察演练进展情况并予以记录汇总，形成书面《情况报告》。
13、H护士：负责现场拍照，录像及宣传工作。
科主任：现场考察医护人员对有机磷农药中毒患者急救流程掌握程度及配合熟练程度。
护士长：现场考核护理人员洗胃机操作。
五、考查重点：
1、医护人员对有机磷农药中毒患者急救及协调组织能力。
2、护士对洗胃术操作及拮抗剂使用量掌握情况。
六、演练评估报告
演练结束，由G和H护士负责形成书面《情况报告》，由科主任写出持续改进应急预案。
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重大食物中毒事件应急演练预案
食物中毒是指食用了被生物性、化学性有毒有害物质污染的食品或食用了含有毒有害物质的食品后出现的急性、亚急性食源性疾病。为使我院辖区内发生食物中毒时，能够迅速查明中毒原因，及时有效地抢救中毒病人，控制中毒范围的扩大，最大限度地减少人身伤亡和财产损失，制定本预案。
一、 演练目的
1、考核急诊科医生、护士对突发大批食物中毒患者分诊及处理应变能力。
2、考核急诊护士急诊分诊及组织协调能力。
二、演练形式和内容
演练时间：20xx年 8月18号15时
演练内容：我院急诊科接到几位食物中毒患者，短时间内有大量类似症状患者就诊，分诊护士立即根据主诉和症状进行分类，危重患者立即进入抢救室，立即上报，组织人员，明确分工，各负其责，紧张有序参与抢救，最快最大限度救治患者。
演练地点：急诊科抢救室
三、演练工作人员职责：
分诊护士A和B：接听电话，通知医生和护士，上报护士长或科主任，根据病情进行分四类救治，测生命体征并记录。启动科内突发卫生事件应急预案，开通绿色通道。
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亳州市人民医院 急诊科
A护士：负责抢救室患者，洗胃、建立静脉通道、留取血标本、吸氧、应用心电监护，留取呕吐物送检。
B护士：准备抢救车、气管插管、除颤仪、吸痰器、微量泵、氧气袋等，负责物资保障。
C护士：协助A护士负责抢救室患者抢救与用药，并做好患者病情和用药情况记录。
D护士：协助B护士备齐用物。
E护士：负责一般病情患者治疗，催吐，建立静脉通道、留取血标本。
F护士：协助E护士护理一般病情患者，催吐，做好病情及用药记录等。
A医生：负责抢救室患者病情观察，采取抢救措施，下达医嘱。
B 医生：负责一般病情患者，病情观察、下达医嘱。
二线医生：协助A医生抢救危重患者。
陪检人员：协助分诊护士管理患者，送标本，准备被服等物资。 G护士：负责观察演练进展情况并予以记录汇总，形成书面《情况报告》。
H护士：负责现场拍照，录像及宣传工作。
护士长：迅速逐级上报，报告内容：事件时间、地点、科室、中毒（患病）人数、及采取的主要措施，需要解决的问题和要求等。
科主任：中毒事件发生死亡病例或者可疑投毒时，应拨打110报警，协助医生诊治患者。
20xx年8月修订 11
亳州市人民医院 急诊科
四、演练情节：
地点：我院急诊科
1、一群同样症状患者就诊，急诊科分诊护士迅速分诊，并上报科主任或护士长。分诊护士A和B测生命体征并根据病情分类。
2、护士长：迅速逐级上报，患者≤5人，科室组织人员自行抢救，＞5人时请求医务科、护理部增援。
3、A护士：负责抢救室患者，洗胃、吸痰。建立静脉通道、留取血标本、吸氧、应用心电监护；
4、B护士：准备抢救车、洗胃机、气管插管、除颤仪、吸痰器、微量泵、备齐抢救用物。
5、C护士：协助A护士负责抢救室患者抢救与用药，并做好患者病情信息和用药情况记录。
6、D护士：协助B护士准备物品，洗胃液。
7、E护士：负责病情较轻患者，催吐、建立静脉通道、留取血标本。
8、F护士：协助E护士护理一般病情患者，催吐，做好病情与用药记录等。
9、A医生：负责抢救室患者病情观察，采取抢救措施，下达医嘱。
10、B 医生：负责病情较轻患者，病情观察、下达医嘱。
11、二线医生：协助A医生抢救危重患者。
20xx年8月修订 12
亳州市人民医院 急诊科
12、疾病预防控制科：负责辖区内食物中毒事件的检测样本采集和上报工作，配合上级疾病预防控制机构对发生在本辖区内重大或疑难食物中毒的流行病学调查和采样检验工作。
13、药剂科：要准备充足的常用解毒药品和必要的抢救设备，降低食物中毒病死率。药品要定期检查、更换，设备要保证处于完好状态。
13、医务科：医务科要加强对医护人员在救治食物中毒等方面知识的培训工作，提高重大食物中毒救治能力和应急处理能力，调动人力，启动院部急救预案。
13、急诊科：首诊负责制，负责食物中毒或疑似食物中毒病人的医疗救治工作（现场抢救、运送、诊断、治疗、医院内感染控制等），要立即向院医务科报告，对诊治的食物中毒所有患者都要建立完整的个人病历记录，保留标本以备查找食物中毒原因。
五、考核重点：
1、在模拟现场，检查医护人员的手机，信息畅通情况。
2、行政管理人员的指挥调度及配合部门协调能力。
3、考核护理人员的基本操作，组织协调能力。
4、考核现场救护的流程，诊断要点、处理原则等。
六、演练评估报告
演练结束，由护士长负责形成书面《情况报告》，由科主任写出持续改进应急预案。
20xx年8月修订 13
亳州市人民医院 急诊科
急诊科特大车祸应急抢救演练
一、演练目的
为检验《突发公共卫生事件应急预案》的合理性、有效性，切实提高急诊科应对突发公共事件快速反应和应急处置能力，增强管理人员、医务人员对重大事故处理能力；在突发公共卫生事件时，能及时、有效地应对和采取有效措施处置，实施应急救援机制，增强安全意识，最大限度保证人民群众的生命安全。
二、演练形式和内容
演练时间：20xx年 8月18日 16时
演练内容：急诊科接到120调度中心电话，在新华路北段发生重大车祸（具体不详），已派出2辆救护车前往救治。急诊科立即启动科内突发卫生事件应急预案，并及时通知上级主管领导和相关科室到急诊科做好准备。相关科室进行联合会诊，集中救护，最大限度的保证人民群众的生命安全。
演练地点：我院急诊科
三、工作人员职责：
分诊护士A和B：接听电话，通知医生和护士，上报护士长或科主任，根据病情进行分四类救治，测生命体征并记录。启动科内突发卫生事件应急预案，开通绿色通道。
A护士：负责抢救室患者，建立2-3条静脉通道、留取血标本、吸氧、应用心电监护，初步止血包扎，做好术前准备。
20xx年8月修订 14
亳州市人民医院 急诊科
B护士：准备抢救车、气管插管、除颤仪、吸痰器、微量泵、氧气袋等，止血包扎用物，负责物资保障。
C护士：协助A护士负责抢救室患者抢救与用药，并做好患者病情和用药情况记录，初步止血包扎，做好术前准备。
D护士：协助B护士备齐用物。
E护士：负责一般病情患者治疗，初步止血包扎，建立静脉通道、留取血标本，检测病情变化。
F护士：协助E护士护理一般病情患者，初步止血包扎，做好病情及用药记录等。
A医生：负责抢救室患者病情观察，清创缝合，采取抢救措施，下达医嘱。
B 医生：负责一般病情患者病情观察、清创缝合，下达医嘱。 二线医生：协助A医生抢救危重患者，通知兄弟科室会诊。
陪检人员：协助分诊护士管理患者，送标本，准备被服等物资。 G护士：负责观察演练进展情况并予以记录汇总，形成书面《情况报告》。
H护士：负责现场拍照，录像及宣传工作。
护士长：迅速逐级上报，报告内容：事件时间、地点、科室、受伤人数、及采取的主要措施，需要解决的问题和要求等。
科主任：协助医生诊治患者、管理患者。
四、演练情节：
地点：我院急诊科
20xx年8月修订 15
亳州市人民医院 急诊科
1、群体外伤患者就诊，急诊科分诊护士迅速分诊，并上报科主任或护士长。分诊护士A和B测生命体征并根据病情分类。
2、护士长：迅速逐级上报，患者≤5人，科室组织人员自行抢救，＞5人时请求医务科、护理部增援。
3、A护士：负责抢救室患者，建立2-3条静脉通道、留取血标本、吸氧、应用心电监护，初步止血包扎。
4、B护士：准备抢救车、气管插管、除颤仪、吸痰器、微量泵、氧气袋，止血包扎用物等，负责物资保障。
5、C护士：协助A护士负责抢救室患者抢救与用药，并做好患者病情和用药情况记录，初步止血包扎，做好术前准备。
6、D护士：协助B护士备齐用物。
7、E护士：负责一般病情患者治疗，初步止血包扎，建立静脉通道、留取血标本，检测病情变化。
8、F护士：协助E护士护理一般病情患者，初步止血包扎，做好病情及用药记录等。
9、A医生：负责抢救室患者病情观察，清创缝合，采取抢救措施，下达医嘱。
10、B 医生：负责一般病情患者病情观察、清创缝合，下达医嘱。
11、二线医生：协助A医生抢救危重患者，通知兄弟科室会诊。
12、陪检人员：协助分诊护士管理患者，送标本，准备被服等物资。
五、考查重点：
20xx年8月修订 16
亳州市人民医院 急诊科
1、在模拟现场，检查医护人员的手机畅通。
2、行政管理人员的指挥调度，各部门协调配合。
3、医务人员掌握外伤救治诊断要点、救治原则和流程是否合理，
操作熟练程度。
六、演练评估报告
演练结束，由科主任写出演练评估报告，持续改进应急预案。
20xx年8月修订 17
亳州市人民医院 急诊科
急诊应急演练分析总结
为了加强对急危重症患者的安全管理，提高急诊医护人员急救水平和应变能力，强化医护人员对各种抢救仪器、药品、急救流程熟练程度。急诊科在刘主任和护士长的组织下，于20xx年7月29日~8月8日进行了“突发心脏骤停”及“集体食物中毒事件”的应急演练，并总结了演练工作。
1 、全员参与、制定演练方案
此次演练活动由科主任、护士长组织，全体医护人员参与，每人熟练掌握演练预案，积极参与，以2010版《心肺复苏指南》操作标准及危重患者急救流程为依据，制定本演练方案，包括心肺复苏术操作流程及评分标准、除颤技术操作流程及评分标准、四人搬运法操作流程及评分标准。
2、模拟培训
按照急救演练方案，护士长制定培训计划，科主任和护士长培训指导，进行模拟演练，并从中查找不足，及时纠正。具体时间安排如下：1、模拟演练：-------- 2、正式演练：--------
3 、实地演练
此次演练特邀请医务部洪主任、护理部吴主任作现场指导点评，场景：--------，急诊科大厅内，分诊护士和陪检人员迎接患者，正确分诊，护送患者入抢救室；同时呼喊A护士和值班医生，护士根据病情，采取相应急救措施，吸氧、吸痰、建立静脉通路、抽取血标本等；医生和其他护士赶到后，密切配合，合理分工，使用简易呼吸气
20xx年8月修订 18
亳州市人民医院 急诊科
囊协助呼吸、电除颤、胸外心脏按压等；陪检人员进行电话通知会诊医生，标本送检；整个抢救过程分秒必争，做到稳、准、快、熟，护士长和主任负责指挥、协调工作。
4 、点评
大家经过积极准备，使整个急救演练过程忙而不乱，动作迅速、操作正确，各种抢救仪器的使用熟练掌握，正确执行各类医嘱，有急救意识和爱伤观念，组织协调能力得到锻炼，达到了本次演练的目的。但也存在一些不足如医护配合欠默契，相关疾病理论知识掌握不全面，仍需要进一步加强。
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