铜梁县庆隆镇长石小学

关于减轻学生过重课业负担深入推进素质教育工作

自查报告

近年来，随着教育改革的不断深入和素质教育的全面实施，我校减轻中小学生课业负担工作取得了一定成效。我们深刻认识到学生课业负担过重，严重影响了学生的身心健康，影响了素质教育的推进。为了认真贯彻落实教委渝教基（2011）57号文件印发的《重庆市教育委员会减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定》，铜教委发【2011】303《铜梁县教育委员会铜梁县人民政府教育督导室关于印发铜梁县减轻义务教育阶段学生过重课业负担专项督导工作方案的通知》，促进学生德智体美全面发展，现就进一步做好减轻学生课业负担工作，我校进行了深刻的自查，现将自查自情况做如下报告：

一、贯彻落实，加强领导，切实抓好“减负”工作

青少年学生是国家和民族的未来，全面提高中小学生素质，促进中小学生身心健康发展，关系到整个国民素质的提高，关系到国家、民族的前途和命运。积极做好 “减负”工作，是认真实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的具体体现，这不仅是教育部门和广大教育工作者的责任，也是各级政府乃至全社会义不容辞的责任。

1、成立领导小组。为了进一步转变教师的教育思想和观念，积极采取有效措施，切实减轻学生过重的课业负担，成立了“减负提质” - 1 -

领导小组：

组 长：李兴海（校长、书记）

副组长：邹 霞（教导主任）

王在兵（工会副主席） 郭进（团队干部）

成 员：万 均 叶和平

2、及时召开会议。

我校领导和教师充分认识“减负”工作的重要性、必要性和紧迫性，学校及时召开行政会进行专题研讨，制定了“减负提质”方案，并召开全体教师动员会，传达“减负提质“的文件精神。要求每一位教师务必认真学习，深刻领会文件精神，在工作中切实做到减负，并将此项工作纳入教师的评优评先考核中。

3、发放告家长书。开学初,就向每一位家长发放了《减负提质告家长书》和《规范教辅材料使用告家长书》，向家长和社会广泛宣传规范中小学教辅材料使用管理的意义和要求。

4、加强舆论宣传。为了巩固减负提质的功效，学校制作了课改宣传栏，向社会展现了学校课改成果和学生全面发展的文字图片。

二、“减负”工作的措施落实情况

1、严格执行课程计划。学校要按照《重庆市义务教育课程计划》，开齐课程，上足课时。每周开设3节体育课，合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。一、二年级每周安排1节书法课,一至六年级每周各安排书法、体育、科学、手工、艺术一节课程辅助活动; 一至六年级每周安排艺术（或音乐美术）课各3节；三至六年级综合实践活动课，按课程计划上足2课时。任何班级不得增减课程和 - 2 -

课时，严格按教学计划组织教学，不得提前结束新课。

二、控制学生在校学习时间。学生上午上课时间不得早于8:30，学生下午上课时间不早于14:00。严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间，严禁组织学生上早自习、午自习。

三、提高课堂效率，严禁违规补课。进一步转变教学观念，积极推进我校“五四四”预教学案教学模式运用，加强教学研究，提高课堂教学效率。转变教师教学方式和学生学习方式，倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，确保学生在课堂内达成学习目标。学校不得占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课，不得将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班，严禁在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动，严禁组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。

四、合理布置与指导学生作业。一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内。教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。教师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不得以任何理由惩罚学生做作业。

五、控制学生考试次数和难度。一至六年级只能组织期末考试（考查）。小学毕业考试由学校自主命题，自行举行。所有考试试题都不得超出课程标准要求，严格控制考试试题难度。学校严禁以质量抽测等名义举行任何形式的区域性、全员性、全科目的学科统考或诊断性考试。学校没有举行或变相举行入学考试或其他形式的入学测试。

- 3 -

六、保证学生参加课外活动和社会实践活动。学校加强实验、实作等课程内容的教学。积极开展大课间活动，每天下午课后安排1节课外活动，组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等课外活动及社会实践活动，培养学生创新精神和实践能力，确保每位学生在义务教育阶段掌握两项体育技能、一项艺术特长，培养一项科技爱好。

七、规范学生教辅材料使用。要发挥教师的教学能动性和教材的核心作用，严禁任何个人组织学生统一购买教辅材料，一二年级严格按照教委文件精神，没有使用教辅资料。

八、加强学生竞赛活动管理。学校没有组织学生参加学科奥林匹克竞赛。并且严格控制学生竞赛活动，如果组织以学生为对象的竞赛活动必须报教育行政主管部门审批，未经批准，不得擅自举办，也不得组织学生参加。并且，明确规定学生参加各类竞赛、考级的成绩，不得作为入学、分班和评优评先的依据。

九、坚持素质教育评价导向。学校不得以任何形式公布学生的考试成绩，不得按考试成绩对学生排名。建立健全以素质教育为导向的学校质量标准、以发展为导向的教师能力标准、以“学习、实践、创新和主动适应社会”为导向的学生能力标准，建立和完善学校自律、教育部门监管、家长和社会参与的质量评估体系。小学学期、学年成绩实行“等级+评语”评价。

三、“减负提质”工作取得的效果

在学校领导及教师的共同努力下，我校“减负提质”工作取得了相应成绩：

（一）、学校的课程管理严格按照国家课程标准组织教学，全面贯彻了党的教育方针。

- 4 -

（二）、教师改变了传统的教学观念，提高了认识，师德修养和教学水平都得到提高。

（三）、学校严格按照义务教育阶段的“一费制”收费。未向学生及家长强迫购买或强行摊派课辅资料。

（四）、严格控制了学生家庭作业的分量和难度，充分保证了学生的休息时间。

（五）、采取多种形式，丰富了学生的校园文化生活和课余生活，严格按照文件要求进行了大课间活动，加强了学生在校学习时间的管理。开展了丰富多彩的文化艺术活动，培养了学生欣赏美和创造美的能力。

（六）、严格考试评价制度，对学生评价实行等级制。

（七）、在减轻学生过重课业负担的同时，加强了学生思想道德建设。把社会主义荣辱观教育融入学生头脑，使学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。

虽然我校在“减负”工作中取得了一定的成绩，但“减负”工作是一项长期而艰巨的任务。我校将继续努力做好此项工作，大力推进素质教育，切实减轻学生课业负担，促使学生全面发展。

铜梁县庆隆镇长石小学

20xx年4月26日

- 5 -

第二篇：石竹小学减负提质自查报告.jsp

20xx年石竹小学减负提质工作 自 查 报 告

为切实减轻中小学生课业负担，进一步加强教育教学过程管理，全面提高教育质量，根据重庆市人民政府办公厅《关于进一步规范中小学办学行为深入推进素质教育的意见》（渝办发?20xx?60号）、《重庆市教育委员会重庆市人民政府教育督导室关于在全市开展减轻中小学学生过重课业负担专项督导工作的通知》（渝教督?20xx?11号）要求，按照永川区教委、区人民政府督导室的具体要求，我校于近期就开展减轻小学生过重课业负担，全面提高教育教学质量工作进行了全面自查，现将情况汇报如下：

一、学习“减负令”——明晰思路，提高认识

自从参加教委减负提质会议后，我校在开学第一个教师会上就宣传会议精神，要求学校、教师严格执行重庆市减负精神，在学生晨会上向学生宣传减负精神，并且在期初的各年级质量分析会议以及教研活动为载体，组织全体教师认真学习、讨论重庆市有关减负工作的文件精神，以提高全体教职工的思想认识，并在此基础上，立足校情、立足学科教学、立足学情，认真制定学校工作计划、教学工作计划、备课组、教研组及年级组工作计划，把减负增效纳入学校重要工作日程，进一步增强全体教师推进“减负提质”战略的使命感和责任感。

二、落实“减负令”——依法治教，制度保障

坚守一个原则。那就是“有益于学生身心发展的教育原则。我校先后进行了几次减负大行动，一是成立了减负领导小组，由校长亲任组长；二是制定了《石竹小学减负措施》；三是制定了石竹小学质量考核方案；四是实行以教导处为主的教学巡查，督查教师减负行为。

把握两个前提。即把握“严格执行国家的课程计划，严格控制学生在校活动总量”、“严格遵守课表”。做到值周领导巡查、教导处每日抽查，班主任每日检查。把握了这两个前提，有利于减轻学生课业负担，有利于学生健康发展。

突出一个重点。即“严格控制作业量”。按照《关于减轻小学生课业负

担过重问题的若干规定》，我校一直以来提出的是保证学生适量的课业负担。这个“适量”即20xx年级不留书面作业，20xx年级每天课外作业量不超过三十分钟，五、六年级不超过一小时。

这些举措，有效地遏制了加重学生负担的行为，学生的思维活跃了，学习兴趣高涨了，动手的机会增多了，活动的参与率提高了，学生的全面素质得到了很好的培养。

三、强素质，提质量

1、以检查为抓手，规范教学常规

认真抓好教学常规，推进课堂有效性，使教学常规规范化、制度化。坚持“三查一巡一建设”“ 三查”坚持期初、期中、期末对备课、上课、作业、辅导等环节教学常规检查； “一巡”建立对教学秩序、教研活动、课堂安全的督查。“一建设”加强教研组建设，确立教研组教学质量责任制，落实教研组教研制度，增强团队精神和协作意识，切实抓好每一个教学环节，减轻学生负担，提高课堂效益。

我校特别注重抓好每月一次教师教学常规检查，并有针对个人的书面反馈小结和平时不定期检查教师的上课、辅导和考查等方面的工作，从而掌握教学状况，起到监督促进作用。为了更好地开展常规工作，教导处将对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了教师的业务水平，大多数老师在备写教案和批改作业方面较为认真、细致，并对每堂课能做深入细致的分析，对不尽如意之处作出改进。

2、以课堂为重点，提高教学质量。

课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，练习为主线的教学模式。我们通过开公开课、教改研讨、常规检查、各种教学研讨活动等方式，能主动关心老师的教学，协调困难，参与试教、点评，做好服务工作。极大的提高了老师们的质量意识，自觉地在提高教学质量上下功夫。

在学期的第四周各年级开始上教研示范课，开展年级教研活动，起到

良好的教学示范效果。各年级组以语文、数学组为单位一个一个听完、评完，帮助老师点滴进步。大部分教师有两次上课机会，一是随堂课，二是教研组同课异构。为教师搭建平台，提高上课评课的能力。

在课堂教学这方面，我们始终把自己当成一个初学者、新手，永远学习、永远创新、永远为学生负责。在教学过程中，我们以学生的身心发展和操作能力为基点，本着夯实动作技术、提高能力的原则，着力在课堂上下功夫，同时努力精练自己的课堂语言，克服以前经常重复的毛病，从赞美入手，倡导和引领课堂上全员参与。

3、规范学科教研组，开展有效教学。

我们每月召开教研组长及教导处教学会议，并要求期初制定出活动计划。活动开展以有效课堂教学、教师成长等方面为重点。以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，来突破教学重难点，凸显课堂有效性。各个学科组还结合各级的教学业务比赛，相继开展了说课、备课、同课异构、知识能力竞赛等多种形式的多项比赛。本学期语文和数学组重点抓单元知识解析，已上过的年级给要上的年级一个单元，一个单元分析重点难点，学生考试易范错误的题目。这样一来，教师业务不断提升，也为新教师提供学习的平台。

4、严抓学生技能，提高教学质量。

本年度，我校重点抓一年级的常规，认字量；六年级的教学效果。还要求一至六年级的学生提高计算能力，任课教师无不从方法、训练上有效指导，班主任大力配合。与此同时，在期初计划中要求不仅培养学生的读书能力，掌握朗读技巧，还培养他们的读书兴趣——博览群书。要求老师带孩子听课文录音，并在课堂加大朗读训练，来提高朗诵能力。在培养学生读书兴趣上发挥学校图书馆的用武之地，每周安排让各班借书阅读，还充分利用《学语文》、《数学金刊》、《少年先锋报》等书报刊，让孩子的业余时间充分运用起来，不断汲取书中的营养，拓宽自己的知识面。

5、关注练习设计，提升课堂效能

作业是巩固拓展教学效果的重要环节，又是“减负提质”的关键环节。对于作业布臵学校要求教师做到“五留五不准”。即：“五留”——留适时适量作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业。

“不准”——不准布臵超时超量作业，不准布臵节日作业，不准布臵机械重复性作业，不准布臵随意性作业，不准布臵惩罚性作业。

在学生用书上学校也进行了严格规范的管理：严禁大量使用现成练习册、习题集和“题海战术”的做法，认真精选作业，根据不同学生的学习情况合理设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和精要性，倡导分层作业。要求做到“四精四必”，即：精选、精练、精批、精评，有发必做、有做必收、有收必改、有改必评。及时向学生反馈，肯定成绩，督促订正，增强作业的反馈性和有效性。

教导处在备课中，检查教师的作业设计；在听课中，随机检查学生作业；在月调查座谈中，了解减负情况。发现问题及时整改，不断督促规范教师的教学行为。通过高效作业研究，切实地减轻了学生过重的学习负担和心理负担，激发了学生完成作业的兴趣。

6、加强学校、家庭、社会三结合教育，体现校园文化氛围。

家校互动，通过年级家长会、家庭访问、电话联系等形式，密切家校联系，及时发现解决儿童在思想、学习、生活中存在的不足，齐抓共管，形成合力，追求进步。

我们既要抓好“减负”工作，让学生轻松、活泼、健康地成长，又要狠抓教育教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展，努力让我校的减负提质工作落到实处，取得实效。

重庆市永川区石竹小学校

二020xx年x月x日