名师工作室2015-2016学年度工作计划
名师工作室2015-2016学年度工作计划
一、指导思想
以江苏省黄埭中学为工作室活动的主要基地,以“名师工作室”活动为载体,以研究数学课堂教学,提高课堂教学能力以及提高成员教科研能力为工作室主要工作方向,以教学设计、听评课、专项比赛等为重要的研讨手段,展开对高中数学课堂教学的深入研究。充分发挥工作室骨干成员在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用,努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地。
二、工作目标
1.以开课、研课为形式,塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点;
2.以课题研究为载体,培育工作室成员独立开展教学研究,熟练撰写教学反思的能力;
3.以指导青年教师为抓手,发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用;
4.以激发工作室成员自身潜力为目的,参加市、区及以上示范展示或教学评奖活动;
5.以集聚和传递工作室成员群体智慧(成果)为宗旨,建设好工作室网页。
三、主要工作及措施
1.聚焦课堂教学,塑造个性特质
课堂是教师的职业场所,教学是教师的第一要务。名师之“名”,首先在于课堂教学,本室的工作重点之一,就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力,这也是本室开展其他各项活动的基础。为此,本学年将开展各种专项研讨和比赛活动,切实提高学员授课水平。要求工作室成员至少在外校借班上课一次,写出本节课教学反思和案例分析。同时,工作室将结对其他名师工作室或兄弟学校,采取相互开课、听课、研课等形式,全方位展示工作室成员课堂教学能力,全面提升工作室成员的课堂教学能力,促
使形成自身鲜明的教学个性和特色,力争在大市、区内开始产生形成有一定的影响。
2.开展教学研究,提升科研水平
教科研是软实力,是教育教学的第一生产力。本年度按计划深入展开市级教研员课题《创建名师工作室,促进数学教师专业发展的实践研究》的研究,,并同时进行课题研究过程性资料的整理,产生相应的成果。工作室成员中有不少教师主持或参与了市、区级及以上立项课题的研究,有些也有了自己的学术专题思考。本学年要求各成员在原有研究的基础上,对问题进行更深入持久地关注,以进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的教科研氛围,人人参与其中,以科研促教学,提升专业能力。每位成员至少有一篇教学论文在省级以上数学专业杂志上发表。
3.做好帮扶引领,追求辐射效应
工作室成员一方面在导师的引领下,实现各方面的自我成长,另一方面,工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学年,要求各工作室成员结对1名青年教师,经常听课、评课、案例分析,帮助青年教师不断提高教育教学能力,可带领结对的青年教师参加工作室的例行活动。同时,要求工作室成员,积极主动创造条件参加市、区级及以上示范展示或教学评比活动。在工作室开展的学术讨论或专题讨论活动中、在参加的大市或区级教科研活动中、在与专家组或是兄弟工作室、兄弟学校联合开展的学术活动中开设专题汇报、开展专题知识研讨、开展专题讲座,展示工作室实践成果,追求辐射效应。
4.搭建交流平台,共享教育智慧
工作室将组织开展专题研讨活动,为成员进行专题思考和研究创设环境和条件,提供展示平台。建设和利用好“名师工作室网页”,积极开展网络在线互动式研讨,为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员时常提供教学心得体会文章(教学随笔)、优秀教学设计、案例等,落实专人定期更新网页内容,使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台,与外界同行进行交流的窗口,实现教育智慧共享。
5.考察学习观摩 借势借力成长
工作室将适时组织成员外出学习考察,参加高层次学术交流,提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会,以开阔视野,提升自己的专业素养和专业能力,借势借力促进自身成长。
6.集体研修《数学课堂教学研究》,并组织专题学习汇报会。促进工作室成员掌握数学教育教学方法,提高数学课堂教学能力,提升成员的内涵发展和理论水平,不断增强数学教育教学能力。
7.成员在三年主动发展规划的基础上,制定2015-2016学年度的个人学习工作计划、读书计划。每位工作室成员每月一篇随笔或反思,每学期至少写一篇读书心得。年度内
每位成员开课至少一次,听课平均不少于10节。
8.建设与维护工作室网站,及时上传活动信息和研究资料。
第二篇:20xx—20xx学年度第一学期教导处工作计划
2015—2016学年度第一学期教导处工作计划
匡黎静
一、指导思想
根据学校工作思路和整体工作安排,加强教学研究、教学评价、教学指导,紧密联系我校教育教学实际情况,深入分析和研究教学汇总出现的新情况、新问题,积极参与教育教学改革。围绕提高教育质量这个中心,加强教育教学管理,积极开展校本教研,努力实现我校提出的办社会满意、家长满意的学校的设想。
二、总体思路
1、工作目标:加强教学常规检查,努力提高教学质量。
2、工作重点:抓好教学常规工作,抓好各专业学科达标率。
3、工作方法:深入教学,深入班级,深入教师。
4、工作特色:倡导良好的教学风气(注重补差工作)。
三、工作措施
(一)确保学生安全,确保教学安全
教导处将继续倡导教学警钟长鸣,积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实。继续完善教育教学安全制度。利用教师会议对全体教师进行教学安全教育。使每个教师心中安全问题警钟长鸣。指导教师上好一节安全教育课,并且将安全教学作为教学常规之一对教师进行考核。对体育教师、实验教师等可能涉及学生安全的任课教师进行学期前的安全教育。
认真组织对学生的心理健康等方面的专题教育,培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
(二)抓教师的教学常规,抓教学风气
- 1 -
1、教导处将根据县教研室有关教学常规的检查规定和学校教学常规“六认真”制度(“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”),促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识,不但要让学生学好,还要让学生学得轻松。强调教师提高课堂效率,坚持向课堂要成绩,努力备好每一节课,上好每一堂课。特别是在做好培优的同时,强调想方设法做好补差工作。
2、加强检查,作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度,建立“备、批、听”月查制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
3、合理征订音像教材、课堂教材、配套材料、图书等教学用具,督促教师利用现有的电教设备,采取多种教学手段,提高课堂教学的效率,同时利用好学校的图书资源,拓宽学生的知识面。
4、充分发挥教研组长的作用,依靠他们加强对教师常规的管理。
5、规范教师的教学工作。各科教学都是整个素质教育的重要组成部分,对于学生全面发展缺一不可。要求各科围绕课程标准的要求,制定出切实可行的学期工作计划,认真备课、上课和作好辅导工作,要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念,培养学生的创新精神和实践能力。
6、抓好音、体、美等第二课堂的教学,努力提高学生的综合素质能力。
7、努力抓好各专业教师业务竞赛和学生学科竞赛工作,为教师和学生的成长着想。
(三)加强教师队伍建设,努力提高教师业务水平、业务能力
组织教师积极参与继续教育、教学业务培训,立足本校开展校本教研。组织好师风师德和新课程通识培训,邀请本校业务精通的骨干教师进行讲 - 2 -
座,同事之间开展交流,利用座谈会、教师沙龙等形式开展校内的教学经验的介绍和交流。希望通过这些形式,真正确立素质教育的理念,以理论和实践相结合的形式,促进理论和实践的双丰收。以待增强课堂的趣味性、科学性,发挥学生的主题作用,努力提高教学质量。
加强对新教师的业务指导。认真执行教师发展计划,将教师的培养放在一个比较高的层次去看待。加强对青年教师的培养,要求3年内的青年教师备详案,要求中青年教师写教学心得,及时总结自己在教学中的经验教训。
(四)加强对教师的管理,提高教师的素质
在动员好教师不断参加高学历进修以外,组织好教师积极参加继续教育全员培训,强调教师自身素质的不断提高。
组织开展教研工作,鼓励教师参加各类教研活动,上好公开课。教师一学期听课不得少于16节,教研组长不少于10节,行政领导不少于8节。
(五) 加强新课改,以科研促进教育改革
1、鼓励全体教师在业余时间多钻研,通过多种渠道加强自身素质,改善教育教学方法,树立向科研要质量的意识。
2、及时总结教学经验、方法,形成有建设性的意见或书面材料,每学期上交教学体会文章一篇。
3、所有教师每学期至少参加一次县级以上教学教研竞赛、评比活动。
4、加强对新课程标准的学习和研究,探索新的教学方法,及时做好总结。
5、组织好教师在教学中实施新的学习评价体系。
四、工作行事历
九月份
- 3 -
1、安排本学期教师任课,做好排定日课表、作息时间表等开学准备工作
2、组织好招流生工作确保巩固率达到100%
3、组织全校教师制定教学计划
4、加强课堂纪律教育,提升学生对纪律的潜在自控意识。
5、召开教研组长会议安排学期教研活动,制订先进教研组评选制度
6、完善教学常规检查的制度、方案,做好教材征订工作
7、组织教学常规检查1
十月份
1、集中组织集体备课活动1次
2、组织教学常规集中检查2
十一月份
1、阶段检测
2、集中检查备课、批改等情况3
十二月份
1、组织教学常规集中检查4
二○一六年一月份
1、组织各年级各学科复习迎考
2、作好期末材料整理
3、安排期末考试
4、进行期末总结,写出教导处总结
5、分析汇总各科成绩报教务处
20xx年7月8日
- 4 -