高中生在校现状调研报告

为了更深入了解我校学生思想和行为现状，促进我校团的工作又好又快发展，学校团委在全校范围内对学生进行了全方位的调研，以下就是本次调研的情况：

一、高中生在校现状

1、思想和生活情况。现在高中生的思想面貌98%以上的学生是积极向上的，充满活力的；在生活中，接近100%的同学在日常的学习生活中穿着朴实的校服，在学校就餐，一个星期的生活费用控制在50元左右。

2、学习和行为习惯情况。在学习方面，有三分之二的学生一进入高一便对学习产生困惑，这种困惑主要集中在学习难度加大该如何面对，学习方法更新该怎样接受等方面。经过高一一年的锻炼，高二的学生基本上都找到了自己的学习方法，进入高三，学生们的前所未有的学习劲头被激发出来，只有极个别学生还没有学习的感觉。在行为习惯上，高一新生习惯亟待加强，高二学生95%以上的学生能够自觉遵守学校的校规和班级的班规，高三的学生则是接近百分百都能把自觉行为作为自己的追求。

3、心理发展方面。高中学生的心理发展与初中相比有了很多不同。例如，记忆能力有所减退，而理解分析能力则增强很多；在人生追求上，高一年级的学生是朦胧的，高二开始逐渐清晰，而高三年级的学生则已经有了自己清楚的大学追求和高远的理想志向。

4、行为礼仪方面。绝大多数高中生能够做到，见到老师主动问好，言谈举止符合一个高中的要求。

二、高中生在校学习和生活存在的主要问题

1、思想认识有待提高。虽然绝大部分高中生的认识是到位的，精神状态是积极的，但也有2%左右的学生的精神是颓废的，追求是低下的，少了青年人应有的朝气和活力，更不用说有远大的志向和追求了。更有甚者，认为读书无用，沉迷与网络虚幻中以致不能自拔。

2、学习方法有待改进，日常生活习惯有待引导。进入四中的学生，学习是刻苦勤奋的，但在学习方法，由于受到初中的影响，很多学生面对课程难度的加大，并没有认识到不改变原有的学习方法，要想提高成绩是不可能的现实。同时，在日常的穿着打扮上，有极个别的学生由于社会的影响，穿奇装异服，染发不以为然，穿着名牌运动鞋和名牌服装，一个星期生活费达到100元也不乏其人，这无疑会增长部分学生的攀比和享乐风气。

3、行为举止有待规范。虽然90%多的学生在言谈举止上符合一名高中生的要求，但也有极个别的学生，由于以前习惯影响，随口骂人，随手乱丢东西，以及抽烟、喝酒等恶习也时不时在日常生活中表现出来。这种不良习惯不经影响了一个学生的进步，更影响了自己作为一名高中生的良好形象。

三、团委工作经验和对策建议

（一）主要经验

1、健全各年级团组织。

学校非常重视团员青年教师的组织建设，在各年级都成立了团总支。团总支由一名业务素质高，在老师们中间有广泛群众基础的党员担任团总支书记，团总支书记同时加入到各年级的管委会中间去。在各年级团总支下，下设一名组织委员和一名宣传委员以及多名团总支成员。高一年级团总支成员中就有三名研究生。召开团总支大会，明确各自职责，定期召开青年教师论坛会和健全互听评课制度。

落实精细化管理，各年级成立学生会。学生会的组织严格按照班主任推荐，学生本人演讲竞选，年级政教和团总支协商的程序成立。成立后的学生会本着学校管理的需要，分为纪检部，卫生部，文体部，宣传部，学习部和生活部。各不在部长的带领下开展了一系列卓有成效工作，得到了学校领导的肯定。如文体部作的《关于高一新生课余学习情况的问卷调查》，就得到学校李校长的肯定和批示。

健全各年级团支部，提高团员的整体素质。各年级团总支书记定期召开团支部会议，提升团支部书记开展活动的能力。同时加强对团员的管理，为新团员颁发团员证，建立《团员花名册》，认真做好团籍注册工作。积极慎重地做好组织发展工作，坚持团员发展标准，对发展对象进行入团前的培训、考察，做到条件成熟一个发展一个。

2、主题教育活动开展得有条不紊，成效显著。学校的目标是“以成功的教育帮助学生创造成功的人生”，团委充分发挥团组织的优势，本年度全面开展社团活动，让每一名同学都能在活动中找到自己发挥才能的舞台，紧紧围绕增强共青团员意识主题教育活动，开展了丰富多彩主题活动。如励志教育，感恩教育，挫折教育等。

（二）对策建议

1、针对学生在学习和生活中出现的问题，我们建议各班在班主任的带领下召开主题班会，有步骤、有系统的向学生讲解高中学习方法以及作为一名高中生应有的精神面貌。

2、针对学生在行为习惯上的不足，开展“学生规范行为达标月”活动，分成各个专题，分周推进，逐渐细化深化到学生的心灵中。

3、针对学生的认识问题，除了开好主题班会外，建议各年级学生会在语文老师的配合下，开展“读名人传记”活动，通过阅读伟人成长历程，来吸收有利于自己成长的养料，达到提高认识，激发起自我斗志和追求的目的。

四、团委工作下一步规划

我校团委以党的十七大精神为指引，认真贯彻落实省学联第十次代表大会和团市委十五届七次全会的总体部署，坚持以人为本的科学发展观，强化学生“自我管理、自我教育、自我服务”意识，加强团队组织建设，开展富有校本特色的品牌主体教育活动，推动学校团队工作

取得新发展。

1、以“理想信念教育”为核心，引导广大同学树立正确的人生观、价值观、世界观。团结带领广大同学以重大活动、重要纪念日为契机，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。

2、引导广大同学自觉传承中华民族的传统美德，积极参与校园文化建设，大力倡导社会文明新风，带头践行社会主义荣辱观，充分展示当代青年学生的良好精神风貌。通过举办形势报告会、征文大赛、演讲比赛、主题班会以及志愿服务等形式，挖掘、培育树立同学身边的典型。大力推进校园文化建设，提高人文素养。充分发挥学生社团在校园文化建设中的重要作用。适应青年关注时尚的需求，开展青年时尚文化节等活动。进一步丰富墙体文化的展示方式和组织方式，

3、提高创新能力，培养人文素养，深化社会实践活动，不断提高实践能力。积极组织社会调查、志愿服务、生态环境保护和其他公益活动。

4、坚持以人为本，提高服务能力，全心全意为广大同学服务。深入实施“心理阳光工程”，促进身心健康、和谐发展。通过组织展览、讲座、报告、咨询等活动，广泛普及心理健康常识，为广大同学提供及时有效、高质量的心理健康指导与服务，帮助同学解决心里困惑，缓解紧张的学习压力，塑造健全人格。积极扶持心理健康类的学生社团的发展，发挥同学们在心理健康教育中互助和自助的重要作用。

5、进一步发挥学生会的桥梁和纽带作用。深入了解并切实反映广大同学的呼声，通过走访座谈、专项调查、信息研究等多种形式，集中广大同学的智慧，发挥广大同学的自主作用，关注并了解其需求。通过建立维权热线、设立维权信箱、组织维权论坛等方式，将问题反映给学校和有关部门。建立并完善学生会学生权益中心。

6、大力加强学生干部队伍的建设。完善对学生干部的综合评价机制，大力培养起服务意识和奉献精神，充分发挥其模范表率作用。当前要着力加强学生会干部、干事的公仆意识，严肃工作纪律。

通过本次调研，发现了一些需要着手解决的问题。相信有学校良好的学风和校风，以及学校党总支的坚强领导，加上各年级团总支的强力配合，相信我们一定可以圆满解决这些问题，实现学生的又好又快发展。

第二篇：中学生消费状况调研报告0

中学生消费状况调研报告

中学生，虽然是一个经济上不独立的群体，可是他们却是改革开放的最大受益者。“再苦也不能苦孩子”、“要富先富孩子”是不少家长的共同心愿。家长对孩子的投入和关注往往超过对自身的关爱。“舐渎之情”使他们在孩子身上大把花钱也在所不惜。在这样的优越条件下长大的孩子，吃要精美、穿要名牌、用要新奇，似乎成为理所当然的要求。于是，不知不觉校园刮起了超前的消费之风，而同学间的互相攀比更助长了“风”势。可是，同在一间教室里上课的同学各家有各家的不同经济状况。面对收入微薄的父母，面对下岗的父母，“穷孩子”怎能伸的出手要钱？于是“寒酸”、“不潇洒”使这类孩子觉得“掉份”，脸上无光、心里不平衡。

有条件高消费的同学，物质上的优越对他们未必是一件好事。俗话说“玩物丧志”，物质欲望的满足往往抵消了精神上的追求。害怕吃苦、贪图享乐，不思进取是青少年意志的消沉，害怕困难。他们很难经受挫折和失败的考验。

追求高消费对中学生的害处是显而易见的。美国心里学家罗博士希望成长中的一代要多些“维生素No”，即对消费方面的要求、欲望，要主动加以拒绝，也就是常说“不”（NO）。他认为，人的一生不会事事如意，要想在今后人生道路上面对挫折、挑战时不气馁，就要在孩提时代打好基础。一个青年人，不能期望自己的一切要求都能满足在消费欲望上更要加以节制，这关系到十年、二十年后的人生道路社会位置及竞争能力。

那么，中学生应有怎样的消费观呢？

首先，应树立适度消费观。适度，就是适应家庭经济条件之度，适应中学生正常需求之度。花钱要考虑到家庭的承受能力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的。父母辛苦工作抚育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消费要求加重他们的负担呢？适应中学生消费需求之度，就是说，提倡同学们在为了自己成长方面该花的钱还要花，但在享乐方面不过分追求。比如身体发育需要的营养饮食，培育智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买。而时髦的去穿去吃、去玩，互相攀比这花父母辛苦挣来的钱，是很不合情合理的。中学生还要继承前人所倡导的生活准则：静以养身，俭以养德。 其次，中学生要防止盲目消费。盲目消费表现在不管有无好处，有无必要，是否合适自己，而一味地追求时髦，赶潮流。只要人家说声“现在就兴这个”或“这东西国际正流行”，就非要人有我有不可，中学生应该提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，多听家长、老师的意见，多思考消费的目的和效果，防止盲目消费。

第三，中学生要抵制不利于健康的消费内容。有个城市对中学生作了一项调查，吸烟的占35%、饮酒的占38%，会打麻将的占70%。此外，还有同学进营业性歌舞厅，玩游戏机、赌博，这都是不良的消费行为。抵制不良消费在很大程度上取决于中学生是否树立了正确的审美标准与良好的生活方式。中学生应在修身、砺志、促学、健体上下功夫，这样才是一个正派而有风采的青少年。

消费方式反映着人的 文明程度。中学生的消费方式应当是合乎社会的文明风貌，健康有益的。消费分为生存性的、享受性的和发展性的三个层次。在衣食不愁的基础上，中学生的消费应多投向发展性层次。例如，订购有益的书刊，学习电脑，参加促进身体健康的文体活动。对有害的消费要时时保持警戒，防止在某种诱惑下误入歧途。不管社会发展到什么程度，节俭美德总是受人推崇的，因为世界的资源有限。过去人们说“清贫之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤劳俭朴的生活观。中学生应当从消费行为上发扬中华民族的传统美德。

生活水平提高了，还要提倡艰苦朴素：它是一种传统美德，也是一种实行时代要求的优良品质。坚持坚苦朴素有可重要意义呢？

1、 有利于实现我们追求共同富裕的美好理想。

2、 有利于我们青少年的健康成长。

3、 有助于在社会形成良好的社会风气。

消费者的消费行为是受消费心理支配的。

健康的消费心理，有助于帮助消费者实现合理消费，不健康的消费心理则妨碍合理消费使人花冤枉钱，

甚至花钱买罪受。

生活中常见的消费心理从众心理：顺从大众的消费行为。—有自主意识，有主见。

逆反心理，排斥社会大众的消费潮流，拒绝循规蹈矩，追求怪异和荒诞。

冲动购物—克服冲动，理性消费。

消费缺乏自制力—打麻将、喝酒吸烟、玩电子游戏，饲养宠物等等。

宣泄消费—在不愉快，心情不舒畅时，大量购物或不量进食。

不健康的消费心理会导致不良的消费习惯，不良的消费习惯形成不合理的消费结构，从而影响消费的总体效益。只有克服不健康的消费心理，改变不良的消费习惯，我们的生活将变得更加美好。

怎样才能克服不健康的消费心理呢？

在日常的消费生活中，我们应当自觉地运用我们课堂所学的消费知识，指导我们的生活消费，增强基本的鉴别能力和审美能力，增强自控能力，克服冲动的消费，理性购物。

中学生零用钱拥有情况调查数据显示：几乎所有的学生都有零用钱。

现在的学生大多都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己再省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，谁不想让自己的孩子过得好些呢？有些父母在自己孩子身上放一些零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不用什么零用钱了。

一、 月零用钱数额。调查数据显示：在高中生中，每月零花钱在50元以下的占大多数，其比例为58%，

而50-100的占29%，100元以上的占13%。

相对来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随了“水涨船高”。

二、 中学生零用钱主要来源：同学们的零用钱绝大多数来自父母的占了94.4%；其他亲戚给的占5.6%。

没有经济来源的学生,生活开销一般都是依赖父母,少部分学生与祖辈或其他亲属同住,也会收到他们给的零用钱。因此，绝大部分零用钱来自于父母。

三、 中学生零用钱的主要用途。

调查结果显示：零用钱用于购买书籍的学生人数占总数的21%；进行储蓄和买零食的均占40%，这三类用途的中选率明显高于其它用途。而玩游戏（包括一些家庭用的电脑游戏）的占36%，用自己零用钱买衣服的占3%。

通过调查，我们发现了在我校中学生消费中所存在的问题。针对我校中学生消费中所出现的问题，我们提出了以下建议来帮助改变我们部分学生的消费观。建议如下：一、应勤俭节约，理性消费。古人云：“节俭朴实之美德。奢侈华丽，人之大患。”劳动是幸福的左手，节俭是幸福的右手。勤俭节约是中华民族的传统美德，请同学们不要将其抛弃。二、不要过度重视物质消费，也应重视精神消费，高尔基说过“我读书越多，书籍越使我和世界接近。生活对我也变得越加光明和有意义。”现在正进行新课改，新课改要求我们综合素质要高，实践能力要强，因此，我们要注重精神消费，不要将其忽略。三、提倡绿色消费，提高环保意识。面对严峻的资源短缺现状，我们应该重新审视以往的消费观念，保持人与自然之间的和谐，我们赖以生存的家园只有一个，我们应当保护它。绿色消费是以保护消费者健康和节约能源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的长论，所以，我们应该提倡绿色消费，以求节约资源，减少污染。

中学生作为社会成员的一部分，应该牢记历史的使命，发扬中华民族艰苦朴素的优良传统。超前消费、攀比、追名牌，变味的“人情消费”，无节制、无计划地把钱挥霍掉，这些学生在他们享受金钱的“乐趣”时，是否想到了受穷苦人吗。要知道贫困地区求学多么艰辛，中国消费水平尚不高，勤俭节约之风绝不能丢。同时花钱要花的有意义，真正做到物有所值。面对一些不良的消费现象，学校应对学生加强教育，努力宣传朴素的生活作风，引导适度消费，健康消费，家长应该积极配合学校教育，不能一味纵容，而应量入而出。社会机构也应对一些消费歪风与不正常的舆论进行纠正，规范中学生消费行为，使中学生消费走入正轨。

总而言之，中学生要懂得合理消费，不盲目从众，要以自己的家庭收入来合理消费，父母也不要自己的儿女想要干什么就给什么，这样下去对自己的家庭不好，对自己的儿女也不好，还有不与自己的朋友、

同学攀比。不一定人家有的你也一样有，毕竟家庭情况不一样，可能人家家有钱，而你家没钱，那这样人家有的你还一定要和他们一样吗，任何消费都要从家庭实际情况出发。如果说家里有钱我就可以多花点，当然能省则省，而自己家里没钱的人就要从家庭实际出发，能不买的就不买，能省则省，尽量帮父母省钱，帮他们减少肩膀上的负担，这样的中学生才是一名合格的中学生，记住一句经验话：能省的则省，不该花的不花。

我们应该学会节俭，用的合理，这样才会使父母感到放心。

在21世纪，竞争是更加激烈了，有能力的人才会站得住脚，而消费也是一种能力，而只有正确利用这种能力，未来才会掌握在我们的手里。我们作为中学生，还没有在社会上的工作能力，但到了将来，也许你就会感觉到钱的来之不易，可能会很后悔自己在中学是所做的事。所以，我们不要让生命留下任何遗憾，从现在就要好好的利用自己手上的钱，正确的消费，让我们一起行动吧！

个人总结：

通过这次研究活动，使我们明确了合理消费的重要性，增强了我们发现问题和解决问题的能力，培养了我们集体的协作的精神，坚定了我们对感兴趣的事的研究；通过这次研究学习，也大大提高了我们的理财能力。在老师的指导下，“研究方向”有了很大的进展，这一切的一切都离不开老师的教育。

通过这次研究活动也培养了我们运用知识分析问题、发现问题和解决问题的能力，培养了运用课本上以及其它资料分析问题、发现问题和解决问题的能力，培养了我们群体协作的精神，坚定了我们对一些不太了解的事物的信心，通过这次研究性学习，也大大提高了我们的社交能力、口才能力，对我们掌握消费方面的知识起到了很大的促进作用。通过自己的亲身体验和探索，使我们对原有的知识有了更透彻的理解；通过这次研究性学习，使我们懂得了对问题研究的方法、步骤和实施手段。

经过这一段时间的资料搜集和研究，我们手里拿着辛辛苦苦寻来的资料，感到既充实又愉快；研究前期，老师就指导我们确立了“研究方向”；在调查过程中，遇到的困难，我们去解决、去思考，这样一来，锻炼了我们的思维能力，增加了我们的才干，对于我们21世纪的孩子来讲，短短一个月，确实历练了不少，为我们以后的生活提前上了一课，同时，也为我们打下了坚实的基础。

我们21世纪的中学生竞争非常大，在这次做研究调查中，我充实了自我，锻炼了自我，也升华了自我。