2.4综合活动：设计一个旅游计划

一、教学目标

1．知识与技能目标：利用网络资源，具备有效地收集、获取、处理和利用信息的能力。学会使用Word文档编辑整理。

2．过程与方法目标：在旅行计划设计的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集方法、及存放信息的方法。通过整合信息展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。

3．情感、态度与价值观：培养学生创作意识和审美情趣。培养学生“热爱祖国、热爱泰山”的美好情怀。正确评价与欣赏他人成果，促进同学间合作、交流。培养高尚信息道德，合法获取信息。

二、教学重点：理解信息获取过程，熟练掌握信息获取及保存的方法技巧，用word规划活动计划表、旅行方案

三、教学难点：如何总结评价一个作品

四、教具、学具准备

    多媒体网络教室，能连通互联网、局域网、office软件。

五、教学课时：1课时

六、教学环境：网络教室

七、教学过程：

1.导入：同学们，你们以前都去过哪些好玩的地方呢？那你们喜欢旅行吗？那这节课就交给大家，大家自己分小组来设计一个旅行计划。

  大家知不知道怎样设计旅行计划呢？首先，我们来看一个样板，看看别人是怎么设计的，然后想一想设计旅行计划都需要考虑些什么。

2.用ppt给他们展示一个例子。

3.布置任务：word文档加以引导，给出任务要求，任务过程和参考资源。

4.制作引导

（1）上网搜索资料、信息，确定旅行线路、方案。

   （2）制作指引：明确主题→构思规划→挑选素材→合理制作

小组共同决定旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情况，设计一个2-3天的旅行计划(包括在到达目的地的旅游行程安排,启程与返程时间安排)：

5、自主学习、自主操作

学生根据任务操作练习，不断发现问题；老师个别辅导学生，帮助学生解决问题。学生分组操作，8人为一组，组员可以互相交流、探讨，组与组之间可以借鉴、学习。

八、教学反思

1、  利用网络检索信息，通过word设计旅行计划、方案，运用word加工、处理信息，推广计划，提高了学生的学习兴趣。

2、  任务驱动令学生自主探究学习，是对学习的检查，也是对学习的补充。

3、  评价学习能促进学生的主动性，也是学习的过程。学生不再单靠老师去评价，人人有机会进行互评、讨论、提高。倡议学生将讨论问题的习惯延伸至课外。

附：学生作业 

2．4 学生作业——综合活动：设计一个旅行计划

l  任务要求：

1、小组共同决定此次旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间等情况；

2、做出一个详尽的计划，包括整条线路各天的旅行时间、地点、游览景点、食、宿、行、花费等；

3、根据不同的角色说明这个计划的设计理由，考虑的因素，和旅游将达到的效果；

4、将设计的成果展示出来与全班同学分享，同学进行自评与互评。

l  任务过程：

第一步:   观看课件上的“旅行计划范例”，对即将要设计的旅行计划有一个初步的印象与了解。

第二步：确定扮演的角色，收集资料，上网查找获取相应的信息，并保存在桌面自己所建的文件夹中，文件夹以自己的名字命名。

第三步：根据收集到的资料进行筛选，讨论旅行计划的方案。

第四步：整合信息，完成计划的设计，完成表2内容的填写。

第五步：评价，认真审阅其他小组的“旅行计划”，并进行一定的评价。

l  参考资源：

（1）中国旅游休闲网  http://www.gotravel.com.cn/home.asp

（2）中华地图网  http://www.hua2.com

（3）中国西部旅游信息网  http://www.intowest.com/

（4）中国旅游信息网  http://www.chinatour-net.com/

（5）中国旅游网  http://www.cnta.com/

l  表1（此表由各组组长填写）

l  表2  主要的活动内容及时间安排等（以下内容可根据实际情况增加项目，补充内容）：

启程：

从 __________ 至 __________（时间）乘坐 __________（交通工具），从 _________(地点) 往  __________（地点）游览。     

第一天行程安排:

主要游览景观（至少列出3处，并在下方插入图片与填写文字说明）：

①

②

③

④ 

地方特色食品、土特产（至少列出3种，并在下方插入图片与填写文字说明）：

①

②

③

住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费：

第二天行程安排:

主要游览景观（至少列出3处，并在下方插入图片与填写文字说明）：

①

②

③

④

地方特色食品、土特产（至少列出3种，并在下方插入图片与填写文字说明）：

① 

②

③

住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费：

返程：

从 __________ 至 __________（时间）乘坐 __________（交通工具），从 _________(地点) 往  __________（地点）游览，票价_______ 元。    

大约总费用：

旅行计划的特色说明:

第二篇：2.4综合活动：设计一个旅游计划

题目：2．4综合活动：设计一个旅游计划

课时：1课时     授课人        学校：

旅游参考网址：

丹东旅游信息网：http://www.dd0415.com/

丹东旅游网：http://www.ddlyw.com/

丹东网游：http://www.ddwg.net/

丹东鸭绿江旅行社http://www.yljlxs.com/

天马旅游网：http://www.ddtmly.com/

中青旅http://www.ddcts.com/

（1）       中国旅游休闲网http://www.gotravel.com.cn/home.asp

（2）       中华地图网http://www.hua2.com

（3）       丹东电子地图http://www.mipang.com/places/3193/map

（4）       中国西部旅游信息网http://www.intowest.com/

（6）中国旅游信息网http://www.chinatour-net.com/

（7）中国旅游网http://www.cnta.com/

（8）乐途旅游网  http://www.lotour.com/

教学反思：

本节课是一节综合活动课（续），通过分组方式，结合实际，以组为单位来完成一个旅游计划。在上一节课中，利用网络资源，组内分工合作，搜索编辑信息，有效整合，完成旅游计划。而本节课以展示、汇报作品；评价作品；总结经验教训，从而完成整个旅游计划，达到整理本章教学内容，让学生加深理解，学以致用的目的。

在课前，我从教材分析、学情分析、教学目标、教学难点、重点、教学方法、教学环境、教学过程方面进行了细致地分析和安排，将旅游计划参考资料如旅游参考网址（学生有一些基础较差，上网搜索资料的技能和技巧掌握的不太牢固）、旅游计划参考案例（通过范例参考格式、内容安排、活动细则等）、活动计划表等，将这些材料上传到局域网存储间ddsz.mycool.net中，目录：旅游计划参考材料中，以供学生学习使用。

在课堂教学中，具体情况如下：

1、学生原本已懂得如何在网上检索信息、用word设计计划、制作word宣传页面等，本节要求学生综合地运用以前所学知识，拓展思路，联系实际作出合理规划，然后学生还需要展示和“推销”自己的作品，并供大家评论。展示和“推销”作品主要是培养学生的语言表达能力，很多同学做得很好，但在表达上出现胆怯，语言表达不清楚，或不会使用信息技术语言来描述作品等现象，须在以后的课堂中多给机会锻炼。

2、课堂中调动学生积极参与，相信学生的能力，鼓励学生进行个性化设计、美化宣传页面，巡视辅导时发现学生的闪光点及时进行肯定和表扬，进而带动整个课堂的气氛。

3、评价学习能促进学生的主动性，也是学习的过程。对于作品的评价，学生不再单靠老师去评价，人人有机会进行互评、讨论、提高。在本节课中，制作了一个局域网投票系统，全班同学集体投票，学生的热情高涨，通过投票得出最佳作品。但也发现其弊端，一些学生为了让本组得第一名，没有客观进行投票，只投本组的票，造成哪个组机器多，哪个组得票最多的现象。因此，我将改进投票系统，以投2票的方式，在以后的课堂中试用。并倡议学生将评价讨论问题的习惯延伸至课外。